大班科學活動：指南針本領大新版多篇

教學目標： 篇一

1、瞭解磁鐵在現實生活中的運用。

2、初步感知物體間的磁化現象。

3、利用磁鐵能指示南北的性質，製作簡易的指南針。

4、學會正確使用指南針，利用指南針確定方向。

5、瞭解指南針在現實生活中的運用。

6、增強學生的動手實驗能力。

教學過程： 篇二

（一）創設情景，導入教學內容：

1、教師談話：同學們，上節課我們共同學習了磁鐵，老師佈置你們課後去尋找磁鐵在現實生活中的運用，現在老師想了解一下你們尋找的情況，誰願意來彙報一下呢？

2、學生活動：舉手彙報尋找情況。

3、教師活動：講解上節課“神奇優點卡”小魔術也是運用了磁鐵的相關特性製作的。

4、教師談話：看來同學們都非常熱愛科學知識，值得表揚！課後老師也有去尋找磁鐵在現實生活中的運用，而且發現了一種比較特別的運用方法，下面就跟同學們來分享一下吧！

5、教師活動：分別在兩個水槽裏演示“小磁船”的實驗。

6、學生活動：觀察教師的演示現象，思考爲什麼兩條小磁船在水裏靜止後兩極的指向方向都是一樣的？

6、學生活動：觀察思考及舉手回答問題。

8、教師談話：教師小結並導入本課課題。

（二）瞭解指南針的運用原理：

1、教師談話：同學們，你們都知道指南針是用來辨別方向的，但是你們知道它的運用原理嗎？指南針爲什麼總是能指向南邊呢？

2、學生活動：小組交流討論，彙報討論情況。

3、教師活動：利用條形磁鐵與地球儀講解指南針的運用原理。

（三）瞭解物體間的磁化現象及製作簡易的指南針：

1、教師談話：同學們你們想學簡單的指南針製作嗎？那請大家根據老師的。提示來自己動手製作一個指南針吧！

2、教師活動：講解實驗步驟及強調實驗注意事項。

3、學生實驗：按要求進行小組實驗。

4、教師活動：觀察學生實驗並給予相應的指導。

5、教師談話：同學們，通過實驗你們是不是發現原來沒有磁性的縫衣針與磁鐵摩擦後會產生磁性呢？這是爲什麼？

6、學生活動：觀察思考及舉手回答。

7、教師小結：原來不具有磁性的物質獲得磁性的過程叫做物體間的磁化現象。

（四）掌握指南針的正確使用方法：

1、教師談話：同學們，接下來請你們用桌面上的指南針辨別出此刻你們的東西南北各個方向，並用紙記錄下來。

2、學生實驗：小組進行實驗並做好記錄，

3、學生活動：各小組彙報實驗情況。

4、教師活動：評講實驗情況。

5、教師談話：同學們，你們在實驗過程中有無發現什麼因素會導致指南針的指向不準呢？

6、學生活動：各小組討論並彙報討論情況。

7、教師小結：正確使用指南針的方法，務必水平放平，而且要遠離金屬物體，高壓電線，磁鐵。

（五）瞭解指南針在現實生活中的運用：

1、教師談話：同學們，這節課我們學習了指南針，誰來舉例說說指南針在現實生活中的運用呢？

2、學生活動：觀察思考及舉手回答問題。

3、師生互動：師生交流並觀看指南針在現實生活中的運用圖片資料。

4、教師小結：指南針在現實生活中通常使用在≮≯航海、大地測量、旅行、軍事等。

（六）課堂回顧：

師生互動：師生共同回顧本節課的知識要點。

（1）磁鐵在現實生活中的運用。

（2）指南針的運用原理。

（3）物體間的磁化現象及製作簡易的指南針。

（4）指南針的正確使用方法。

（5）指南針在現實生活中的運用。

（七）拓展：尋找各種不同的指南針。

樹的年輪 篇三

樹木伐倒後，在樹墩上可以看到有許多同心圓環， 植物學上稱爲年輪。年輪是樹木在生長過程中受季節影響形成的，一年產生一輪。每年春季，氣候溫和，雨量充沛， 樹木生長很快，形成的細胞體積大，數量多，細胞壁較薄，材質疏鬆，顏色較淺，稱爲早材或春材；而在秋季，氣溫漸涼，雨量稀少，樹木生長緩慢，形成的細胞體積小，數量少，細胞壁較厚，材質緊密，顏色較深，稱爲晚材或秋材。同一年的春材和秋材合稱爲年輪。第一年的秋材和第二年的春材之間，界限分明，成爲年輪線，表明材木每年生長交替的轉折點。因此從主幹基部年輪的數目，就可以瞭解這棵樹的年齡。

爲什麼候鳥遷徙迷失不了方向 篇四

每年春秋兩季，候鳥要在繁殖區與越冬區之間作定時的遷徙。世界上有1/3以上的鳥，每年都參加遷徙的行列。

許多觀察表明，候鳥的遷徙是遵循着一定路線的。

這種路線年年不變，即使有某種程度的變更，候鳥最終還是能夠飛到原來生活過的目的地，而且還會找到自己所築的老巢，絕對不會發生差錯。燕子就是其中的一例。

候鳥遷徙爲什麼不會迷失方向呢？

原來世界上的候鳥，不管是白天飛行，還是夜間飛行的，它們都有一種特殊的導航本領。

科學家們經過反覆多次的觀察與研究發現，在白天飛行的鳥，多數是根據太陽的方位、高度來定向的。夜間飛行的鳥，是依靠星空來識別方向的。當星星從東轉向西的時候，鳥體內的生物鐘會幫助它保持原來的飛行方向。

有的生物學家認爲，某些生物（包括鳥在內）能夠依據天空偏此外，某些鳥類對超聲波特別敏感，它們在高空飛行時，能聽到遠處的雷雨聲，還能聽到1000千米以外的波濤聲。也許，它們就是憑藉着這種特殊的本領識別方向，修正遷徙路線的。

板書： 篇五

指 南 針

一、指南針的運用原理：

二、正確使用指南針的方法：務必水平放平，而且要遠離鐵製物體，電線，磁鐵及其他帶有磁性的物體。

指南針爲什麼能指示方向 篇六

一個小小的指南針，無論你把它放在什麼地方，總是固執地一頭指向南，一頭指向北。難怪在茫茫沙漠中，在無邊無際的大海上，人們要依靠它辨別方向。

我們居住的地球，其實是一個巨大的磁鐵。它與生活中普通的小磁鐵沒有什麼區別，也有兩極，N極在地球北極附近，S極在地球南極附近。磁體還有一個共同的特點：相同的兩個極性互相排斥，不同的兩個極性互相吸引。所以，地球上的任何磁性物體，都會受地球這個大磁塊的影響，把它們的s極指向地球n極，而n極則指向地球s極。

因此，正是我們的地球，緊緊吸引着用天然磁鐵磨成的指南針，使它永遠一頭指向北方，一頭指向南方。

教學準備： 篇七

實驗器材：指南針，磁鐵，水槽，泡沫，地球儀，縫衣針。

其它材料：教學課件。

教學重點、難點： 篇八

重點：掌握正確使用指南針的方法。

難點：指南針的運用原理。