幼兒園家園共育具體實施方案（精品多篇）

幼兒園家園共育具體實施方案 篇一

活動時間：20XX年12月31日上午9:30

活動地點：中二班

參加人：中二班小朋友及家長

活動目標：

1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。

2、感受過新年的歡樂氣氛。

3、知道新年是我們的傳統佳節，知道過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

活動過程：

一、開場白：

日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我們走來， 新年的鐘聲即將敲響，它震撼着我們每個人的心靈！新年的歌聲即將唱起，它播撒着我們燦爛的笑容！元旦是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，爲了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，我們邀請各位家長、小朋友來到咱們中二班，來共同度過一個豐富多彩的迎新年系列活動。在這個歡樂的日子裏，我代表幼兒園的領導和中二班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的 20XX年，希望在這新的一年裏，每個人都開開心心健健康康的。

二、幼兒才藝表演：

1、歌曲：

新年好、雪花和雨滴、種瓜 粗心的小畫家 小紅帽

2、兒歌：

新年到 家 爸爸媽媽你們瞧

3、舞蹈：

熊和石頭人 披斗篷的小孩

4、韻律表演：

頭髮肩膀膝蓋腳 表情歌 拉拉勾 辦家家

5、故事表演：《三隻蝴蝶》

三、親子游戲：

1、我的寶寶在哪裏：家長蒙上眼睛，幼兒站一圈手拉手，家長摸自己的孩子，感受父女（子）之間的親情。

2、推小車：幼兒雙手着地爬行，家長抓住自己孩子的雙腳，從起點到終點爬行，先到者爲優。

3、擊鼓傳花：鼓聲起傳花，鼓聲停花在誰的手裏誰表演節目。

四、結束活動：親子舞《新年好》。

五、活動效果分析:

本次活動家長很喜歡，在活動中家長和幼兒很活躍，很積極，加深了幼兒和家長的默契，也讓家長更多的瞭解了自己的寶寶，總體來說，達到了一定的效果，很不錯。

幼兒園家園共育制度 篇二

一、家長學校要認真抓好家長培訓教學管理工作，自覺地嚴格執行教育局關工委家庭教育指導中心下達的《老河口市高中（國中、國小、幼兒園）家長學校教學工作安排意見》。結合本校實際制定教學計劃，並認真執行。

二、學校家長學校要加強對年級家長學校的管理，年級家長學校要加強對專兼職教師的管理，每學年開始，學校家長學校要及時制定下發《教學（活動）計劃》，年級家長學校據此制定年級家長學校《教學（活動）計劃》，並且指導專兼職教師按"計劃"開展家長學員的培訓和活動。每學年度進行一次"家長學員學習掌握科學的家庭教育知識水平測試"。

三、教師認真備課、上課，輔導學員，是提高家長培訓工作質量的基本途徑，家長學校的專兼職教師要認真學習，努力鑽研業務，提高自身的家庭教育理論水平和實踐能力，

四、經常注意與家長學員的交流與溝通，瞭解家長學員的成功經驗和認識誤區。結合省編家長讀本的理論知識，有的放矢，增強家長學員培訓工作的實效性。

五、家長學校專兼職教師，要重視對家長學員的平常交流與輔導，做到熱心、耐心、細心，有目的、有針對性。

六、每學年結束，家長學校專兼職教師應認真總結家長學員培訓和開展活動的情況，分別寫出家長學員培訓教學工作總結和開展活動情況總結（開展活動的總結也可以在活動結束時及時寫出，有幾次活動寫幾個活動總結），年級家長學校和學校家長學校分別寫出教學工作總結並統一歸入學校家長學校工作檔案。

幼兒園的家長規章制度 篇三

一、接受新生的教師，在幼兒入園前應進行家訪；各班教師每學期根據情況進行家訪；對缺勤一週以上幼兒必須進行家訪。

二、教師平時通過家長聯繫本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育；期末與保健人員共同填寫幼兒發展情況報告單，向家長報告幼兒在園各方面情況。

三、在家長接送幼兒時，隨時與家長聯繫，爭取家長的瞭解、支持與配合。

四、每學期召開全園家長會或班家長會一次。

五、每學期各班可結合家長會向家長開放活動半日，使家長了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現。

六、開辦家長學校，向家長介紹科學育兒知識。

七、建立家長園地，向家長宣傳有關教育和衛生保健知識。

八、邀請家長代表參加園務委員會。

九、設園長接待家長日和家長意見箱，廣泛聽取家長意見。

幼兒園家園共育制度 篇四

爲提高幼兒教育整體效能，促使幼兒身心全面發展，實現幼兒園、家庭、社會教育的一體化，使家長工作做到制度化、科學化，特制定以下家長工作制度：

一、健全家長委員會

1、家長委員會由各班推薦一至兩名家長代表組長，委員會社正副主任一名，主任由幼兒園園長兼任。

2、學期初召開家長委員會會議，主要商議幼兒園工作及制定本學期家長工作計劃，學期中根據工作需要，委員會可隨時召開會議。

3、家長委員會應通過各種形式聽取並及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議，並協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。

二、做好家園聯繫工作

1、建立家訪制度，新生入園前家訪，以後每學期普訪一次，三天不來園的`幼兒電訪或家訪，對個別特殊幼兒或遇有特殊問題應隨時家訪，並作好記錄。

2、建立家園聯繫手冊，每月公佈教育教學內容，說明幼兒在園表現，期末對幼兒進行全面小結，平時利用家長接送幼兒時間隨時做好家園聯繫工作。

3、設立家長信箱，及時瞭解家長對幼兒園工作的要求和意見，隨時改進幼兒園工作。

4、建立家長宣傳欄，定期向家長提供科學保教的有關知識，推薦好書好文章，展出幼兒家長參加活動的圖（照）片。

三、舉辦形式多樣的家長學校活動

1、學期初、末召開一次家長會。

2、每學年開展一至兩次家長觀摩或參與的半日活動。

3、每學期舉辦一次教育講座。

4、每學期開展一次家園同樂活動，如節日、運動會等。

5、每學年召開一次家庭教育經驗交流會。

幼兒園家園共育具體實施方案 篇五

一、活動目標：

1、能根據畫面內容列出相應的算式，感知加減法算式表達的數量關係，並能大膽講述。

2、樂意探索數學活動，懂得關愛他人。

學習重點：進一步理解加法和減法的實際意義。

學習難點：練習用3個數字來編算術題。

二、活動準備：

三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組，

第一組：色紙折的房子（藍、黃兩色）若干

第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干

第三組：色紙折的房子（藍、咖啡兩色）若干

三、活動過程：

1、情景導入——重建家園：

汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設計製造漂亮又牢固的房子。

每組幼兒將用色紙摺好的房子放到對應小組的背景圖上。

房子造好了，再種些綠化，把小區打扮得漂亮些。

請你們將籃子裏的花和樹種到小區裏去

2、情境感知——看圖編8的加減法

小區造好了，我們去參觀一下每個小區都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花

1)幼兒第一次探索操作——看圖講述

我們先到1號小區去參觀，1號小區有幾幢房子？（6幢藍色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）

花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹呢？（4棵大樹4棵小樹）。

2)幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式

現在請你們每個小區的朋友們根據剛纔講的事情分別用算式題把它記錄下來。

提問：可以用一道什麼方法的算式記錄下來？爲什麼用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(6+2=8或2+6=8)

這兩道題用到了幾個數字？（三個）除了加法題，還可以用這3個數字列出其它題目嗎？得出： 8-2=6、8-6=2。

3、體驗理解——互換規律

請幼兒觀察這些算式題，他們有個小祕密？看誰先能找出祕密來。

小結：2+6=8、6+1=8數字相同，位置不同。所以看到2+6=8，馬上就想到6+2=8，我們把它稱做爲朋友題。同樣看到8—2=6，馬上就想到8—6=2，我們也把他們稱爲朋友題。

小朋友真能幹，幫災區的人們建造了這麼漂亮的小區，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。

活動延伸：

我們再去多設計一些房子，可以讓更多的人住進去。

幼兒園家園共育具體實施方案 篇六

“家園共育”是幼兒園工作的重要任務。可在以往的工作中（我已有19年的教齡）“家長不配合工作”，是我在“家園共育”中成效平平，而抱怨最多的一個理由。我總是羨慕的說：“x老師，你看，你們班的家長真好，什麼都能帶來，真支持你們工作。”

其實，靜下心來，仔細想想，不是自己沒遇到“好家長”，而是自己工作做得還不到位。以往的工作就是：給家長寫“家園聯繫表”；給未入園的幼兒打個電話、發個信息；及在有活動時，向家長要一些廢舊材料及相關資料；再就是利用晨間、離園活動時與家長簡單的交流幾句。好像已成爲工作的固定環節，談不上創新和“責任”，就是“例行公事”而已。這樣的付出只能得到“家長的不配合”。

爲改變現在的這種“例行公事”的“家園共育”，我們進行一下活動：

一、繼續開展日常性的“家園共育”內容：

①每週“家園聯繫表”。

②充分利用班級家園聯繫欄。

③電話、信息追訪。

④個別交談。利用晨間、離園活動時與家長的交流。

⑤家長會及家長開放日活動。

二、結合班級幼兒及家長情況開展具有本班特色的“家園共育”系列活動。

（一）、召開有針對性的“小型家長交流研討會”

根據本班幼兒的薄弱環節，例：“自助進餐、取餐”、“生活自理能力”及半數幼兒存在“挑食、偏食”等。開展“小型家長交流研討會”，由家委會成員及幼兒能力較好的家長介紹經驗，（最好結爲一對一的對子，）以點帶面的進行。並及時把幼兒的進步告知家長。

（二）定期舉行育兒經驗交流活動

充分利用“班級家委會”的作用，由教師與家委會共同商討，有針對性的家長專題講座。結合不同時期家長教育孩子中存在的問題與困惑，邀請有經驗的家長撰寫經驗材料，向家長介紹家教經驗和育兒方法。例：孩子在家中任性、發脾氣的原因及對策。

幼兒園家園共育制度 篇七

1、通過家長學校幫助家長樹立正確的教養觀念，創設良好的家教環境，學習科學的教養方法，提高家教質量，最終促進幼兒的身心全面發展。

2、建立家長委員會，成員由幼兒園園長、家長代表、教師代表組成，定期召開會議，保證家長學校工作有序進行。

3、聘請相對穩定的家長學校講師隊伍，其中由來自園內——園長、業務園長、骨幹教師，園外——家教講師團成員、婦幼保健院兒保醫師、有豐富經驗的幼教前輩、國小低段的優秀班主任等組成，不定時給家長們傳授關於早期教育、嬰幼兒保健等方面的知識。

4、遵循教育規律，結合時代發展的要求開展工作，做到每學年期初有計劃、期末有總結，指導有實效。

5、據不同年齡段家長的不同需求，有針對性的設立家教講座和不同的家教指導活動，制定出與各層次需要相適應的家教工作計劃。

6、採用菜單式的家長學校講座，每學年由園方提供3次以上的家教講座，家長可選擇性的參與其中2次以上，時間保證每次60分鐘以上，每學年參加家長學校學習2次以上的學員，有資格參加幼兒園的“好家長”評選。

7、積極向家長宣傳家長學校，爭取家長的廣泛支持和參與，園務處負責專題講座講師的聘請、內容的安排、活動組織，各班教師負責做好每次家長學員的通知和考勤。

8、登記好家長學員的名單，做好有關學員參與學習、交流、測試等活動的紀錄，對積極參加學習、學以致用、測試成績優秀的家長予以表彰。

9、注意積累有關文檔資料，包括各種計劃、總結、重大活動記載、實物、照片等，並將其分類歸檔整理。

幼兒園家園共育具體實施方案 篇八

家庭聯繫方法形式：

（1）面談：針對幼兒在家裏出現的各種生活習慣，在接送幼兒時，教師與家長進行面談。

（2）預約時間談話：針對個別有問題的家長或個別進行教育的幼兒進行預約時間談話。

（3） 網上交流：和家長進行網上交流，對個案幼兒進行分析，並將幼兒在園的一日活動拍攝下來，使家長了解幼兒在園的動。

（4） 表揚信：教師發現幼兒進步之處，進行表揚鼓勵，併發放表揚信，從而幫助幼兒樹立良好的自信心。

本月主題教育家長參與要點：

1、請家長與老師一起繼續督促孩子們養成良好的生活習慣，繼續養成良好的時間觀念，堅持每天不遲到，7：40準時來園，儘快幫助幼兒恢復有規律的作息習慣及衛生習慣。

2、結合“快樂的春節”主題，請家長幫助收集糖紙，年畫，對聯等有關節日風俗資料。佈置節日風俗相關資料展。佈置糖果展覽會，品嚐各種各樣糖果。並豐富有關春節的知識。引導幼兒用完整、連貫的語言講述春節，用唱、跳、畫等形式表現春節。

3、初步瞭解人們過春節的'風俗習慣，體驗節日的歡樂。在教師引導下用各種表徵手段表達內心的喜悅之情。體驗節後重逢的喜悅。創設溫馨環境迎接幼兒開學。

4、生活衛生習慣方面，培養幼兒養成自覺飲水習慣，不吃不潔的食物，及時糾正幼兒吮指的不良行爲習慣。

5、繼續幫助幼兒收集廢舊材料，如小瓶子、蓋子，廢舊紙筒、易拉罐，充實區角，使區角活動順利開展。

6、請家長配合老師繼續鍛鍊幼兒的動手操作能力，在家裏多進行親子製作活動。

7、請家長配合小朋友進行生活常規培養，使孩子們養成良好的生活衛生習慣。

“家長園地”宣講內容：

1、向交往能力差的幼兒家長介紹先進的育子方法，轉變家長的教育理念。

2、教師結合季節發放有關“預防春季傳染病”的宣講材料。

3、結合“家園互動”教師和家長共同分享有關教育的方法，並利用家長會進行互動活動。

4、本學期我們將設“親子小遊戲”板塊，請家長與孩子共同參與，調動家長的積極性。

5、請家長每日注意關注“今日信息”板塊，關注幼兒每日所學知識及家長配合的內容。