飲酒陶淵明及全文賞析通用多篇

詩人陶淵明的簡介 篇一

陶淵明

高超、閒靜、淡遠，是晉宋間第一流人物。說到飢餓，他是飯瓢常空，家無存糧。說到寒冷，他是粗布短衣，冬天還穿着夏天的葛衣，沒有替換的衣服。他的住房是四壁空空，難以遮蔽寒風和太陽。窮困之狀可以說是到了極點。讀他的《與子儼等疏》說：“我常恨家中沒有楚國老萊子之妻那樣的賢內助來開導我，只有自己懷抱這樣的一片苦心了。你們雖然不是一母所生，也應該思索四海之內皆兄弟的意義，齊國的管仲、鮑叔二人是朋友，在經商贏利分財時，多少並無猜疑之意，外人尚可以如此，何況你們是同父的兄弟呢！”這樣看來，陶淵明還是妾生的兒子。他的《責子》

說“雍、端兩人年齡都是十三”，看來這兩個人一定不是同母的弟兄了。陶淵明在彭澤縣作縣令時，下令公田全都種成高粱，說：“這樣我就能常醉酒了，便心滿意足了。”但妻子和兒子堅決請求種粳稻，他就下令讓二頃五十畝種高粱來釀酒，五十畝種粳稻供食用。他在《歸去來兮辭》中自敘也說：“公田的收成，足夠做酒，所以順便求了彭澤令這個小官。”他本希望種的莊稼熟了，一年後離任。然而從仲秋到冬天，他在官僅八十幾天，就自動免官離職。所謂的高粱粳稻，都沒有能吃到一顆一粒，可悲啊！

教學過程： 篇二

1、導入：同學們，你們還記得陶淵明的《歸園田居》嗎，

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。

2、陶淵明以歌詠田園生活爲主，後世稱他爲田園詩人。《歸園田居》就是一首表現詩人的閒適生活田園詩，其實他29歲就踏上仕途，但四十一歲那年的秋天，被封爲彭澤縣令的他，因深惡痛絕官場的腐敗與黑暗，又不願與其同流合污，更是無能爲力，才當了80多天的縣太爺的他選擇了逃避，毅然辭官歸隱。雖然當時有點憤而不平，但是當來到那片貧瘠卻誠實的田園時，住進被鳥語花香包裹的小屋時，看見籬笆旁的數朵菊花時，他的心懷慢慢曠達了，於是一篇篇膾炙人口的詩從他筆下流淌了出來，下面我們一起學習他的另一首詩《飲酒》。

3、過渡：朗讀、背誦是學習詩歌最基本的內容。由於詩歌感情充沛，語言富於音樂美，所以要通過讀來加深對詩歌內容的'理解，下面學習讀。

（一）、讀----節奏、重音、情感。

1、聽錄音，劃節奏，再讀。

2、再聽錄音，圈重點。再讀。

3、齊讀，讀出感情。

過渡：詩是講究意境的，有人說：“詩中有畫，畫中有詩，詩中有情”，那麼讀詩時，需要一種“猜測”的穿透力，通過畫面的表面的呈現，找出它背後隱藏的畫面，以及它背後的深層意蘊即弦外之音。下面請以小組爲單位進行教學板塊二的學習：悟。討論思考：

1、找出詩中描繪了那些畫面；

2、以詩中畫面爲參照物，想象它背後還隱藏着哪些豐富的畫面；（最好用描寫的語言）

3、通過這些畫面悟出作者寫這些畫面的弦外之音（言此意彼）是什麼？或給讀者什麼啓迪？

二、悟（討論）

過渡：通過以上的朗讀、想景悟情我們體會到了作者“心靜自然美”的人生真諦。感受到了作者陶醉於山水的情懷。但我們回過頭來一看，覺得作者獨具的藝術匠心躍然紙上，作者開始心態似乎有點反常，雖然居住在“結廬”，但無“車馬喧”的感覺，但繼續再看，心中的疑惑解開了，原來他是“心遠”的原因。其實我們學過《陋室銘》，意境也很相似，但句式對稱整齊，。我們能不能用對稱的句式將本文的意境再寫一寫。

三、寫

下面是一同學習作：官不在高，爲民則可；權不在多，爲君則行。斯是結廬，惟吾心遠。綠藤上籬笆，菊香沁人心。談笑有良民，往來無奸臣。可以觀山景，聞鳥鳴。無讒言之亂耳，無官文之勞形。唐代柳宗元，晚清龔自珍，陶潛雲：何喧之有？

過渡：我們知道學詩不僅要學會讀、悟，其實背誦默寫也不可忽視。那麼你能不能將這篇課文背誦默寫？（單獨背，一人上臺默寫。其餘的用本子默寫。）

四、說

過渡：《飲酒》是一組五言古詩，大都表達了陶淵明酒中的樂趣和對人生的感慨。其實酒不管是古代，還是現在在我們的生活中都有很大的市場，上至達觀貴人，下至貧民百姓，有的人或借酒澆愁、或借酒助興、或借酒交友、或借酒抒發情感等。那麼你身邊是否有這樣的故事？

（請同學說故事）

酒雖然聞起來香，喝起來醇，但是如果把握不好，就會吞噬靈魂，危機生命那麼你可不可說一句有以“酒”爲話題的或格言，或俗語或聽到的歌詞來讓我們一起或感受一下當時的氣氛，或從中吸取教訓。

請爭先恐後繼續按以上的句式說話。

小結：不管是寫，還是說，我感覺同學們的語言非常豐富，有刻意從書本中學來的，有無意從茶餘飯後聽來的。總之，只要我們留心，我們的語言就會豐富多彩。同時我們也是否從《飲酒》中有所感悟：吃了三餐，高興了不要失態，憂愁了不要亂飲。因爲生活給予每個人的東西是不一樣的，而幸福的含義卻相同，誰接受了生活的給予，誰就把握了生活的幸福。

飲酒

陶淵明

一：讀結廬無喧

二：悟

三：寫

四、說心靜美好

參考資料： 篇三

陶淵明高簡閒靖，爲晉、宋第一輩人。語其飢則簞瓢屢空，缾無儲粟；其寒則裋褐穿結，絺綌冬陳；其居則環堵蕭然，風日不蔽。窮困之狀，可謂至矣。讀其《與子儼等疏》雲：“恨室無萊婦，抱茲苦心。汝等雖不同生，當思四海皆兄弟之義，管仲、鮑叔，分財無猜，他人尚爾，況同父之人哉！”然則猶有庶子也。《責子》詩云：“雍、端年十三。”此兩人必異母爾。淵明在彭澤，悉令公田種秫，曰：“吾常得醉於酒足矣。”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。其自敘亦云：“公田之利，足以爲酒，故便求之。”猶望一稔而逝，然仲秋至冬，在官八十餘日，即自免去職。所謂秫粳，蓋未嘗得顆粒到口也，悲夫！

註釋 篇四

①《飲酒》共二十首，都是酒後偶然的題詠，不是一時所作。一作考證《飲酒》組詩共二十二首，此爲第三首。

②人境：人類聚居的地方。

③日夕：近黃昏的時候。

④末二句用《莊子》語。《莊子·齊物論》：“辨也者，有不辨也，大辨不言。”《莊子·外物》：“言者所以在意也，得意而忘言。”詩意是說從大自然的啓示，領會到真意，不可言說，也無待言說。

結廬：建造簡單的房子。

問君：詩中是指問自己。

何能爾：怎麼能如此。

心遠：心境高遠，超脫世俗。

地自偏：住的地方自然顯得偏僻、清靜。

悠然：悠閒自得的樣子。

山氣：山中景色。

相與還：結伴歸來。

此中：這裏面。真意：指從大自然中所領會到的真實淳樸的意趣。

欲辨：要想說明白。

忘言：意思是無法用語言表達出來。

陶淵明的《飲酒》全文： 篇五

飲酒·結廬在人境

作者：陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

採菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

陶淵明的《飲酒》教學設計： 篇六

一、教學設想：

1、朗讀作爲基礎；

2、品析欣賞作爲難點；

3、寫、說作爲語言積累的途徑和正確價值觀和積極人生態度形成的導向。

譯詩、詩意 篇七

生活在人間，卻沒有車馬的囂喧。你問我何能如此，心靈清遠，地自靜偏。採摘菊花在東籬之下，悠然間，那遠處的南山映人眼簾。山氣氤氳，夕陽西落，傍晚的景色真好，更兼有飛鳥，結着伴兒歸還。這其中有多少滋味要表達，欲要說明，卻又忘記了語言。

作者簡介 篇八

陶淵明（365～427），一名潛，字元亮，潯陽柴桑（今江西九江）人，是東晉時代的大詩人。

陶淵明少年時候，就有高尚的志趣。陶淵明曾經寫了一篇《五柳先生傳》，說這位先生不知是何許人，也不知道他的姓名，因住宅旁邊種有五棵柳樹，故稱作五柳先生。他不圖名利，不慕虛榮，就是特別喜歡喝酒，可是由於家貧，不能常常買酒喝。親戚朋友知道了，時常請他喝酒。他一去，總是喝得酩酊大醉。然後回到破舊的屋裏，讀書寫文，生活過得安樂自在。寫五柳先生，就是寫他自己，是他本人生活的實錄。

陶淵明曾擔任江州祭酒、鼓澤令等小官職。彭澤（今江西彭澤）令，是陶淵明仕途生活中的最後一任官職，這在蕭統的《陶淵明傳》中敘述得最爲詳細。

《傳》中說陶淵明由於生活所迫，不得不去當彭澤令。他一到任，就令部下種糯米，糯米可以作酒。所以他說：我常常喝醉，就心滿意足了！ 陶淵明的妻子堅持要種大米。於是，將二頃五十畝田種糯米，五十畝田種大米。

到了年底，郡官派督郵來見陶淵明，縣吏就叫陶淵明穿好衣冠迎接。陶淵明嘆息說：我豈能爲五斗米，向鄉里小兒折腰！當天就解去官職，寫了一篇《歸去來辭》。

其實，陶淵明辭官歸隱的真實思想，不僅於此。在《歸田園居》詩裏，就講得十分明白。他說，他十三年中，幾度出仕，深受羈縛；這次堅決脫離官場，歸隱田園，就像籠中鳥飛回大自然一樣，感到無比自由和愉快。家鄉的草屋、田地、樹木、炊煙，乃至雞鳴、犬吠，都是那麼親切可愛，作者的這種心情，正反映了陶淵明對黑暗官場的憎惡和對大自然的熱愛。

陶淵明有《飲酒》詩20首，都是酒後所題。陶淵明在序裏說：我閒居在家，缺少歡樂，再加上近來日短夜長，遇到好酒，每晚都飲。一個人飲酒，很快就醉了。等到酒醒之後，寫題詩自娛，這不過是單純爲了歡笑罷了。

陶淵明有時一個人獨飲，更多的是和鄉親父老對飲，從中取得某些安慰和樂趣。更重要的是在飲酒中，可以抒發自己不願和腐朽的統治集團同流合污的心願。這就是蕭統所說的寄酒爲跡。

關於陶淵明喝酒的傳說很多。如說陶淵明每逢酒熟時，就取下頭上的葛巾過濾酒，過濾完畢，仍把葛巾戴在頭上。又如淵明所居的慄裏，有塊大石，淵明喝醉了，就躺在石上，故名醉石。再如九江境內有淵明埋藏的酒。有個農夫鑿石到底，發現一隻石盒，石盒內有個銅器，有蓋，是扁平的酒壺。將蓋揭開，壺內都是酒。壺旁邊刻着十六個字：語山花，切莫開，待予酒熟，煩更抱琴來。大家懷疑這酒不能喝，就全都倒在地上。結果是酒香滿地，經月不滅。