特崗面試問題及參考答案分享

特崗面試問題篇1

1、你爲什麼選擇特崗教師這個職業?

1) 做教師符合自己的專業„„„.

2) 作爲特崗教師不僅可以把自己所學知識傳授給山區的孩子，還可以磨練自己的意志，提升自己的能力„„„.

3) 教師這一工作穩定性高，現在許多學校注重對教師的培養，爲教師提供很大的發展空間........

4) 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

5) 教師這一職業具有鮮明的示範性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯着教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，爲人師表，給學生一師範。

2、你最欣賞的班主任是那一種類型?你會怎麼做?

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認爲應該做到宜下幾點：

1) 首先要教學出色，學生佩服你，纔會有威信;

2) 要有駕馭、管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，瞭解每一個學生的生活、學習情況、思想動態;

3) 要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，並能妥當處理;

4) 有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關係;

5) 學爲人師、行爲世範，要做好學生的表率;

6) 作爲班主任,一定要適時對學生進行思想教育。

特崗面試問題篇2

1、你對當今留守兒童問題怎麼看?如果你是一名鄉村老師，你會如何做?

留守兒童問題是一個突出的社會問題。隨着中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，用勤勞獲取家庭收入，爲經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家裏，與父母相伴的時間微乎其微，——農村留守兒童。留守的少年兒童正處於成長髮育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關心和呵護，相對來說容易走向發展的兩個極端，有的孩子產生認識、價值上的偏離和個性、心理髮展的異常，也有的孩子變得異常堅強和勇敢，所謂窮人的孩子早當家即是如此。

(1)與其父母委託的臨時監護人經常取得聯繫，及時反饋學生在學校的表現情況和了解學生在校外的表現情況，共同擔負起教育責任。

(2)經常與學生談心，把握學生的思想動向，發現有不良傾向及時幫助糾正，避免學生誤入歧途。

(3)幫助學生養成學習和生活好習慣，嚴抓學生的學習，嚴格控制學生亂花錢。

(4)給學生以特殊的關愛，讓學生真正體會到師愛，彌補學生內心的空虛，使學生身心得到健康發展。

(5)在條件允許的情況下，把孩子接到教師家中，讓孩子感受到家庭的溫暖。

2、你認爲中學生該不該用手機?你該如何做?

我認爲中學生不應該用手機，因爲中學生正處於身體發育期，手機有輻射，這種輻射對人腦有很大影響;現存的手機功能較多，除正常通話以外，還可以打遊戲、上網、聊天、發送短信息，會分散學生的注意力，影響學生的學習;學生帶着價值幾千元的手機上下學，會爲人身安全埋下隱患，也會誘發學生很多不良需求和攀比心理等。對此可以從以下幾個方面處理這個問題：

(1)應與學生家長取得聯繫，並使家長了解學生佩帶手機的危害：

(2)在做好學生家長工作的基礎上，與家長一同做好學生的思想工作。

(3)學校可出臺明確的規定，學生在教學樓、實驗樓等教學場所禁止使用手機。

(4)對有特殊情況要求使用手機的學生，要在家長簽字同意後，向班主任提出申請，由班主任學生的具體情況，決定是否允許學生攜帶手機上學。

3、你認爲教育應該注重哪些方面?

特崗面試問題篇3

1、如何對待差生?如何發現“差生”身上的閃光點?

1) 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生

一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解

2) 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，纔會聽取老師的教誨。否則，老師的

苦口婆心的教育只是徒勞

3) 挖掘“閃光點”，幫助後進生在學生心目中佔有一席之地，爲他們不斷創造成功的

機遇。想獲得成功是人們普遍的心裏願望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，爲他們創造成功的條件的機遇。

2、你認爲一個優秀的教師應該具備哪些素質?

1) 首先要有愛崗敬業，甘爲人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學;

2) 專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力;

3) 科研和創新能力很重要，只有刻苦鑽研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育;

4) 我個人認爲，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德。

3、怎樣與學生進行良好的溝通?

1) 如果要進行良好的溝通就要積極主動地瞭解學生的學習生活情況，表現出真誠的關

心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂於與教師進行溝通;

2) 對於不同的學生採取不同的溝通方式，對於調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺

點。對於不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

3) 能夠設身處地的爲學生着想，感受學生的內心世界。

4) 良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，瞭解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，

可以使學生覺得受到重視並肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急於表達自己的觀點

特崗面試問題篇4

1、教師這個職業有發展前途嗎?

教師是一門很崇高和神聖的職業，當然是非常有前途的。並不是每個人都能當老師的!即便是師範學院的畢業生，也並不一定就具備了當老師的資格的!當老師並不簡樸地是向學生教授書本上印的那些知識，學生從老師那裏更多地是學習對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數情形下，老師影響着學生的一生。教師的身上擔着未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。

2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?

激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是其到的效果是不同的。所以，用在的地方也應該是不同的。不能一味的激勵，這樣會使學生驕傲。不能一味的批評，這樣會使學生自尊心受打擊。總的來說，教育還是應該以激勵爲主。但是必要的時候，批評也不失爲一種好的手段。因地制宜、因材施教，激勵爲主，批評爲輔，二者相結合纔是科學的教育手段。

3、面對貧困家庭的學生應該怎麼辦?

(1)要了解他們。既要了解家庭貧困的原因，又要了解學生的實際困難，做到心中有數。

(2)要關心他們。不僅在學習和生活上給予關心，而且要在心理上給予指導，幫助他們消除自卑心理，樹立起自信心。

(3)要幫助他們。一是通過希望工程和社會捐解決他們學習所用經費;二是自己身體力行爲他們解決實際問題，如送衣物、學習用品等;三是採取幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結幫扶對子，通過孩子把家長聯繫在一起，使之家庭與孩子同時走出貧困。

(4)要鼓勵他們。時時處處告誡自己和學生不要歧視他們，對他們的每一點進步給予及時肯定和表揚，樹立起戰勝困難的勇氣。