高中主題班會課件多篇精品多篇

高中主題班會課件 篇一

一、班會目的：

1、使學生認識到生活的不易，並能以正確態度面對人生的挫折。

2、使同學們明白，理想的實現是要付出很大的努力的。

3、使同學們敢於面對自我的不足，並主動尋求幫助，到達理想彼岸。

4、鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，爭取明年大學聯考的勝利。

二、班會形式

遊戲，發言，師生交流，生生交流

三、主持人

班級主要班幹

四、班會地點

班級教室，多媒體輔助

五、班會流程

1、回憶童年夢想

這次的班會主要以夢想爲主，提到夢想，童年時期的我們也曾有過許許多多的美麗的夢想、要展望未來，就讓我們從回憶過去開始……

2、遊戲”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象徵，誰都想摘取這朵幸福之花，然而、玫瑰花下卻是長滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個模擬遊戲，讓同學們身臨其境去感受成長道路的艱辛。遊戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點，而達不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。

3、夢之航

每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力。

在這個環節中，通過主持人與同學互動的形式，同學們主要講述了自己心中的理想之地以及產生這種願望的原因，同時也表明了自己將來想要成爲怎樣的人。通過這個環節，同學們更加認真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會事半功倍。最後，同學們把己手中的象徵夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了！

4、面對不足，尋求幫助

班上同學自由發言，講出自己在現階段的的學習生活中遇到的困難，尋求現場同學和老師的幫助。

5、宣誓儀式

國小主題班會課件 篇二

一、課程名稱：感恩主題班會課

二、授課題目：珍愛生活，感恩父母

三、教學目標：

1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行爲目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學重點：

讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活；並感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學思路：

1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生爲主體，發表自己的觀點、交流、討論、分享；

2、注重理論聯繫實際，引導學生進行角色體驗；

3、注重學生探究問題的過程；

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件爲學生創造良好的學習環境。

六、教學準備：

1、收集和熟悉有關感恩的資料

2、搜尋相關的實例和視頻短片

3、製作多媒體課件

七、教學方法：情景導入法、活動教學法、啓發式教學法等

八、課時：一節課（40分鐘）

九、教學準備：

1、收集相關的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、製作多媒體課件

十、教學過程：

1.感念親恩（用時6分鐘）

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最後懂得父親說不出的深深的愛。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，爲什麼說不出呢？因爲處於叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解爲囉嗦、嘮叨，感受不到囉嗦、嘮叨背後所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗感恩（用時10分鐘）

勵志主題班會課件 篇三

【班會主題】 學會反思，珍惜時間

【活動對象】

【活動時間】

【活動目的】(教育、培養的效果及目標)

學生從國中到高中的學習，還是沒有很好的適應，部分同學還處於鬆懈狀態，沒有緊迫感。而部分同學存在着不會安排學習時間的現象，在高中階段的課程學習任務急劇加重的狀況下，學生感覺自己也是很努力，很忙亂，但是學習效果並不是很理想，考試後感到有點焦慮，但是又不知道該如何調整自己的學習方法；想要通過這次主題班會活動，給同學一點啓發。提高學生的學習動力，同時借鑑做的優秀的學生學習，優化自己的學習時間的安排。

【活動準備】

(1)回憶自己國中的學習情景，怎樣使自己的成績優秀

(2)目前自己學習中的困惑，有什麼樣的困惑

(3)在班級中你認爲誰做的比較好

(4)自己學習時間中有沒有浪費時間的現象，能否優化

(5)高中階段，學到了什麼，有什麼困惑

【活動過程】

1、總結班級上一月份在學習、紀律和衛生勞動等幾方面的情況；

2、設問：經過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學到了什麼，有什麼困惑。(給1-2分鐘的時間保持沉默，讓學生學會思考)

3、做關於時間的遊戲：

假如現在你個人的生命處於0~100歲之間，接下來我們來玩一個遊戲。

請準備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空餘部分寫上“生”，最右邊空餘部分寫上“死”字。

下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：

第一個問題：請問你現在幾歲？(把相應的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了！請撕徹底撕乾淨！

第二個問題：請問你想活到幾歲？(如果不想活到100歲的話就從後面把那部分撕掉)

第三個問題：請問你想幾歲退休？(請把相應的退休以後的部分從後面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這麼長了，這是你可以用來工作的時間。

第四個問題：把高中三年的時間撕下來，(另外的時間保留着)這三年時間，你的安排是怎樣的？

按照學校嚴格的時間安排，基本遵照學校規定執行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學習時間(包括上課)大概是一半。

第五個問題：高中三年後，你的生活要怎樣過？

一般人通常是睡覺8小時(有人還不止呢！)佔了1/3.吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、遊玩等又佔了1/3.其實真正可以學習和工作的約8小時，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。並把2/3撕下來，並放在桌子上。

第六個問題：比比看。

1、把高中階段的學習時間和以後的學習時間加起來，把退休那一段和剛纔撕下的2/3加在一起，並請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休後的生活。

2、把高中階段的學習時間和除去高中學習時間外的其他剩餘的生命時間比較。並思考，高中這一點點的時間，它的意義有多大？

第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！

第八個問題：請問你現在有何感想？

第九個問題：請問你會如何看待你的未來？

時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等於慢性自 殺，浪費 uaw 別人的時間等於謀財害命。你珍惜生命嗎？你想在有生之年有所作爲嗎？生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質就是生命管理。因此，讓我們都成爲自己時間的主人吧。

3、每個人談談自己進入高中以來學習中的困惑

4、針對學生的學習狀況，提出可供參考的學習方法。

5、面對即將到來的期會考試，對學生提出小小要求，鼓勵他們把握時間，去爭取更高的成績。

注意事項或建議：

(1)在活動中多給學生髮言機會，鍛鍊學生的語言表達能力，和心理素質

(2)活動是爲了學生而設置的，要學生多談自己的親身體會，要的是真情實感，要學生得到心理釋放和啓發，這樣才能自主的調節

活動效果及後記：

(1)學生通過真心的交流，釋放了內心壓抑的情緒，舒緩了壓力；

(2)體會了自己學習環節中存在的問題，知道向哪個方向進行調節。

開學第一課主題班會課件 篇四

新學期的第一節課不是數學課，不是英語課，也不是語文課。是一節班會課。這節課我們要學習以下三方面內容。

一、行爲規範

同學們，你們聽說過“播種行爲收穫習慣，播種習慣收穫性格，播種性格收穫命運”這句話嗎？這句話告訴了我們良好行爲習慣的重要性，因此今天我們的班會就從“講行爲規範，做文明學生”開始。

一、首先進入知識問答環節。大家對《國小生日常行爲規範》知道多少呢？下面我們來參加“規範知多少”競答活動。

1、星期一早上，同學們正在操場上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場門口時，正在升國旗、奏國歌。他該怎麼辦？

A、立刻跑到班級的隊伍中。B、站在原處，敬禮。C、躲一躲再說。

2、倒垃圾時，一張廢紙掉在了路上，你認爲該怎麼做？

A、不管它。B、撿回垃圾桶。C、別人會來掃的。

3、當拾到的錢找不到失主時，你怎麼做？()

A、交給家長。B、交給老師或警察。C、買點學習用品。

4、我國的國旗是

A五星紅旗B齒輪和穀穗C人民大團結

5、我們值日生該怎麼做纔是對的

A、隨便掃一下B、看老師不在，放學就逃回家了。C、清掃每一個角落，擺好桌椅，關好門窗，燈，一齊回家。

6糧食和學習、生活用品都是勞動人民用汗水創造出來的勞動成果，我們應該

A吃的好、穿的好B家裏富裕，可以浪費C講節約，不浪費

7作爲學生，我們應該養成按時上學、不遲到、不早退、不逃學，放學後按時回家的好習慣。概括地說就是要自覺

A完成學習任務B遵守學校紀律

8上課要專心聽講，積極思考，遇到不懂的問題應該

A隨便提問、發言B舉手得到老師同意，大膽發言提問

9“坐如鐘、臥如弓、站如鬆、行如風。”就是說

A要做廣播體操B要做眼保健操C坐、臥、站、行姿勢要端正

勵志主題班會課件 篇五

同窗們，我們當初身處校園，有時感到不到，實在，假如靜下來想想，壓力就是耳濡目染地存在的。有些人抉擇了迴避，那麼接下來就會是沉溺，腐化；而有人取捨了去面對，去鬥爭，懷揣盼望，創造未來。

實際上，任何的徘徊與迷茫，都來自於我們對未來的不斷定，對自己的不自信。

呵呵，有時，咱們想着想着就着慌，本人就在問自己，“我將來幹什麼呀？能找到什麼什麼樣的工作嗎？再過兩年，我也會畢業，要去口試，我行嗎？......”這就是不自負的表示。

固然，自信，不一定行；然而，經典臺詞，不自信，必定不行。

在任何時候，人往往是在自信的狀況下，施展，做得最棒。

如何樹立自己的自信？我想，我們更多的應當是，建立一個明白的目的，在平時一直地空虛自己、進步自己，讓自己更“有料”。即使到某個新的階段，這個目標調劑了，但是，這個進程是有利的。

當你清楚自己在幹什麼的時候，曉得自己在爲未來舉動，那麼，你將比任何其餘狀態下更加自信，更有願望創造美妙未來！

甲：良多時候，人生就須要勇氣，需要一種踊躍的生涯立場。

乙：只有具備了無畏的勇氣，纔會從囿於自我的小天地裏擺脫出來，纔會更普遍自若地與人溝通交換，纔會聽到不同的聲音，共識或批駁。

甲：正如歌德所說：“卑怯的人嘆氣、沉吟，而勇者卻向着光亮擡起他們純粹的眼睛。”

乙：許多勝利的人都以爲人的對手是自己。當他們閱歷風風雨雨，發明光輝的成績後，卻發明成功途徑上遭受的難題遠不如超出自己艱苦。

甲：即便運氣刺了你一刀，依然鼓足勇氣去面對跟搏擊，傷口同樣也能綻開出另一種漂亮。

乙：勇氣猶如暖和的陽光，讓因自私而日漸麻痹的人心得到溫暖。

甲：勇氣如同甘甜的河流，讓因磨難而千溝萬壑的心靈得到潤澤。

結尾：

甲：勇氣既非莽撞的血氣之勇，亦非高蹈的好漢精力，它是我們本身成長的內在力氣，也是我們在成長中所能給予自身的最剛強的守護。

乙：勇氣猶如清爽的空氣，讓因瓶頸而意氣消沉的心坎得到活氣。

甲：人只有不斷鼓足勇氣去感觸人道、正視困難、衝破自我，將勇氣與智慧並行，才幹更好的貢獻社會，實現人生的真正價值。