給語文老師的一封信2多篇

給語文教師的一封信 篇一

尊敬的教師：

您好!

而古往今來，教師都是一種高尚的職業，從未被人們忽視。人人都十分尊敬教師。而您，卻是一個不期望被人尊敬，不期望太出衆，只期望在背後爲我們默默付出的使者。你總是不斷付出，不索取回報，自以爲在別人眼中會顯得很平凡，殊不知您這樣偉大的行爲更顯得比其他教師要出衆。我千言萬語都說不清您的好、您的慈善，只能在學習上不斷努力，以作爲對你的回報。

瞧!那頭烏黑得發亮的短髮，展現出你的青春活力，可就在不覺中，密集柔亮的黑髮中夾帶了幾絲白髮。可淡淡的眉毛下，那雙慈祥的眼睛永遠都是那麼炯炯有神。笑起來猶如天使般的面容，在我心中印下了一個深深的烙印。

別人都說：“遇到好父母，遇到好教師，遇到好同事。是人生三大幸運的事。”我想，上天必須是偏愛我，讓我降臨一個有文化的家族中，雖然不太富有，但很溫暖;此刻又讓我遇到了一個好教師。你每次表揚我，我的心裏猶如被蜜淋過，甜滋滋的;你每次批評我，我總會認真的反省;你每次給我提議，我總會認認真真的去思考、去琢磨……

快畢業了!一想到要離開學校，離開您，心中便會泛起一股酸澀的感情。是您教育我，什麼該做，什麼不該做;是您告訴我人生道理，在我那幼小的心田中灑下期望的種子。我真的十分感激您，因爲，您是我的第二個母親!我衷心地說一聲：“多謝您!”

祝您身體健康!

給語文教師的一封信 篇二

敬愛的語文教師：

您好！問候一下您的身體還好嗎？您那天天熬夜加班爲我們批改卷子、作業的身軀又要回家照顧家人，您累嗎？每一天您看到我們班鬧成“一鍋粥”，竟還能堅持微笑應對所有人，您的精神從何而來？兩天不上您的課就渾身不自在，經常想到您柔和的聲音，比起班主任和我媽媽的聲音，您的聲音好親切。班主任那兒我如同置身於森林恐怖聲音中，在媽媽那兒經常遭受她的“河東獅子吼”。

記得在班上有一次，幾位同學在下頭開小差，換作是我媽，可能是直接抽上去，換做是班主任那是直接罵，可您卻幽默地說道：“全班‘信號’都是打開的，就你們幾個星球屏蔽信號，教師講什麼你們都反彈過來，左耳進，右耳出，腦子裏裝的全是‘垃圾’，非要教師給你們清理‘垃圾’。”這一段話立即把全班逗得鬨堂大笑。

最近我的成績十分不穩定，像滑雪一樣，95分，89分，87分，81分……不知下一次是不是70多分。雖說這一次我考了個90+分，進了前三，但我覺得不好，還讓您丟臉了。這幾天，我必須發憤圖強，把您的面子掙回來。

下一次期末考試，我必須考95分以上。

祝

身體健康，萬事如意，工作順利

給語文教師的一封信 篇三

尊敬的語文教師：

您好！

“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”李商隱的這兩句詩就是您真實的寫照。我感恩您——我的潘教師！因爲是您爲我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。在我成長的歷程中，您濃濃的師愛，一向伴我左右！

每一天早晨您都會準時來到教室，監督我們學習。上課時您又認真地講課、教學。看您教書的樣貌，是那麼認真、仔細，生怕有一丁點兒知識從粉筆下溜走。課後，組長們把作業全都送到辦公室，您一本一本，認真批改，還要檢查同學們的複習預習情景。

別人都說：“遇到好父母，遇到好教師，遇到好同事。是人生三大幸運的事。”我想，上天必須是偏愛我，讓我降臨到一個有文化的家庭中，雖然不太富有，但很溫暖；此刻又讓我遇到了一個好教師。你每次表揚我，我的心裏猶如被蜜淋過，甜滋滋的。

啊，教師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您纔會有這個美麗的世界。桃李在對您致敬，春色在對您微笑；教師，您的愛像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您爲我做出的奉獻，詩詞歌賦也贊不完對您的崇敬！刻在石頭上的名字不能流芳百世，但教師您的名字刻在我們心田，那纔是永恆！

有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比大海更寬闊！潘教師，您的學生必須不會辜負您的，必須會好好的學習，成爲祖國的棟樑之才，在不一樣的崗位上爲祖國做貢獻！教師，此時此刻，五年中每一個完美的瞬間都像影片一樣，在我的腦海中放映，那裏，蘊含着無數對您的尊敬與感激。千言萬語，都匯成一句話：多謝您！教師！

祝：事業有成！

給語文教師的一封信 篇四

敬禮！敬愛的教師：

多謝您在這一學期裏對我們的關懷和教育。轉眼間，我們就要升入*年級了。我的腦海裏時常回憶起過去的一段時光。

教師，您教育我們：“時間就像金錢。”是呀，人生僅僅幾十年光景。有些人能夠過的充滿光彩，無悔於人生；有些人只明白時間如流水源遠流長，“白髮方悔讀書遲，”有了時間才能學到一切，做好每件事的點點滴滴，有了時間才能去研究，去探索；沒有了時間，只能一事無成。因而，我收穫到了時間。

您對我們說：“僅有你尊敬別人，別人纔會尊重你。”一個人要有尊嚴，尊嚴要比生命更重要。哈默年輕時，經歷過一件事，他們忍着飢餓和疲勞，來到一個小鎮，沃克給他一些食物，他覺的不能白吃別人的東西，願爲沃克做一件事情，要回自我的尊嚴。之後，他成爲石油大王。今日的我們不是更要珍惜自我的尊嚴嗎！

“人死，有輕於鴻毛或重於泰山。”我們不求有黃繼光那英勇的壯舉，但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫卷；僅有我們歡樂，才能充滿生機；僅有學到知識，才能充滿色彩，才能無愧於人生。這樣人生的畫卷才能完美。所以，我收穫到了笑對人生。

“書到用時方恨少，事非經過不知難。”僅有多讀書，讀好書。才能使我們終生受益。當今世上，需要很多有知識的人。有了豐富的知識，才能在社會上立足。我收穫到了知識。

這學期我收穫到了豐碩的果實；同時也感激親愛的教師：教師您含辛茹苦的教育了我們，我深受感激。時常回憶起我們在一齊的點點滴滴。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹。”這是您的真實寫照。願天下所有的教師健康歡樂。

給語文教師的一封信 篇五

敬愛的語文教師：

您好！

教師，這兩年多做您的學生，我真的很幸運。

不明白有多少次心堵時無處訴說，只能寫進優秀日記裏，是您每一次都能敏銳地發現並給予我必須的開導。您可明白，您那短短的幾句話，就讓我多少天壓抑在心頭的痛苦，剎那間釋然了。記得有一天，我寫了篇名爲《也曾與全世界爲敵》的作文，並在優秀日記課上讀了。說實話，那段時間我的心境很壓抑，就把當時的心境傾訴於筆端。我在作文裏說自我喜歡畫畫，可這個大世界卻並不給我這樣的機會，而我想與這世界爲敵，自我又是那麼渺小。爲什麼這個世界總讓我們放棄至愛，而被動地去做自我不喜歡的事情呢？而您的評價讓我記憶深刻，你告訴我：“世界這麼大，能做自我喜歡的事的人卻很少，不能因爲自我做着不喜歡的事就痛恨這個世界，讓自我走進無邊的黑暗。”您還說您最初的夢想是當商人而並非教師，可此刻卻很努力地當好教師，既然無法改變現實，那就把不喜歡的事做到喜歡。

教師，是您讓我懂得了這是生活，也是職責。我在想，教師您是怎樣做到將一顆激昂的雄心慢慢變得如此平靜，平靜到能夠那麼耐心地閱讀學生的每一篇稚嫩的作文，耐心地尋找着一絲一縷的感動與成長。或許那些答案就藏在您走過的歲月中吧！就像您和我們說的，你年輕的時候想當歌手，養過蠍子，推銷過藥品……可是兜兜轉轉，您還是回到了教師這個行業中，這都是上天的安排。可如果不是這樣，也不會有鋼六班、魅力五班、新銳格拉斯、新途格拉斯……與那麼多的感動。感激上天，相信這是對那些歲月最好的安排。可能有一天，我也像過去的您一樣未能完成自我的夢想，在歲月的門欄上不知所措，可是我會告訴自我，人生中總會有一些夢想無能爲力，向前走吧，歲月會給你最好的！

教師，我會像您一樣，帶着一份真誠與熱情去做好自我該做的事，並且要開心。教師雖然您此刻已經將心靜下來了，只想着能讓自我的學生成功，可是我期望您能不放棄那個深埋於心中的夢，因爲我曾看過這樣一句話：人生總要有夢想，歲月總要有追求。教師，加油！

教師，回憶這兩年多您爲我們上過的每一堂語文課，我想到的並不是什麼重要的知識點，而是您教會我們生活與做人的點點滴滴。相信，當我們的學生時代結束後，回憶起來印象最深的，必須就是我們國中的語文課。那麼有特點的語文課，怎樣能叫人忘記呢？因爲您的課堂幾乎不講課本資料，而是把它改造成演講課、朗誦課、表演課、優秀日記評選課。有時，您講課也總是講與課文、試題有關的社會問題，同樣完美地避開了語文課本的枯燥。您的每一次講課都像是一次完美的演講，讓我們明白很多道理，也會讓我們常常笑得前仰後合，這正是我最佩服您的地方。教師多謝您，多謝您讓我們品格優秀，多謝您讓我們開懷大笑，多謝您的語文課。

教師，記得我們剛剛上七年級的時候，您常常和我們說起鋼六班與魅力五班的故事，常常說起某位師哥、師姐的事，讓我覺得您真的很捨不得他們。還有七年級時您給我們讀自我寫的日記，有一句話大概是：“孩子們，你們的離開打開了我久違的淚閘。”那時，只是聽聽，並沒有太大的感觸，可是今日，當再次想起這句話時，心裏便泛起酸酸的漣漪。因爲時光如梭，我們也如三年前的師哥師姐們一樣，即將踏上離開的旅程。我在想，教師您會不會在以後，當應對着又一批陌生的、稚嫩的面孔時，說起我們，說起新銳格拉斯和新途格拉斯的故事。您會不會說起愛夢遊的杉哥，說起酷似“殺姐姐”的小福，說起愛爆料的棟棟，說起愛玩籃球的小竭，說起大姐大楠姐，說起二千金胖妍……教師，您會不會說，會不會在說我們的時候，心裏暖暖的，眼角潮潮的。教師，我相信您必須會的。

教師，我常常想，當我們上了高中，離開了您和數學教師，我該怎樣辦？我怕當我犯錯誤時，沒那麼容易被原諒；我怕當我迷途的時候，沒人將我拉回正道。我真的有些怕了。可每當我徘徊在絕望的邊緣，耳邊總會響起一句熟悉又親切的話：“新銳，離開你，我會更強大。”是的，請相信我，我不會讓您失望，也不會讓自我失望。

教師，此信致您。感激您的諄諄教誨，感激，感激，感激！

給語文教師的一封信 篇六

尊敬的教師：

您好！

看着日記上批的“感恩”兩個字，腦海裏不由得浮現出您的形象：

您不顧嚴寒酷暑遨遊在書海里，捕撈着珍珠翠玉，毫無保留地將她們散發給我們；您不顧坎坷崎嶇，走在鄉間的小路上，採擷柔柔清風，拂過我們迷濛的心田。

不錯，這些都是事實，但您也要看到：

正因爲有了學生渴求知識的需求，纔有了教師這個職業，纔有了教師發揮作用的餘地，纔有了你們的工作崗位，這是不是恩情？

正因爲有了學生的不足、困難，你們纔有了教誨幫忙他人的機會，這算不算恩情？

正因爲有了學生的提高、成績，你們才實現了自身的價值，這有沒有恩情？你們這些，都是學生給予的，怎能說學生無恩於教師呢？

一個教師，如果真正感恩於學生，那他就不只是傳授知識給學生，他會俯下身子，與學生平等交流；他會充滿愛心，關懷每一個差生；他會不懼怕困難，與學生共擔風雨……教師，這一切您都做得到！

人們常說要感恩於身邊的每一個人，這是因爲從某個角度來看，身邊的每一個人都對我們有恩。相互感恩，就會讓矛盾越走越遠；相互感恩，就會讓心靈越走越近。

在一所學校裏，如果教師與學生相互感恩，領導與教師相互感恩，那裏必須是個充滿關愛的和諧學校；如果一個人總以施恩於人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、報怨乃至憤恨嗎？那還能叫和諧的人際關係嗎？

尊敬的教師，再過一年，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮發向上、報效社會的動力。

臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩於學生的教師，用自我的努力去構建和諧班級、和諧學校。這是您能做到的，必須能做到的！

此致

敬禮！

給語文教師的一封信 篇七

敬愛的李教師：

您好！

在這金風送爽的季節裏，我們又將迎來一個完美的節日——教師節。我首先要祝您節日歡樂，工作順利！趁此機會，我——昔日的“劉阿斗”禁不住要跟你說幾句心裏話。

教師，我坦率地承認，我不是您喜歡的好學生。您以往不止一次耐心地給我輔導，可是我卻一次又一次地讓您失望，成爲您心目中那個扶不起的劉阿斗。

還記得上學期期中時發生的事吧！那天正好是期會考試，我因爲前一天在外婆家做客，第二天當我來到教室門口時，同學們已經在考試了。我站在門口，喊了好幾聲“報告”後，你才冷冷地示意我進去，可能是因爲緊張吧！考試考好後，我居然忘記了寫名字。第二天一早，你就在同學們的面前公開地批評我，我明白自我是一個馬虎的人，應當受到批評，可是當時您的哪些刻薄的話語，真令我感到無比羞愧，假如地上有道縫的話，我真恨不得鑽進去。那次，我也從您的目光中看到了您沒有說出來的一句話——你這個笨蛋！

在以後的半個學期中，我也試着努力改變自我，但不管我怎樣努力，換來的都是您的冷眼。有時候我向您請教問題，您也總是愛理不理的樣貌，好幾次我都膽怯地回到座位上。看着您爲其他同學耐心地解答問題，向他們投去慈祥的目光時，我心裏別提有多難受了……

教師，新學期又開始了，對於其他同學來說，又將爲新的目標努力學習了，而我！已經對學習喪失了信心。我多麼期望您，能用一滴甘露來滋潤我乾渴的心田。

教師，我已經親手做了一張賀卡，教師的那天，我將悄悄地放到您的辦公桌上……

此致

敬禮！

給語文教師的一封信 篇八

敬愛的教師：

您好。

時間像流水似的，一眨眼6年過去了。國小生活立刻就要結束了。回顧往事，尤其是您，心裏更是充滿了無限依戀之情。

連串的日子過去了。在您的辛勤哺育下，我逐漸學會了讀“a.o.e……”學會了算“1+2=3”，學會了“愛祖國，愛人民”。在課堂上，您是教師；在課外，您是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做遊戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。

記得一開始的時候，我膽子小。有一次上課，您提了一個問題。同學們都爭先恐後地舉手回答，我也想回答，可是又不敢，低着個頭，心裏想着：教師千萬不要喊我，不要喊我啊。可是您偏偏叫到了我。同學們的目光“刷”的一下落到了我的身上，我心裏慌極了，臉也發燒了，頭一向不敢擡起來，結結巴巴，語無倫次地回答着，聲音小的像蚊子哼。同學們都笑了，我的頭埋的更低了，臉更紅了。我索性閉了嘴巴不想再回答了，心“砰砰”直跳，生怕您會發火。可是，我沒想到，您不但沒有責怪我一句，反而親切地說：“你不用害怕。回答錯了也不要緊。應當膽大點嘛。”聲音是那樣平靜溫柔和以前一樣。頓時，一股感激的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地擡起頭來，正好看見了您那雙深情的眼睛。呵，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足勇氣，流暢地回答着問題。您滿意的笑了，眼睛好像在說：這不是很好嗎？以後就這樣。

從此以後，每當我回答問題的時候，您的話語總會在我耳邊迴響，您含笑的眼睛又在我眼前出現，給我增添了許多勇氣。6年來，正是您慈母般的關懷和鼓勵下，我從一個不懂事的小孩子成爲一個合格的，將從國小畢業的學生。

祝您天天開心，桃李滿天下。

給語文教師的一封信 篇九

敬愛的教師：

您好！

您是我心目中最敬重的好教師，您雖然十分嚴厲，可是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨着更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自我。

樹木的成長，離不開陽光雨露，僅有他們無私的施捨，纔會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地供給的營養，纔會有花兒的豔麗動人。而我們的生活，離不開教師，有了您的熱情幫忙，有了您的諄諄教誨，纔會有我們的健康成長……教師，太多謝您了！師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一向還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。

教師，我想對您說：“您真偉大！您是我最好的教師！我喜歡您！”

正因爲有您的教育，我們纔能有今日的見識，纔會有今日這樣的才學，正因爲您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長，正因爲您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。教師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。

教師，多謝您對我們認真負責的教育，多謝您對我們的關心，多謝您教給了我們許多知識，多謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“多謝”都無法回報您對我們的教導。

祝您：

身體健康！

給語文教師的一封信 篇十

尊敬的教師：

您好!

而古往今來，教師都是一種高尚的職業，從未被人們忽視。人人都十分尊敬教師。而您，卻是一個不期望被人尊敬，不期望太出衆，只期望在背後爲我們默默付出的使者。你總是不斷付出，不索取回報，自以爲在別人眼中會顯得很平凡，殊不知您這樣偉大的行爲更顯得比其他教師要出衆。我千言萬語都說不清您的好、您的慈善，只能在學習上不斷努力，以作爲對你的回報。

瞧!那頭烏黑得發亮的短髮，展現出你的青春活力，可就在不覺中，密集柔亮的黑髮中夾帶了幾絲白髮。可淡淡的眉毛下，那雙慈祥的眼睛永遠都是那麼炯炯有神。笑起來猶如天使般的面容，在我心中印下了一個深深的烙印。

別人都說：“遇到好父母，遇到好教師，遇到好同事。是人生三大幸運的事。”我想，上天必須是偏愛我，讓我降臨一個有文化的家族中，雖然不太富有，但很溫暖;此刻又讓我遇到了一個好教師。你每次表揚我，我的心裏猶如被蜜淋過，甜滋滋的;你每次批評我，我總會認真的反省;你每次給我提議，我總會認認真真的去思考、去琢磨……

快畢業了!一想到要離開學校，離開您，心中便會泛起一股酸澀的感情。是您教育我，什麼該做，什麼不該做;是您告訴我人生道理，在我那幼小的心田中灑下期望的種子。我真的十分感激您，因爲，您是我的第二個母親!我衷心地說一聲：“多謝您!”

祝您身體健康!

給語文教師的一封信 篇十一

尊敬的朱教師：

您好！

認識您已經1年了。您給我的印象總是那麼深刻。您很愛笑，平時和您打招呼時，您總是笑眯眯的答應我們。每次和您聊天時，您也總是笑着的！

我本來不喜歡語文，我認爲語文就是捧着本書在那整天搖着頭讀，那些枯燥的古文和難以背下的古詩也每時每刻的在我的腦海中浮現，可是，自從你給我們上了那一節課以後，我漸漸地不這麼認爲了，是您讓我明白了什麼纔是正真的語文。

您的課講得那麼地生動，那麼地悅耳動聽，我們聽的都入了神，您教了我們開拓思維；您讓我們親近大自然，讓大自然來感染和薰陶我們；您耐心的教導了我們，教導我們在課前要認真預習；課上要進取思考；課後要經常複習......您的教導如春雨點點滋潤着我的心，讓我終生受益。您把我們語文書上的每一篇課文都連起來編成了一首詩，使我們覺得每一課都是那麼得趣味，使我們情不自禁想要去閱讀它們。

可能是您講課的方式吸引了我，使我漸漸地開始愛上了語文。

朱教師，您爲我們寫了一首詩，我也要爲您寫一首詩：

假如我們是一隻小船，您就是一對船槳。有了船槳的划動，小船才能乘風破浪。假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。

有了火柴的點燃，蠟燭才能大放光芒。假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。有了園丁的培育，樹木才能高大挺秀……

此致

敬禮

您的學生：***

給語文教師的一封信 篇十二

親愛的語文教師：

您好！在這些日子裏來，您常常耕耘在知識的講臺上，默默地把知識的種子撒播在我們的身上。呀！教師，自從您接管了我們之後，我明顯地看見了我們的提高在不斷地朝着危峯兀立的山頂前進。那是爲什麼呢？這就因爲您有着包公斷案——鐵面無私的“嚴”。使我們在不知不覺間中提高了，我多麼的感激您對我們的要求那麼嚴格。

您對我們學習是多麼的盡心盡責呀！您經常跟我們講紀律，要我們好好學習，要我們跟其他班比提高，比成績，在課餘時間的空隙要學會找事做；並且還要求我們要堅持每一天寫寫日記，多看些有益的課外書，提高作文水平和擴展課外知識，使自我變成一個“見多識廣、博學多才的學生”；不僅僅如此，您還時時刻刻地抓住我們的“雞腳”，罰我們寫作文，在罰作文的同時，既能夠提高寫作水平，有能夠把我們的“雞腳”逐一改掉，真是一舉兩得。漸漸地，漸漸地，我越來越發現，學習上學好了，成績直線上升了。

似乎，我眼前像是浮現出，在一個黑漆漆的晚上，明亮的辦公室仍有一個身影在晃動着。咦？那不就是您嗎？您還在認認真真、一絲不苟地批改着作業、在整理着學校內務的事情。這時，我不禁爲您感到辛酸，您白天辛勤耕耘在講臺上，黑夜卻伏在桌子上兢兢業業地寫着教案……

教師，我要懇切地告訴您：“您獻身於教育事業，努力地搞好工作，爲栽培我們不知有多辛苦，我十分感激您。可是，您也要顧着自我的身體，不要再熬到三更半夜了。已經不早了，更何況爸爸都催我睡覺了，是呀！一年一度的教師節有到來了，祝親愛的薛教師在這完美的日子裏過得開心、玩得愉快！”

祝：

身體健康！工作愉快！日日歡樂！

給語文教師的一封信 篇十三

尊敬的張教師：

您好！

說實話，這幾天一說起‘過關’這個詞，我就有點頭暈眼花，爲什麼這麼說，這種感覺可都是您惹的禍呀。

就說這次《醉翁亭記》吧.我至少默寫了四遍，只要我一提到《醉翁亭記》，我提議你先帶上桶和紙，要不然不好打掃衛生了.我來說說這幾次的心境，第一次不偏不依正好是第二個字‘壑’錯了，我之後看了這個字明明沒錯，之後想起您說的看不清的字，‘格殺勿論’﹙也就是統統的算錯。哎。﹚第二次錯的是泉字，而我把下頭“水“字寫成了”“小”字，我有點後悔因爲我後面都對了，我又重新寫一遍，可這第三次又以‘已’字寫成了“己”而告終，我實在氣不打一處來，我又氣有惱，所以我在第四次上把‘已’字寫的很大，我的意思是難道那麼大，，你還看不清嗎？我首先表示歉意，有可能我的做法太過偏激，但這是我寫的第四遍了我此刻看見那篇課文淚像暴風雨一般，那我僅有也來上一句：讓暴風雨來的更猛烈些吧！之後找個地方開始狂下。

可是我確實從您的角度想過我們寫了那麼多遍，您也得一篇一篇地看，並且看得無比仔細，肯定浪費了您不少寶貴的時間。您必須又氣又惱，找原因。但您找的原因(態度仍然不認真)似乎不太正確，就拿我來說我認真寫完了，對照書查了三四遍，又讓別人幫忙對了一遍，再者我都是一字一字逐一對照的，可我不明白爲什麼還是會錯那麼多呢？我也煞費心思地找原因，最終找到了。比如：“泉”字吧，我認定了釀泉的“泉”字，就是那樣寫的，並且一向這麼寫，構成思維定勢了，讓我再檢查就難了。這樣說來，這寫這幾遍並不冤枉，至少糾正了我幾個一向寫錯的字。我還得感激您！

可是我不明白您從我們的角度想過沒，寫了一遍又一遍，煩上加煩，火上加油呀！即使再有耐心也被磨沒了，那我們還會認真的再寫一遍嗎？所以是徒然的。讓我們明白自我錯在哪了比讓我們寫上成千上萬遍要管用的多。教師你不妨試試。對同學來說，對教師來說指不定都是一種解脫。您不用費盡心思找錯別字了，我們也不需要一遍又一遍的寫了，何樂而不爲呢？讓死記硬背成爲過去或許您會贊同的。還有一點寫連筆字者，看來要買字帖了。

此致

敬禮

給語文教師的一封信 篇十四

尊敬的教師：

您好！

古往今來，教師都是一種高尚的職業，從未被人們忽視。人人都十分尊敬教師。而您，卻是一個不期望被人尊敬，不期望太出衆，只期望在背後爲我們默默付出的使者。你總是不斷付出，不索取回報，自以爲在別人眼中會顯得很平凡，殊不知您這樣偉大的行爲更顯得比其他教師要出衆。我千言萬語都說不清您的好、您的慈善，只能在學習上不斷努力，以作爲對你的回報。

瞧！那頭烏黑得發亮的短髮，展現出你的青春活力，可就在不覺中，密集柔亮的黑髮中夾帶了幾絲白髮。可淡淡的眉毛下，那雙慈祥的眼睛永遠都是那麼炯炯有神。笑起來猶如天使般的面容，在我心中印下了一個深深的烙印。

別人都說：“遇到好父母，遇到好教師，遇到好同事。是人生三大幸運的事。”我想，上天必須是偏愛我，讓我降臨一個有文化的家族中，雖然不太富有，但很溫暖；此刻又讓我遇到了一個好教師。你每次表揚我，我的心裏猶如被蜜淋過，甜滋滋的；你每次批評我，我總會認真的反省；你每次給我提議，我總會認認真真的去思考、去琢磨……

快畢業了！一想到要離開學校，離開您，心中便會泛起一股酸澀的感情。是您教育我，什麼該做，什麼不該做；是您告訴我人生道理，在我那幼小的心田中灑下期望的種子。我真的十分感激您，因爲，您是我的第二個母親！我衷心地說一聲：“多謝您！”

祝您身體健康！

給語文教師的一封信 篇十五

敬愛的教師：

您好！

再過幾個月，就要到9月10日教師節了，然而，到那時，我們卻不能在您身邊陪您度過那屬於您的愉快節日了，因爲彼時彼刻，我們已坐在中學的教室裏讀書了。可是，我相信，我以及您的其他55名學生必須會想起您，並在心中默默祝福您：節日歡樂！

您從三年級時開始教我們語文，至今快要四年了。您這幾年對我們的辛勤培育，我們是永遠也不會忘記的！

教師，您就像烏漢娜教師那樣，會用眼睛說話。您一走進課堂，目光掃視着我們，調皮的學生就立刻正襟危坐；而已作好充分準備的學生看到的卻是讚賞、肯定的目光。當有同學生病時，您目光中流露出的是僅有母親纔會有的心疼、憐愛。我們從您的眼神中，懂得了是與非，善與惡，奉獻與給予。

您也像大倉教師那樣，從不避諱自我的失誤。有一次，您教我們讀詞語時，碰到“杏”字，您說讀“xin”，其實是讀“xing”。我們師生共同查字典，當發現您自我讀錯了時，您趕忙向我們道歉，並大大表揚了糾正您錯誤的同學。我們當時就被您勇於承認錯誤的行爲感動了，您在我們心中的形象變得更高大了。

您更像棒棒教師那樣，常常在課堂上來點小幽默。有一次，您發現有幾個男同學沒戴紅領巾，您就說：“喲！今日教室裏怎樣坐了幾個社會小青年呀？”同學們面面相覷，當大夥兒明白您是間接地批評那幾個男生時，不禁笑開了；而那幾個男生則滿面通紅，趕緊手忙腳亂地戴起了紅領巾。

可是，屈指一數，我們相聚的時間僅有38天了。可是，我們必須會在這短暫的日子裏好好學習，在畢業前送一份滿意的答卷給您的。

祝您身體健康，工作順利，永遠年輕！

給語文教師的一封信 篇十六

敬愛的教師：

您好！燕子去了，有再來的時候；柳樹枯了，又在綠的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是，任教師，我就要與您分別了，什麼時候才能在看見您那熟悉的背影，什麼時候才能看見您在黑板上給我們傳授知識的情景，什麼時候才能看見您因爲我們不聽話而生氣的表情呢？

六年的國小生活即將結束，在這六年裏，我們與您度過了既難忘又歡樂、既有笑聲又有淚水的日子。在您的呵護下，我們從一個個不懂事的小孩子，變成了一個個有知識、有學問、有夢想的青少年了。

當新學期的第一節課，您在給我們上課的時候，您常常將您小時候的事講給我們聽，您說此刻的小孩子命真好，就像捧在手中的掌上明珠，單單是筆就是好幾只還不好好學習。您常常把“安全”掛在嘴邊，我們明白，這是您對我們的關心。

教師，您一心一意爲我們，消耗了青春，您就像辛勤的園丁，哺育着我們這些幼苗。

祝您身體健康！

給語文教師的一封信 篇十七

教師：

您好，開學有一個多月了，您帶我們也有一個多月的課了，在這個星期裏，結束了開學以來的調研考試，沒想到在考完的第二天就全部批出成績。我看我那可憐的分數，似乎感到跌到萬丈深淵，我對我真是太失望了，期望多大失望就多大，心裏那種滋味真不好受。可是，我不能放棄……

星期五放學回家，我把自我關在屋裏，打開窗戶，涼風微微吹進來，我託着下巴，腦海裏浮現出您一件件教導…。。

記得您給我們上的第一節課首先教我們怎樣去學好語文，我記得最重要的一條就是在其中對語文產生興趣，那麼學習語文就不會太痛苦，並且在樂中學，在學中玩。在課堂中，您教導我們，您不會看重分數，而是在你得到的分數後，你等得了多少，你會了多少，不明白的題懂了沒有，進行課後反思了沒有，在做題的時候，必須要進行思考後再寫答案。您說過“考試字必須要寫好，做閱讀理解理解題時，不要浮躁讀，應定要靜下心來。”我感到，這句話您就是爲我說的，我的確有這個毛病，不僅僅在語文上，在別的科目上也同樣如此，導致會做的題不是抄錯了，就是算錯了，不是圖沒看見，就是…。。

教師，在你的課堂上，我喜歡您的笑，“哈哈…”堅韌又有力，似乎有一股很強的勢力；教師，您也很親切，您曾不在課堂上念沒有完成作業的同學名字和考試不及格的同學，您處處爲我們着想…。您似乎是那麼瞭解此刻青少年的心理，你的話真的很聆聽，我們真的很愛聽，以爲您處處在理，句句都打動我們的心。

教師您說過考試後就要反思，做出總結，我一作起寫下這樣一句話：期望源於失望，奮鬥源於憂患。正如一位詩人所說：有飢餓感受的人必須會消化好，有緊迫感受的人必須會效率高，有危機的人必須會提高快。教師，我想學好，我要學好，您爲我加油吧。

您的學生：

給語文教師的一封信 篇十八

尊敬的語文教師：

您好!您明白嗎我此刻有千言萬語想對您說，因爲您太好了，所以我不明白從哪個“好”先說。

自從*年級您接我們班以來，您就想方設法地讓我們從學習、紀律、衛生等各個方面超過其他班。並且您時常爲我們的身體健康擔心着，爲我們的養成教育計劃着，無時無刻在爲我們的人身安全着想着。

是您讓我們班從死氣沉沉到生機勃勃，從不愛發言到進取發言。

在上課時，您總是笑眯眯的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的*同學發言，可能由於她是第一次回答問題，所以緊張的說不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用溫和的聲音說：“不要緊張，慢慢說，想到什麼就說什麼……”經過一陣開導，*最終開口說出了答案。當時教室裏想起了熱烈的掌聲*高興地笑了，我們也會心地笑了。

一眨眼的時間，又到期末了。爲了不辜負教師的期望，我代表全體同學對教師說：“看着吧，我們必須會考出好成績來回報您和養育我們的父母，我們必須會的。”

祝身體健康工作順利天天開心!

此致

敬禮

給語文教師的一封信 篇十九

親愛的方教師：

您好!

從我四年級的時候，您就在教我們語文。在這教我們的兩年裏，您就像一位慈母，一位嚴父，就像我們每個同學在黑暗中的一支燃燒的蠟燭，照亮我們前進的道路。我明白，教師，您的學生都很棒，有的已經出國留學，有的已經是政府公務員，有的在各個崗位上都取得了不菲的成績，每當您說起您的學生，看到您臉上的自豪時，我心裏也想像您的學生那樣，考一個好成績，來給您報喜。

在八百多個日子，事情樁樁件件，歷歷在目。

還記得五年級的時候，班上的一位男同學把王璐的手心戳破了。你明白了，立刻用自行車把她送到了醫院。如果不是您的及時送到，可能她的手就要落下傷疤了。

上個月的一天，您帶着口罩來給我們上課。從您進門的那一刻，我們就深深地明白您患了重感冒，但還是堅持來給我們上課，這讓我們都很感動。您的每一聲咳嗽，您的一個個哈欠，都深深得揪痛了我的心。您重病住院不在學校的那段時間內，我真有些度日如年的感覺，時時回憶您給我們講課的情形。念着您早日恢復健康。當您出院再次站到講臺上時，我的眼睛溼潤了。

而今，在我即將升入國中的時候，我多想像您深鞠一躬，說聲“多謝!”，多謝您對我們的培養和關愛，多謝您和教師們對我們成長路上的攙扶。

給語文教師的一封信 篇二十

尊敬的語文教師：

您好！您明白嗎？我此刻有千言萬語想對您說，因爲您太好了，所以我不明白從哪個“好”先說。

自從*年級您接我們班以來，您就想方設法地讓我們從學習、紀律、衛生等各個方面超過其他班。並且您時常爲我們的身體健康擔心着，爲我們的養成教育計劃着，無時無刻在爲我們的人身安全着想着。

是您讓我們班從死氣沉沉到生機勃勃，從不愛發言到進取發言。

在上課時，您總是笑眯眯的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的*同學發言，可能由於她是第一次回答問題，所以緊張的說不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用溫和的聲音說：“不要緊張，慢慢說，想到什麼就說什麼……”經過一陣開導，最終開口說出了答案。當時教室裏想起了熱烈的掌聲*高興地笑了，我們也會心地笑了。

一眨眼的時間，又到期末了。爲了不辜負教師的期望，我代表全體同學對教師說：“看着吧，我們必須會考出好成績來回報您和養育我們的父母，我們必須會的。”

祝身體健康工作順利天天開心！

此致

敬禮

您的學生：***

給語文教師的一封信 篇二十一

語文教師：

您好!您明白嗎我此刻有千言萬語想對您說，因爲您太好了，所以我不明白從哪個“好”先說。

自從五年級您接我們班以來，您就想方設法地讓我們從學習、紀律、衛生等各個方面超過其他班。並且您時常爲我們的身體健康擔心着，爲我們的養成教育計劃着，無時無刻在爲我們的人身安全着想着。

是您讓我們五(2)班從死氣沉沉到生機勃勃，從不愛發言到進取發言。

在上課時，您總是笑眯眯的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的馬吉祥同學發言，可能由於他是第一次回答問題，所以緊張的說不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用溫和的聲音說：“不要緊張，慢慢說，想到什麼就說什麼……”經過一陣開導，馬吉祥最終開口說出了答案。當時教室裏想起了熱烈的掌聲。馬吉祥高興地笑了，我們也會心地笑了。在下課時，您變得和我們一樣小。同我們一齊做遊戲、跳皮筋、打沙包，盡情的玩耍，那時的您真象我們的大姐姐，使我們更加願意和您親近。是您，使我們的友誼更深，使我們更加緊密地團結在您的周圍。

一眨眼的時間，又到期末了。爲了不辜負教師的期望，我代表全體同學對教師說：“看着吧，我們必須會考出好成績來回報您和養育我們的父母，我們必須會的。”

祝：身體健康，工作順利，天天開心!

給語文教師的一封信 篇二十二

尊敬的語文教師：

您好！您明白嗎？我此刻有千言萬語想對您說，因爲您太好了，所以我不明白從哪個“好”先說。

自從xx年級您接我們班以來，您就想方設法地讓我們從學習、紀律、衛生等各個方面超過其他班。並且您時常爲我們的身體健康擔心着，爲我們的養成教育計劃着，無時無刻在爲我們的人身安全着想着。

是您讓我們班從死氣沉沉到生機勃勃，從不愛發言到進取發言。

在上課時，您總是笑眯眯的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的xx同學發言，可能由於她是第一次回答問題，所以緊張的說不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用溫和的聲音說：“不要緊張，慢慢說，想到什麼就說什麼……”經過一陣開導，xx最終開口說出了答案。當時教室裏想起了熱烈的掌聲xx高興地笑了，我們也會心地笑了。

一眨眼的時間，又到期末了。爲了不辜負教師的期望，我代表全體同學對教師說：“看着吧，我們必須會考出好成績來回報您和養育我們的父母，我們必須會的。”

祝身體健康工作順利天天開心！

此致

敬禮

您的學生：...

給語文教師的一封信 篇二十三

您好!

別人都說：“教師就像辛勤園丁一樣，哺育這我們成長。”我覺得教師就如同父母，一日爲師，終身爲父。

記得五年級上學期，杜教師第一次教我們的時候，我們都很好奇，來了新教師。第一次上課有點不適應，杜教師的第一次上課我記得最清楚了，她先介紹自我的名字，她介紹名字時我就明白這個教師很好，在語氣上就能聽出來，說話異常溫柔。我已見杜教師就有點喜歡教師了。

在你教學的期間，我學會了遊戲作文，你和別的教師不一樣，別的教師讓我們寫作文的時候，就這麼單調的寫，也沒有什麼遊戲作文。自從您來了，我們的作文就不再單調，在作文上也有所提升，這還要感激教師的大恩大德，也要感激校長，要是校長不把杜教師調到我們班，我們也就寫不好作文了。

我們立刻就要離開母校了，就要離開親愛的教師了，我真的有點捨不得，期望尹教師能去七年級教我們。教師您對我的大恩大德，我永生不忘。離開母校後，我會每個教師節去看您。以表達您對我們的養育之情。

花兒以它馥郁的芳香，作爲對哺育它的大自然的回報。我就以國中好好上學向您感激吧!

祝您

全家幸福，青春常在

給語文教師的一封信 篇二十四

親愛的語文教師：

您好!

認識您已經兩年了。您給我的印象總是那麼深。那輕輕搖擺的柳絮像是你飄柔的長髮;那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的脣。

是您，讓我改掉了我的壞習慣。我是一個大大咧咧的男孩，所以我每次都會粗心地對待每一件事。有一次的作文題目，我因粗心而完全跑題。是您耐心的教導了我，讓我如何去分析，您的教導如春雨點點滋潤我的心，讓我終生受益。

是您，讓我明白了什麼是語文。我本來不喜歡語文，我認爲語文就是捧着本書在那整天搖着頭讀。可是，自從你給我們上課，我漸漸地不這麼認爲，可能是您的課講得那麼悅耳動聽，可能是您講課的方式吸引了我，使我竟然開始愛上了語文，成績竟然明顯上升了。

教師，您就像一支蠟燭，默默無聞地傳授我們知識;您還像一位園丁，培養了我們這些小樹;您更像一位靈魂的工程師，築建我們輝煌的明天。

教師，您就是一位母親，是我們親愛的媽媽，應當用美妙的語言來讚美您!

此敬!

祝您工作順利，身體健康!

給語文教師的一封信 篇二十五

尊敬的語文教師：

您好!

“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”李商隱的這兩句詩就是您真實的寫照。我感恩您——我的教師!因爲是您爲我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。在我成長的歷程中，您濃濃的師愛，一向伴我左右!

每一天早晨您都會準時來到教室，監督我們學習。上課時您又認真地講課、教學。看您教書的樣貌，是那麼認真、仔細，生怕有一丁點兒知識從粉筆下溜走。課後，組長們把作業全都送到辦公室，您一本一本，認真批改，還要檢查同學們的複習預習情景。這麼辛苦，卻換不來同學們的珍惜。仔細想一想，還真是有愧於教師了!

別人都說：“遇到好父母，遇到好教師，遇到好同事。是人生三大幸運的事。”我想，上天必須是偏愛我，讓我降臨到一個有文化的家庭中，雖然不太富有，但很溫暖;此刻又讓我遇到了一個好教師。你每次表揚我，我的心裏猶如被蜜淋過，甜滋滋的;你每次批評我，我總會認真的反省;你每次給我提議，我總會認認真真的去思考、去琢磨……

啊，教師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您纔會有這個美麗的世界。桃李在對您致敬，春色在對您微笑;教師，您的愛像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨!加減乘除也算不盡您爲我做出的奉獻，詩詞歌賦也贊不完對您的崇敬!刻在石頭上的名字不能流芳百世，但教師您的名字刻在我們心田，那纔是永恆!有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比大海更寬闊!教師，您的學生必須不會辜負您的，必須會好好的學習，成爲祖國的棟樑之才，在不一樣的崗位上爲祖國做貢獻!教師，此時此刻，五年中每一個完美的瞬間都像影片一樣，在我的腦海中放映，那裏，蘊含着無數對您的尊敬與感激。千言萬語，都匯成一句話：多謝您!教師!

祝：事業有成!

少先隊的敬禮!