二年級數學期末複習計劃精品多篇

二年級數學期末複習計劃 篇一

（一）複習內容

複習乘、除法的含義、乘法口訣、表內乘除法計算及相關的簡單實際問題；複習常見的平面圖形、線段和長度單位釐米和米、以及用釐米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等；複習東南西北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內容；複習時間單位時、分、秒及統計與可能性等內容。

（二）教材簡析

這部分內容是全冊教科書的複習與整理。通過本單元的教學，可以幫助學生進一步加深對本學期所學知識和方法的理解，溝通所學知識之間的聯繫，提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生用所學知識解決簡單實際問題的能力，併爲進一步學習奠定良好的基礎。

（三）複習目標

乘、除法計算：使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內在聯繫；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘法及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發展數感，培養計算能力。

使學生能聯繫乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發現和提出數學問題以及合理選擇信息解決問題的經驗，感受數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。

認識時、分、秒：使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續時間，能結合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。

平面圖形、長度單位：使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特徵；進一步感受1釐米和1米的實際長度，能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用釐米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段（限整釐米）。

確定位置、觀察物體：使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區分從前面、後面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養初步的空間觀念和藉助直觀進行思考的能力。

統計和可能性：使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握用方塊圖表示統計結果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發生的可能性，並會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發生的可能性；進一步發展統計觀念。

綜合運用：使學生在複習的過程中，進一步體會數學知識和方法之間的內在聯繫，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。

情感、態度、價值觀：使學生在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數學學習的價值，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數學知識的樂趣，激發主動學習的願望，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

（四）複習重點

使學生在理解乘除法含義的基礎上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練的口算表內乘除法，並能用學過的知識解決有關的一些簡單實際問題。

（五）複習難點

1、初步體驗數據的整理過程，認識簡單的統計圖表，並能根據統計圖表中的數據獲取需要的信息，建立初步的統計意識和統計觀念。

2、使能在現實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向，訓練、提高學生的方向感。

3、感受1時、1分、1秒的持續時間及1米和1釐米的實際長度，建立時間和長度的概念，形成初步的時間觀念和空間觀念。

4、學會綜合運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。

（六）複習策略

1、幫助學生對本學期所學內容進行分類梳理，使學生對全冊教材內容有個整體的認識和把握，並指導學生找出各自的薄弱環節，有針對性地進行復習訓練。

2、以教材、教參爲中心，精心挑選例題、習題，豐富變式練習。根據學生的學習情況，對重難點內容精講精練，適當拓展延伸。

3、加強對小組長的培養和小組合作學習方式的指導，大力培養學生合作學習和自主探究的能力。

4、加強對中下游學生的個別輔導，補缺補差，力求人人達標。

二年級數學期末複習計劃 篇二

通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

一、複習目標

1、通過複習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，理解並認識萬以內的近似數。

2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估算。

3、通過複習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、感知平移、旋轉現象。

6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。

7、瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的複式統計表；能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。

8、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

二、複習內容

複習共分爲七部分：表內除法，萬以內數的認識，萬以內的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統計。

三、學生情況分析

本有36人，經過一學期的學習，大部分學生都有了進步，計算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學生，學習習慣及基礎都比較弱，年齡較小或智力發育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我在複習階段也作了相應的複習調整，努力做好提優補差工作，爭取達到一個滿意的效果。

四、複習重點、難點

本次複習的重點是複習表內除法，萬以內數的認識和加、減法，以及根據所學的知識解決簡單的實際問題。

五、具體複習安排

1．“表內除法”的複習。

開始複習表內除法時，可以通過第119頁第1題所提供的情境複習除法的含義。使學生更加明確在什麼樣的情境下要用除法解決問題。藉助乘法表對錶內除法進行適當整理，引導學生髮現簡單的規律，從而更好的掌握表內除法。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。

2．“萬以內數的認識和加減法”的複習。

複習萬以內數的認識時，引導學生回憶萬以內數的有關知識，然後再分別複習。讀、寫數可以像教材中的看計數器。近似數的複習，讓學生認真仔細辨別哪些是準確數，哪些是近似數。

複習萬以內的加、減法時，結合第120頁的第6、7題，讓學生說一說是怎樣算的，計算應注意的問題。對於學生中出現的錯誤，教師要及時瞭解錯誤的原因，採用適當的方法進行訂正。第121頁的第8題，是讓學生用估算的方法解決問題。

3．“克和千克及圖形的變換”的複習。

複習“克和千克”時。第121頁的第9題，在學生作出選擇後，讓學生說一說選擇（或不選擇）的理由，從而加深對克和千克的認識。複習“圖形與變換”時，採取小組活動的方式，讓學生說一說生活中的平移和旋轉。

4．“解決問題和統計”的複習。

複習“解決問題”（第122頁的第13、14題）時，引導學生仔細看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法。

複習“統計”時，要注意讓學生經歷統計的過程。可先讓學生討論收集數據的方法，然後根據討論的結果進行數據的收集和整理，完成統計表。

六、複習階段提優補差的措施

1、在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

2、採用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。

4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

5、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

6、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。

7、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

8、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

二年級數學期末複習計劃 篇三

一、學情分析：

我任教的是二年級（1）班、（2）班，這兩個班共有學生94人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的學習自覺性還比較差；

（2）個別學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；

（3）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；

（3）少部分學生的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練。有部分學生出現讀不懂題的現象。

二、複習目標：

1、通過複習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。

2、進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

3、會準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

4、通過複習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。

5、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估算。

6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。

7、瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的複式統計表；能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

10、經歷知識的整理與複習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的內在聯繫，形成知識網絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

11、通過對知識的整理與複習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。

三、複習重點：

1、通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、萬以內數的認識和加減法、口算、估算)

2、通過複習、練習使學生進一步理解表內除法除法，能熟練正確地根據所學的知識解決相關的實際問題。

四、複習難點：

1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。

2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。

3、關於看圖用數學問題。（指導學生看圖的方法）

4、結合實際對圖形和變換進行描述

五、複習內容：

表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計、找規律（簡單）。下面就各部分內容的複習作一簡要說明。

1、“表內除法”的複習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。因些對於此單元的知識要求是：

a、每份分得同樣多，叫平均分。

b、除法的意義。

c、用乘法口訣求商。

d、綜合運用乘、除法熟練解決實際問題。

2、“萬以內數的認識”的複習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。所以應從以下幾方面重點複習：

a、萬以內數的讀法、寫法、組成和大小比較。

b、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數單位是十進關係。

c、生活中還經常用近似數進行交流。

3、“萬以內的加、減法”的複習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題 ，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。具體爲：

a、口算兩位數加減兩位數，整千、整百數加減。

b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。

c、估算三位數加減三位數。

d、運用計算解決問題。

4、“克和千克”的複習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。主要有：

a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克

b、用秤可以稱出物體的質量。

c、會進行簡單的計算。

5、“圖形與變換”的複習。

6、“圖形與變換”的複習。

本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。具體爲:

a、辨認直角、鈍角和銳角。

b、辨認生活中的平移、旋轉現象。

二年級數學期末複習計劃 篇四

一、學生情況分析：

本冊教材以學生的數學活動爲主線，創設了生動有趣的情境，引導學生動手操作，在解決問題的過程中，經歷抽象數學模型並應用的過程，從中獲得對數學的`理解和體驗。本期學習的主要內容有：表內乘除法及其應用（總複習中的第1、4、6、7、8、10、11題）；觀察物體（總複習中的第2題）；時、分、秒的認識（總複習中的第3題）；方向與位置（總複習中的第5、12題）；統計與可能性（總複習中的第9題）。本期知識點較多，難點也比較分散。學生在前面知識的學習中，對乘除法含義有了初步的理解，能記住2—9的乘法口訣，並應用口訣進行乘除法的相關計算及解決一些簡單的實際問題。通過對時分秒的認識，對“分”有了較爲感性、具體的認識，時間觀念也有所增強。在“方向與位置”及“觀察物體”等章節，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。但是由於年齡特點和認知水平的原因，學生對綜合運用知識的能力還處於非常低級的水平，還需要在教師的引導下系統地對所學知識進行整理和歸納，加深對新知識的理解與掌握，才能進一步提高運用知識的能力與水平。

本期學生在以下幾個方面有待提高。

1、乘除法口算正確性和速度。

2、觀察幾個正方體組合成的立體圖形的正面、上面、側面對一部分學生來說比較困難。

3、時間單位的選擇，簡單的換算比較理想。但在認快到幾時這種時刻和計算兩個時刻之間經過的時間較困難。

4、在辨認兩個物體的相對位置時找準標準。

二、複習目標：

（一）知識與技能：

1、通過複習，引導學生進一步鞏固本學期各單元所學的知識，加深對這些知識的理解，提高學生對這些知識的掌握水平和應用能力。

2、在複習中，使學生進一步熟練的掌握表內乘除法知識，發展初步的空間觀念、時間觀念以統計能力。

3、引導學生經歷整理複習所學知識的過程，學習整理和複習的方法。

（二）過程與方法：

通過回憶、討論、交流等方式，結合練一練活動，引導學生對所學的知識進行整理與歸納。

（三）情感態度與價值觀：

初步感受整理複習的重要性和必要性，逐步養成自覺整理所學知識的意識和良好習慣。

三、複習重難點：

重點：表內乘除法及運用。

難點：針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統化，提高學生應用知識解決實際問題的能力。

關鍵：從實際出發，面向全體，因材施教，加強後進生輔導。

四、複習措施：

1、認真備課，合理取捨。這次總複習需要複習的內容較多，要求老師要認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然後主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。

2、精心設計練習。複習期間要加強練習，但不能搞題海戰，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質（學生的正確性、獨立性和效率）。

3、重視學生良好思維習慣的養成。良好的思維習慣的養成不是一朝一夕的事情，所以在複習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養。

4、把握複習內容的難度，做到內容全面、難易適度。

5、加強對希望生的輔導。加強與家長聯繫，爭取更多的力量來幫助他們。

6、從不同的角度評價學生知識和技能的理解和掌握、情感和態度的形成和發展、學習過程中的變化和發展、能否從生活中發現和提出簡單的數學問題、能否嘗試選擇適當的方法解決問題、能否願意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……，給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習數學的信心。

二年級數學期末複習計劃 篇五

一、班級分析

本班共有學生42名，其中男生13名，女生11名。本班學生多數思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識。少數學生的思維反應較慢，學習能力較弱。經過一學期的學習，學生已經具有一定的學習習慣，學習較爲努力。但是由於年齡特點和認知水平得原因，學生對綜合運用知識得能力還處於不太高的水平，還需要在老師得引導下系統得對所學得知識進行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進一步提高運用知識得能力與水平。

重視從學生已有知識和生活經驗出發來複習。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯繫的知識網絡。複習中要實中求活，讓學生主動複習。紮紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。把握好教學要求，使學生都在原來的基礎上有所提高。採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

加強對學困生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。

二、複習內容：

長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角。

三、對學生所學知識的分析：

學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由於學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總複習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

四、複習目的：

1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

3、通過複習進一步理解米和釐米釐米的長度概念，熟記1米＝100釐米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）並形成估計長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

6、進一步瞭解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答和問題。

7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

五、教學重、難點：

教學重點：100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：

教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。

六、複習內容及時間的安排：

1、長度單位1課時

2、100以內的加減法3課時

3、角的初步認識1課時

4、表內乘法（一）（二）3課時

5、觀察物體和統計1課時

6、數學廣角1課時

7、應用題1課時

8、綜合複習、查漏補缺5課時

七、複習的具體措施

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生說一說在這一學期裏都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容，問題中還有什麼問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。這樣學生能瞭解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地瞭解了學生的學習情況，爲有針對性地複習輔導指明方向。

2、總複習不是單純的複習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯繫起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立複習的重點，有的放矢的搞好複習工作。

3、以遊戲活動爲主進行總複習。遊戲是低年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習，在複習中玩，在玩與複習相結合中發展。如複習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等遊戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在複習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7—9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的複習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的遊戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

4、與生活密切聯繫。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯繫。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然後在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪製成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生複習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

6、以實踐操作爲主進行總複習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在複習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“釐米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，藉助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯繫起來。同時，使學生在腦中形成米和釐米的實際含義。

7、複習結束時，讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總複習中得到解決。讓學生談談自己的複習收穫。

二年級數學期末複習計劃 篇六

一、複習目的

1、使學生對有餘數除法的含義、1000以內的數等只是有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。

2、使學生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有餘數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。

3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀念。

4、使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯繫，體會數學的作用和價值，增強數學意識，提高數學思維的能力。

二、複習內容

第一部分複習認數和統計知識；（第二、九單元）

第二部分複習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）

第三部分複習三位數的加法和減法，以及有關的實際問題；（第四、六單元）

第四部分複習有餘數的除法，兩位數乘一位數的乘法。（第一、八單元）

通過複習，可以幫助學生系統整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯繫，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。

三、複習所要達到的具體目標

（一）、知識與技能方面

數與代數：

1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩餘”現象，理解餘數的含義，理解餘數一定比除數小的規律。掌握有餘數除法的求商方法，會列豎式計算有餘數的除法。

2、聯繫生活實際並通過學具操作認識千位，知道計數單位百和千的關係，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內的數的大小進行簡單的估計和判斷。

3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，並進行相關的估算和驗算。

4、會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的範圍。

空間與圖形：

1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其餘的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。

2、結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。

3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、釐米的關係。會恰當選用長度單位計量並表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。

統計與概率：

1、會對同一組數據按照不同的標準分類。

2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。

（二）、情感與態度方面。

1、進一步感受數學與生活的密切聯繫，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知慾。

2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。

四、複習重點

1、有餘數的除法；1000以內的三位數加減法以及乘法的筆算。

2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。

3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數學問題的能力。發展學生數學素養，培養學生的良好學習習慣

五、複習難點

1、能數出複雜圖形中角的個數，正確畫出直角。

2、聯繫實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

3、根據不同的標準進行統計表的填寫。

六、複習措施

1、瞭解學生的學習掌握情況，針對性地組織複習。

2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。

3、避免機械重複的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。

4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。

5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發展，增強學習數學的自信心。

6、加強個別輔導。

7、重視學習習慣的養成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。

8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍，適當採用激勵機制，激發學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數學學習。

二年級數學期末複習計劃 篇七

一、複習目的：

通過複習幫助學生整理一學期來學習知識，查漏補缺，提高學生的計算能力、審題能力、數學思考能力和解決實際問題的能力，以幫助學生在期末考試會考試滿意的成績，高高興興的過個新年。

二、複習內容：

1、100以內的筆算加法和減法：計算方法。

2、表內乘法：用乘法口訣計算乘法，用計算解決簡單的問題。

3、“長度單位”米和釐米；角和直角。

4、角的初步認識。

5、觀察物體。

6、統計。

三、複習目標：

1、能夠熟練地計算100以內的筆算加減法和熟練地運用乘法口訣計算乘法。

2、能夠運用計算解決簡單的實際問題。

3、形成比較清晰的“米”和“釐米”的觀念，知道他們之間的關係。會測量物體的長度，進行簡單的估計。

4、認識角和直角，知道個部分的名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。

5、能夠從不同的方向觀察物體，會判斷哪些圖形是對稱圖形，能畫出對稱圖形的對稱軸。

6、會填畫用一格表示2個單位的統計圖，能根據統計圖提出問題並解答。

四、複習進度和時間安排：

100以內的筆算加法和減法2課時 表內乘法2課時 長度單位2課時 觀察物體2課時

角的初步認識；統計2課時 總複習（補漏）2課時

二年級數學期末複習計劃 篇八

一、複習指導思想

這一冊教材內容涉及的面比較廣，很多內容都是今後進一步學習的基礎知識。通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。另外通過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

二、複習主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。

3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

三、班級基本情況分析

二年級（3）班的學生整體成績較好，在課堂上多數學生積極性較高。大部分學生學習能夠主動學習，但是有少數幾個沒有養成良好的學習習慣，基礎知識也不紮實。少數學生對於獨立解決問題存在一定的問題，主要是由於不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。針對這些情況，我們制定相應的複習計劃，儘量爭取到一個令人滿意的效果。

四、複習措施

1、充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，採取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。

2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統地把握知識。

3、複習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法，以及表內乘法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好。“釐米和米”、“觀察物體”知識也是非常重要的，在複習過程中要給予足夠的重視。

4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生複習過程實際中出現的問題及時調整複習計劃。

五、複習內容

（一）數與代數

1、100以內的筆算加減法，內容包括兩位數加、減兩位數，解決比一個數多（或少）幾的數是多少的實際問題以及估算。

2、表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。

（二）釐米和米

長度單位釐米和米，內容包括瞭解長度單位釐米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米），認識線段，會畫線段，會量整釐米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

（三）空間與圖形

1、多邊形、四邊形、平行四邊形的初步認識。

2、觀察物體，內容包括不同位置觀察物體。

（四）綜合練習和測試

複習各單元的同時，通過綜合練習試卷，再進一步發現薄弱環節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。