文化遺產社會報告多篇

【第1篇】暑期非物質文化遺產社會實踐調查報告

——關注常州非物質文化遺產 保護中國傳統文化

中國作爲一個擁有着多民族和悠久歷史與燦爛文化的國家，具有着衆多珍貴的歷史遺蹟、人文景觀和奇特的民族風情，這些都爲旅遊業的發展提供了廣闊的前景。但是，只有得到精心保護、處在良性循環狀態的這些文化遺產才能激發人們的旅遊願望，才能轉化爲現實的旅遊需求。因此，保護非物質文化遺產是所有人應盡的義務。

實踐主題：關注常州非物質文化遺產，保護中國傳統文化

實踐地點：非遺館（常州市非物質文化遺產展示館）、藝博園（華夏工藝美術產業博覽園）南大街（常州最繁華的商業步行街）

實踐時間：7月1號——7月3號

實踐地點簡介：

非遺館、藝博園，都位於常州市新北區薛家鎮市民廣場,周邊的環境清幽，景色優美。目前非遺館和藝博園同時對外開放，這裏將會成爲常州市工藝美術生產和文化遺產展示傳承的積聚地。非遺館內有38個非物質文化遺產項目進行了展示，館內已有多種傳統手藝在展示，如常州蘿蔔乾、素火腿、大麻糕以及芝麻糖的製作工藝等。藝博園的主體是創意企業，它的特色就是把工藝與產業相結合，展示的是藝術品，令人賞心悅目。那裏陳列着汪鶴鳴的烙畫作品，宜興徐悲鴻畫院、常州畫院、常州龍城書畫院的畫師的作品，畫家劉偉光的作品等，又使那裏成爲一個原創藝術的基地，成爲非物質文化遺產的一部分。南大街，是常州市最繁華的商業步行街，每天都有大量的人流來往，是此次實踐的調查地點。

實踐過程：

第一天（7月1號）

夏日清晨的風，讓人感覺神清氣爽。花了一上午的時間，大家努力的工作，終於準備好了所需的資料。隊員們激動着，興奮着……經過了大約1小時，我們到達了我們的實踐基地---薛家鎮。剛下車，隊員們就迫不及待的舉起了手中的旗幟，“陽光小隊”的標誌在陽光的沐浴下更顯的奪目。

經路人的指引，我們彎入一條大路，大家不由得停住腳步，路兩旁都是一排排特製的木房子，一根根木頭精緻的疊在一起，木頭散發出陣陣古典的氣息，讓人不由得陶醉在其中。擡頭仰望，這裏似乎有點偏僻，因爲這裏的藍天與我們是這麼的接近，但是周圍有着一幢幢高樓，與這些散發着古典氣息的木屋相映成趣。路上的車是如此的少，偶爾一聲鳴笛也只是稍微打破一下這裏的寧靜，隨即便恢復，耳邊剩下的只有鳥鳴的清脆聲。

依舊朝前走着，木屋的盡頭是一塊石碑，這就是薛家鎮市民廣場的入口，我們仍然陶醉在剛纔的景色之中。剛進去，迎面撲來的是一片蒼翠的綠，一塊塊的石板臺階，映襯着歲月的滄桑，我們流連着，一步三望。過橋了，這橋可沒有平時大夥們看到的寬廣和宏偉，它只是一塊厚實的石板橋，橋面上刻的不知是哪個年代的文字，人站在橋上，一種不知名的情感油然而生。橋下清澈的河水，水面上遊動的魚兒，不禁給人一種小橋流水般的感覺。這就是常州非物質文化遺產展示館周邊的優美的環境，它非凡的氣質，豐富的文化底蘊，一定會吸引着更多的人。

“走啦”,大家才似乎夢醒，輕快的步伐，歡快的語調，帶着無比自豪的心情來到了對面的岸上，“常州非物質文化遺產展示館”一行鏗鏘有力的大字出現在我們面前，大家被這門前的氣勢所震撼，停下腳步，細細觀摩，這些大字在周圍綠色的映襯下顯得更打動人。不知何時，一位中年師傅走了過來，我們激動的跑了過去，還沒等我們開口，大叔就笑着對我們說，“你們是來參觀的吧”，我們急忙自我介紹了一下，並問了大叔好多關於非遺館的問題，大叔一一作了回答，還帶我們進館內參觀。

跨過一個高的門檻，空蕩蕩的院子，更增添了一絲的幽靜。又進入了一個門，一股木質的香味兒飄來，裏面整整齊齊的擺放着桌椅，兩面牆上都寫滿了對常州多個非物質文化遺產的介紹，靠牆的地方擺放着一排整齊的玻璃櫃，裏面有包裝精美的常州特產---蘿蔔乾，綠色的包裝盒給人清新的感覺；裏面有常州著名的木梳篦，人物梳篦上栩栩如生的人物令人拍手叫絕，對稱的雙魚梳篦讓人流連忘返；裏面有常州知名的酒，精美的包裝裏透着高貴，純純的液體中散着香醇；牆上酒的製作工序，讓人眼花繚亂，不得不佩服古代人的聰明才智。

跟着大叔的步伐，我們來到了一條小巷，靠邊上的一間算是非遺館的藏書閣了，一堆堆的書整齊的排放，裏面的工作人員正辛苦的整理着，準備儘快的借閱給前來參觀的人，以便更瞭解常州的非物質文化遺產。過了這間房，接下來的那間算是間古屋，古代的手推車，水車……真讓人大飽眼福。

我們扛着旗幟進了間大房子，天吶，裏面竟然整齊的擺放着幾張乒乓球桌，幾位老年人在練乒乓球。“他們是來鍛鍊身體的”，引導我們的大叔說，四面的牆上散發着古典的氣息，與這現代的氣息相結合，真是別有一番風味。

進了最後的大院子，四面的牆上是常州特產蘿蔔乾、素火腿的製作工序，看着那一幅幅照片，令人垂涎三尺。進了裏屋，好整齊的桌子，乾淨的凳子，牆壁上掛着“僑臺之家”，頓時給人一種溫馨之感，原來這是僑胞們的家園，設計獨特，又是這裏的一大看點。

接着在館領導人的熱情介紹下，我們來到了近鄰---華夏工藝美術產業博覽園，這是藝博園的首棟工美大樓，它與非遺館毗鄰，目前已有15家工美企業入駐，其中包括孫燕雲亂針繡藝術創作中心、狄靜亂針繡工作室、單銀娣亂針繡工作室。它壯觀的外形與非遺館形成鮮明的對比，讓人不由得想進去看看。

過了馬路，藝博園的一位負責人便迎了過來，“常工院的同學們，歡迎歡迎”,剛走進大門，裏面的寬敞和明亮瞬間闖進我們的雙眼。“我帶你們參觀參觀吧”，隨即，負責人帶領我們進了一家店，縱觀四周，寬敞而不失涵養，安靜而不失氣質。裏面藝術品如雲，讓人不禁讚不絕口。讓人倍感驚奇的要屬亂針繡，遠看像幅風景油畫，近看又似一排排亂針，雖然有點亂，這可是工作人員們繡了幾個月，甚至幾年才完成的藝術品。不僅是亂針繡，幾幅像鍍金似的畫吸引了大家，隊員們在不停的猜測着，“這是用麥子成熟後的秸稈做的，不僅有欣賞價值，而且廢物利用，一舉兩得”，更讓我們大家瞪大了雙眼。

過了一會兒，負責人帶我們上了二樓，首先映入雙眼的是兩個巨大的花瓶，這可不是用來插花用的哦，瓶身還不斷地散發出香味，“這是用三萬多個核桃做成的，花了將近一年的時間”，“啊……”，這就是藝博園，總給人驚訝和歡樂的地方。夕陽的餘暉落在窗前，灑在刻竹人的背影上，心中感嘆着藝術的豐富多彩，傳統文化的博大精深，不久,我們告別了藝博園的負責人。

第一天就在忙碌而充實中結束了，遠離了城市的喧囂，我們迴歸到了原點，在古代人的文化中徘徊，在現代人的藝術中穿梭，爲他們感到驕傲，也爲自己感到自豪。

第二天（7月2號）

大家似乎還沉浸在昨天的美好情境中，一大早，隊員們就來到食堂集合，今天的主要任務是調查問卷。在隊長細心的指導下，每位隊員積極地討論並記錄，並最終完成調查問卷的內容。之後，調查問卷發放爲三個小組，協調進行抽樣調查，向事先約定好的地點---南大街進發。

剛下車，南大街的人來人往，車流如龍，並沒有遮住隊員們的視線，大家便投入到緊張的工作中，三個小組分頭行動。即使天氣異常炎熱，但每個隊員卻以微笑征服了今天每個被調查的對象，幾乎沒有人拒絕，大家都是很認真的對待此次問卷調查，若是行色匆匆，行人也會說明理由，讓我們的隊員感到這次的辛苦沒有一點白費。一句“謝謝”換來的是大家對彼此真誠、信任的微笑，一絲微笑肯定了隊員們辛苦的價值。

將近傍晚，隊員們互相幫忙，手中的空白問卷就變成了沉甸甸的成果，手捧着調查問卷在固定的地點集合，大家笑臉相對，輕鬆愉快的聊着。夕陽依舊，照在我們堅定的步伐上，望着手中的調查問卷，大家笑的那麼燦爛，內心滿是驕傲、滿足和欣慰。

第三天（7月3號）

實踐快要接近尾聲了，剩下的工作就是要進行調查問卷的調查結果分析。隊員們發揮着自己的聰明才智，發揚團隊精神，積極努力的討論，對調查結果進行總結分析。

調查問卷題目：關於常州非物質文化遺產的調查

調查地點：南大街

調查時間：7月2號

調查方式：抽樣調查

調查問卷發放：共有100份調查問卷，收回100份，有效問卷98份，有效率98%。

關於常州非物質文化遺產的調查問卷

1. 您知道常州目前有非物質文化遺產展示館、藝博館嗎？

a知道 b不清楚

2. 如果知道，您有沒有去過？

a去過 b沒有

3. 您覺得您對常州的非物質文化遺產瞭解多嗎？

a很多 b一般 c一點也不瞭解

4. 您知道常州的亂針繡嗎？

a知道 b不瞭解

5．如果知道，您瞭解它與蘇繡有何不同嗎？

a瞭解,但不多 b不瞭解

6.不久前常州申請國家非物質文化遺產保護名錄中爲空白，爲此，您會去了解這方面的相關資料嗎？

a會 b不會，沒時間

7.在暑假期間，您是否會選擇和您的家人去藝博園參觀遊玩，接受藝術的薰陶呢？

a會 b不會，沒時間

8.您會去2022年的上海世博會，宣傳常州非物質文化遺產嗎？a會 b可能 c不會

調查結果分析：

1. 通過調查數據顯示，有大約一半的人不知道常州的非遺館和藝博園；對常州的非物質文化遺產瞭解很多的人幾乎沒有，而對於已經商品化的亂針繡似乎很瞭解；有很多人願意去多瞭解些關於非物質文化遺產的知識，但是這也受到時間的限制；對於2022年的世博會，大多數人表示會去看，甚至已有一些人已經買好了票。

2. 通過調查結果啓示，（一）社會因素，並不是人們不願意去了解和保護非物質文化遺產，而是現在的人們整天爲了工作，起早忙晚，根本沒有時間、沒有精力去多瞭解，所以更談不上保護。（二）環境因素，由於常州的非物質文化遺產展示館和藝博園離市區很遠，一般人不知道還有這個地方，即使環境優美，是一個工作之餘散心的好地方，遠離這裏的人們還是不會來到這裏。（三）人爲因素，在我認爲，是宣傳的力度不夠，非遺館、藝博園已開放數月，卻還有許多人都不知道，這的確是個令人遺憾的地方。

3. 針對調查結果的建議，（一）我認爲，在每個大公司中，每一個員工不僅要具備自身所要具備的素質，而且應該主動的去了解每個城市的非物質文化遺產，多瞭解才能懂得怎樣去保護，怎樣去傳承和發揚。（二）我認爲，非物質文化遺產展示館內的一些物品，比如，常州特產蘿蔔乾、素火腿、大麻糕等等食品可以被呈現在市區的一些飯店內，能讓所有在常州的人品嚐到，這也不失爲一種宣傳的好辦法。再者，藝博園內的部分藝術品可以拿到市中心給人們展覽，讓市民們都能欣賞到，多多瞭解這些非物質文化。（三）大力進行口頭宣傳，讓人們都知道常州非物質文化遺產展示館和藝博園，多製作一些海報，向人們展示非物質文化遺產的景色與魅力，它是個休息加旅遊的好地方。

隊員互相幫助，這體現的是團結；行人積極參與，這體現的是信任；領導熱情接待，這體現的是關心，而這所有的一切，就在這短短三天中，像電影一樣呈現了。

三天裏，我們在一起吃飯，在一起辛苦，在一起努力，在一起興奮，在一起滿足，在一起欣慰，我們學到了團結和關愛，感受到了熱情與關注，也許這個假期會因爲這三天而變得充實而有意義，而我也希望我們隊員的熱情可以帶動人們一起，一起負起這個責任---關注常州非物質文化遺產，保護中國傳統文化。

【第2篇】大學生暑期物質文化遺產社會實踐報告

炎炎夏日，酷暑難耐。爲了能更好地保護教育文物資源，提高個人人文素養，做到對多地區教育文物的掌握和了解，爲教育文化博物館作貢獻，瀋陽師範大學赴瀋陽市教育文化遺產調研20_____年暑期社會實踐課題組在指導教師王雷教授的帶領下，開展了瀋陽市教育文物尋訪活動，希望可以通過這個活動了解更多的教育文物知識。

7月20日是我們小組活動的第一天。小組成員集體從東北大學出發乘車前往位於瀋陽市大東區大東門附近的周恩來少年讀書處舊址，那句激勵了無數華夏兒女的“爲中華之崛起而讀書”就是少年周恩來在這裏發表的。懷揣着對這位偉大的政治家的崇敬和對這所國小的好奇，課題組決定把這裏作爲課題調研的第一站。由於對舊址具體位置不熟悉，課題組一行人在31℃的高溫下，僅憑藉着打聽和地圖的指引，經過一個半小時的步行終於在一處衚衕小路上找到了這所舊址。

舊址是一排類似於平房的建築，中間的匾額上依舊保存着民國時期“奉天省官立東關模範兩等國小校”的字樣，院內有一尊高約5米的周恩來塑像，基座上刻着那句“爲中華之崛起而讀書”的警世恆言，石像上週總理那炯炯有神的目光好像依舊注視着這個時代。學校院內有兩棟二層閣樓，據管理人員介紹，這兩棟樓就是原來的學生教室，由於時間久遠早已破敗不堪，近年來由於政府的重視和資金投人，原址已經得到返修和保護，所有的建築都遵循原有風格。通過了解這些，課題組成員可以深切地感受到當年那些有志青年的奮鬥精神。在管理人員的幫助下，課題組成員查閱了館藏的大量文獻資料和歷史圖片，爲課題的研究奠定了大量文字基礎。

位於東北育才中學院內和中國醫科大學院內的原滿洲教育專門學校舊址、南滿醫學堂舊址一直在被學校使用，並得到了很好的保護。但位於原瀋陽體育學院的漢卿體育場就沒那麼幸運了，雖然早已被列爲國家級教育保護文物，但因爲資金短缺沒能得到妥善維護，現在的漢卿體育場遭到了一定程度的破壞，令在場的課題組成員感到惋惜。

打擊與失落總是接踵而至，著名教育家、原瀋陽師範學院院長車向忱先生的故居也讓調研小組心生傷感。除故居小樓外，周邊已經賣給房地產開發商進行商品小區的建設，一座座高樓將故居映襯得矮小破敗。小樓已經很難再現當年的情景了。但值得高興的是，這裏引起了瀋陽市政府的重視。就在調研小組進行考察時，小樓正在進行樓體的翻新修葺工作，並將這裏列爲瀋陽市教育文物不可移動文物。課題組衷心希望，這裏可以得到全社會的關注和維護，讓這裏早日成爲競相參觀的場所。

8月5日，按計劃是課題組尋訪的最後一天。經過半個多月的走訪調查，課題組已經按計劃完成了六處教育文物遺址的尋訪和考察工作。有傷感也有欣慰，成員們都懷着複雜的心情調查最後兩處文物遺產，可事情往往與想象相悖。這最後一天，是整個調研活動中最苦、最傷心的一天，也許這一天的所見所感我們都會終生難忘。

尋找原瀋陽市動物園西側的原同澤女子中學舊址頗費了一番工夫。由於城市發展變化迅速，很多街路已經消失，多數建築的門牌已經不見，這對僅能靠打聽和資料尋找的我們來說無疑增加了很大難度。經過全組成員2個多小時的尋找，終於在一處即將拆遷的居民樓小區中發現了這處校址。破敗的校門中是一片長滿荒草的操場，操場北側屹立着三幢民國時期的建築，經證實這裏就是張學良將軍創立的同澤女子中學的舊址。三幢具有歷史和教育價值的建築已經破敗不堪，窗戶已經損壞，透過窗口還可以清晰地看見裏面殘損的牆壁。經過課題組成員的耐心尋找，終於在一處木板堆旁發現了一塊寫有“不可移動文物”的牌子。看到這座見證了一個時期的教育文物竟被破壞成如此模樣，課題組幾個成員忍不住落淚。

在30多攝氏度的高溫下，調查組成員徒步來到了位於原黎明機械廠後身的一處工地處。經多方詢問，成員們最終找到了僅僅殘存一排房屋的東北陸軍講武堂。青磚灰瓦依舊顯示出當年的氣派與威嚴。工地保安說這裏已經很久沒人過問了，但不知爲什麼沒有被拆除。調查組在這裏並沒有發現標誌牌或政府頒發的文化調研遺產證明，工地的推車在遠處轟轟作響，無比的傷感襲上心頭。做了一系列的調研工作後，成員們離開了這裏。

歷史可以用來警醒後人，教育文物的保護和發掘能夠給當今的人們以啓迪和感悟。我們不知道，在當今一切以經濟建設爲中心的社會裏，那些曾經爲中華民族作出過卓越貢獻的教育家和他們所留下的教育遺產還能保存多久。半個多月的調研實踐結束了，值得欣慰的是，政府部門已經意識到了教育文物的重要性並具體實施了相關的保護措施，頒佈了相關法律。希望我們的調研活動能夠激發起更多人對教育文物的保護意識，能夠爲我們的教育博物館的建立盡一份綿薄之力。

【第3篇】暑期物質文化遺產社會實踐報告

炎炎夏日，酷暑難耐。爲了能更好地保護教育文物資源，提高個人人文素養，做到對多地區教育文物的掌握和了解，爲教育文化博物館作貢獻，瀋陽師範大學赴瀋陽市教育文化遺產調研20**年暑期社會實踐課題組在指導教師王雷教授的帶領下，開展了瀋陽市教育文物尋訪活動，希望可以通過這個活動了解更多的教育文物知識。

7月20日是我們小組活動的第一天。小組成員集體從東北大學出發乘車前往位於瀋陽市大東區大東門附近的周恩來少年讀書處舊址，那句激勵了無數華夏兒女的“爲中華之崛起而讀書”就是少年周恩來在這裏發表的。懷揣着對這位偉大的政治家的崇敬和對這所國小的好奇，課題組決定把這裏作爲課題調研的第一站。由於對舊址具體位置不熟悉，課題組一行人在31℃的高溫下，僅憑藉着打聽和地圖的指引，經過一個半小時的步行終於在一處衚衕小路上找到了這所舊址。

舊址是一排類似於平房的建築，中間的匾額上依舊保存着民國時期“奉天省官立東關模範兩等國小校”的字樣，院內有一尊高約5米的周恩來塑像，基座上刻着那句“爲中華之崛起而讀書”的警世恆言，石像上週總理那炯炯有神的目光好像依舊注視着這個時代。學校院內有兩棟二層閣樓，據管理人員介紹，這兩棟樓就是原來的學生教室，由於時間久遠早已破敗不堪，近年來由於政府的重視和資金投人，原址已經得到返修和保護，所有的建築都遵循原有風格。通過了解這些，課題組成員可以深切地感受到當年那些有志青年的奮鬥精神。在管理人員的幫助下，課題組成員查閱了館藏的大量文獻資料和歷史圖片，爲課題的研究奠定了大量文字基礎。

參觀之後，課題組對周恩來少年讀書處舊址的周邊情況進行了一番實地考察，並通過間卷調查等方式對周邊居民進行了一下訪問。激動的心情溢於言表，課題組組長決定在周恩來石像前舉行課題組暑期社會實踐調研活動啓動儀隨着研究的深入進行，課題組分別於7月28日、8月3日對位於瀋陽市其他幾處教育文化遺蹟進行了考察。這些地點分別是：同澤女子中學舊址、漢卿體育場(1930年)車向忱舊居(1928年)、原滿洲教育專門學校舊址 (1922)、南滿醫學堂舊址(19XX年)。課題組成員還走訪了一些教育界知名人士，對這些遺蹟作了更全面的瞭解，掌握了大量第一手資料，體會頗豐。

位於東北育才中學院內和中國醫科大學院內的原滿洲教育專門學校舊址、南滿醫學堂舊址一直在被學校使用，並得到了很好的保護。但位於原瀋陽體育學院的漢卿體育場就沒那麼幸運了，雖然早已被列爲國家級教育保護文物，但因爲資金短缺沒能得到妥善維護，現在的漢卿體育場遭到了一定程度的破壞，令在場的課題組成員感到惋惜。

打擊與失落總是接踵而至，著名教育家、原瀋陽師範學院院長車向忱先生的故居也讓調研小組心生傷感。除故居小樓外，周邊已經賣給房地產開發商進行商品小區的建設，一座座高樓將故居映襯得矮小破敗。小樓已經很難再現當年的情景了。但值得高興的是，這裏引起了瀋陽市政府的重視。就在調研小組進行考察時，小樓正在進行樓體的翻新修葺工作，並將這裏列爲瀋陽市教育文物不可移動文物。課題組衷心希望，這裏可以得到全社會的關注和維護，讓這裏早日成爲競相參觀的場所。

8月5日，按計劃是課題組尋訪的最後一天。經過半個多月的走訪調查，課題組已經按計劃完成了六處教育文物遺址的尋訪和考察工作。有傷感也有欣慰，成員們都懷着複雜的心情調查最後兩處文物遺產，可事情往往與想象相悖。這最後一天，是整個調研活動中最苦、最傷心的一天，也許這一天的所見所感我們都會終生難忘。

尋找原瀋陽市動物園西側的原同澤女子中學舊址頗費了一番工夫。由於城市發展變化迅速，很多街路已經消失，多數建築的門牌已經不見，這對僅能靠打聽和資料尋找的我們來說無疑增加了很大難度。經過全組成員2個多小時的尋找，終於在一處即將拆遷的居民樓小區中發現了這處校址。破敗的校門中是一片長滿荒草的操場，操場北側屹立着三幢民國時期的建築，經證實這裏就是張學良將軍創立的同澤女子中學的舊址。三幢具有歷史和教育價值的建築已經破敗不堪，窗戶已經損壞，透過窗口還可以清晰地看見裏面殘損的牆壁。經過課題組成員的耐心尋找，終於在一處木板堆旁發現了一塊寫有“不可移動文物”的牌子。看到這座見證了一個時期的教育文物竟被破壞成如此模樣，課題組幾個成員忍不住落淚。

在30多攝氏度的高溫下，調查組成員徒步來到了位於原黎明機械廠後身的一處工地處。經多方詢問，成員們最終找到了僅僅殘存一排房屋的東北陸軍講武堂。青磚灰瓦依舊顯示出當年的氣派與威嚴。工地保安說這裏已經很久沒人過問了，但不知爲什麼沒有被拆除。調查組在這裏並沒有發現標誌牌或政府頒發的文化調研遺產證明，工地的推車在遠處轟轟作響，無比的傷感襲上心頭。做了一系列的調研工作後，成員們離開了這裏。

歷史可以用來警醒後人，教育文物的保護和發掘能夠給當今的人們以啓迪和感悟。我們不知道，在當今一切以經濟建設爲中心的社會裏，那些曾經爲中華民族作出過卓越貢獻的教育家和他們所留下的教育遺產還能保存多久。半個多月的調研實踐結束了，值得欣慰的是，政府部門已經意識到了教育文物的重要性並具體實施了相關的保護措施，頒佈了相關法律。希望我們的調研活動能夠激發起更多人對教育文物的保護意識，能夠爲我們的教育博物館的建立盡一份綿薄之力。