《班超》閱讀答案（新版多篇）

《班超》閱讀答案 篇一

閱讀下面的文言文，完成10-13題。（11分）

班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。爲人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。

永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常爲官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”久之，顯宗問固:“卿弟安在？”固對：“爲官寫書，受直以養老母。”帝乃除超爲蘭臺令史。

十六年，遣與從事郭恂俱使西域。

超，到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚奮，後忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來數日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”衆曰：“善。”初夜，遂將吏士往奔虜營。會天大風，超令十人持鼓藏虜舍後，約曰：“見火然，皆當鳴鼓大呼。”餘人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風縱火，前後鼓譟。虜衆驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十餘級，餘衆百許人悉燒死。超於是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。

（選自《後漢書·班樑列傳》，有刪節）

1．解釋下列句中加點詞語的意思。（2分）

（1)不恥勞辱。(1分）

（2)見火然，皆當鳴鼓大呼(1分）

2．下列加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A.徐令彪之少子也 吾妻之美我者，私我也

B．效張騫立功異域，以取封侯 誠宜開張聖聽，以光先帝遺德

C.爲官寫書，受直以養老母 僅有“敵船”爲火所焚，隨波而逝

D．超乃順風縱火 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉

3．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）匈奴使來數日，今安在乎？(2分）

（2)餘人悉持兵弩夾門而伏。(2分）

4．按要求填空。（2分）

（1)班超“詐侍胡”“約火攻”“殺匈奴”等細節表現了他 （成語）的性格特點。(1分）

（2)文中“小子安知壯士志哉？”的句意與司馬遷《陳涉世家》中“ ”有異曲同工之妙。(1分）

答案：

1．(1)恥：認爲……羞恥。 (2)然：通“燃”，燃燒。

2．B

3．(1)匈奴的使者已經來了好幾天了，現在在哪裏？ (2)其餘的人全都拿着兵器埋伏在門兩旁。

4．（1）智勇雙全(2)燕雀安知鴻鵠之志哉！

附：課外文言文參考譯文

班超字仲升，扶風平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超有很大的志向，不拘泥於小節。但品性孝順，在家裏經常辛勤地做粗活，並不認爲是勞苦羞恥的事。他很有口才，並且廣泛地涉獵典籍。永平五年，他哥哥班固被徵召做了校書郎，班超和母親一起隨哥哥到了洛陽。家裏很貧窮，經常被官吏僱傭去抄寫文書來供養家人。長時間的勞作後，有一次曾經停止抄錄工作，扔掉筆感慨道：“大丈夫沒有別的志向，也應當效仿張騫，出使異城，建立功業，來獲取封侯的功名，怎麼能長期做這種替人抄抄寫寫的事呢？”身邊的人都取笑他，他說：“凡夫俗子怎麼能知道壯士的志向呢？”過了很長一段時問後，顯宗（明帝）問班固：“你弟弟在做什麼？”班固回答說：“替官員抄寫文書，掙點錢奉養老母。”皇帝於是讓班超做了蘭臺令史。十六年，他被派遣和從事郭恂一起出使西城。班起到了鄯善後，鄯善王廣禮節非常周全地招待他，後來忽然就變得馬虎怠慢起來。班超對他的從屬官員說：“難道沒有覺察出廣對待我們禮節疏薄了嗎？這一定是有匈奴的使者來了、他猶豫不決、不知何去何從的原因。

聰明人在事情還沒有發生前就能覺察出來，何況現在形勢已經很明朗了呢？”於是把西域的侍者召來，詐他說：“匈奴的使者已經來了好幾天了，他們現在在哪裏？”西域侍者驚恐萬狀，把具體情況全部交代了。班超說：“不入虎穴，焉得虎子？現在最好的辦法，只有藉着夜色用火攻擊匈奴人，讓他們不知道我們有多少兵力，一定非常震驚害怕，這樣就可以把他們全部消滅。消滅了這些敵人，鄯善人就嚇破膽了，我們就大功告成了。”衆人說：“好。”剛入夜，就帶領着官兵直奔匈奴人的營地。正遇上大風呼嘯，班超讓十個人帶着鼓藏到敵人住房的後面，跟他們約定說：“看到大火燒起來後，你們一定要一齊擊鼓大喊。”其餘的人全部帶着兵器埋伏在門兩旁。班超於是順風放火，房前屋後的人一齊擊鼓吶喊。敵人驚嚇得亂了營。班超親手殺了三人，官兵們斬殺了匈奴使者和部下三十多人，其餘的一百多人全被大火燒死。班超於是召見鄯善王廣，把匈奴使者的頭顱拿給他看，鄯善全國上下震驚懼怕。

《班超》閱讀答案 篇二

班超素有大志

班超爲人素有大志，不修細節。然內孝謹②，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯③，而涉獵書傳。

永平五年，兄固被召詣校書郎④，超與母隨至洛陽。家貧，常爲官傭書以供養⑤，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫⑥立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”

【註釋】①班超：漢朝傑出將領。他以非凡的政治和軍事才能，治理西域三十一年，爲維護國家安全作出了卓越貢獻。 ②孝謹：孝順謹慎。 ③有口辯：能言善辯；口才好。 ④兄固被召詣校書郎：哥哥班固受朝廷徵召擔任校書郎的官職。 ⑤供養：謀生餬口。 ⑥傅介子、張騫：傅介子是西漢人，以計斬樓蘭王而著名。張騫是西漢人，開拓了漢朝與西域交往的絲綢之路。

閱讀題

1、根據題意選擇正確答案。（5分）

⑴“不修細節”中，“修”的解釋應選（）

A、美好 B、研究 C、撰寫 D、修整 E、修建 F、長

⑵下列句中加點的“素”，解釋相同的兩項是（）和（）

A、可以調素琴，閱金經。

B、吳廣素愛人，士卒多爲用者。

C、素蟫灰絲時蒙卷軸。

D、班超爲人素有大志。

2、閱讀相關鏈接，完成試題。（7分）

【相關鏈接】陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“苟富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若爲傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（《陳涉世家》節選）

⑴《班超素有大志》中，表達了與陳涉的“燕雀安知鴻鵠之志哉！”相似意思的句子是“ ”。兩人的感嘆突出了他們 的精神品質。（4分）

⑵比較《班超素有大志》和【相關鏈接】，說說兩文共有的寫作特點。（不能與本卷其他試題重複）（3分）

參考答案：

1、⑴D ⑵B D

2、⑴小子安知壯士志哉？ 胸懷大志，不甘貧賤的精神品質。（4分。每空2分。）

⑵略。示例：《班超素有大志》在正面描寫班超言行的同時，描寫了“左右”的反應，《陳涉世家》也運用了同樣的正面描寫和側面描寫相結合的方法來塑造人物形象（3分）

譯文

班超字仲升，扶風平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超爲人有遠大的志向，不計較一些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動爲恥辱。他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。

公元62年（永平五年），哥哥班固被徵召做校書郎，班超和母親也隨同班固到了洛陽。因爲家庭貧窮，班超常爲官府抄書掙錢來養家。他長期抄寫，勞苦不堪，有一次，他停下手中的活，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有其他的志向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎麼能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“目光短淺的人怎麼能瞭解壯士的志向呢！”

《班超》閱讀答案 篇三

班超，字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。爲人有大志，不修細節，然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。

永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常爲官傭書以供養，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研①間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”其後行詣相者②，曰：“祭酒③，布衣諸生耳，爾當封侯萬里之外。”超問其狀。相者指曰：“生燕頷虎頸，飛而食肉，此萬里侯相也。”久之，顯宗④問固：“卿弟安在？”固對：“爲官寫書，受直以養老母。”帝乃除⑤超爲蘭臺令史。後坐事免官。

（節選自南朝·宋 范曄《班超傳》）

【註釋】①久事筆研：以舞文弄墨爲生。研，同“硯”。②相者：算命的人。③祭酒：先輩的意思。④顯宗，東漢明帝的廟號。⑤除，任命。

【小題1】。 。解釋下列劃線詞的意思（4分）

（1）、不恥勞辱 （ ） （2）、嘗輟業投筆嘆曰 （ ）

（3）、久之，顯宗問固（ ） （4）、爲官寫書，受直以養老母（ ）

【小題2】。 用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分）

家貧，常爲官傭書以供養，久勞苦。

【小題3】。請結合選文中具體的語句，說說班超的性格特點。（2分）

答案

【小題1】（4分）①、對……感到羞恥 ②、曾經 ③、湊足音節，無義 ④、用來

【小題1】（2分）家中貧寒，他常常受官府所僱以抄書來謀生，日久，非常辛苦。

【小題1】（2分）從“常爲官傭書以供養”可以看出他孝順、不辭辛苦；從“小子安知壯士志哉？”可以看出他胸懷大志。（答出一點即可）