高三語文重要知識點整理精品多篇

高三複習知識點語文 篇一

1.古希臘：

①伊索（約公元前6世紀），古希臘作家。著有寓言故事《伊索寓言》。

②埃斯庫羅斯（約公元前525-前456），古希臘戲劇家，悲劇《被縛的普羅米修斯》。

2.意大利：

①但丁，意大利偉大詩人，文藝復興的先驅。代表作敘事長詩《神曲》

②薄伽丘，文藝復興時期意大利重要作家，人文主義的重要代表。短篇小說集《十日談》。

3.西班牙：

塞萬提斯，文藝復興時期西班牙傑出的現實主義作家。《堂·吉訶德》是歐洲最早的優秀現實主義長篇小說，它諷刺了滅亡的騎士制度和騎士文學。

4.英國：

①莎士比亞，英國文藝復興時期傑出的戲劇家、詩人。喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》和悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》（後四部合稱爲四大悲劇）。

②拜倫，英國積極浪漫主義詩人的傑出代表。代表作品長篇政治諷刺詩《唐璜》。

③狄更斯，十七世紀英國批判現實主義文學傑出代表。長篇小說《大衛·科波菲爾》《雙城記》

5.法國：

①莫里哀，十七世紀法國古典主義喜劇的創建者。代表作《慳吝人》《僞君子》均爲諷刺喜劇。

②司湯達，法國批判現實主義文學的奠基人之一。描寫於連野心勃勃的長篇小說《紅與黑》。

③巴爾扎克，法國批判現實主義文學的傑出代表。他創作的主要小說總稱爲《人間喜劇》，其中代表作有《歐也妮·葛朗臺》《高老頭》等。

④雨果，法國十九世紀浪漫主義文學的領袖和代表作家。長篇小說《巴黎聖母院》《悲慘世界》

⑤莫泊桑，法國批判現實主義作家。短篇小說《羊脂球》《項鍊》和長篇小說《漂亮朋友》等。

6.德國：

歌德，德國詩人、劇作家、思想家。代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》等。

7.蘇俄：

①普希金，俄國詩人、積極浪漫主義文學的代表、批判現實主義文學的奠基人，俄羅斯文學之始祖。詩《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》和詩體小說《葉甫蓋尼奧涅金》、長篇小說《上尉的女兒》。

②果戈理，十九世紀俄國秀的諷刺作家。諷刺喜劇《欽差大臣》和長篇小說《死魂靈》。

③屠格涅夫，俄國批判現實主義作家。代表作長篇小說《父與子》、散文故事集有《獵人筆記》。

④列夫·托爾斯泰，俄國批判現實主義作家，《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》

⑤契訶夫，俄國批判現實主義作家，短篇小說大師。短篇小說《變色龍》《裝在套子裏的人》。

⑥高爾基，偉大的無產階級作家，前蘇聯社會主義文學的奠基人。長篇小說《母親》和自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。

⑦奧斯特洛夫斯基，前蘇聯無產階級作家。代表作是自傳體長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

8.美國：

①惠特曼，民主詩人，美國浪漫主義文學傑出的代表。《草葉集》創立了自由詩體。

②歐·亨利，美國作家，短篇小說《麥祺的禮物》《警察與讚美詩》等。

③海明威，美國現代小說家，《老人與海》《永別了，武器》。

9.印度：

泰戈爾，近代印度詩人。1913年獲諾貝爾文學獎。代表作有長篇小說《沉船》和詩集《吉檀迦利》《飛鳥集》等。

10.日本：

川端康成，日本作家。1968年獲諾貝爾文學獎。《伊豆的舞女》《雪國》

高三複習知識點語文 篇二

1、“以字行”，在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。古代男子20歲女子15歲，舉辦成年禮，弱冠和及笄，不然不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關的別名，稱之爲字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。後稱字爲表字，“以字行”是指某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。

2、《詩經》，我國最早的詩歌總集，現實主義的源頭。共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，分爲“風”“雅”“頌”三大類。“風”有十五國風，大都是民間歌謠；“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂歌；“頌”，是宗廟祭祀的樂歌。另有“賦比興”三種手法。賦：直抒胸臆，比：比喻，興：氣氛渲染，先言他物，再引出所要歌詠之物。例如：孔雀東南飛這篇文章，本來是想講劉蘭芝和焦仲卿的愛情悲劇，但是先講孔雀東南飛，爲了引出下文。

3、四書五經，是儒家學派經典著作。四書指《大學》--曾子、《中庸》--子思、《論語》和《孟子》；五經指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，簡稱爲“詩、書、禮、易、春秋”。

4、“大理寺卿”-大理寺，官署名。相當於現代的法庭，掌刑獄案件審理，長官名爲大理寺卿，正三品，位於九卿之列，其副官爲“大理寺少卿”，從四品。光祿寺：卿掌祭祀、朝會、宴鄉酒醴膳羞之事

5、五陵年少：指京城富貴人家的子弟。五陵，漢代五個皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓，在長安附近，富豪人家多聚居在這一帶，因此後世詩文常以五陵爲富豪人家聚居長安之地。唐·白居易《琵琶行》：“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。”

6、六藝：多指禮（禮儀）、樂（音樂）、射（射箭）、御（駕車）、書（識字）、數（計算）等六種科目。但在《師說》中的“六藝”指的`是儒家經典《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。

《詩經》的“六藝”指“風、雅、頌、賦、比、興”，賦比興是《詩經》的三種主要表現手法。賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。相當於如今的排比。比：類比，比喻。興：託物起興，先言他物，然後藉以聯想，引出詩人所要表達的事物、思想、感情。相當於如今的象徵。

7、《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳爲春秋末年魯國史官左丘明所作。它依孔子修訂的魯史《春秋》的順序，主要記載了東周前期二百四十五年間各國政治、經濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻，也是優秀的散文著作。

8、《楚辭》收錄了戰國時期楚國屈原、宋玉等人的作品，西漢劉向彙編。這些作品運用楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地風土人情，具有濃厚的地方色彩，故名《楚辭》。後世稱這種詩體爲“楚辭體”或“騷體”。

9、博士：秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職。後成爲學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。如《送東陽馬生序》中“有司業、博士爲之師”。

10、童生試，簡稱童試，亦稱小考、小試。可分爲縣試、府試、院試（院試得到第一名的稱爲案首），是讀書士子的進身之始。應考者稱童生，亦作儒童、文童。合格後取得“秀才”資格，這樣才能參加科舉考試。應試者不分年齡大小都稱童生，【備註】進身：指被錄用或提升。

鄉試，中國古代科舉考試之一。唐宋時稱“鄉貢”、“解試”。明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人。鄉試一般在八月舉行，故又稱“秋闈(wéi)”。放榜之時，正值桂花飄香，故又稱“桂榜”。考後發佈正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解元

11、會試，又稱“春闈”或“春試”或“禮闈”，是中國古代科舉制度中的中央考試。明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。在鄉試次年三月舉行，各省的舉人及國子監監生皆可應考，會試發的榜稱爲“杏榜”，錄取三百名爲“貢士”，第一名稱爲“會元”。由禮部主持，在京師貢院舉行考試。會試的主考官稱“總裁”。

高三語文重要知識點整理 篇三

通假字：

乃瞻衡宇（衡，通“橫”）

景翳翳以將入（景，通“影”，日光）

詞類活用：

瓶無儲粟，生生所資（生生：前“生”，維持；後“生”，動詞用作名詞，生活）

眄庭柯以怡顏（怡：愉快，使愉快）

倚南窗以寄傲（傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷）

審容膝之易安（容膝：動詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋）

園日涉以成趣（日：名詞作狀語，每日）

樂琴書以消憂（琴，書：名詞用作動詞，彈琴，讀書）

或棹孤舟（棹：槳，這裏用作動詞，用槳劃）

一詞多義：

心--因事順心（心願）既自以心爲形役（內心）

夫--問征夫以前路（名詞）樂夫天命復奚疑（助詞）

故--故便求之（所以）親故多勸餘爲長吏（故交，朋友）

之--胡爲乎遑遑欲何之（到，動詞）

求之靡途（代“爲長吏”，代詞）

四方之事（助詞“的”）

奚--奚惆悵而獨悲（爲什麼）

樂夫天命復奚疑（什麼）

而--門雖設而常關（錶轉折）

覺今是而昨非（表並列）

時矯首而遐觀（表修飾）

鳥倦飛而知還（邊承接）

古今異義：

（1）於時**未靜**

古義：指戰亂。今義：風浪，常用來比喻糾紛或亂子。

（2）嘗從人事人事

古義：指做官。今義：常用義，人的離合，境遇，存亡等情況，或關於工作人員的錄用，培養，調配，獎罰等工作。

（3）尋程氏妹喪於武昌尋

古義：不久。今義：常用義爲“尋找”“追尋”等。

（4）悅親戚之情話親戚

古義：內外親戚，包括父母和兄弟。今義：常用於跟自己家庭有婚姻關係或血統關係的家庭的成員。

（5）幼稚盈室幼稚

古義：小孩。今義：指不成熟的做法。

（6）於是悵然慷慨慷慨

古義：感慨。今義：指大方的行爲。

（7）恨晨光之熹微恨

古義：遺憾。今義：指一種情感，多爲“仇恨”之意。

（8）將有事於西疇有事

古義：指耕種之事。今義：指發生某事。

文言句式：

1判斷句

皆口腹自役（“皆”表判斷）

2倒裝句

（1）復駕言兮焉求（疑問句賓語前置。“焉求”即“求焉”，追求什麼）

（2）胡爲乎遑遑欲何之（疑問句賓語前置。“何之”即“之何”，到哪裏去）

（3）尋程氏妹喪於武昌（介賓結構後置）

（4）將有事於西疇（介賓結構後置）

（5）農人告餘以春及（狀語後置，“以春及告餘”）

（6）樂夫天命復奚疑（賓語前置，“疑奚”）

3省略句

（1）情在駿奔（省略主語“餘”）

（2）寓形宇內復幾時（“形”與“宇”之間省略介詞“於”）

（3）稚子候門（省略“於”，正常語序應爲：稚子於門候）

4被動句

（1）遂見用於小邑（見，被）

（2）以心爲形役（爲，被）

《歸去來兮辭》中有好多包含“以”的句子，這些句子中的“以”有時作介詞，有時作連詞。辨清楚這些“以”到底是介詞還是連詞，對以後的學習和做題也是大有裨益的。以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的詞性和含義（作用）。

1、既自以心爲形役（介詞，把）

2、舟遙遙以輕颺（連詞，表修飾）

3、問征夫以前路（介詞，往）

4、引壺觴以自酌（介詞，表承接）

5、雲無心以出岫（連詞，表修飾）

6、農人告餘以春及（介詞，把）

7、請息交以絕遊（連詞，表並列）

8、樂琴書以消憂（連詞，表目的）

9、木欣欣以向榮（連詞，表修飾）

幾點規律：

1、“以”作介詞時，後邊往往跟着一個名詞或名詞性短語，而且它常常與後邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語，這個介賓短語又常常作後置的狀語。

2、“以”作連詞時，表關聯作用，也就是說，它有連接前後項的作用，而前後項或者是動詞，或者是形容詞，很少是名詞或名詞性短語，即便是，也不是與後邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語的。更爲重要的是，“以”作連詞時，作用相當於“而”。也就是說，用作連詞的“以”可以用“而”替換。

3、判定“以”在句中是介詞還是連詞，就要從這兩方面入手：一看“以”後邊是不是名詞或名詞性短語，它是不是與後邊的名詞或詞性短語組成了介賓短語，而且是不是作狀語的（在文言中“以”常與後邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語作後置狀語）。二看“以”能不能用“而”替換。如果能，它就是連詞；如果不能，那它就是介詞。上例中的“既自以心爲形役”“問征夫以前路”“農人告餘以春及”中的“以”都與後邊的名詞或名詞性短語組成了介賓短語，又都是作狀語的（其中後兩句是狀語後置的特殊句式），而且又都不能用“而”替換，因而判定它們都是介詞。至於其它各句，“以”的前後連接的都是形容詞或動詞，又都能用“而”替換，所以是連詞無疑。

高三複習知識點語文 篇四

外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相弔。（李密《陳情表》）

但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終餘年。母、孫二人，更相爲命，是以區區不能廢遠。（李密《陳情表》）

臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（李密《陳情表》）

時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。（王勃《滕王閣序》）

層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。（王勃《滕王閣序》）

閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。（王勃《滕王閣序》）

雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）

漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》）

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。（韓愈《師說》）

是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）

高三複習知識點語文 篇五

通假字：

乃瞻衡宇（衡，通“橫”）

景翳翳以將入（景，通“影”，日光）

詞類活用：

瓶無儲粟，生生所資（生生：前“生”，維持；後“生”，動詞用作名詞，生活）

眄庭柯以怡顏（怡：愉快，使愉快）

倚南窗以寄傲（傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷）

審容膝之易安（容膝：動詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋）

園日涉以成趣（日：名詞作狀語，每日）

樂琴書以消憂（琴，書：名詞用作動詞，彈琴，讀書）

或棹孤舟（棹：槳，這裏用作動詞，用槳劃）

一詞多義：

心--因事順心（心願）既自以心爲形役（內心）

夫--問征夫以前路（名詞）樂夫天命復奚疑（助詞）

故--故便求之（所以）親故多勸餘爲長吏（故交，朋友）

之--胡爲乎遑遑欲何之（到，動詞）

求之靡途（代“爲長吏”，代詞）

四方之事（助詞“的”）

奚--奚惆悵而獨悲（爲什麼）

樂夫天命復奚疑（什麼）

而--門雖設而常關（錶轉折）

覺今是而昨非（表並列）

時矯首而遐觀（表修飾）

鳥倦飛而知還（邊承接）

古今異義：

（1）於時**未靜**

古義：指戰亂。今義：風浪，常用來比喻糾紛或亂子。

（2）嘗從人事人事

古義：指做官。今義：常用義，人的離合，境遇，存亡等情況，或關於工作人員的錄用，培養，調配，獎罰等工作。

（3）尋程氏妹喪於武昌尋

古義：不久。今義：常用義爲“尋找”“追尋”等。

（4）悅親戚之情話親戚

古義：內外親戚，包括父母和兄弟。今義：常用於跟自己家庭有婚姻關係或血統關係的家庭的成員。

（5）幼稚盈室幼稚

古義：小孩。今義：指不成熟的做法。

（6）於是悵然慷慨慷慨

古義：感慨。今義：指大方的行爲。

高三複習知識點語文 篇六

案：同“按”；審察，察看。動詞。“召有司案圖，指從此以往十五都予趙。”

罷：通“疲”；疲勞。形容詞。“罷夫贏老易於而咬其骨。”

頒：通“班”；“斑”；頭髮花白。形容詞。“頒白者不負戴於道路矣。”

板：同“版”；字版。名詞。“板印書籍，唐人尚未盛爲之。”

暴：“同曝”曬。動詞。“雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。”

暴：同“曝”暴露，顯露。動詞。“思厥先祖父，暴霜露，”

暴：同“曝”；暴露，顯露。動詞。“忠義暴於朝廷。”

杯：同“杯”；酒器。名詞。“沛公不勝杯杓，不能辭。”

倍：通“背”，背叛，忘記。動詞。“願伯具言臣之不敢倍德也。”

倍：同“背”背叛，違背。動詞。“倍道而妄行，則天不能使之吉。”

被：通“被”；頂。動詞。“被明月兮佩寶璐。”

被：同“披”；穿着。動詞“聞妻言，如被冰雪。”

被：同“披”；覆蓋在肩背上，動詞。“廉頗爲之一飯鬥米，肉十斤，被甲上馬。”

被：同披；覆蓋在肩背上。動詞。“屈原至於江濱，被髮行吟澤畔，”

俾倪：同“睥睨”；斜着眼看。形容詞。“見其客朱亥，俾倪。”

闢：通“避”；躲避。動詞。“其北陵，文王所闢風雨也。”

闢：通“僻”；行爲不正。形容詞。“放辟邪侈，無不爲已。”

高三語文重要知識點整理 篇七

1、詞語

悼（dào)詞膚(fū）淺衷(zhōng)心

嫉（jí）恨誹謗(fěibàng)

詛咒（zǔzhòu)給(jǐ）予答覆

誣（wū）蔑

2、成語

豁然開朗：明白，通達。

堅忍不拔:堅持而不動搖。

卓有成效：成績、效果顯著。

繁蕪叢雜：繁多雜亂。

不可估量：不可估計。

永垂不朽：永遠流傳不會磨滅。

3、文學常識

1883年3月14日，偉大的無產階級革命導師、科學共產主義創始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發表了這篇演說辭。