手指教學反思
手指教學反思由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:手指教學反思
希望這篇手指教學反思範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。
《手指》這篇文章開門見山指出每個人都有十根手指,一隻手上的五根手指各有所長,各有所短。接着就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最後闡明瞭一個道理,“五根手指如果能團結一致,成爲一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什麼強弱、美醜之分了”。
文章語言風趣幽默,結構清晰嚴謹,主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態和性格進行描寫,運用多種表達方法,刻畫出了姿態栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。編者選編這篇課文的'目的:在瞭解課文主要內容的基礎上,認識五根手指的不同特點,體會手指帶給我們的啓示,瞭解作者採用的表達方法。
教學這篇課文,重點理解五根手指有什麼特點,作者運用什麼表達方法表現這些特點的。難點就是領悟其中的道理。
初讀課文,瞭解大意後,五根手指的特點,學生很容易把握內容,我就把重點放在表達方法的體會上。
於是,我設置了一個問題:作者是如何運用哪些寫作方法把這些手指寫得栩栩如生的呢?抓住你感受最深的來談談自己的體會,說說運用這樣的方法有什麼好處?如,描寫“大拇指在五指中,形狀實在算不上美”一段話,從體形、頭形、構造三方面進行描寫,大拇指鮮明的形象躍然紙上。學生通過合作交流,都能感受到作者運用排比的寫作手法具體描寫了拉胡琴、水噴出來、血要流出來時他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁扳住”的表現,同時也體會到這樣寫的好處是突出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻的特點。這樣,教學最終目的達到了。
在整個教學過程中,學生都能主動學習,思維活躍,課堂氣氛良好,效果感覺也不錯的,因爲在教學中,我始終以文章的知識點爲準繩,讓學生系統地瞭解文章的內容,從而體會文章所蘊含的作者思想,這纔是我這節課教學的主要思路。
第2篇:手指教學反思
希望你能喜歡這篇手指教學反思範文。
一、教學內容方面《手指歌》一課,是一節的語言活動課。
根據最近發現我們班有些孩子愛啃手指頭,我趁着這節課給孩子加了一個教學目標,制定的教學目標如下:
1、感知每隻手有五個手指,喜歡用手指做遊戲。
2、能一邊念兒歌一邊作相應的手指動作。
3、知道我們的小手很能幹,我們應該保護我們的小手。
這節課的重點是讓孩子知道小手對我們很重要,我們要保護我們的小手,並知道一些保護小手的方法。難點是教會小朋友手指歌,能一邊唱歌,一邊做動作!
在上課內容上,我設計了情境導入:認識自己的小手,教授孩子小手的重要性及保護好自己的小手,手指遊戲:《手指歌》三個環節,三個環節緊密相連環環相扣。
二、教學過程方面先簡述一下活動流程:
首先讓寶寶唱以前學過的兒歌《小手拍拍》,這樣讓孩子知道手上有五個手指頭,教孩子認識五個手指頭。告訴孩子小手重要性及如何保護好自己的小手,在這裏我想了三條保護小手注意的地方。和幼兒一塊來做手指遊戲:手指歌,先交會小朋友歌詞,再教小朋友學唱兒歌,最後加上動作來邊做動作邊唱。最後多加練習,活動結束!
以上就是這節課的活動流程,教授環節上自認爲沒有大的疏漏,教學目標也大體完成。在教學過程中,有幾處設計不合理的地方,在進行完《拍拍小手》的兒歌后,小手都藏起來了,接着又讓孩子拿出手來數一下自己的手指頭有幾個,感覺有點不合理,可以將《拍拍小手》略作修改,最後一句改爲,把我的小手放腿上。這樣在進行下面的活動感覺更合理一些。在認識五個手指頭的時候,小朋友對五個手指名字一點也不瞭解,在課前就應該做些鋪墊工作。
三、教學策略方面這節課完成了教學目標:
經過一段時間堅持寫反思,也總結了一些課堂應該注意的地方,在這節課當中有所應用,我在課前設置了重難點,講時間主要集中於此處,做到重點多講,難點仔細講。各個環節時間分配還算可以!所以以後上課教案一定要寫好重難點,將時間多用於此!孩子自己探索的環節不是很多,我應該加入一些孩子探索的地方,我們的小手真能幹!這個地方就可以讓孩子自己說說我們的小手有多麼能幹,都會幹什麼。最後活動結束時,過渡也不是很自然,以後應該多看優秀教師的教案,多學習。
以上就是我對《手指歌》這節語言課的教學反思,謝謝!
第3篇:手指教學反思
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《手指》是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指,一隻手上的五根手指各有所長,各有所短。接着就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最後闡明瞭一個道理,“五根手指如果能團結一致,成爲一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什麼強弱、美醜之分了”。
本文是一篇略讀課文,選編這篇課文的目的是:在瞭解課文主要內容的基礎上,認識五根手指的不同特點,體會手指帶給我們的啓示。教這篇課文,重點是理解五根手指有什麼特點,難點是領悟其中的道理。因此在初讀課文後,我首先引導學生抓住最能反映五根手指特點的2-5段重點體會,同時配上相關插圖加深理解,最後讓學生以小組爲單位合作學習,找出五指的優缺點並製成表格。在學生初步理解五根手指各有所長,各有所短的特點後,我出示了一組非常新穎的由五根手指共同拼成的圖片,學生在驚歎手的神奇作用的同時也領悟到了作者的寫作意圖“團結就是力量”。拓展部分我引導學生仿照《五官爭功》編排一個《五指爭功》的小品,那繪聲繪色的表演既調動了氣氛,又讓學生進一步體會到了文章的主旨。課後我佈置了小練筆,結合自己的生活實際,談一談“團結就是力量”。
在教學中做得好的地方:
1、新穎的多媒體課件調動了學生學習的積極性。
2、講略讀課文做到了放手讓學生自己去合作學習、探究,使學生真正成爲課堂的主人。
3、朗讀、製表、表演等形式拓展了學生學習的空間,活躍了課堂氣氛。
不足之處:
1、多媒體課件展示與學生的表演進行沒起到預期效果。
2、老師引導的太多學生表達的太少,應相信學生,讓學生自己去總結概括。
教學是個不完美藝術,在以後的教學實踐中我會不斷反思,總結經驗,勇於創新,不斷學習並嘗試新課改的教學模式,讓自己的教學過程趨於完善。
本站的小編希望以上3篇手指教學反思範文能夠幫到你,當然,你還可以點擊這裏查看更多手指教學反思範文。
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