最懂我的那個人【多篇】

最懂我的那個人作文700字 篇一

在人生的道路上。有許多讓我難以忘懷的人，他們教我道理，教我爲人處事，教我豐富的知識。他們瞭解我，陪伴我，但是，國小時的那位吳老師卻是最懂我的人。

在我六年級時，一年一度的“我和杜甫有個約定”活動開始了，在我們學校杜詩節不僅要每天打卡，還會舉行一場杜詩比賽。杜詩比賽就是通過層層選拔出來的幾位選手，在一起進行一場有關杜詩文化的比賽。

在那次比賽中，我被選入了決賽，需要背誦許多題目與杜詩，當時，我正面臨學校期會考試與輔導班選拔比賽的雙重壓力，需要進行復習，我幾平已經抽不出時間來背誦與比賽有關的知識了，所以，我非常緊張，擔心自己會發揮不好。

就在我十分苦惱與憂愁的時候，我的杜詩比賽輔導老師吳老師找我談話，她像有火眼金睛一樣看出了我的`煩惱。她對我說：“一次的比賽沒有什麼可害怕與緊張的，關鍵是我們對待比賽的態度，學習壓力大沒關係，釋放出來就好了，你可以到探場跑跑圈，或者走到無人的地方吶喊一聲。你擔心自己做不到，但可以嘗試，也可以有針對性去選擇內容，你不拼一把，永遠不知道自己的潛能有多大！放手一博，成爲更好，更優秀的自己。你只用放平心態去面對考試與比賽。相信自己，你永遠是最棒的！”

我把老師的話記在了心裏，放學後，我來到操場，放下書包聞繞着操場跑了一圈又一圈，老師的話在我耳邊迴盪：“不拼一把，永遠不知道自己有多優秀…相信自己，永遠是最棒的！”突然間我受到了極大的鼓舞與支持，回到家，我迅速寫完了作業，並進行了對考試內容的複習。然後拿出杜詩與所要背誦的題目。

果然，老師的話是有用的。經過我日夜的努力與付出，在期會考試與輔導班考試的過程中，我答題如流，取得了優異的成績，杜詩比賽，也得到了獎盃。

當我站在領獎臺上的那一刻，我知道了吳老師就是我人生路上的啓明燈，也是最懂我的那個人。她就像我手中的獎盃在陽光的照耀下熠熠生輝，而她的那番話卻伴隨我的一生。

最懂我的人 篇二

堅持就是勝利，放棄就徹底失敗。堅持看似簡單，但真要去做卻談何容易。那個夏日夜晚發生的事讓我懂得了堅持。

那是我參加的某個夏令營中發生的事。我們吃完晚飯，老師把我們集中在一起，交給我們一個手勢：向天空伸出拇指。我們雖不知爲什麼，但還是乖乖照做，輕而易舉。老師讓我們堅持10秒鐘試試，我們又照做，開始還蠻輕鬆，漸漸地有些痠痛。我們爭先恐後地問老師，這是什麼意思，老師沒有回答，讓我們完成下面一個挑戰。在矇住眼睛的情況下堅持一個小時！想想都覺得可怕，根本不可能嘛！矇住眼，關了燈，極不情願地開始了挑戰，瞬間，眼前一片昏暗，周圍靜悄悄的，只聽見大家的呼吸聲。120多人像憑空消失了一樣，有一種遠在天邊，近在眼前的感覺。偌大的會議室變得更大更空。

時間一分一秒的過去了，老師輕輕地說：“過去了50分鐘。”50分鐘意味着還有10分鐘。能清楚地感覺到從手臂傳來的陣陣痠疼。我好像墜入了萬丈深淵，又像被獨自關在一個空房間。空虛，不安與痠痛讓我想快點結束這場挑戰，放下手臂吧，這樣會好受些。不行，堅持了這麼久，怎麼能放棄呢？我還是堅持了下來。短短十分鐘，卻讓我倍感痛苦，手臂都在顫抖，我知道這是來自手臂的抗議，但我決不放棄！終於，當脫下眼罩，四周都亮起來時，我們都像獲得了重生似得。有的人爲自己的成功堅持而笑了，有的人激動地哭了，有的人與夥伴緊緊的相擁……

那個手勢的意思不用老師說，我也心知肚明，那就是——堅持。堅持着，努力着，水滴石穿，繩鋸木斷，最後就定會成功，堅持就是勝利！

最懂我的那個人作文 篇三

談起最懂我的最懂我的人。當然莫過於我的媽媽了，老媽常說：“你是我身上掉下的一塊肉，我當然知道你在想什麼了。”有這樣一個懂你的人來體貼你、關心你、當然是再好不過了。

那段時間應該是我的一段低谷時期吧，學習學不會，老師講的課總是一知半解，考試不過關，所有的這樣不順利，像一道道坎，可我卻沒有辦法邁過去。

天已經黑了，街上的燈都漸漸亮起，這時我才拖起沉重的步伐離開學校，我獨自走在燈火通明的街上，不由得嘆了一口氣：哎！考試又不過關，又是這麼晚，我這是怎麼了？好累呀！周圍的一切讓我感到有些陌生和冰冷，沒有人能理解我現在的心情。

快步走進家門，一切都是那麼熟悉，令人溫暖的燈光，以及飯菜的香味，我回到房間開始寫作業，一直磕磕碰碰。這難題，就像一個個攔路虎一樣，一次次的將我攔下，可我卻無能爲力，我咬筆頭翻書尋找，可這些都無濟於事。我心煩意亂：老師出的題怎麼這麼難啊？根本就做不出來嗎？真是的！我默默的看着這些我不得不去攻克卻又無從下手的難題，越看越覺得難受，終於忍無可忍將作業扔到一邊，委屈的哭了起來。

一隻溫暖的手放在我的背上，我擡起頭看見了媽媽慈祥的目光，她遞給了我紙巾說：“你瞧瞧你眼睛都哭腫了，不就是一點小小的困難你就堅持不下去了，想想辦法就行了嘛，以後咱們一起努力，爭取把成績提上去。”我聽了媽媽幾句話感覺突然間多出了一種決心，我一定要把成績提上去。“好了，吃飯去吧，看你都哭成什麼樣了。”媽媽笑着端出了我最喜歡吃的飯菜，我一邊吃着一邊想媽媽這麼關心我的學習，我一定不能辜負她的希望。

由於我前一段時間欠的帳有點多，所以一時半會兒難以補回來，每每當我實在堅持不下去想要放棄的時候媽媽總會鼓勵我：“你是我的兒子我知道你一定能學會的。”只這一句話就給了我莫大的信心，在我攻克難題將自己所欠下的一點一點的補回來的時候，媽媽高興的像吃了蜜一樣，比我還高興“我就說嘛，你一定能學會的。”

現在學習成績日益進步的我已經爬出了低谷期，但是每當我遇到難題的時候，媽媽總會鼓勵。我問媽媽：“你怎麼知道我能學會呢？”“當然了，你是我身上掉下的一塊肉，我說你能學會你就能學會。”

有一個最懂你的人體貼你，關心你，再好不過了，有了他們的陪伴我們才能勇往直前。

最懂我的那個人作文500字 篇四

最懂我的人，是誰？

我在腦海中搜尋了一下，便立馬浮現出小h的身影。

沒錯，就是小h，她總是能一秒讀懂我的心。

“小h，記得幫我帶一杯……”每當我的話剛說出一半，小h總能一下子知道我要喝什麼，“我知道啦，百香果雙重奏中杯少冰！”小h總能記住我的喜好。

她是最懂我的人，她知道我喜歡《哈利波特》，總是在我面前多提起關於哈利波特的話題，而將自己的喜好《慶餘年》拋在一邊。

她是最懂我的愛好，每次出去玩，總會帶一個禮物送給我，那是記錄各個地方景點的冰箱貼。因爲有一次小h來我家玩，瞧見了我的冰箱上各式各樣的冰箱貼，有印着日本富士山的冰箱貼，有印着卡通版的哈利波特的冰箱貼，還有桂林山水的冰箱貼……各地的風情，我都喜歡收藏着。她總是能通過一些細節來讀懂我的心。

她是最懂我的人，每當我瞧見她的手裏有什麼好吃的，還沒等我開口，她立馬從我渴望的眼神中讀懂我的心，二話不說立刻掰下一點分給我品嚐。

也對，小h做了我多年的閨蜜，不可能不懂我的心。每次我在學校裏受了委屈，她總是第一時間來安慰我，給我喝她的“心靈雞湯”，讓我的臉上浮現出開心的表情。一次我被男同學欺負，小h就來到我的座位，細聲細語地說：“別理他們，一羣小混混，理你這個閨蜜就好了。”雖然她只說了短短一句話，但能立馬讓我開心起來。

確認過眼神，最懂我的人，必定是小h，她總能在我的一舉一動中讀懂我的心，有她，我很幸運。

最懂我的人 篇五

端午小長假，我做了一件好事，就是給小區裏的流浪貓造一個“家”了。

那天下午，正當我和妹妹在小區裏玩耍的時候，一隻小貓向我們走了過來。突然，一件意想不到的事情發生了，一輛電瓶車開了過來，直向小貓衝去。我和妹妹都緊張得閉上了眼睛，只聽“喵~”的一聲慘叫，我知道有事情發生了。當我和妹妹再次睜開眼睛時，驚恐的發現，那小貓被撞的血肉模糊，氣息也沒有了。妹妹哭着對我說：“姐姐你知道嗎？這種事情已經發生很多次了，在我們的小區裏，這些流浪貓不是被撞死、餓死，就是被雨淋死和凍死。我覺得它們好可憐呀。”我撫摸着妹妹的頭說：“對呀，它們太可憐了，我們一定要幫幫它們。”就這樣，我們每天日思夜想。終於，我想出了一個辦法：給流浪貓造一個“家”。我把這個想法告訴了妹妹並得到了她的肯定。

於是，我們倆就開始造房子了。我和妹妹先找來了5塊一模一樣的長方形硬紙板，分別在長和寬都貼上雙面膠然後粘在一起，一個房子形狀就造好了。然後，我和妹妹又找來一些顏料，我和妹妹就開始分工合作了，妹妹用藍色顏料把房子的每一個面都塗滿，我就用黃色和粉色顏料在塗上藍色的地方畫上幾朵小花。就這樣一個小房子就造好了。

我在妹妹的帶領下來到了流浪貓經常出現的地方把房子放在了哪兒。第二天，當我和妹妹再來到那兒時發現裏面有幾隻小貓正在睡覺。此刻我們的心裏比吃了蜜還甜，同時也明白了人要有愛心。

最懂我的那個人作文 篇六

高山流水，知音難覓。

我向來孤獨。幼時起對音樂的天賦，使我與常人不同。我很小的時候便會撫琴，令身邊人驚歎。縱使是當時有名的琴師，也對我的才氣讚賞不已。人們誇讚我，羨慕我，殊不知我的無奈和寂寞。

我會彈一曲《高山流水》，可無人能懂。

曲高和寡，他們只知道讚歎，卻沒有人聽懂曲中的含意。我本以爲我會孤獨一生，那天卻遇上了那個最懂我的人。

鍾子期，那個樵夫，那個清貧而不起眼的樵夫，在瀑布旁遇見了我。我依舊彈的是《高山流水》，他沒有像旁人那樣欣賞半刻便離開，而是駐足傾聽。琴聲高昂澎湃，雄渾壯闊，是在讚揚高山。他說：“善哉！峨峨兮若泰山！”我驚訝。琴聲清脆叮咚，流暢舒緩，是在歌頌流水。他說：“善哉！洋洋兮若江河！”我激動萬分，上前拉住他的手：“敢問先生尊名？伯牙在此撫琴數年，從未遇到能聽懂此曲的人。不知先生是何處的大師？”那人只是淡淡的：“哪是什麼大師。在下鍾子期，一介莽夫罷了。”

那天同遊泰山之陰，天公不作美，先前還豔陽高照，霎間就陰雲密佈。深灰的雲層低低地壓下來，沉悶得彷彿要擠出水。我心中遺憾悲哀，情不自禁拿出古琴。暴雨如注，將嘩嘩的雨聲化作急促清透的琴聲，山岩崩塌的壯觀之景化作空靈婉轉的迴音，景與聲與情融合在一起，蕩氣迴腸，百轉千回。鍾子期陶醉在琴聲中：“初爲霖雨之操，更造崩山之音，妙哉！”無論我奏出何種琴音，他總能領悟我的心意。

“這世間唯有子期知我心。”我跟他之間沒有隔閡，如雙生子一般心有靈犀。他雖是一個樵夫，但他的智慧在衆人之上！只可惜我們馬上要分別。兩年，就兩年！兩年過後，我們還在此處相會，可好？

子期走後，我又回到了從前那般孤寂的處境中，度日如年。春去冬來，寒暑交替，可算是過了兩年。我如約到瀑布旁，可你呢？爲何不見你的蹤影？我苦苦等到天黑，卻未看見你，我彷彿被抽了魂，只得踉踉蹌蹌地歸去。我魂不守舍地到處打聽，卻得知你已去世的噩耗。天妒英才，你走了，我再無知音。

借酒澆愁。我再也提不起彈琴的興趣，整日喝酒流淚。有好心人告訴我你的下葬之地，我抱着你的墓碑，潸然淚下。回憶起你我從前的往事，心中的荒蕪和淒涼愈發濃烈。琴絃斷裂，那把上好的琴在你墓前化爲一堆朽木。沒有你，再美的琴聲也沒有意義。

人們都不解，我是爲了鍾子期摔琴，還是爲了懂我的人。

但於我來說，你就是那個最懂我的人。

最懂我的那個人作文 篇七

六年的小學生活，最成功的，就是交了個最懂我的朋友。

她長得不高，也很瘦，有一張很漂亮的鵝蛋臉。她的眼睛還炯炯有神，我總是說，在她的眼睛裏我能看見星辰大海。

她懂我的心思。

我們因爲關係極好，學習也不相上下，便喜歡競爭。不論是學習還是娛樂方面的，我們兩個總是要先比一比。

有一次，老師要從班裏選一位代表去參加學校的繪畫比賽，爲爭奪這個名額，我們兩個就在班裏展開了一場比賽。因爲要強，我們兩個誰都不肯認輸，便比了一輪又一輪，最後把我們的畫拿去讓老師評選。最後，老師選擇了她，還給我指出我畫中的不足。我心服口服，由衷地祝賀她。

可是在拿到繪畫題目和主題時，她卻沒了信心。況且在前期，她懂我的心思：我很想參加這次比賽，但我尊重對手。所以在週末時，她便特意把我邀請到她家和她一起商討。最終，在我們的共同努力下，她那幅畫得了全校第一！

她懂我的委屈。

一次體育課，我因爲頭疼便向老師請假沒有去上課。可誰知就是那節課，體育老師讓他們跑了一整節課！於是便有那些愛嚼舌根的同學說我是裝的，就是不想來跑步；還有的說我和老師關係好，老師便處處向着我……我心裏苦，卻又不敢說話，怕他們變本加厲。於是，我一臉鬱悶的坐在石階上。

她看見了，便藉着“上洗手間”的名義過來陪我，問我怎麼了。我說就是頭有點痛，已經跟老師請過假了。她便向操場上喊了一聲：“她請假是因爲頭痛，你們那些說胡話的，該停一停了！別欺人太甚！”經她這麼一說，操場上還真安靜了許多。她又向我扭過頭來，朝我做了一個鬼臉。

我笑了出來。她說：“以後受了委屈，不要憋着。把自己的真實情況說出來，我可罩不了你一輩子！”我被她這句話逗笑了，心情也好了很多。

是啊，別人的冷嘲熱諷怕什麼？我有一個最懂我的朋友，我懂她，她懂我；我在乎她，她在乎我；就夠了。

最值得珍惜的朋友。不一定要有多完美，只要她有一顆懂你的心。