4個很有深意的哲理故事【多篇】

有意義的故事 篇一

有個小學生埋怨爸爸：“你天天騎輛破自行車送我上學，老師從來不正眼瞧我，同學也看不起我。我不管，明天我要坐車上學！”

孩子要坐車爸爸犯愁了，他思索良久，想起一招：有困難，找領導！甭看國小生的爸爸混得挺窩囊，單位可挺牛的，領導還經常在電視上露臉呢。

於是他對領導說了困難，最後請求：“我想借一天單位的車，讓您的司機明天開車送我孩子上學。”

領導想了想說：“行，這樣吧，你把自行車留下，明兒咱倆換車開。”

第二天一早，領導的司機果然開着輛新車來了。國小生看了一聲驚呼：“哇，好高級的車！”歡呼着鑽進車裏，看到有天窗，還求司機把天窗打開。他人小個子矮，鑽出去只能露倆眼，看到同學就跟人家狂揮手。

離學校還有50米，車就走不動了，前面堵了半街人。國小生爸爸覺得奇怪，往常校門外不怎麼堵啊，他對司機說：“就送到這兒吧。”

父子倆從人羣中擠過去，快到校門時，才知道今天爲什麼這麼反常—只見爸爸的領導推着自行車，在送孫子上學呢。領導一路不斷和老百姓握手揮手，爲了保護領導的安全，道路兩旁增設了交警維持秩序，後面的車都減了速，難怪會堵！

國小生跟在後面默默看着，直到領導把孫子送進校園，揮手離開，國小生纔對他爸爸說：“爸爸，往後你不用爲難了。我今天才知道，有沒有面子，不在於屁股坐的啥車，而在於屁股坐在什麼位子上。我一定好好學習，不讓我孩子、你孫子再受苦。”

有寓意的寓言故事 篇二

6只猴子分別被關在3間空房子裏，每間兩隻，房子裏分別放置一定數量的食物。但放的位置高度不一樣，第一間房子的食物放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的位置上。第三間房子的食物懸掛在屋頂，數日後。他們發現第一間房子的猴子一死一傷，第三間房子的兩隻猴子死了，只有第二間房子的兩隻猴子活得好好的。

原來，第一間房子裏的兩隻猴子一進房子就看到了地上的食物。於是，爲了爭奪唾手可得的食物而大動干戈，結果一死一傷。第三間房子的猴子雖然作了努力，但因食物太高，難度過大，夠不着，被活活餓死了。

只有第二間房子的兩隻猴子先是各自憑自己的本事跳躍取食，然後在房間跑對角線增加助跑距離跳躍取食，最後對於高高懸掛的食物，兩隻猴子認定只有合作才能取得。於是，一隻猴子托起另一隻猴子跳起取食。這樣，每天都能取得夠吃的食物，雙雙得以存活。

這則寓言說明了崗位難度過低，人人能幹，體現不出能力與水平，選拔不出人才，反倒成了內耗式的爭鬥甚至殘殺，其結果無異於第一間房子裏的兩隻猴子；崗位的難度過大，雖努力卻不能及，往往也體現不出能力和水平，甚至埋沒、抹殺了人才，猶如第三間房子裏的兩隻猴子；只有崗位難易適當，循序漸進，猶如第二間房子裏的食物，才能真正體現出人的能力與水平，發揮人的能動性和智慧。

有寓意的寓言故事 篇三

一天，趙簡子乘船在黃河上游玩，十分開心。看着滔滔東去的河水，忽然，趙簡子深有感慨地說：

“怎樣才能得到賢士，整天與他相處呢？”

划船的人名叫古乘，聽了趙簡子的感嘆後向趙簡子深深鞠了一躬，說：

“大人聽我冒昧地說幾句。你看那些珠寶、美玉，它們沒有長腳，離這裏又有千里之遠，卻能來到這裏，爲什麼呢？這是人們因爲喜好它們，便從千里之外將它們尋了來。而賢士是長腳的，他們不來，恐怕是因爲您不喜好他們吧？”

趙簡子說：“不對，我平素廣招人才，門下食客就有上千人。我對他們的供養也是很真心的，如果發現早上吃的東西不夠了，我馬上派人在晚上去市場收稅供給他們；如果晚上吃的東西不夠了，早上就派人去市場收稅供給他們。我對他們如此真誠大方，還能說我不喜好賢士嗎？”

古乘聽了趙簡子這番話後說：“鴻鵠之所以能飛得又高又遠，是因爲它依靠着堅硬的翅膀。它背上的細毛、腹部的絨毛，長長短短、鬆鬆軟軟、多多少少沒有一個定數。這樣的毛，少了一把，不影響它飛得高，多了一把，也不影響它飛得低。大人您所需要依賴的應該是像翅膀那樣能讓您高飛的有用之才，而不是像細絨毛那樣無足輕重的無用之才。賢才在精而不在多，庸才再多也無益。不知大人門下上千食客中，有沒有像鴻鵠翅膀那樣的有用之才？該不會都是些細絨毛吧！”

古乘一番話，使趙簡子深受啓發，自己門下食客上千，卻常常生出渴求賢士的感慨，這原因恐怕已經十分明確了。

愛惜人才、選拔人才，並不在於數量和形式，而要尋求真正的有用之才，於國於己有利，這纔是明智之舉。

有寓意的寓言故事 篇四

在寒冷多風的冬日裏，植物園裏一隻行動遲緩的蝸牛，正一步步慢慢地爬上蘋果樹。附近有樹上的麻雀和松鼠很好奇地圍了過來，着實嘲笑了它一番。其中一隻麻雀飛過去對它說：“嘿，傻傢伙，你不知道這樹上已經沒有蘋果了嗎？幹嘛還拼命往上爬？” 蝸牛並沒有停下它的步伐，邊爬邊說：“等我到了之後就會有的。”

有寓意的寓言故事 篇五

螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠去上惡習補習班。數年過後，它們都順利畢業並獲得博士學位。不過，螃蟹仍橫行，貓頭鷹仍白天睡覺晚上活動，蝙蝠仍倒懸。

【心理點評】

這是黃永玉大師的1個寓言故事，它的寓意很簡單：行動比知識重要。

用到心理健康中，這個寓言也發人深省。

心理學的知識堪稱博大精深。但是，再多再好的心理學知識也不能自動幫助1個人變得更健康。其實，我知道的一些學過多年心理學的人士，他們學心理學的目的之一就是要治自己，但學了這麼多年以後，他們的問題依舊。

之所以出現這種情況，1個很重要的原因是，他們沒有身體力行，那樣知識就只是遙遠的知識，知識並沒有化成他們自己的生命體驗。

我的1個喜歡心理學的朋友，曾被多名心理學人士認爲不敏感，不宜學心理學。但事實證明，這種揣測並不正確。他是不夠敏感，但他有1個非常大的優點：知道1個好知識，就立即在自己的生命中去執行。這樣一來，那些遙遠的知識就變成了真切的生命體驗，他不必“懂”太多，即可幫助自己，並幫助很多人。

如果說，高敏感度是1種天才素質，那麼高行動力是更重要的天才素質。

這個寓言還可以引申出另1種含義：不要太指望神祕的心理治療的魔力。最重要的力量永遠在你自己的身上，奧祕的知識、玄妙的潛能開發、炫目的成功學等等，都遠不如你自己身上已有的力量重要。我們習慣去外面尋找答案，去別人那裏尋找力量，結果忘記了力量就在自己身上。

切記：別人的知識不能自動地拯救你。

如果一些連珠的妙語打動了你，如果一些文字或新信條啓發了你。那麼，這些別人的文字和經驗都只是1個開始，更重要的是，你把你以爲好的知識真正運用到你自己的生命中去。

猶太哲學家馬丁·布伯的這句話，我一直認爲是最重要的：

你必須自己開始。假如你自己不以積極的愛去深入生存，假如你不以自己的方式去爲自己揭示生存的意義，那麼對你來說，生存就將依然是沒有意義的。