暑期三下鄉社會實踐【精品多篇】

下鄉心得體會 篇一

曾經無數次幻想：我當老師是什麼樣子？

直到遇見我的小三班，才知道當老師的樣子和我想象過的一萬種可能，都不一樣。

從拿到學生名單的那一刻，我就開始猜想每一個名字背後的模樣。有的名字很特別，叫謝瑤文崎，是個靦腆的小女孩，問她爲什麼名字叫“瑤文崎”她始終不願告訴我，只是一直害羞地笑着；有的名字很普通，叫錦輝，讓我猜想他是一個很有才華的人，事實的確如此，他懂很多課外知識，活潑機靈，在人羣中像一道閃耀的光芒，印象中最深的是他在我的主題班會上非常積極舉手發言，在講到中國科技成果時，他說出了絕大多數學生都不知道的“觀天巨眼——中國射電望遠鏡”，在拓展培訓的遊戲中，錦輝也是參加夏令營的一百多個學生中第一個答對所有問題兌換獎品的人。我喜歡觀察學生，在觀察中瞭解他們獨特的性格和能力，就像讀一本又一本有趣的書，在課堂和課後慢慢發現他們的閃光點，並在我力所能及的範圍內給予他們更多展現自我的機會。

這是我第一次以老師的身份站在講臺上。在面對學生之前，有過膽怯，害怕自己面對幾十個學生的時候會不知所措；害怕自己因爲離開國小校園太久而忘記了這個年齡段的學生有什麼特點；更害怕自己的課程不夠有趣，不夠適合國小生的知識水平……直到我真的盡我所能將教案和課件修改了一遍又一遍，真的走上講臺開始我人生中的第一堂課，才知道不必膽怯，不必驚慌，因爲當老師是一件非常有趣的事情。我的第一堂課是愛國主題班會，教學目標在於讓學生懂得愛國，瞭解家鄉開始，爲此，我主要以圖片展示和播放視頻的方式向學生們介紹了我國獨特地理環境造就的自然風光、悠久的歷史文化以及先進的科技成果，更以韶關爲例，結合學生所處的環境，介紹了當地的歷史、地理知識，讓他們對自己的家鄉、祖國又更深刻的瞭解，知道祖國的可愛之處。隨後，還用小組討論的方式讓學生們討論了有關如何愛國的話題，讓學生在討論的過程中形成自己答案的同時，學會如何接受他人意見。這節主題班會從構思、設計、修改、授課經歷了漫長的過程，我也在其中的每一個環節學到了如何準備一節適合學生的生動有趣的課程。在授課中，最出乎我意料的是學生的熱情和配合，他們給了我很大的鼓勵和信心，有他們的積極配合纔有這一節讓我自己感到滿意的主題班會。

作爲班主任，我一直在關注着班上每一個學生的變化，他們從第一天的陌生到現在逐漸熟悉彼此，逐漸信任老師，願意在日記中分享自己的內心感受，是我非常欣慰的事情。如果有機會，我也希望能夠看到他們更多的變化，能夠看到他們一點點成長，但是我們的暑期實踐很快就要結束了。我很珍惜這一次當小老師的機會，很高興能夠遇見39個性格不同，卻如天使般可愛的孩子，與他們相遇，很幸運。

下鄉實踐心得體會 篇二

本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會：

l、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落後，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，爲祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

2、增長了才幹，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛鍊了廣大同學的才幹。同學們一起努力做了很多事情，我們一起做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目……在合作中鍛鍊了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既爲地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作爲一種把理論知識運用於實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。

3、展示了形象，發揚了學校作風，體現了當代大學生應有的風采。通過參加大學生社會實踐活動，充分展示了青年大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌，不怕苦、不怕累。

通過這7天的洗禮，從新農村建設村到自然村，從留守兒童到孤寡老人，我們接觸了農村裏所有不同的角色。不僅在很大程度上鍛鍊了自我的能力，瞭解了社會的現狀，更多的是帶給的我們不少思考的角度，看清了現階段存在的一些問題。現階段，我國正如火如荼的搞社會主義新農村建設，可當前體制下，各方面的制度還不夠完善，要做到切實貫徹落實中央政策，建設社會主義新農村，各地方政府還要下很大功夫。從我們參觀的新農村建設地區的情況來看，新農村建設的要求不只在物質建設上，精神文明建設也需要佔有一席之地。除此之外，留守兒問題也是新農村建設中亟待解決的問題。我個人認爲，應從改善農民工待遇和發展農村經濟建設兩方面同時入手，以減緩貧富差距，達到城鄉的協調發展，共同富裕。也許，我的觀點還很膚淺，不過這對我來說卻是一個全新的改變。

隨着時間的流逝，三下鄉活動已圓滿地畫上了句號。儘管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。然而，這一切並沒有結束，我們將以此作爲人生新的起點，懷揣着這一段美好的記憶，帶着感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。

下鄉社會實踐心得 篇三

長達四十天的風雨歷程，炎炎夏日，對於我們沒有半點社會經驗和溫室的花朵來說是一個很嚴酷的挑戰。火紅的七月，激揚的青春。我想這四十天給我的是一筆無形的財富，將是我回憶大學活的一個永恆點。在那段漫長的日子裏，我學會了如何策劃，溝通、領導、組織能力。什麼是堅強的意志和不懈的努力，什麼是團隊的力量，這些都是問題，都只是一個開始。

說實話，我並不是那麼順從學校的安排，我並不是那麼的期待自己會有多大的收穫，也不是那麼的期待。從開始的分配到我根本就不知道自己該幹什麼，我要準備什麼，甚至我都有種想退卻的念頭。因爲我什麼都不知道，就像一個無家可歸的孩子迷失了回家的方向。開始的徘徊，無助，低落……

我想在烈日下找不到方向，沒有聯繫方式，沒有任何印象你處在何方。或許我體會到了，那時我能做到的卻是流淚，我找不到任何方式去表達我當時的情感，我的情緒出賣了我一切的想法與做法，我只想逃離這邊。不想工作只想回家，那種迫切的思家之情無法表達。

一天一天的過去，我認識到了自己的工作。我能一個人走一個小時去送文件，縱使我不知道方向，拿着一張畫着不規則的地圖。我能一個人把word和excel表格做好，我能一個人騎電車來回送文件，我還會教我的同事做ppt。還能在大熱天站崗一整天，然後爲了檢查去掃大街，還會負責寫暑期三結合報告，幫着小朋友做活動和遊戲，我還能幫他們做軟件資料加班一個星期，還能去社區打印900份資料，並會操作機器，那些我根本不會想的數字，更殘酷的挑戰是每天四十度的天氣我們宿舍的斷電，晚上無法入睡。我受不了氣候的掙扎被病毒打倒了，感冒讓我病了一個星期，讓我感受到一個人躺在宿舍自生自滅的感受，讓我聽到爸爸一句話，我會泣不成聲。還有我們因爲懂事了不想爲家裏拿生活費，我們跑去發傳單，真的熱的窒息的感覺，錢好難掙呀，路人的冷眼和任務的艱鉅，我們又一次做到了……我不知道是環境接受了我，還是我愛上了這裏工作。是他們接受了我，還是我選擇相信他們了。

沒有想太多，我把他們這些同事當成了我最好的良師益友，我的工作經驗不足，他們會教我。我的社會閱歷不精，他們會說我。我很欣慰，我的不離開。我喜歡我穿四葉草志願者衣服時的樣子，肥肥的，卻包含了我對這份工作的所有心血。給我印象最深的是最後一次我們組織的暑期三結合活動，我們幾個和他們國小生面對面做遊戲，彷彿就回到了我們逝去是童年，和他們一樣渴望獎品，給我一本小本子，我高興了半天。就那個小本子很小很小，上面的標價只寫了1.5元。我卻挑了半天。這比我在書店買任何一本昂貴的本子都要來的漂亮與興奮。

一分耕耘一分收穫。假如沒有這次活動，我不會那麼快的提升自己的思想，豐富自己的經驗，我不會那麼透徹的明白萍水相逢亦是緣這個道理--四十天的三下鄉活動可以說是我人生中一大物質和精神的洗禮。這個暑假註定是個不平凡的暑假，不平凡亦是難忘，難忘來自三下鄉。實踐出真知，通過這次實踐，我對自己也有了一個全新的定位，對自己的不足也有了清醒的認識，比如專業知識的欠缺，人際交往能力，處事應變能力的不足，也爲以前不瞭解實際情況而妄下定論而感到汗顏。

也許只有跌倒了，才能走的更好；也許只有疼過了，才能更成熟。短短的四十天卻教會了我在課堂學不到的東西，成了我以後人生不可缺少寶貴財富，給我的生活閱歷添上了濃重的一筆。都說只有義無反顧的付出，纔可以理直氣壯的收穫。我在這段時間裏，一直都在默默的、默默的存在，那裏有需要，我們就在那裏出現，我們熬過了思鄉之切，頂住了烈日之毒，忍受了生活之艱。我們累了、乏了，卻掩飾不了內心的喜悅與踏實。因爲我們沒有逃避，沒有逃避使命與責任。過程中，辛酸的淚水、真心的微笑、堅強的背影，都將是我生命裏最珍貴的回憶。

人生一瞬百年，那堪去去還還，無論爾在何處，只祈如水如船。至此，我們四十天的三下線活動告一段落時日了。回顧其中的點點滴滴，帶給了我們太多東西，我們第一次在沒有任何經驗的情況下完成的社會活動，我們第一次用我們自己的力量，揚起了希望的風帆，用我們真誠的愛心，爲孩子們撐起了一片天空。這其中的酸甜苦辣，其中的堅持執着，我們冷暖自知。而於我而言，這次“三下鄉”活動與其說是奉獻愛心，不如說更多的是在鍛鍊自己，讓我有了更多的歷練和成長。它給了我一個親身經歷的機會，讓我親自去體驗、去感受、去思考，形成了自己認識的。這次三下鄉，意義不不僅在於活動本身，而是我從中所認識到思考到的東西，那纔是最珍貴的。儘管未來總會有別的喜悅，儘管時間總會爲我翻開嶄新的篇章，但是這個夏天的經歷成爲了我人生旅途中重要的一站，留給了我永恆的記憶和無怨無悔的青春 。

下鄉活動策劃 篇四

活動口號：

走進農村、點亮青春、關注三農、塑造自我

活動時間：

xx年1月16日——xx年1月26日

活動地點：

瀋陽市遼中縣養士堡鄉、河南省（待定）

活動內容：

關注農民，關注農村，調查和反映民意，考察當地農業的發展現狀和未來的發展方向；瞭解當地教育情況，並對學生學業進行輔導；表獎“先進個人”，宣傳慈孝思想；舉行文藝晚會，豐富農民的業餘文化生活。

活動參與人數：20人左右

活動參與人員：瀋陽農業大學支農隊部分隊員

活動主辦單位：瀋陽農業大學校團委、

活動策劃承辦單位：瀋陽農業大學社團聯合會

瀋陽農業大學三農問題研究協會

瀋陽農業大學經濟管理學院三農問題研究協會

一、活動地點介紹：遼中縣隸屬於瀋陽市，位於瀋陽市西南部。東依燈塔市，南瀕渾河與遼陽縣相望，西鄰檯安縣、黑山縣，北接新民市，東北與于洪區毗連。養士堡鄉位於遼中縣城北8公里處，是遼中縣一個近郊鄉。現轄10個建制村，21個自然屯，版圖面積87平方公里，現有耕地面積6萬畝，總人口1.6萬。農作物以玉米爲主。

二、活動目的：

本次活動的內容是以支教、調研、文藝服務爲主，主要目的有：

①通過調查走訪的形式，獲取信息，並對信息進行整理分析，給當地農村科學發展出謀劃策，更好的促進當地科學農業的發展，切實讓農民認識到科學在三農問題中的重要性；

②給當地中國小生義務輔導功課，同時幫助他們建立正確的世界觀、人生觀，樹立崇高的個人理想和社會理想，立志爲家鄉的美好奮鬥；

③豐富村民的娛樂生活，發展當地文化，加強精神文明建設，根據實際情況開展一些娛樂活動，調動村民的積極性。

三、活動具體內容：

1、宣傳。進行必要的宣傳，快速營造出一種和諧的氣氛。主要方式爲張貼海報及發放宣傳單等。爭取在當地部門的支持下在村公路路旁建立一到三個宣傳欄，宣傳我們寄去的農業科技、法律、國家政策等村民實用的有關資料。以本村爲基點，在條件允許的情況下也可以向周邊農村進行適當宣傳，同時結合當地媒體對此進行更深一步的社會性宣傳。

2、調查研究。分成若干個小組，列出必要的調研提綱，組員內部分工合作。通過與村民進行面對面的交流與溝通，瞭解當地信息，如經濟、文化等等，並及時以科學的方法整理彙總，資源共享。同時發掘本地文藝人才，瞭解民風民貌。

3、支教。

①依據當地中國小生的大致情況制定一份科學合理的支教計劃，實施的時候還要根據實際情況做適當的調整變動；支教過程中向當地中國小生傳輸積極向上的思想觀念，進行愛國愛家教育；

②積極發掘當地大學生，鼓勵他們加入我們，爲家鄉的發展出謀劃策；

③適當地聯繫當地教師，學習經驗，同時從思想上轉變他們的教育觀念，在應試的同時，讓他們更多的重視對學生精神、興趣的培養；④開展一定規模的生活或社會常識培訓，提高當地村民的生活質量。

4、文藝晚會。組織召開表彰大會兼文藝晚會，主要是當地中國小生，下鄉隊員也要積極參加。觀衆爲全體村民，並邀請當地媒體對此進行報道。也希望能受到其他大型媒體的關注，把對農村的關注推向整個社會。

5、總結表彰。除了每日正常的工作總結之外，還要定時開展批評與自我批評，專門地進行一定的`表彰鼓勵。表揚先進，鼓勵落後，調動每位隊員的積極性，以便更好的開展各項活動。

四、具體職責劃分：

爲使下鄉期間的工作有秩序地開展，活動順利地進行，我們可以將職責進行詳細的劃分：

隊長——統籌各項工作，協調內外關係，做好表率工作，監督各個活動的進展。

副隊長——輔助隊長的各項工作，並候補其他隊員的工作，負責每位隊員的人身和財產安全。

安全員——全力負責全隊人員及活動參與人員的人身和財產安全，杜絕任何安全隱患。

紀律員——負責每日的隊伍紀律，督促大家樹立時間觀念，發展團隊精神。

財務總管——對本隊的財務進行嚴格的管理，記好每一筆收入和支出，並監督大家節約使用每一點資源。

後勤總管——做好幕後工作，讓大家可以安心的開展各項活動。

攝影人員——及時準確的捕捉精彩鏡頭，提供豐富的圖片材料，爲以後的宣傳工作提供重要保障。

專門負責人——主要有調研負責人、支教負責人、文藝負責人，各個負責人開展自己工作的同時，要積極與隊長及其他負責人溝通交流，從全局出發，安排好各項活動。

五、日程安排：

6：30 起牀

6：40—7:10晨練，安全員點名，跑步，喊口號，唱支農隊歌

7：10—7:40 吃早飯

7：40—11：30具體活動

11：30—12:00 處理個人事物

12：00—12:30 吃中飯，互通線索，共享信息

12:30—13:30 午間休息

13：30—17：50 具體活動

18：00—18:30 處理個人事務

18:30—19:00 吃晚飯

19:00—20:30 理論學習

20：30—22：40 晚間討論會議

23：00 休息

六、下鄉紀律：

第一、吃飯住宿坐車必須要給錢，不能接受任何吃飯邀請和饋贈。

第二、艱苦奮鬥，坐最便宜的車，吃最簡單的飯，絕對拒絕生活的奢華，以此來鍛鍊自己；回來後力求保持紅軍作風，改造自己的生活習慣。

第三、隊員必須服從統一的組織管理，服從集體的決定，不得擅自行動。

第四、下鄉隊必須做些力所能及的體力活，勞動光榮。

第五、隊員必須注意維護本團隊形象，不準吃零食；維護大學生的形象，不做與身份不相符的事情。

第六、安全第一，尤其保證女生的絕對安全。行動至少兩人一組，女生需男生陪同，不準隨意脫離隊伍，不準擅自行動，服從隊長安排。

第七、要有統一的標誌，服裝要符合農民的接受習慣。

第八、今日事今日畢，每人每晚休息前提交隊長一份總結日誌

第九、返校後每人需交一篇總結。

第十、要有良好的團隊精神，大家互幫互助。

第十一、注意言行保持中立，不介入村內糾紛，不輕易許諾，但有諾必行。

第十二、隊員要有全心全意爲人民服務的精神，尊重當地人民，尊重當地的風俗習慣。

七、資金預算：

前期培訓宣傳費用：100元

伙食費：3*20*10=600元

住宿費：5*20*10=1000元

交通費：30*20=600元

獎狀及獎品：150元

其他不可見支出：150元

合計：2600元

八、活動預期效果：

⑴各項活動順利開展，各項任務基本完成。並與當地村民及中國小生建立良好的感情，與當地政府建立適當的聯繫，樹立當代大學生的良好形象。

⑵對當地的三農情況有很大程度的瞭解與認識，蒐集大量的理論材料，爲回來後的總結交流提供充分的資源條件。

⑶一定程度上推動當地的精神文明建設，爲新農村建設和構建和諧社會做出一份貢獻。讓農民認識到知識的力量，讓他們更多的瞭解中央的優惠政策，並更多的瞭解致富的途徑，爭取在提升精神文明的同時提高經濟收入。

瀋陽農業大學三農問題研究協會 辦公室

xx年11月29日

下鄉心得體會 篇五

在自己的課餘時間做點有意義的事。這是我上大學前對自己的期盼。正好所裏有蒲公英中學支教活動，我就報名參加了。在7月14日與同學帥xx、賈xx還有一個學姐，我們四人一組去往蒲公英中學。

經過2個小時的顛簸，下午一點鐘我們終於到達了蒲公英中學。蒲公英中學是北京市第一所專門爲農民工子女創辦的中學，致力於解決農民工子女上中學難、上好中學更難的問題。來到學校首先個人的第一感覺就是學校的環境很好，無論是學校周圍和學校內的自然環境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新，老師帶領這幾個同學到門口迎接着我們，老師的熱情，學生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。

我們這次擔任的是九年級的做題答疑，四個學生一個輔導老師。先了解了他們目前的學習情況，以及主要糾結的問題。對他們進行了一一解答。數學物理化學，每門課上他們都有一下自己的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然後又根據自己多年的做題經驗，幫他們理清思路，學會歸納總結，學以致用。跟他們在一起很開心，感覺時間很快，一轉眼就要離開他們了。臨別他們寫了自己的願望，夢想。回來路上，陷入沉思，想起我的國中，那時剛剛離開家，作爲一名住宿生，半月回一次家，那時候的願望就是好好學習，找個好工作，把父母接到城裏來。那時候的自己充滿了活力，有着無限的奮鬥動力。記得第一次期會考試，在班級中屬於中游偏下，自卑，苦惱，不想上學，各種思想糾結着，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學習，積極回答老師的問題，上課多與老師互動。一步步的'努力下，畢業的時候被提前錄取了。

期間除了學習問題，他們還很詳細的問了高中，大學的生活，他們對未來充滿了期望。通過努力，相信他們一定能實現自己的理想。有了夢想，纔有爲夢想奮鬥的動力。看着他們一雙雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自己手裏。一定要利用好現在的資源，用成績在證明自己。雖然都是農民子弟，但是相信他們通過努力一定可以實現自己的願望，也一定會讓家人過上好日子。

下鄉新聞稿 篇六

爲全面貫徹團中央和團省委關於20xx年大中專學生暑期“三下鄉”活動的工作部署，積極踐行胡錦濤 提出的“四個新一代”的具體要求，陝西師範大學科技興農服務團在校團委副書記的帶領下，於7月14日赴國家扶貧工作重點縣寶雞市隴縣開展爲期一週的暑期“三下鄉”社會實踐活動。

該團隊由共青團陝西師範大學“挑戰”科學技術協會的12名同學組成，在此次社會實踐活動中，積極圍繞“共建和諧新農村，踐行四個新一代”的這一主題，通過開展義務維修、關愛婦女健康行動、師範生免費宣講調研等活動，切實服務農村羣衆，解決農民實際困難，引導農村婦女樹立健康觀念，傳播正確的婦女保健知識，普及先進的教育理念，爲建設社會主義新農村貢獻一份自己的力量。

學以致用獻社會 義務維修予真情

義務維修一直是“挑戰”科學技術協會的特色活動，在協會成立至今的十多年裏，我們的維修隊伍在大學校園中多次爲同學們義務維修收音機、檯燈、電腦，也曾多次走進社區，爲小區居民免費修理VCD、DVD、電視機等家用電器。我們的技術人員學以致用，將所學的專業知識運用到實踐中，在實踐中提高自身綜合素質，鍛鍊自己、服務社會。

在此次“三下鄉”社會實踐中，義務維修也作爲科技興農服務團開展的重點活動，走進西部農村，走進隴縣東風鎮東風村、西溝村、老觀村、峪頭村，免費爲當地農民維修電器，並向他們宣傳節能和安全用電知識。每到一村，我們的義務維修隊都會受到該村村委會的大力支持，不僅提供寬闊、方便的場地，還動員村民們積極配合我們的活動。他們紛紛將自家損壞的收錄機、電風扇、鐘錶、電視機、VCD等家用電器拿來修理，我們的工作人員認真地將需要維修的電器一一登記，詳細註明其出現的問題，維修人員仔細檢查各個電器的零件，找出損壞的原因，力爭解決好每個問題。最爲突出的是，劉顯桂同學憑着他精湛的技術、豐富的經驗，修理好了絕大部分損壞的電器，贏得了村民們的紛紛讚揚。

爲了在當天活動結束前將老鄉們的送來的電器修完，義務維修組的同學犧牲了午休時間，炎炎烈日下，大家依然不畏辛苦地忙碌着。爲表示感謝，淳樸的村民們送來了方便麪、包子、西瓜、飲料等食品，他們再三誠懇地問到：“你們什麼時候再來？”村民們的信任和好評，讓我們深深感動，我們所能做的就是將更多的熱情投入到爲農村服務中。

關愛婦女健康 共建和諧新村

是否擁有健康的觀念，對於我國婦女生活質量具有舉足輕重的影響作用。因此如何引導廣大婦女關注自身健康，提高疾病預防能力，成爲關係家庭穩定、社會和諧的頭等大事，而農村婦女的健康狀況，更值得社會關注。爲了進一步瞭解農村婦女的衛生健康狀況，切實關心農村婦女健康，促進婦女衛生保健知識的廣泛傳播，在此次社會實踐活動中，科技興農服務團的第二小分隊開展了關愛婦女健康行動，對隴縣婦女的婦女健康狀況做了深入細緻的調查同時，並向她們宣傳了科學實用的保健知識，以此幫助提高當地婦女的自我保健意識。

由小甄帶隊的科技興農服務團第二小分隊在隴縣東風鎮周邊的村莊開展了關注婦女健康的實地調查，調查以問卷的形式進行，同時我們也與當地婦女進行了深入的交流、訪談，詳細瞭解她們的健康狀況。

通過調查，我們發現當地婦女的文化水平普通較低，她們大多不識字，甚至有的聽不懂普通話，致使我們出現了一定的交流障礙。由於經濟困難、知識水平有限等原因，她們一般對自己的身體狀況不太關注，不舒服了纔去醫院檢查；由於獲取知識渠道有限，她們所瞭解的`婦女保健知識甚少；令人欣慰的是，所調查的當地農業戶口婦女都參加了農村醫療保險，看病治病有了經濟保障。

另外，我們深入各個村莊，在村衛生室前張貼條幅、海報，發放宣傳單、健康知識手冊，通過這些途徑，向當地婦女介紹如何預防婦科病，對婦女中常見的陰道炎、乳房炎等婦科疾病進行了細緻的講解。

經過幾天的調查、訪談，我們瞭解到，當地農村婦女的健康狀況不容樂觀，她們對健康意識的缺乏更是令人擔憂。面對着那許許多多掙扎在疾病邊緣的母親們，我們心痛不已。向全社會各界人士呼籲，請關注在農村土地上辛苦勞作的母親們！她們的健康需要我們的幫助，她們的生命需要我們的關愛，請爲她們帶來更多的知識和藥品！

免費師範教育 奉獻師大力量

“娃，讀你們陝西師範大學免費師範生是不是真的不用交學費？”

“是真的，不僅不用交學費，還免住宿費，每月還有生活補助。”

“我馬上升高三了，如果考上了陝師大免費師範生，那我以後還可以繼續讀研深造嗎？”

數名學生和家長將我們團團圍住，一個個問題問個不停，服務團的同學耐心地一一解答。這是科技興農服務團師範生免費制度調查小組在隴縣中心廣場進行調查、宣傳的現場。

在這次“三下鄉”活動中，科技興農服務團師範生免費制度調查小組在組長小鵬同學的帶領下，走訪了隴縣教育局及當地中國小的老師、學生和部分學生家長，就師範生免費制度的知曉度、認可度、社會反響展開細緻調查；同時我們又深入村莊、走上街頭，展開了師範生免費教育制度的廣泛調查和宣傳，引起了當地居民的高度關注。

他們在認真回答調查問卷的同時，對我校及其他五所教育部直屬師範大學的師範生免費教育制度提出了詢問和意見，服務團成員對他們的諮詢和疑惑一一作出準確詳細的回答，並分析了師範生免費教育政策的種種益處。通過訪談，調查得知，當地居民對師範生免費教育政策普遍持贊同態度，認爲國家實行該政策，不僅有利於基礎教育的發展，也使更多貧困學生獲得讀大學的機會。

“艱辛知人生，實踐長才幹”，通過深入農村調查、服務，我們進一步瞭解了農村發展現狀及“三農”問題。我們可能也做不了太多事，解決不了太多的問題，但我們在鄉親們心中樹立了陝西師範大學學生蓬勃﹑熱情﹑奉獻﹑務實的形象。這次暑期“三下鄉”活動對促進農村建設、提高農民生活水平也許僅起着微小的作用，但經歷了幾天的親身實踐，同學們卻體會了強烈的社會責任感，堅定了同學們“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去建功立業”的決心和志向。

下鄉活動實施方案 篇七

一， 調查時間：

7月17日至7月20日

二、調查地點：

田陽縣大楞鄉龍和村

三、實踐主題：

田陽縣大楞鄉龍和村生態環境調研

四、口號：

環境保護，人人有責。

五、隊伍名稱：

百色職業學院“環境調研小分隊”。

六、時間內容：

1、根據當地的實際情況對當地人對於生態環境保護的相關知識瞭解情況進行問卷調查 。

2、對旅行者對當地的環境保護情況做問卷調查。

3、對當地環境保護情況做相關調查。

4、根據問卷調查情況對當地的旅行者進行環境保護的宣講呼籲大家保護環境。

5、根據問卷調查情況對當地人進行環境保護宣講呼籲大家保護環境。

帶隊老師： xx 隊長：xx 隊員：xx

七、主要特色

依據當地的實際情況，活動以“保護環境人人有責”爲口號，瞭解當地災區情況，關心和關愛災民。

八、預期目標：

通過社會實踐，鍛鍊青年學生的實踐能力，提高我校學生的綜合素質，爲農村的改革與謀求發展提供好的建議，讓“三下鄉”真正把先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉，努力提高“三下鄉”活動的服務水準。這次活動同時也是我院“第二課堂”的延伸，我院領導大力支持“第二課堂”，在學習理論的基礎上，進一步鍛鍊學生的社會實踐能力，將所學的理論知識與社會實踐相結合，不斷完善自己，努力做到“學以致用”。爲了讓我校“三下鄉”活動更出色，並更一步豐富“第二課堂”的內容，這次活動我們做了充分的準備。

九、注意事項：

由於本次“三下鄉社會實踐”活動開展時間相對比較長所以請參加暑期社會實踐集中實踐團隊及成員嚴格遵守暑期社會實踐相關安全規定注意以下幾點細節以保證我係暑期社會實踐的順利進行。

1.活動期間必須以團隊爲單位，禁止任何形式的單獨行動。不單獨去陌生或偏僻的地方；夜間不單獨出行，防範搶劫、詐騙等事故的發生；

2.不去自然災害（例如地震）易發地及各種疾病感染高發區，不要在惡劣天氣下進行長時間的戶外活動；

3.準備必要的藥品、充足的飲用水，高度警惕感冒、外傷等情況發生，注意帶足禦寒衣物；

4.嚴禁去治安狀況差的場所活動，在野外活動時嚴禁夜間出行；

5.出行在外時注意文明舉止，儘量避免與陌生人發生任何形式的衝突，以免帶來不必要的麻煩；瞭解並尊重實踐當地的風俗習慣；

6.嚴格遵守交通法規，杜絕交通意外的發生；

7.在乘車、乘船及外出時保管好自己的行李物品；

8.嚴禁在野外進行危險性活動；

9.確保飲食安全，不喝生水，不在小攤小販處購買食品或就餐；

10.實踐隊員在實踐活動結束後返回各地時儘量結伴而行，單獨返回的同學應特別注意安全，抵達目的地後主動向帶隊教師彙報。

“三下鄉”個人心得體會 篇八

在大一下學期即將結束之時，我參加了由我管理學系組織的河源隊的三下鄉活動。參與這樣一次有意義的活動，最重要的不僅是鍛鍊自己爲人處世，隨機應變的能力，更是爲了給山區的孩子帶來歡樂，讓這些孩子通過我們看到外面大千世界的精彩，給予他們心靈的啓迪。

在三下鄉活動的前期準備中，每個成員都盡力做好屬於自己的工作，從中體現出了我們小組成員即使是處在期末考試的緊張中，也非常注重效率與團結。雖然我個人所教授的是一年級的數學，但擬寫教案並不是這麼容易的：首先，我們已經不知道一年級的課本教授什麼內容，不清楚小朋友們的學習程度到哪裏；其次，對於我們來講簡單的內容，要怎麼教授纔會讓他們理解並記憶呢？這些問題只能在教學過程中不斷的改進，我們現在能做的僅僅是做好對一切未知事物的準備，永遠都要準備planB,但這次的planB是連同我在內的全組人員都做得不夠完善的一項。

很快，就到了三下鄉的時間了，在我第一眼看到這個幸福國小與學生們，心中有種小小的激動，自己竟然要做老師教學生了！同時心中也有點小心酸，相比我們城市中的國小，這所國小顯得多麼的簡陋和窄小，沒有圖書館，沒有音樂室……除了小小的課室，幾乎什麼都沒有。剎那間，我爲自己能來到這次三下鄉而感到慶幸，不同環境的比較，更讓我珍惜自己所擁有的生活。小小的課室沒有使這些孩子們厭惡上學，相反，他們早早的就到學校上課學習。其中，最讓我感慨的兩點是，即使他們的家離這兒要走一個多小時的路，都沒有一個學生上課遲到的；即使我教授的一年級沒有課本上課，全靠老師板書，他們吸取知識的能力及渴望也深深的讓我們感動。

山裏的孩子們或許是非常的調皮，就比如我所帶的一年級，處於懵懵懂懂、不辨是非、難以管教的年紀，但他們所擁有的天真無邪、對事物的渴望也帶給我們許多的感動。七天裏，我們舉辦了主題班會、趣味運動會、家長講座以及支教結束之時的結業典禮。許許多多的活動把我們與這羣未來的花朵們更緊密的聯繫起來，雖然這些活動仍有一些瑕疵，但我覺得在某些沒有提前安排的活動時，也只能邊做邊改，只要我們有想做好的心在，願意去溝通，任何的難題都可以解決。

溝通，不僅體現在我們與學生之間，家長和孩子的溝通也尤爲重要，所以我們選的以家長和孩子之間的溝通爲調研主題，就是爲了能幫助家長和孩子，讓他們雙方互相瞭解，重新認識。

七天的時間轉瞬即逝，離別時刻在我們越不想到來時來到了，在我們剛建立起感情時來到了，在我們最不捨的時候來到了。離別時不敢說再見，只能在結業典禮時爲孩子們高歌一曲，獻上手語表演。只能在最後一天早早的收拾東西悄悄的離去，看着離我們越來越遠的國小，想着你們早早來到學校卻無人應答的校園，不知你們是否會記得這批支教的老師們。來到這裏，教給孩子們的東西有限，但你們教會我們的東西讓我永遠難忘，都說孩子是最好的老師，教會我們有耐心，有愛心……

即使是每天衝冷水，所有女生住一間宿舍，沒有空調，沒有電視，沒有網絡，我也希望明年能再來與你們相見，也希望與你們相伴的日子不要再這麼短暫。

下鄉新聞稿 篇九

7月1日下午，接過學校授予的“三下鄉”社會實踐團隊旗幟後，校團委教育關愛幫扶團隊10餘人來到了漣源市湖泉鎮大水村，開展爲期5天的教育幫扶實踐活動。志願者們將利用自身專業優勢，爲鄉村兒童提供更多優質教育資源，提升他們對生活環境、安全知識和社會問題的認識。

進村之後，大家首先在大水村黨羣服務中心集合。在村幹部的帶領下，前往村民家中進行防溺水安全知識宣傳。正值夏季炎熱，又是暑假期間，一旦家長疏於防範與教育，溺水事故就有可能發生。爲提升村民們的防範意識，志願者們手持防溺水安全知識宣傳手冊，深入村民家中，詢問孩子是否已經放假在家，是否常去池塘邊、河邊玩耍，詳細向村民們講述溺水事故的嚴重性、防範的措施以及急救的方法等。

同時，志願者們還告知村民，7月2日—5日期間，志願團隊將在黨羣服務中心舉辦教育幫扶活動。志願者們將帶領孩子們進行普通話學習、武術訓練、手工品製作等，還會輔導孩子們完成暑假作業，以及組織一些趣味小遊戲。村民們十分感謝志願者的宣講，紛紛表示會在暑假期間加強對孩子的教育，並將帶着孩子準時參加活動。

本次“三下鄉”實踐活動是把自身專業特長和學業本領轉化爲服務人民、服務鄉村、服務國家的實踐行動。活動中，我校師生深入鄉村，發揮才幹、磨練意志、團結協作，充分展現了當代大學生主動擔當、積極作爲，有理想、有擔當的'良好精神風貌，也將爲大水村的孩子們帶來了不一樣的教育資源和關懷，爲推動農村教育發展做出一定的貢獻。