大班科學活動主題教案（精品多篇）

大班科學活動主題教案 篇一

活動目標

1：在操作中探索幾種紙的不同特性，並初步探索，發現幾種紙不同的吸水性。

2：能大膽說出自己的發現，發展口語表達能力。

3：大膽地參與科學活動，培養探索發現能力，

活動準備

1：每人一個小盆，小盆裏有餐巾紙、報紙、掛曆紙若干張。

2：每桌一個小方盤，盤裏放有紅色的顏料水，另準備好的若干份小棒，小棒上貼有3種紙，紙的長度一樣。

3：黑板上貼三種紙，五角星若干。

活動過程

一：認識三種紙，並探索其不同特性。

1：你們前面的小盆裏有什麼呀？有些什麼紙呀？

2：請小朋友用手摸摸，發現這些紙有什麼不同？

3：師生共同總結：餐巾紙是毛乎乎的，報紙是光滑的，掛曆紙是最光滑的。

二：認識紙的吸水特性

1：（出示一方盤紅顏色的水）這裏有一盤紅水，今天這些紙要和紅水做個遊戲，請小朋友把紙像老師這樣一頭捏在手中，一頭浸在水中，仔細看看，水會怎樣？紙有什麼變化？等一會兒來告訴大家。

2：集中幼兒提問

A：剛纔你發現了什麼？

B：水怎麼會到紙的上面的？

引導幼兒總結出：紙有吸水的`本領。

三：探索三種紙的不同吸水性

1：餐巾紙、報紙、掛曆紙的吸水本領是不是一樣大呢？我們來舉行個吸水比賽。

2：引導幼兒探索比賽方法：把小棒上的三張紙同時放在紅水裏，觀察哪張紙吸紅水吸得快？

3：幼兒操作，引導幼兒仔細觀察紙上顏色不斷上升的變化狀態。

4：組織幼兒交流

誰得吸水本領最大，是第一名？誰是第二名？誰是最後一名。

5：師生共同總結：餐巾紙吸水最快，報紙吸水慢，掛曆吸水最慢，並把黑板上的三種紙標3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。

四：經驗遷移

有一個小朋友哭了，流了很多眼淚，身邊有這三張紙，他該用哪種紙擦眼淚最合適？爲什麼？

幼兒園大班科學教案：有趣的螃蟹 篇二

課題生成：

在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。於是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時節，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因爲螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有着強烈的興趣。於是我們設計了這一活動，爲幼兒提供條件，創造機會讓他們探索。

活動目標：

1、充分體驗探索活動的快樂。

2、瞭解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。

3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經驗。

活動準備：

1、四十隻小螃蟹，兩隻大螃蟹。

2、二十隻小塑料箱，四隻大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。

活動過程：

1、教師問：你們知道螃蟹嗎？（知道）在家裏爸爸媽媽讓你們玩嗎？（不）爲什麼？

幼兒l：因爲螃蟹兇。

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人。

2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎？（好）不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀察螃蟹：

幼兒1，只看不動手。

幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

幼兒4，拿起一旁的筷子夾着玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問：玩得快樂嗎？（快樂）

教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。

教師又問：螃蟹長得什麼樣子？

幼兒自由談，教師巡聽。

幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

幼兒3，有三隻腳。

幼兒4，不對，有四隻腳。

4、教師說：螃蟹到底有幾隻腳？大家去數一數。

5、教師示範，戴上手套捉起螃蟹點數。

教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子裏，仔細看看螃蟹底部是什麼樣的。

6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。

活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以後的探索活動中更加聰慧。不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟後進行。

大班科學活動主題教案 篇三

活動目標：

1、對探索自然事物感興趣。

2、能大膽地進行操作實驗，與同伴進行合作。

3、感知塑料小棒摩擦後可以吸取紙屑。

活動準備：

1、塑料小棒或塑料筆桿（彩色筆）、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。

2、記錄單。

活動過程：

1、導入活動：“猜一猜，想一想”，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）教師出示裝滿紙屑的籃子，請幼兒思考。

師：如果不用手直接拿紙片，用什麼辦法可以取出籃子裏的小紙片。

（2）教師提供彩色筆，繼續讓幼兒探索取出紙屑的方法。

2、教師示範“摩擦起電”實驗，讓幼兒嘗試實驗。

（1）教師實驗，幼兒認真觀察結果。

（2）讓幼兒實驗，嘗試用彩色筆取出小紙屑。

（3）教師根據幼兒實驗進行提問，並進行小結。

小結：水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來了，是因爲水彩筆與頭髮摩擦以後產生了靜電，這種現象就叫摩擦起電。

3、嘗試用不同的材料進行實驗“摩擦起電”。

（1）教師介紹操作材料以及記錄單。

（2）共同檢驗不同材料的實驗結果。

4、討論：爲什麼有的材料能成功實驗？（塑料）

活動延伸：

這些塑料的材料除了與頭髮摩擦產生靜電，還可以在哪裏摩擦後也能產生靜電，請小朋友去試一試。