《章永州家傳》閱讀*及原文翻譯參考多篇

章永州家傳閱讀答案 篇一

歸有光

君姓章氏，諱ぃ字宗肅，世爲海虞人。君爲人孝友，入縣學，以德行爲博士所稱舉。嘗從鄉先生都御史陳公遊，後中南京鄉試，入南太學。是時增城湛公、高陵呂公居留都，開門講道，學者雲集。君兩遊其門。屢上春官①，不第。選調單縣知縣。單瀕河，而地窪下。每歲桃花水發，河南人夜過河，盜決堤防，民患苦之。君至，適盜決者水將泛，率丁夫伐木增樁，晝夜捍禦，卒以無虞。少年爲胥卒，趨走縣庭，候伺短長，規爲不法。或以爲言，君曰：“是於我無顯跡，不宜預逆之。”撫以恩信，皆感激思爲用。山東盜賊，多逃入單縣界中，單人爲囊橐，積不能得。於是諸少年爲君耳目，盡獲之。院司所下逐盜文符，無慮②百數，君一日條具申報，上官以爲能。田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。齊魯間皆推用其法。有胡兵自寧武關趨太原，聲言欲向山東。都御史議兵事，部署將帥，獨留單縣令轅門。會虜信不至而罷。

升安吉州知州。歲旱民飢，殫力賑救，多所全活。其民好訟，君恆以理解之。有匿稅者，爲案籍人人閱之，鞭撲不用，而逋負悉出。所治孝豐，迄君去，一無所擾。其縣人至不知有州焉。遷永州府同知。永州在楚、越間，號無事。太守日閉門高臥，以郡事委君。君亦優遊而已。上疏乞休，方治行而卒。

歸子曰：永州君，恂恂然君子人也。往予試南宮③，君自安吉來朝，過予邸舍，歡飲，上馬去。予顧其弟言，君近形神不偕，久官勞悴而致然耶，抑有所不自得者？而竟死永州。悲夫！仕雖不遂，論其行事，可以不愧於先人矣。

注：①上春官：指進京殿試。②無慮；大約。③試南宮：指進士考試。

(1)

下列各句中加粗字的解釋，不正確的一項是

[ ]

A．

單瀕河，而地窪下 瀕：靠近

B．

晝夜捍禦，卒以無虞 虞：欺騙

C．

鞭撲不用，而逋負悉出 逋負：拖欠的賦稅

D．

仕雖不遂 遂：順利

(2)

下列句中加線詞的意義和用法，全都相同的一項是

[ ]

A．

單瀕河，而地窪下 惜其用武而不終也

B．

會虜信不至而罷 雖與府吏要，渠會永無緣

C．

其縣人至不知有州焉 積土成山，風雨興焉

D．

上疏乞休，方治行而卒 秦王方環柱走，卒惶急

(3)

下列各句中，全部表現章君“行事不愧於先人”的一組是

①屢上春官，不第

②率丁天伐木增樁，晝夜捍禦

③齊魯間皆推用兵法

④歲旱民飢，殫力賦救，多所全活

⑤太守日閉門高臥

⑥其縣人至不知有州焉

[ ]

A．

①②④

B．

②③⑥

C．

①③⑤

D．

④⑤⑥

(4)

下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

[ ]

A．

章て絞蔽人能夠孝順父母、友愛兄弟，在他入縣學學習的時候，就因德行出衆而被縣學的學官稱譽舉薦。

B．

有些少年身爲獄卒，卻好窺探打聽上級的長短，但章君卻以恩德和誠信對待這些獄卒，使他們深受感動，並在關鍵時候立下功勞。

C．

章君在任安吉州知州時，遇上大旱，他竭盡全力賦救百姓。當地的百姓好訴訟，章君總是講道理爲他們化解。

D．

歸有光認爲章君是稱得上是一個恭謹溫順的君子，爲官也政績裴然，但卻不能很好地照顧家人，以致使弟弟因操勞而客死永州。

(5)

把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）河南人夜過河，盜決防，民患苦之。

（2）是於我無顯跡，不宜預逆之。

（3）田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。

閱讀答案：

答案：1．B;2．D;3．B;4．D;解析：

(1)

虞：憂慮，憂患

(2)

A並列，轉折B恰逢，會見C語氣詞，兼詞

(3)

①、⑤不符合題幹要求

(4)

客死永州的是章君本人

(5)

答案：（1）（3分）黃河南岸的人在夜裏過河，偷偷地挖開堤壩，百姓對此擔驚受怕，感到痛苦（對此憎恨）。（“河”，1分；“患苦”，1分；“盜”，1分）

（2）（3分）這種事情（情況）對於我來說還沒有明顯的（不法）跡象，不應事先懲治他們。（“是”，1分；“顯跡”，1分；“逆”，1分）

（3）（4分）當時的田賦法有弊端，（章君）於是徵求百姓的'意見，然後採取了按照（或“計算”）田畝數量徵收貨幣的辦法，百姓感到方便了很多。（“詢“，1分；”畝“，1分；倒裝旬”畝斂以錢“，1分；”便“，1分）

（各句翻譯句意不通順的，要酌情扣分）

參考譯文：

君姓章，絡叫章ぃ字宗肅，世代都是海虞人。君爲人能夠孝順父母、友愛兄弟，進入縣裏的學校學習，以德行被學官稱譽舉薦。曾經跟從鄉先生部御史陳公遊學，後考中南京鄉試，進入南太學求學。當時增城的湛公、高陵的呂公居住在原來的都城（南京），他們開門講道，學者雲集。章君兩次在他們那裏求學。（後來章君）多次進京殿試，都沒有考中。後來被候補遷調到單縣任知縣。單縣靠近黃河，而地勢低窪。每年桃花開放時節黃河漲水，黃河南岸的人在夜裏過河，偷偷地挖開堤壩。百姓對此非常憎恨。章君到任後，恰逢堤防被偷偷挖開，大水即將氾濫，章君率丁夫砍伐樹木增加柱樁，晝夜防衛，最終解除了憂患。有些少年身爲獄卒，卻喜好奔走於縣庭之中，窺探打聽上級的長短，按照法則屬於不守法紀。有人對此很有怨言，章君卻說，”這種事情（情況）對於我還沒有明顯的（不法）跡象，不應該事先懲治他們。"（對這些獄卒）章君以恩德和誠信安撫他們，他們都很感激章君，並想着能爲章君出力。山東的盜賊，很多逃到了單縣，有些單縣人窩藏、包庇他們，（致使）長時間不能捉拿盜賊。於是這些少年主動成爲了章君耳目，（最終）把盜賊全部捉獲。院司下達的逐趕盜賊的文書，大約有一百多條，章君一天之內就能夠（按照文書要求）分條陳述並逐一向上呈報；上級官員認爲章君能力出衆。當時的田賦法有弊端，（章君）於是徵求百姓的意見，然後採取了計算田畝數量徵收貨幣的辦法，百姓感到方便了。後來齊魯之地都推行了這種辦法。有胡兵從寧武關奔向太原，並揚言要進攻山東。都御史議論兵事，部署將帥，唯獨讓單縣縣令章君留在軍營之外。（後來）幸好遇到敵人遵守盟約沒有前來攻打而作罷。

章君升任安吉州知州。當年大早，百姓飽受飢餓，章君竭盡全力賑救百姓，很多地方的老百姓都被他救了下來。當地的百姓好訴訟，章君總是用道理爲他們化解。有逃匿賦稅的，章君就給他們準備查考的典籍證他們人人翻閱，（這種辦法）根本不用鞭刑，而拖欠的賦稅就能全部交清。（章君）治理的安吉州屬下的孝豐縣，到章君離任，他從沒有給當地增添任何麻煩。孝豐縣有人竟然至今不知道有安吉州。後來章君任職永州府同知。永州在楚、越間，一向宣稱無事。太守每天閉門高臥，把郡府之事都交給了章君。章君也非常悠閒自在。章君後來上書奏請退休回家，正整理行裝時卻突然去世。

歸有光說：章永州君，是一個恭謹溫順的君子之人。以前我參加進士考試時，章君從安吉州來京師，專門造訪了我的邸舍，二人痛飲一番，然後章君上馬離去。我後來對他的弟弟說，章君近來形神不合，這是長期做官年老憔悴導致這樣的，或者是心理抑鬱不舒暢導致的吧？而他最終死於永州。悲嘆啊！章君仕途雖不順利，但說到行事作爲，可以無愧於先人了。

《先祖磨勘府君家傳》節選閱讀附答案 篇二

《先祖磨勘府君家傳》節選閱讀附答案

下面選文，回答11—15題。

劉式字叔度。少有志操，好學問，不事生產①。年十八九，辭家居廬山，假書以讀，治左氏、公羊、穀梁《春秋》②，旁出入他經，積五六年不歸，其業益精……淳化中③，高麗絕契丹自歸④，天子方事取幽州，嘉其識去就⑤，厚答其使。因欲結其心，使叔度往諭指⑥，王以下郊迎。叔度秀美明辨，進退有規矩，望見皆心服。先是，高麗大旱，及使者授館⑦，時雨尺餘，國中大喜，事漢使愈謹。自陳國小齒下⑧，願執子弟禮⑨，叔度不許。然所賂遺⑩甚厚，叔度亦爲之納，還朝封上11，天子善之。

（選自《江西古文精華叢書·先祖磨勘府君家傳》）

【註釋】①生產：謀生之業。②左氏：《左傳》。公羊：《公羊傳》。穀梁：穀梁傳。③淳化：宋太宗年號。④高麗：古國名，在朝鮮半島上。⑤去就：進退。⑥指：通“旨”，旨意。⑦授館：爲賓客安排行館。⑧齒下：年紀小。⑨執子弟禮：指（對待劉式）執守子弟的'禮制。⑩賂遺：以財物送人。11封上：指將高麗送的財物上繳朝廷。

11．用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節奏。（只劃一處）（1分）

高 麗 絕 契 丹 自 歸

12．解釋文中加點詞語。（3分）

假： 答： 雨：

13．說說“使叔度往諭旨，王以下郊迎”的意思。（2分）

14．高麗國內對劉式“願執子弟禮”的原因是什麼？（用原文回答）（2分）

15．結合選文，請你對劉式這個人物作簡要評價。（2分）

參考答案：

11．(1分)高麗/絕契丹自歸

12．(3分，每個1分)借 答謝 下雨

13．(2分)派劉式前往高麗國宣揚宋朝皇帝的意旨，高麗國國王以下的官員到城外迎接(劉式)。

14．(2分)秀美明辨，進退有規矩；高麗大旱，及使者授館，時雨尺餘。

15．(2分)治學嚴謹(1分)、精明強幹，爲官清廉(答對其一得1分)。

《文學徐君家傳》閱讀答案 篇三

[清]魏禧

徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學生○1君天資英敏，讀書觀大略，暮古俠烈之士，好施與，矜然諾。裏有爭，必造門徵曲直，君一言折之。家既落，君委曲以秦甘旨，故鄉望公○2得與二三故舊歌嘯山水間二十餘年。一切徭役皆身經理之，不以科兄弟。君之伯性剛卞，君事之彌謹。季讀書，君不以貧故竭力佽助。

明末賦役重，首事者往往破家，君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節曰：“此真讀書人。”於是廣義田以資通區，置役田給諸甲，至今猶食其利焉。崇禎末，旱蝗相仍，民殣於道路，君歲減廩食以資鄉里，又勸助有力之家，全活甚衆。妻兄弟有老而獨者養之二十年，沒葬而歲祀之，君友黃某父子死非所，遺二寡婦一女，君悉心護之，以其女字君從子，故黃氏終身不知有孤寡之苦，黃之姻某喜豪舉，忽罹大禍，君營救之爲破家。其教子以親賢友善爲第一務。鼎革○3初，州郡望人義士多闢地鄧尉山、太湖中，君爲謀舍館資飲餼不倦，不復以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌間，羣盜大起。君以身保障一方、每聞盜則挺身出，糾裏中壯士爲守禦。賊大恨，卒殺公。鄉里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我輩無所侍矣。”

或曰：君古遊俠之流也。魏禧曰：遊俠士以好義亂國，君以好義庇民，此其不同也。 世之盛也，上潔己礪治以利其下，下盡職以供其上，上下相安，而盜賊不作。其衰也，大吏貪縱武威以督其下，小吏晙朘削百姓，自奉以奉上，細民無所依倚。當是時，千家之鄉，百室之聚，苟有巨室魁士，好義輕財利，能緩急一方者，則窮民飢寒有所資，大兵大寇有所恃，不肯失身遽爲盜賊。又或畏威懷德，不敢爲非，不忍負其人。故鄉邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功於生民。若徐君者，其庶幾於是者與？嗟乎，是非獨爲徐氏言之也。

(選自《魏叔子文集》，有硎節)

【注】①附學生：明清科舉生員名稱之一。②鄉望公：對徐謙尊父親的尊稱。③鼎革：指改朝換代。

1、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.不以科兄弟 科：分攤

B.全活甚衆 全：全部

C.其女字君從子 字：許嫁

D.糾裏中壯士爲守禦 糾：聚集

2、下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是

A、君不以貧故竭力佽助

猶不能不以之興懷

B、民瑾於道路

河內兇，則移其民於河東

C、上下相安，而盜賊不作

秦以城求璧而趙不許，曲在趙

D、其庶幾於是者與

爾其無忘乃父之志

3、以下各句子中，全都表現徐謙尊俠義之風的一組是

①君天姿英敏，讀書觀大略

②好施與，矜然諾

③廣義田以資通區

④君歲減廩食以資鄉里

⑤君爲謀舍館資飲餼不倦

⑥每聞盜則挺身出

A. ①②④ B. ②③⑤

C. ③④⑥ D. ②⑤⑥

4、下列對本文的理解與分析，不正確的一項是( )

A、家境中落後，徐謙尊悉心奉養父親，想方設法維持家庭生計，極盡孝悌之義。

B、徐謙尊爲人重義輕財，親賢友善。明亡後，他資助州郡中有名望的忠義之士，不計個人利害。

C、作者認爲，徐謙尊在羣盜大起之際，冒着生命危險保護一方百姓，最終被害，是值得敬佩的遊俠士。

D、文章選用多個典型事例，有敘有議，肯定了徐謙尊這類人在亂世中對國家的積極作用。

5、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節曰：“此真讀書人。”〔3分)

(2)鄉里人皆欷欽流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣。”(2分)

(3)故鄉邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功於生民。(3分)

參考答案：

1、B

【解析】全，使動用法，使……保全。

2、A

【解析】A介詞，因爲；B在/到；C表因果，因而/錶轉折，但是；D推測語氣，大概/期許語氣，一定。

3、D

【解析】①說徐謙尊聰明，③是巡撫張公的行爲。

4、D

【解析】“有敘有議”錯，應爲“先敘後議”。

5、(1)徐君逐條列舉了賦稅中的弊端呈給巡撫張公，張公看了打着拍子讚賞說：“這是真正的。讀書人。”(2)鄉里的人都嘆息流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有依靠的人了。”(3)所以鄉邑中有好的義士，足以來彌補朝廷治理(的不足)，補救宰相和相關官員的缺失，對老百姓有功勞。

【解析】翻譯題是區分度較大的題目，一定要注意直譯，因爲判卷時間較緊，一般就看重點詞語的翻譯情況，所以如果不是直譯有時意思對可能老師誤判。還要注意文言句式，如果有考綱規定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語後置句”“介賓短語後置句”“省略句”在翻譯中一定要有所體現。

承拙齋家傳閱讀答案 篇四

張惠言（清）

承君名任，字是常，自號拙齋先生。父兌，以孝聞，事在郡志。

拙齋先生學於宜興杭生，通五經四子書，泛覽百家，爲詩、古時文，然以躬行爲務。補學生員。九試於鄉，不得舉。以所學授生徒，終其身。作《愛吾廬記》以自述，其辭曰：“愛吾廬者，拙齋先生讀書處也。破屋數椽，不蔽風日；方庭偈武①，無佳葩奇卉，可以娛目。有書數千卷，先生晝夜講習其中。有四子一孫，各授一經，日與辨析疑義。使爲歌詩文辭，點筆②以爲樂。役使無童僕，客有至者，則延入，蔬食相對，與之論古聖賢，若晤之几席也。先生以致知格物爲基址，以身體力行爲堂奧，以懲忿窒欲爲牆垣，以推己及人爲門戶，以書策吟詠爲園圃。保吾天，全吾真，處而安焉，入而自得焉，蓋不足爲外人道也。”其指趣如此。常語學者曰：“文詞小伎，於身心何所益？讀聖賢書，如此爾耶？”子志，試禮部。瀕行，命之曰：“行己有恥，立身之大端也。得失之際，慎之！”志兄弟皆恂謹力學，父教之也。著《四書質疑錄》《拙齋集》若干卷，時文若干篇。年六十有六，嘉慶三年三月十五日卒。

【注】①偈武：空間逼仄、狹小。②點筆：圖畫改訂詩文。

【問題】

26.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）九試於鄉，不得舉

（2）客有至者，則延入

（3）常語學者曰

（4）於身心何所益

27.把下面的句子譯成現代漢語。（6分）

（1）愛吾廬者，拙齋先生讀書處也。

（2）使爲歌詩文辭，點筆以爲樂。

（3）處而安焉，入而自得焉，蓋不足爲外人道也。

28.承拙齋先生是一個怎樣的人？請結合內容分條說明。（4分）

【參考答案】

26.⑴任用，選拔

⑵領，邀請

⑶告訴，對……說

⑷好處

27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的'地方。

⑵讓兒孫寫作詩歌文章，以圈點批改爲樂趣。

⑶處在這個地方就心思安寧，進入（房屋）就怡然自得，這些都不值得對外面的人說。

28.⑴博覽羣書，身體力行

⑵安貧樂道，不慕榮利

⑶教誨子孫，樂此不疲

⑷憑藉讀書授課，意在修養身心

⑸勤奮著書

⑹熱情好客。

周梅圃君家傳閱讀答案 篇五

9.(3分)C(累：牽累，連累)

10.(3分)C( ②說明其剛強耿直， ④是王亶望所設奸計，⑥說明其清廉)

11.(3分)B(“百姓把他主持的治水工程稱爲周公閘、周公橋”是感激他興修水利，造福於民，與周梅圃的“廉潔正直”間並無因果關聯)

12.⑴(3分)(周梅圃)修復了風峪山堤壩，堵住山中積水，並疏導水流使它進入汾河，老百姓感激他。

⑵(3分)官吏中有人用徵收糧食坑害百姓來取悅上級官員，(他們對這樣的事)習以爲常了。

⑶(3分)世人說(或：認爲)王亶望如果能接受周梅圃的意見，哪裏只是對國家有利，也有利於他自己的身家安全啊。

13.陵 未 沒 時∕ 使 有 來 報∕漢 公 卿 王 侯 皆 奉 觴 上 壽∕後 數 日∕陵 敗 書 聞∕主 上 爲 之 食 不 甘 味∕聽 朝 不 怡。(每正確斷開一處給0.5分，滿分3分；每錯誤斷開一處扣0.5分，扣完爲止)

文學徐君家傳文言文閱讀答案 篇六

文學徐君家傳文言文閱讀答案

徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學生○1君天資英敏，讀書觀大略，暮古俠烈之士，好施與，矜然諾。裏有爭，必造門徵曲直，君一言折之。家既落，君委曲以秦甘旨，故鄉望公○2得與二三故舊歌嘯山水間二十餘年。一切徭役皆身經理之，不以科兄弟。君之伯性剛卞，君事之彌謹。季讀書，君不以貧故竭力佽助。

明末賦役重，首事者往往破家，君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節曰：“此真讀書人。”於是廣義田以資通區，置役田給諸甲，至今猶食其利焉。崇禎末，旱蝗相仍，民殣於道路，君歲減廩食以資鄉里，又勸助有力之家，全活甚衆。妻兄弟有老而獨者養之二十年，沒葬而歲祀之，君友黃某父子死非所，遺二寡婦一女，君悉心護之，以其女字君從子，故黃氏終身不知有孤寡之苦，黃之姻某喜豪舉，忽罹大禍，君營救之爲破家。其教子以親賢友善爲第一務。鼎革○3初，州郡望人義士多闢地鄧尉山、太湖中，君爲謀舍館資飲餼不倦，不復以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌間，羣盜大起。君以身保障一方、每聞盜則挺身出，糾裏中壯士爲守禦。賊大恨，卒殺公。鄉里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我輩無所侍矣。”

或曰：君古遊俠之流也。魏禧曰：遊俠士以好義亂國，君以好義庇民，此其不同也。 世之盛也，上潔己礪治以利其下，下盡職以供其上，上下相安，而盜賊不作。其衰也，大吏貪縱武威以督其下，小吏晙朘削百姓，自奉以奉上，細民無所依倚。當是時，千家之鄉，百室之聚，苟有巨室魁士，好義輕財利，能緩急一方者，則窮民飢寒有所資，大兵大寇有所恃，不肯失身遽爲盜賊。又或畏威懷德，不敢爲非，不忍負其人。故鄉邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功於生民。若徐君者，其庶幾於是者與？嗟乎，是非獨爲徐氏言之也。

(選自《魏叔子文集》，有硎節)

【注】①附學生：明清科舉生員名稱之一。②鄉望公：對徐謙尊父親的尊稱。③鼎革：指改朝換代。

1、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.不以科兄弟 科：分攤

B.全活甚衆 全：全部

C.其女字君從子 字：許嫁

D.糾裏中壯士爲守禦 糾：聚集

2、下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是

A、君不以貧故竭力佽助

猶不能不以之興懷

B、民瑾於道路

河內兇，則移其民於河東

C、上下相安，而盜賊不作

秦以城求璧而趙不許，曲在趙

D、其庶幾於是者與

爾其無忘乃父之志

3、以下各句子中，全都表現徐謙尊俠義之風的一組是

①君天姿英敏，讀書觀大略

②好施與，矜然諾

③廣義田以資通區

④君歲減廩食以資鄉里

⑤君爲謀舍館資飲餼不倦

⑥每聞盜則挺身出

A. ①②④ B. ②③⑤

C. ③④⑥ D. ②⑤⑥

4、下列對本文的理解與分析，不正確的一項是( )

A、家境中落後，徐謙尊悉心奉養父親，想方設法維持家庭生計，極盡孝悌之義。

B、徐謙尊爲人重義輕財，親賢友善。明亡後，他資助州郡中有名望的忠義之士，不計個人利害。

C、作者認爲，徐謙尊在羣盜大起之際，冒着生命危險保護一方百姓，最終被害，是值得敬佩的遊俠士。

D、文章選用多個典型事例，有敘有議，肯定了徐謙尊這類人在亂世中對國家的積極作用。

5、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節曰：“此真讀書人。”〔3分)

(2)鄉里人皆欷欽流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣。”(2分)

(3)故鄉邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功於生民。(3分)

參考答案：

1、B

【解析】全，使動用法，使……保全。

2、A

【解析】A介詞，因爲；B在/到；C表因果，因而/錶轉折，但是；D推測語氣，大概/期許語氣，一定。

3、D

【解析】①說徐謙尊聰明，③是巡撫張公的行爲。

4、D

【解析】“有敘有議”錯，應爲“先敘後議”。

5、(1)徐君逐條列舉了賦稅中的弊端呈給巡撫張公，張公看了打着拍子讚賞說：“這是真正的。讀書人。”(2)鄉里的人都嘆息流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有依靠的人了。”(3)所以鄉邑中有好的義士，足以來彌補朝廷治理(的不足)，補救宰相和相關官員的缺失，對老百姓有功勞。

【解析】翻譯題是區分度較大的題目，一定要注意直譯，因爲判卷時間較緊，一般就看重點詞語的翻譯情況，所以如果不是直譯有時意思對可能老師誤判。還要注意文言句式，如果有考綱規定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語後置句”“介賓短語後置句”“省略句”在翻譯中一定要有所體現。

說明文閱讀常考知識點

1.分類別：使說明的內容眉目清楚，避免重複交叉的現象。

2.下定義：使讀者對概念有確切的瞭解。

3.作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特徵。

4.舉例子：可使讀者對說明對象的特徵獲得具體認識。

5.打比方：可達到形象地說明事物的作用。

6.列數字：可以準確地說明事物。

7.配圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀地理解被說明的事物。

8.引資料：能使說明的內容更具體、更充實。

閱讀理解答疑步驟

看標題信息，揣摩記敘類型；

抓記敘要素，瞭解大致內容；

理行文線索，分清段落層次；

辨敘述方式，領會佈局特（）點；

挖中心思想，理解作品意義；

析表現手法，以供習作借鑑。

《家傳》閱讀附答案 篇七

《家傳》閱讀附答案

祖諱汝霖，號雨若。幼好古學，博覽羣書。少不肯臨池學書，字醜拙，試有司，輒不利。遂輸粟入太學，淹賽二十年。文恭①捐館，家難漸至。大父讀書龍光樓，輟其梯，軸轅傳食，不下樓者三年。江西鄧文傑公至越，弔文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之郵亭，文潔對大父邑邑不樂，蓋文潔中忌者言，言大父逆開酒肆，不事文墨久矣，故見大父覲歇預。是日將別，顧大父曰：汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業。大父泣曰：侄命墨，特耕而不獲耳，蔗襄尚不敢不勤。文潔曰：有是乎？吾且面試子。乃姑六十而耳顧題，大父走筆戎，文不加點。文潔驚喜，去節曰：子文當名世，何止料名？陽和子其不死矣！

甲午正月朔，即入南都，讀書鶴鳴山，書夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經書題相商，入耳文立就，後有言及者，輒塞耳不敢聽。入閒，日未午，即完牘，牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡已。教諭忿恚而泣，公簡其牘少七卷，問教諭，教諭曰：七卷大不通，留作笑資耳。公曰：亟取若笑資來！公一見，撫掌稱大妙，洗卷更置丹鉛。《易經》以大父擬元，龔三益次之，其餘悉置高等。

乙未，成進士，授清江令，調廣昌，僚案多名下士。貞父黃先生善謔弄，易大父爲紈絝子。巡方下疑獄，令五縣會之，貞父語同寅曰：爰書例應屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌。大父知其意，勿固辭，走筆數千言，皆引經據典，斷案如老吏，貞父歙然張口，稱奇才！奇才！遂於大父定交，稱莫逆。滿六載，考卓異第一。

（選自張岱《家傳》，有刪節）

6、對下列加點詞的`解釋，不正確的一項是(3分)

A、不事文墨久已事：從事

B、病目眚病：疲憊

C、詈不佳詈：責罵

D、令五縣會鞠之鞠：審訊

7、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A、張汝霖早年雖博覽羣書，但在科舉方面並不順利，直至他父親去世都沒有考取功名。

B、鄧文浩公聽信別人的傳言，認爲張汝霖已難以造就，後通過當面測試才改變了看法。

C、張汝霖參加科考時差點因老教諭的昏聵而名落孫山，幸虧主考官的慧眼才榜上有名。

D、黃貞父斷案時遇到難題，無法解決，張汝霖下筆千言，精準斷案，黃稱讚他爲奇才。

8、把文中畫線的句子翻譯成現漢語。（8分）

（1）汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業。

（2）友人以經書題相商，人耳文立就，後有言及者，轍塞耳不敢聽。

9、根據文中張作霖的科舉經歷，概括當時科舉考試的相關特點。（4分）

參考答案

6、B

7、D

8、(1)你就算了，回去後教育兒子讀書，希望能保持住先人的事業。

(2)朋友用經書中的考題彼此商量，(考題)一傳入他耳中文章馬上就形成了，後來再有談到(考題)的，他就堵住耳朵不敢聽了。

9、考生書法的優劣對考試成績有影響；可捐納財貨進入太學；考題出自經書；考官的喜好直接決定考試結果。

司成公家傳文言文閱讀附答案 篇八

司成公家傳文言文閱讀附答案

文言文，完成文後題目。

司成公家傳

[明]侯方域

叔父司成公，諱恪，字若木。年二十四登第，不肯仕，更讀書爲詩賦。三歲而方相國從哲賢之，以爲翰林院庶吉士，然立朝論議，終不肯苟同方相國。

天啓間，公爲編修，而宦者魏忠賢竊政，日殺僇士大夫不附己者。公心重楊漣，而與繆昌期友。漣指忠賢二十四罪，條上之，天子不能用，反爲忠賢所害，昌期亦坐死。尋有言忠賢二十四罪章者，故昌期趣公代具稿，忠賢大怒，坐曲室中，深念欲殺公。而其假子金吾將軍田爾耕，顧素知公，進曰：“是人頗以詩賦謬名公卿間，而能書米芾書，翁必無意曲赦之耶！”忠賢仰視罘罳，日影移晷，不語。良久，乃顧謂爾耕：“兒試爲我招之！”爾耕退，詣公，話故舊，因佯言：“我之遊魏翁者，欲爲士大夫地也，非得已者。”公大悅，呼酒與飲，輒慷慨指當世事，爾耕默不得語。居數日，又詣公，則益爲款言，伺公嬉笑飲酒酣，乃促膝附公耳言：“公且以楊、繆故，重得罪。我爲公畫計，某月日乃吾魏翁誕辰，公自爲詩書之。”言未得竟，公大怒，推案起，酒羹覆爾耕衣上淋漓，爾耕低頭漸恧，已而乃大發怒去。適南樂魏廣微者，亦忠賢之假子也，以大學士掌貢舉，而公爲其下校官。廣微心嗛公，公所薦取士鄭友玄、宋玫，輒有意摧抑之，以語挾公。公力與爭曰：“人生貴識大義，恪豈戀旦夕一官，負天下賢才哉！”語侵廣微。而忠賢里人子御史智鋌，廉知之，乃力劾公，罷官。忠賢積前恨，更矯傳上旨，奪所賜誥，而令公養馬。公即日脫朝冠，自杖策出長安南門。

公生平善爲詩，每賦詩輒飲，而前後慮天下事，有不當意，則又感憤，日夜縱飲，久之積病，竟以卒，年四十三。天下皆以公有宰相器，深痛惜之。(有刪改)

6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)( )

A．昌期亦坐死 坐：獲罪

B．適南樂魏廣微者 適：恰好

C．廣微心嗛公 嗛：欺騙

D．輒有意摧抑之，以語挾公 挾：脅迫

答案 C

解析 嗛：懷恨，怨恨。

7．下列四組中，全都表現司成公爲人正直，不願依附權貴的一組是(3分)( )

①三歲而方相國從哲賢之 ②然立朝論議，終不肯苟同方相國 ③呼酒與飲，輒慷慨指當世事 ④推案起，酒羹覆爾耕衣上淋漓 ⑤輒有意摧抑之，以語挾公 ⑥恪豈戀旦夕一官，負天下賢才哉

A．①③⑥ B．①④⑤

C．②③⑤ D．②④⑥

答案 D

解析 ①寫司成公受到相國方從哲的賞識，③寫司成公與田爾耕喝酒很盡興，⑤寫魏廣微壓制司成公所推薦的人才。

8．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )

A．司成公曾因相國方從哲的推薦而擔任翰林院庶吉士一職，但是他在朝爲官時發表意見，卻不肯隨便同意方相國的意見。

B．司成公內心器重楊漣，但遺憾的是對方不是他的朋友，而楊漣因指出魏忠賢的二十四條罪狀並逐條向上陳述而得罪魏忠賢並遭其陷害。

C．田爾耕說司成公因楊漣和繆昌期而得罪了魏忠賢，並勸司成公趁魏忠賢生日之際寫詩送給對方，遭到司成公的拒絕。

D．司成公生平擅長寫詩，每次寫詩就喝酒，他心繫國家大事，內心經常爲此而憤憤不平，最終因放縱飲酒而致病，甚至因此而送命。

答案 B

解析 “遺憾的是對方不是他的朋友”錯，原文說“公心重楊漣”，並不見得兩人不是朋友。此項分析於文無據。

9．請把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

(1)居數日，又詣公，則益爲款言。(3分)

譯文：

(2)天下皆以公有宰相器，深痛惜之。(3分)

譯文：

答案 (1)過了幾天，田爾耕又來拜訪司成公，就又向他說些懇切的話。

(2)天下人都認爲司成公有宰相的才能，很爲他痛惜。

參考譯文

叔父司成公，名諱恪，字若木。二十四歲考中進士，不肯做官，繼續讀書，寫詩賦。三年後，相國方從哲認爲他有才能，讓他擔任翰林院庶吉士，但是他在朝爲官發表意見，終究不肯隨便同意方相國的意見。

天啓年間，司成公擔任編修，宦官魏忠賢竊取政權，每天都殺死那些不依附他的官員。司成公心裏器重楊漣，並且與繆昌期是朋友。楊漣指出魏忠賢的二十四條罪狀，逐條向上陳述，天子沒有聽從，楊漣反而被魏忠賢陷害，繆昌期也獲罪而被處死。不久有人說魏忠賢二十四條罪狀的奏章，是以前繆昌期催促司成公代他準備的'文稿，魏忠賢大怒，坐在密室中，很想要殺掉司成公。而他的義子金吾將軍田爾耕，本來一向瞭解司成公，進言說：“這個人憑藉詩賦在公卿之間有些虛名，並且擅長寫米芾的書法，您一定無意赦免他吧！”魏忠賢仰視屏風，日影移動，沒有說話。過了好久，纔回頭對田爾耕說：“你試着替我把他招來！”田爾耕離開後，拜訪司成公，談論舊情，就假裝說：“我同魏翁交往，是想爲士大夫留下一席之地啊，不得已啊。”司成公非常高興，叫人拿酒來和他一起喝，就慷慨激昂地談起當世的事情，田爾耕沉默不語。過了幾天，田爾耕又來拜訪司成公，就又向他說些懇切的話。等到司成公嬉笑飲酒盡興的時候，就靠近附着司成公的耳朵說：“您將要因爲楊、繆的緣故，再次獲罪。我替您考慮，某月某日是魏公的生日，您自己寫詩記他的生日。”話還沒說完，司成公大怒，推桌子站起來，酒菜潑在田爾耕的衣服上往下直滴，田爾耕低下頭感到慚愧，過了一會兒才大怒離開。恰好南樂魏廣微也是魏忠賢的義子，憑藉大學士的身份掌管貢舉，而司成公是他的下屬校官。魏廣微心裏怨恨司成公，司成公推薦錄用讀書人鄭友玄、宋玫，魏廣微就有意壓制這些人，用話來脅迫司成公。司成公竭力與他爭辯說：“人生貴在識大義，我難道貪戀一時的官位，而辜負天下有才能的人嗎？”他的話冒犯了魏廣微。而魏忠賢同鄉人的兒子御史智鋌，查訪得知了這件事，就竭力彈劾司成公，司成公被罷免官職。魏忠賢累積之前的仇怨，又假傳聖旨，奪去皇上所賜給司成公的封誥，並責令他養馬。司成公當天脫下朝服官帽，自己拄杖走出長安南門。

司成公生平擅長寫詩，每次寫詩就喝酒，而前後考慮天下大事，有不稱心的，則又感慨憤恨，日夜放縱飲酒，時間長了累積成病，竟然因此而死，享年四十三歲。天下人都認爲司成公有宰相的才能，很爲他痛惜。

周梅圃君家傳閱讀答案 篇九

9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A.敢任煩劇 劇：繁重

B.君力督工修復舊制 制：式樣

C.因公累解職 累：積累

D.爲相知之家作家傳 知：交好

10.下列句子中，全都表現周梅圃悉心爲民的一組是(3分)

①民失其利，君修復之 ②以強直忤巡撫宮兆麟

③君素聞，疾之 ④而其時海塘方急，請移使治海塘

⑤君改建海岸石塘，塘大治 ⑥君卒後，家貧甚

A.①④⑥ B.②③⑥ C.①③⑤ D.②④⑤

11.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.針對唐延渠“多沙易漫”的特點，深諳治水之道的周梅圃採用深挖水道、改變水道走向、修復暗洞泄洪等方法，有效整治了唐延渠。

B.周梅圃廉潔正直，作者雖未明說百姓因此如何感激、愛戴他，但從文中百姓把他主持的治水工程稱爲周公閘、周公橋就可見一斑。

C.周梅圃就任浙江糧儲道後，因爲極力反對“毒民”惡政，成爲貪官王亶望的眼中釘；調任杭嘉湖海防道後，終因積勞成疾死在任上。

D.作者寫作這篇文章，意在以家傳的形式彰顯傳主周梅圃的政績、人品，同時，期待以後有優秀的史官能將本文收錄到正史列傳中。

12.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(9分)

⑴修復風峪山堤堰，障山潦，導之入汾，民德之。(3分)

⑵吏以收糧毒民以媚上官者，習爲恆矣。(3分)

⑶世言苟受君言，豈徒國利，亦其家之安也。(3分)

13.用斜線“/”給下面短文中畫線的部分斷句。(斷句不超過6處)(3分)

陵 未 沒 時 使 有 來 報 漢 公 卿 王 侯 皆 奉 觴 上 壽 後 數 日 陵 敗 書 聞 主 上 爲 之 食 不 甘 味 聽 朝 不 怡。大臣憂懼，不知所出。僕竊不自料其卑賤，見主上慘悽怛悼，誠欲效其款款之愚，以爲李陵素與士大夫絕甘分少，能得人之死力，雖古名將不過也。 (司馬遷《報任安書》)