七年級語文下冊知識點及複習提綱精品多篇

七年級語文下冊知識點重點整理 篇一

一。文學常識：

二。解釋下列加點詞語：

1。州城西南隅：角落。2。嘗駕黃鶴返憩於此：嘗：曾經。//駕：騎//憩：休息。

三。翻譯下列重要語句：

1。州城西南隅，有黃鶴樓者。

譯文：鄂州城的西南角上，有一座黃鶴樓。

2。[《圖經》雲：“費禕登仙，嘗駕黃鶴返憩於此，遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。]譯文：《圖經》上說：“三國時代蜀漢大將費禕成了仙人，曾經騎着黃鶴返回到這裏休息，於是就用‘黃鶴’命名這座樓。”有關這件事記載在《神仙傳》上，有關事蹟還保存在《述異記》上。

3。[觀其聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨_流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍雲_：亦荊吳形勝之最也。]譯文：觀看這矗立着的樓宇，高高聳立，十分雄偉，它頂端靠着銀河，底部臨近大_;兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上，四面的大門高大寬敞；坐在樓上，可以遠眺城鄉景_，低下頭可以拍擊雲氣和_霧：這裏也是楚地吳地山川勝蹟中最美的地方。

四。內容理解

1。理清結構層次，概括各部分主要內容

第一層(開頭兩句)，交代黃鶴樓的地理位置。第二層(第3至8句)，交代黃鶴樓命名的由來。

第三層(第9至17句)，寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感。2。概括本文的中心思想。

答：篇短文介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀特徵，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，表達了作者熱愛山川勝蹟和仰慕仙人的思想感情。

七年級下冊語文重點考試複習提綱 篇二

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。

二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）。

三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫。

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌。

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）。

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）。

十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫。

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。

十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。

十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境。

十六、環境描寫分爲：自然環境、社會環境。

十七、議論文三要素：論點、論據、論證。

十八、論據分類爲：事實論據、道理論據。

十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證。

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）。

二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語。

二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

二十四、特殊句式：判斷句（者…。.也，爲…。.是， “即” “乃” “則” “皆” “本” “誠” “亦” “素” “必”）、被動句（“於” “見” “爲” “受” “被” “受……於”）、省略句（承前，蒙後，自述，對話“人物/曰：…。”）、倒裝句（主謂倒裝，賓語前置，定語後置，）、疑問句。

二十五、句子成分：

主語：表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞。代詞。數詞。動名詞。動詞不定式等充當。

謂語：謂說明主語的動作，狀態或特徵。行爲。

表語：是謂語的一部分，它位於連繫動詞如be之後，（主語+連繫動詞+表語）說明主語身份，特徵，屬性或狀態。它又叫作主語補足語。表語位於系動詞之後，主要由名詞、代詞、形容詞、數詞、副詞、介詞短語、分詞（短語）或動名詞（短語）等來充當。

賓語：賓語表示動作行爲的對象，跟在及物動詞之後，能作賓語的有名詞，代詞，動名詞，數詞，動詞不定式等。

定語：在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。

狀語：修飾動詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之後或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。

賓補：補充說明賓語，用形容詞，名詞，動詞不定式充當。

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），爲下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啓下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）。

（二)修辭手法的作用：(1）它本身的作用；(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了+對象+特性

3;設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考。

反問：強調，加強語氣等；

4、對比：強調了……突出了……。

5、反覆：強調了……加強語氣。

語文課內古詩詞 篇三

1。《夢江南》溫庭筠

梳洗罷，獨倚望江樓。

過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

腸斷白蘋洲。

2。《漁家傲》范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起，千嶂裏，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。

人不寐，將軍白髮征夫淚。

3。《江城子·密州出獵》蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。

錦帽貂裘，千騎卷平岡。

欲報傾城隨太守，

親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，

西北望，射天狼。

七年級語文怎麼學好 篇四

一、不要靠死記硬背

國中生怎樣學好語文 篇五

1、熟悉並掌握語文基礎知識

（1）學習語文和所有系統性學科一樣，重點都在於要先掌握基礎知識。想要學好語文，首先將字、詞、短語、句子等基礎都掌握。

（2）如果只是死記硬背和死做題，這樣的作用並不大，因爲語文知識既獨立存在又充滿聯繫，所以在學習時要把握住其知識的脈絡。

2、增強語感

（1）“語感”作爲語文課的重要部分，當判斷一種說法或句子的表達時，並不是靠語法的分析，主要還是靠語感。

（2）有很多同學覺得語文考試中的概括中心思想這類試題較難，其實只要學生在上課時，認真聽講、用心感受，也可以幫助對中心思想做出正確的總結。