大學聯考數學提分最快的方法有什麼新版多篇

數學如何快速提分 篇一

一、迴歸基礎查缺漏

大學聯考數學快速提分考生應當結合數學課本，把大學聯考數學知識點從整體上再理一遍，要特別重視新課程新增的內容，看看有無知識缺漏，若有就應圍繞該知識點再做小範圍的大學聯考複習，消滅知識死角。

二、重點知識再強化

大學聯考數學以三角、概率、立體幾何、數列、函數與導數、解析幾何、解三角形、選做題爲主，也是數學大題必考內容，這些板塊應在老師指導下做一次小專題的強化訓練，熟悉不同題型的解法。如果學校沒有專門安排，考生可以把最近做過的綜合試卷選五六份分類整理，把這些大學聯考數學重點知識涉及的不同題型、解法較系統地溫習一遍，快速提分就有望實現。

三、整理錯題求提高

做錯的數學題目就是弱點所在，找到錯因，掌握了正確解法，考生的水平自然就得到提高。大學聯考數學快速提分，爲了避免重蹈覆轍，有必要把最近兩個月考過的數學試卷重新梳理一下，爲大學聯考數學快速提分做好準備，看題時要思考解題思路是怎麼形成的，原先的錯誤如何避免。

四、適量練習保熟練

爲了保持狀態，考生每天要保持一定的大學聯考數學模擬練習量，題量最好視考生自己的具體情況而定，時間控制在一小時左右，目的是鞏固並擴大大學聯考數學複習成果、不至於產生“生疏感”。把數學重點放在對基本概念的理解與應用上，堅決放棄偏、難、怪題。各地模擬試卷很多，應在老師指導下適當選用，不能拿一套就做一套，這樣會累垮的，要大膽取捨，考生不是做完所有練習才上考場，而是通過做適量練習掌握方法數學才能快速提分。

高一數學提分方法 篇二

記筆記是學習過程中的重是環節，它對提高學習效益和學習效果有不可低估的作用。一方面，筆記是永恆的備忘錄，可以給以後的複習帶來方便，由於數學學科的難度及思維的量都比較大，需要進行再學習，記好筆記優勢更爲明顯。再一方面，記好筆記可以克服大腦記憶方面的限制，俗話說“好記性不如爛筆頭”，一段內容學過來或一節課聽下來，一般的同學都只能回憶大概，對數學方面的知識更易容遺忘，作好筆記非常必要。第三，記好筆記，可以充分協同各個感官的工作，使得各感官的功能得以和諧發揮。對數學學科，由於動腦的多，詳細記錄不太現實，就需要有科學的記錄方法，記該記的，聽該聽的，看該看的，各方兼顧，相得益彰。

那麼怎記好數學筆記呢？下面談談具體做法。

一、記提綱，一目瞭然

有的同學反映，課堂上記數學筆記，常感到聽了來不及記，記了來不及聽的現象。其實，沒必要記下所有的東西，應詳略得當，提綱挈領。記好提綱，使得一部內容學下來後，覺得脈絡清楚，然後可根據提綱進行回憶，補充。

記提綱也有個度的問題，如果一部內容先前進行了預習或在適當場合下接觸過，在記錄時可以言簡意賅，點到爲止。如果是新學內容或較難理解的內容就應適當詳細些，特別是一些經典的解釋，更應不失時機在提綱下註解。有了恰當的提綱，我們在整理筆記時，就可以進行補充和完善，加深對相關內容的理解和把握。

二、記思維，按圖索驥

曾經有人說，數學教學實質上就是解題的教學。雖然有些偏頗，但也能從某個側面反映數學學習的內在規律。數學學習中，一些思維的發展和能力的提高離不開解題的訓練。一般來說，解一道題，從題意分析，方法探討，策略構建，過程表達、數學檢驗等，是個複雜的過程，滴水不漏地作好記錄，時間上不允許，也容易造成記了來不及思考的顧此失彼的局面。所以，記思路是切實有效的，有了思路，就像航海時有了航標燈，自然就有了前進的路線和方向。

記思路也要因地制宜，如果對於一個困難題，聽了或看了仍頭緒不清，難以理解，比較茫然，這時，記思路就應該詳細些，並記好結論，方便複習和思考。

三、記重點，有的放矢

對一個學生來說，怎樣把握學習中的重點。的確是個比較困難的問題，要想記筆記時突出重點，需要有個積累經驗和體驗方法的過程。

首先要關注開頭和結尾。有的同學誤認爲，開頭不是正文，結尾則是正文的重複，聽不聽無關緊要。其實，老師講課的開頭，有的雖寥寥數語，卻是言簡意賅，全盤托出重點，有的循循善誘，引經據典，潤物無聲的引出重點。所以在開頭時就能明確提綱、把握重點，記錄時就有的放矢。結尾雖話語不多，卻是這節內容的精彩提煉和複習鞏固的提示。總之開頭與結尾有前呼後應、互相啓迪的作用，密切關注，必有收益。

還要高度關注老師反覆強調的內容。重點內容在課堂必會得到反覆的強調，有時老師會把有關內容框出、劃出，或者用彩色筆寫出以求，引人注目，突出重點。明確了重點，我們的記錄就能詳略得當，津謂分明。在記錄重點時，也要不失時機記下有關解析得內容的經典範例和突破重點的巧思妙解。

高一數學提分方法 篇三

1。在認識上存在誤區：

一些學生在高一、高二中數學成績不錯，甚至一些學生還參加了數學競賽，他們中有一些人覺得自己擅長數學，覺得競賽題目肯定比大學聯考難，不知不覺就對大學聯考中容易出現的數學問題放鬆了警惕。從以往的數學成績統計中，我發現一些參加數學競賽的學生大學聯考成績並非很高，意識的能動性很關鍵，如果對大學聯考數學沒有正確的認識，並且付諸相對的實踐的話，很有可能讓自己處於被動局面。

2。在第一輪複習中盲目的進行綜合訓練。

一些學生心態比較積極，很多人都買了綜合卷，因此就進行急於求成式的訓練，總是想着今早取得實質性的進步。其實這樣是很不合理的，有一次課間休息得時候，一個學生拿着解析幾何相關的難題來問我，我問他；你們學校現在複習到這個章節了嗎？他說；：沒有，這是外面培訓班老師給的作業。從成績上，這個學生成績在我班上是倒數的，我一直提倡他們在適合的時間，做適合的事情。從進度上講看，現在一些學校帶着學生複習：函數、函數與導數、不等式、數列、三角函數、向量、立體幾何。因爲期會考試的內容就是到這裏，而像解析幾何一般都放在期會考試之後才學。同時這個學生成績不好，主要原因是沒有在適合的時間做適合的事情。

學生可以適當的做一些綜合卷，但是要在所涉及的基礎知識打好的基礎上，間歇性、滲透性的做一些綜合卷作爲衡量進步的參照。但是對大部分學生來說，還是應該地毯式的複習，因爲第一輪複習是大學聯考的基石，有很多的時間讓你利用。更方便你即使調整複習方向，讓基礎知識系統而完整。

3。靠題海戰術提高成績。

只有多做題才能提升數學成績的觀點，影響了許多學生，於是在現實中就有很多學生重複着：做題對答案再做題再對答案。好像高三了，就應該有做不完的題目，甚至一些學生只是完成老師交給的任務，就很少有時間去從提升做題質量方面着手，在做題中不能理性歸納的話，那麼即使考試拿到了不錯的分數，那麼數學思想和能力還是欠缺，會有很多試卷做不了的。所以說，做適量的題目，注重對專題的歸納和總結，注重衍生，從不同的角度看問題，把握問題與知識點之間的普遍聯繫，尋找解題技巧和規律是很重要的。

數學如何快速提分 篇四

第一、要理解概念。

數學中有很多概念。概念反映的是事物的本質，弄清楚了它是如何定義的、有什麼性質，才能真正地理解一個概念。所有的問題都在理解的基礎上才能做好。

第二、要掌握定理。

定理是一個正確的命題，分爲條件和結論兩部分。對於定理除了要掌握它的條件和結論以外，還要搞清它的適用範圍，做到有的放矢。

第三、在弄懂例題的基礎上作適量的習題。

要特別提醒學習者的是，課本上的例題都是很典型的，有助於理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法在理解例題的基礎上作適量的習題。作題時要善於總結----不僅總結方法，也要總結錯誤。這樣，作完之後纔會有所收穫，才能舉一反三。

第四、理清脈絡。

要對所學的知識有個整體的把握，及時總結知識體系，這樣不僅可以加深對知識的理解，還會對進一步的學習有所幫助。

高等數學中包括微積分和立體解析幾何，級數和常微分方程。其中尤以微積分的內容最爲系統且在其他課程中有廣泛的應用。微積分的理論，是由牛頓和萊布尼茨完成的。

數學備考一定要有一個複習時間表，也就是要有一個周密可行的計劃。按照計劃，循序漸進，切忌搞突擊，臨時抱佛腳。

其實數學是基礎性學科，解題能力的提高，是一個長期積累的過程，因而複習時間就應適當提前，循序漸進。大致在三、四月分開始着手進行復習，如果數學基礎差可以將複習的時間適當提前。複習一定要有一個可行的計劃，通過計劃保證複習的進度和效果。一般可以將複習分成四個階段，每個階段的起止時間和所要完成的任務考生應給予明確規定，以保證計劃的可行性。

第一個階段是按照考試大綱劃分複習範圍，在熟悉大綱的基礎上對考試必備的基礎知識進行系統的複習，瞭解考研數學的基本內容、重點、難點和特點。這個時間段一般劃定爲六月前。

第二個階段是在第一階段的基礎上，做一定數量的題，重點解決解題思路的問題。一般從七月到十月。這個階段要注意歸納總結，即拿到題後要知道從什麼角度，可以分幾步去求解，每道題並不要求都要寫出完整步驟，只要思路有了，運算過程會做了，可以視情況而靈活掌握，這樣省出時間來看更多的題。所選試題可以是歷年真題，也可以是書上的練習題，但真題一定要做，而且要嚴格按照實考的要求去做，把握真題的特點和解題思路及運算步驟。

第三個階段是實戰訓練階段，從十一月到十二月的中旬，這也是臨考前非常重要的階段。考生要對大綱所要求的知識點做最後的梳理，熟記公式，系統地做幾套模擬試卷，進行實戰訓練，自測複習成果。在做模擬題前先要系統記憶掌握基本公式，做題要講究質量，既要有速度，又要有嚴格的步驟、格式和計算的準確性。最後階段是考前衝刺，從十二月下旬到考試。針對在做模擬試題過程中出現的問題作最後的補習，查缺補漏，以便以最佳的狀態參加考試。

學好數學是一個長期的過程，來不得半點的投機取巧，所以考前突擊，臨時抱佛腳的做法是不足取的，只有按照自己的計劃，踏踏實實的進行準備，才能以不變應萬變，只要自己的綜合能力提高了，不管考試如何變化，都能取得好的成績。

數學的學習一定要每天都有個進度，每天都要有題量，我們不應該搞題海戰術，但是通過做題提高實戰經驗也是必須的，首先有個大的學習框架，然後計劃到每天，怎麼去學習，每天做那方面的題，定期的查漏補缺，這樣的學習才真正的有效果。

最後，預祝所有準備考研的學子都能榜上有名，考上理想的學校！

高一數學提分方法 篇五

一、抓住特徵，逆施倒行；

二、火眼金睛，一眼洞穿；

三、觀察思考，估算判斷；

四、多思少算，特值判斷；

五、運動變化，巧用極端；

六、數形結合，巧用直觀；

七、敢於排除，善於排除；

八、注意平衡，巧用對稱；

九、等價轉化，活用定義；

十、巧用蘊含，果斷排除。

以上十種方法，配合應用就可以使得選擇填空題解答又快又準。比如，有些方程的解，我們可以翻過來用選擇支代入驗證，這就是逆向代入法，它比直接求解對號入座有時候要來得快。再比如估值法，某年一道大學聯考題是說，一個正方體的表面積是a的平方，那麼，它的外接球的表面積是：題目中給出了四個選擇支，我們估計圓的表面積比它的內接正方體的表面積要大一些，但也大不到哪裏去，有兩個答案說，外接球的表面積，分別是正方體表面積的六倍多和九倍多，顯然應該排除另一個選擇支，所求的表面積是正方體表面積的1.01倍，顯然，也不對。而剩下的一個選擇支，球的表面積是正方體表面積的1.57倍，顯然，它就應該是正確的選擇題。

我們這裏只是對球的表面積進行了估算，就可以得到正確結果，還有許多大學聯考選擇填空題都可以用近似計算和估算的方法進行解答，估算也是一種能力，考試中心在命題的時候，特別提到提倡運用估值判斷的方法。不用這樣的方法，費時較多，用上這樣的方法，簡潔明快，它可以把不同層次的考生區別開來。

數學如何快速提分 篇六

（一）指導提高聽課的效率是關鍵。

1、課前預習能提高聽課的針對性。

預習中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助於提高思維能力，預習後把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養自己的自學能力。

2、聽課過程中的科學。

首先應做好課前的物質準備和精神準備，以使得上課時不至於出現書、本等物丟三落四的現象；上課前也不應做過於激烈的體育運動或看小書、下棋、激烈爭論等。以免上課後還喘噓噓，或不能平靜下來。

其次就是聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啓發。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢等動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。

心到：就是用心思考，跟上老師的數學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。

若能做到上述五到，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、特別注意講課的開頭和結尾。

講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯繫起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

4、要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

此外還要特別注意老師講課中的提示。

老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。

最後一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便複習，消化，思考。

（二）指導做好複習和總結工作。

1、做好及時的複習。

課完課的當天，必須做好當天的複習。

複習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的複習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）儘量想得完整些。然後打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的。，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也爲改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

2、做好單元複習。

學習一個單元后應進行階段複習，複習方法也同及時複習一樣，採取回憶式複習，而後與書、筆記相對照，使其內容完善，而後應做好單元小節。

3、做好單元小結。

單元小結內容應包括以下部分。

（1）本單元（章）的知識網絡；

（2）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；

（3）自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。

（三）指導做一定量的練習題

有不少同學把提高數學成績的希望寄託在大量做題上。我認爲這是不妥當的，我認爲，不要以做題多少論英雄，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。做題的目的在於檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對於中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題後有多大收穫，這就需要在做題後進行一定的反思，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什麼，爲什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯繫起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於你今後的學習。當然沒有一定量（老師佈置的作業量）的練習就不能形成技能，也是不行的。

另外，就是無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學好數學的重要問題。

高中數學：學習技巧

1、心理素質。由於學生在國中特定環境下所具有的榮譽感與成功感能否帶到高中學習，這就要看他（或她）是否具備面對挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出困境的辦法。會學習的學生因學習得法而成績好，成績好又可以激發興趣，增強信心，更加想學，知識與能力進一步發展形成了良性循環，不會學習的學生開始學習不得法而成績不好，如能及時總結教訓，改變學法，變不會學習爲會學習，經過一番努力還是可以趕上去的，如果任其發展，不思改進，不作努力，缺乏毅力與信心，成績就會越來越差，能力越得不到發展，形成惡性循環。因此高中學習是對學生心理素質的考驗。

2、學習方式、習慣的反思與認識

（1）學習的主動性。許多同學進入高中後還象國中那樣有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習的主動性，表現在不訂計劃，坐等上課，課前不作預習，對老師要上課的內容不瞭解，上課忙於記筆記，忽略了真正聽課的任務，顧此失彼，被動學習。

（2）學習的條理性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的外延，分析重點難點，突出思想方法，而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯繫，只是忙於趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

（3）忽視基礎。有些自我感覺良好的學生，常輕視基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎麼做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高騖遠，重量輕質，陷入題海，到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途卡殼。

（4）學生在練習、作業上的不良習慣。主要有對答案、不相信自己的結論，缺乏對問題解決的信心和決心；討論問題不獨立思考，養成一種依賴心理素質；慢騰騰作業，不講速度，訓練不出思維的敏捷性；心思不集中，作業、練習效率不高。

3、知識的銜接能力。

國中數學教材內容通俗具體，多爲常量，題型少而簡單；而高中數學內容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計算，而且還注重理論分析，這與國中相比增加了難度。

另一方面，高中數學與國中相比，知識的深度、廣度和能力的要求都是一次質的飛躍，這就要求學生必須掌握基礎知識與技能爲進一步學習作好準備。由於國中教材知識起點低，對學生能力的要求亦低，由於近幾年教材內容的調整，雖然初高中教材都降低了難度，但相比之下，國中降低的幅度大，有的內容爲應付會考而不講或講得較淺（如二次函數及其應用），這部分內容不列入高中教材但需要經常提到或應用它來解決其它數學問題，而高中由於受大學聯考的限制，教師都不敢降低難度，造成了高中數學實際難度沒有降低。因此，從一定意義上講，調整後的教材不僅沒有縮小初高中教材內容的難度差距，反而加大了。如不採取補救措施，查缺補漏，學生的成績的分化是不可避免的。這涉及到初高中知識、能力的銜接問題。

數學如何快速提分 篇七

一、“由易到難”的答題原則

大學聯考數學試卷的內容一般都是從易到難，先基礎後提高，所以答題要從第一題開始，逐題往後做。簡單的題目考生都很容易解答，這樣就可以給自己增加自信心。基礎分拿到了，做數學大題就有信心。相反大題一旦卡殼會影響做基礎題的心情，所以要從基礎題做起。

二、開考前5分鐘怎麼用

有人建議利用這5分鐘瀏覽大學聯考數學全卷，做到心中有數，以免漏答。學科特點不同，就數學科而言，我覺得這樣做不好，今年大學聯考數學理科卷21題文科卷22題已確定，不用看也知道。我的建議是：這5分鐘就只看選擇題，每題想一想怎麼做，一開考下筆順暢，5分鐘就確實起到既穩定情緒又對解題有實在幫助的作用。

三、繞道戰術

在大學聯考數學答題中，思考了3分鐘沒有一點思路的題應繞道而過，因爲後面有很多你會做的題在向你招手。不能把做其它題的時間也給耗上了，先去做後面會做的題，回過頭來再找它“算賬”！要注意的是，有的同學雖然繞過，但心裏還想着它，你可以這樣告訴自己：大學聯考是選拔考試，碰到個別不會做的題很正常，有很多同學不懂繞道，我懂我就棋高一着，這樣你就不會還想着繞過的那道題了，這也是大學聯考數學快速提分技巧之一。

四、大學聯考會做的題“穩紮穩打”

會做的題，不求快，穩紮穩打。考生是要在會做的題得分的。有的同學想會的要快點做，好省下時間去做不會做的。實際上，不會做的數學題目給它時間是無意義的，相反應從不會做的題那裏省出時間給會做的數學題。

五、後三題有選擇性地作答

多數考生沒有時間完整答完大學聯考數學最後三道大題，答題應挑最有把握的先做，這樣才能在有效的時間內快速提分。大學聯考數學後三大題通常較難，就算解不完整也要爭取拿步驟分，大題都有兩三問，一般第一問都比較容易，那第一問就爭取拿到分，大學聯考數學想快速提分的基礎後面難的兩問也不要完全放棄，寫下能寫的答題步驟，同樣可以得步驟分。

六、規範答題

大學聯考數學要規範答題，保證解題過程嚴密、規範、完整，消除不必要的隱性失分，快速提高大學聯考數學準確率，例如要儘量避免立體幾何中的“跳步”、代數論證中的“以圖代證”等現象，由於實行網上閱卷，因此一定要把解答寫在相應的位置上，這是大學聯考數學快速提分的基礎。

七、考前緊張，睡不着怎麼辦

適度緊張、適度焦慮是有利於考試發揮的。事實上，這是普遍現象，不光獨你這樣。因爲年輕，就算睡不着，閉目養神也足以對付兩天考試。這是正常現象，不用太緊張，考前太過於緊張會影響大學聯考數學快速提分的。

高中數學快速提分技巧 篇八

高中數學怎麼快速提分

1、加強學法指導，培養良好的學習習慣，良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習的幾個方面。

2、學好數學的方法就是要大量做題，反覆去做，題做多了自然就知道哪些方面需要自己去加強學習，即使你不會做這道題，你也會找到一些解題的思路和技巧。

隨時抱着空杯心態，俗話說得好，好腦瓜也趕不上一個爛筆頭就是這個道理，多做題然後整理錯題，及時回顧知識點，久而久之，你才能把它變成是你自己的東西。

3、專攻知識遺漏，專項的練習在於提高，在於清理知識的遺漏，對於經常做也不會的，或者也錯的知識，應該多花一些時間來專項突破，這個方法對於提高成績還是非常快速多的。

提高數學成績的竅門

一、課內重視聽講，課後及時複習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。

首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。

認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題爲準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。

對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

高三數學最高效的提分方法 篇九

我認爲高中數學提分最快的方法是實行題海戰術多做題，主要是基於以下幾個方面的理由：

第一，只有通過不斷的做題，才能對所學知識進行全面的掌握。

衆所周知，高中的數學是比較難的，它涵蓋的知識體系有很多，包括集合，不等式，函數，平面解析幾何，微積分等相關的一些內容。

如果不通過做題直接考複習來進行準備的話，那很有可能與考試的要求不相符，畢竟他考試的內容覆蓋面是非常廣泛的。

尤其是在大學聯考當中，他不僅僅是要考高三學的東西，還要考高一高二學的知識，要把整個高中階段所學的知識都要來考察一遍。

在這樣的背景之下，如果你不通過做做題，那基本上很難把這三年的知識全部都掌握。

況且現在不少地區實行了新大學聯考，在新大學聯考模式之下，對做題的要求，做題的速度都提出了更新更高的要求，而且又不再區分文理科。

大家的考試難度都是一樣的，那可想而知整個知識點對於大多數學生來說都是有一定的困難。所以必須要通過做題才能全方位的瞭解和掌握高中三年的所學知識，從而在考試當中從容不迫的應對。

第二，只有通過不斷做題，實行題海戰術才能提大學聯考試分數。

因爲大學聯考的本質還是在分數，大學聯考錄取的關鍵一樣在於分數，所以準備大學聯考的目的是爲了分數，學好數學的目的也是爲了分數。

那想要獲得分數很簡單，就是在考試的過程當中會解決能夠得到分數。有些時候我們並不要知道這個答案是怎麼來的，我們只需要知道怎麼解答出來就夠了。

第三，只有通過多做題實行題海戰術才能拉開與其他同學之間的考試成績。

大家都知道，在考大學聯考當中，相差一分有可能相差幾十名甚至上百名，所以在大學聯考當中你比別人多一分，那有可能結果結局就不一樣。

高中數學快速提分技巧 篇十

1、數學也要背

日本學者和田秀樹原本數學成績一塌糊塗，甚至都想放棄數學，去參加不要求數學成績的院校招生。直至一天他想到“背數學”的學習方法，他寫到：

這個技巧是：不懂的問題，直接看解答，先背起來再說。如此一來，一題一般只要5分鐘便背下來，從量來看，可以追趕得上成績好的同學。

各位猜猜看看，從開始背數學後，我的成績變好了嗎？結果是，我的成績進步神速，高中三年級時，數學模擬考試成績還進入全校前幾名。小我一歲的弟弟採用我的方法，數學成績後來也名列前茅。

無獨有偶，曾經的北京市文科狀元、北京大學段楠同學，也有類似的經歷。她在北京四中讀書時，高二第一學期期末考試只列上第30名，而且數學還沒及格。那麼，她是如何把數學成績提上來的呢？她說：我學習數學有一個自己的小竅門，不一定對每個人有用，說出來僅供參考：我能學好數學是背例題背出來。我不喜歡題海戰術，喜歡從每種類型的題中找出一兩道典型題“背”過一兩次，理解之後，再看到難題就會拿着例題往裏套了。

2、“臨陣磨槍”

以優異成績考上覆旦大學的李琪同學最後兩個月複習的絕招是：

在最後一個月裏，我對數學只有一個“看”，看練習，看複習資料。一眼就看得出解題思路的，從此不管它；看不出的，就在草稿紙上演算，演算到理清思路就停止，並在題前作標記；很難的綜合題則比較正規地演算，目的仍在於尋找思路。

這種題一直做出結果，並在題前作另一種標誌。三五天後，再回過頭來，沒有記號的棄之不顧；有標記的看一看，一般能看出從何處下手；另一種標記，看還看不出思路的，在草稿上演算，知道怎麼做了，又停止。

如此突擊，原本每次考試數學總比別人少20～30分的李琪取得大學聯考143分的好成績。

難怪有人頗有感觸地說：“數學好不好，其實與學習方法有關。”

3、“應先做課本上的題”

清華大學餘林同學對數學成績不太好的同學有個建議：索性先回過頭來，老老實實地、認認真真地把課本上的題全做一遍。這麼做的原因有：

第一：課本上的習題，是編教材的老師費盡心思、反覆考慮才挑選出來，是最具代表性的題，是最好的題，值得去做。

第二：一般來講，課本上的習題，尤其注意與概念、公式、定律的聯繫，而數學成績不太穩定的同學的一大通病，就是基礎不勞，概念、公式、定律等掌握得不是很好，爲此也值得去做課本上的題。

第三：課本上的習題，有的老師講過，有的教參書上有比較詳細的講解，比較容易做對，從而增強自己的信心。

以優異成績考入中山大學本碩連讀班的的洪偉雄同學也有同感。他說：“第一，做題應先做課本上的題。第二，做題還有個“適度”問題。”

4、先速度，再準確

做數學題的兩個基本指標是快和準。在解決快和準這一對矛盾問題時，不妨先求快，再求準。自己計時做題，在規定時間內完成，然後自我改卷評分。先求“快”，力求做完，再求“準”。很多大學聯考數學做不完，就是平時缺少這種高強度訓練的結果。要知道，在大學聯考中，“時間就意味着勝利”。

把“快”列爲優先、第一位的因素的理由有：

第一，如上所述，現在的考試，是將熟練程度列入考察因素。要想拿高分，就必須保持一定的解題速度。

第二，從學習心理學講，做完一件事（儘管不完善）會使人有種成就感。先有了這種成就感，再去追求完美感（少錯），是符合人的學習心理的。

5、教材試卷化角色互換

北京市十三中的大學聯考狀元馮平平同學說，她的成績一直很穩定，但拔不了尖。爲了她很苦惱，不知道怎麼做才能打破這一局面。直至有一天她忽然想到把試卷和教材來個角色互換，具體做法：

第一步，把試卷依照教材的順序清理好，並編上序號。因爲試卷基本都是按教材走的，整理起來並不費勁。

第二步，在試卷的開始處寫上一段“導語”。主要內容有：一是此試卷考什麼，二是與考試有關的知識要點。

第三步，在試卷結尾處，寫上一段“小結”，總結自己考試情況，寫出自己在知識上的缺陷。

馮平平說，將這些試卷裝訂起來，反覆閱讀，實在比看教材過癮。

再說教材與試卷的“角色互換”。馮平平同學的做法如下：

第一步，認真閱讀教材。

第二步，閱讀一段，就用若干問題以考題形式總結出來。

第三步，將問題和參考答案寫在一個本上，至此，教材試卷化工作即已完成。

馮平平說，教材上每一節或每一章往往也有思考題，但教材試卷化時，要比教材更細，可以一小段就出一道題。

6答題攻略

要想在大學聯考數學考場上考出優異的成績，不但需要紮實的基礎知識、較高的數學解題能力做基礎，臨場考試的技巧更是無數學子圓夢所必備的。

針對數學學科特點，談一下數學大學聯考答題技巧，僅供參考：

1.調整好狀態，控制好自我

（1）保持清醒。數學的考試時間在下午，建議同學們中午最好休息半個小時或1個小時，其間儘量放鬆自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確保考試時清醒。

（2）按時到位。但髮捲時間應在開考前5-10分鐘內，建議同學們提前15-20分鐘到達考場。

2.通覽試卷，樹立自信

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時不易匆忙作答，應從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要心中有數，先易後難，穩定情緒。答題時，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以。面對偏難的題，要耐心，不能急。

3.提高解選擇題的速度、填空題的準確度

數學選擇題要求知識靈活運用，解題要求是隻要結果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數形結合法……盡顯威力。12個選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。

由於選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是隻要結果、不要過程，因此要力求“完整、嚴密”。

4.審題要慢，做題要快，下手要準

題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細緻地審題才能從題目本身獲得儘可能多的信息。

找到解題方法後，書寫要簡明扼要，快速規範，不拖泥帶水，牢記大學聯考評分標準是按步給分，關鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關鍵步驟。答題時，儘量使用數學語言、符號，這比文字敘述要節省而嚴謹。

5.保質保量拿下中下等題目

中下題目通常佔全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來源。誰能保質保量地拿下這些題目，就已算是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高難題會更放得開。

6.要牢記分段得分的原則，規範答題

會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規範、語言的科學，

今年仍是網上閱卷，望同學們規範答題，減少隱形失分。

7.遇到難題要學會以下方法

（1）缺步解答：聰明的解題策略是，將它們分解爲一系列的步驟，或者是一個個小問題，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最後結論雖然未得出，但分數卻已過半。

（2）跳步答題：解題過程卡在某一過渡環節上是常見的。這時，我們可以假定某些結論是正確的往後推，看能否得到結論，或從結論出發，看使結論成立需要什麼條件。如果方向正確，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。

如果時間不允許，那麼可以把前面的寫下來，再寫出“證實某步之後，繼續有……”一直做到底，這就是跳步解答。

也許，後來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補在後面。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，“先做第二問”，這也是跳步解答。