機電一體化專業學什麼多篇

專業基礎課 篇一

1、機械製圖

本課程是本專業一門重要的專業基礎課。

目的要求：通過課程的學習，使學生在機械電子工程製圖的投影理論、作圖技巧、方法以及讀圖能力方面得到提高。要求學生掌握基本的投影原理和基本方法，能正確熟練地使用繪圖工具和儀器，能閱讀與繪製一般機器設備的零件圖和中等複雜程度的裝配圖，進一步培養學生的空間想象力和製圖表達能力。

主要內容：包括點、線、面的投影特性與作用。立體及其交線投影分析。組合體的畫法、讀圖、尺寸標註。各種機件的表達方法。零件圖、裝配圖的讀圖與繪製。

2、工程力學

目的要求：讓學生掌握物體的機械運動基本規律及研究方法，解決實際工程中的力學問題，並具有一定的計算能力、分析問題和解決問題能力。

主要內容：各種平面力系的簡化和平衡。空間力系的平衡及重心。杆件在四種基本變形下的應力及強度。變形及剛度問題。組合變形的強度問題。平面壓桿穩定問題。點的運動及剛體平面運動問題。動力學基本規律。定軸轉動微分方程及動靜法。

3、金屬工藝學

目的要求：通過本課程的學習，學生應該掌握常用金屬材料的種類牌號、化學成分、組成性能，掌握鑄、鍛、壓、焊等加工工藝基本原理和應用範圍，能夠合理選用金屬材料併合理擬定熱處理工序和零件熱加工工序。

主要內容：金屬學基礎。熱處理方法。常用金屬材料及其性能、鑄造、鍛壓、焊接等加工知識。

4.C語言程序設計

目的要求：用計算機高級語言進行工業控制程序設計及編程，爲CAD、CAM的二次開發打下良好基礎。

主要內容：計算機語言的基本概念，流程圖，語法規則，計算機高級語言程序設計的步驟和方法，其他常用工業控制應用軟件的編制及使用方法。

先修課程：高等數學、計算機文化基礎等。

5、電工技術

目的要求：使學生掌握電工基礎理論，基本知識及在工程實踐中的基本方法和技能，同時爲學生學習後繼課程和今後從事技術工作打下必要的基礎。

主要內容：電路的基本概念及基本規律，電路的分析方法。直流電路、正弦交流電路。三相電路。磁路與變壓器。交流電動機。直流電動機。繼電接觸控制線路。工廠供電。電工測量與安全用電。

核心能力 篇二

機電一體化設備與產品的'安裝、調試、操作、維修、管理和售後技術服務。

行業前景 篇三

1、具有初步運用計算機處理工作領域內的信息和技術交流能力。

2、具有CAD計算機輔助設計和繪圖的能力。

3、具有較熟練的機械加工、測量和設備操作及維護維修能力。

4、具有較強的機電產品裝配和維護維修能力。

5、具有電工電子技術和電氣控制的基本知識，能熟練地對電機進行控制，運用PLC控制技術對機電設備進行控制。

6、具有機電一體化設備調試、維修和技術支持的能力。

7、具有進行機械產品工藝規程編制、產品檢測和質量管理的能力。

8、具有熟練操作數控機牀、編程的能力。

9、具有熟練實施生產技術的能力。

10、具有進行機械產品商務代理和售後維修能力。

可考證書 篇四

1、全國高校英語應用能力考試A級證書

2、全國計算機等級證書（二級）

3、Auto CAD工程師證（中級）

4、PRO/E設計師證（中級）

5、維修電工中級證

6、數控操作中級證 三選一

7、車工操作中級證

8、裝配鉗工中級證

課程內容 篇五

公共課

1、思想道德修養與法律基礎

本課程是以馬列主義、爲指導，理論聯繫實際地研究大學生成長過程中思想道德修養的客觀規律的一門思想、政治和品德教育的課程。它根據我國社會主義現代化建設對大學生的政治、思想、品德方面的要求，以及大學生在政治觀、人生觀、道德觀方面形成發展的規律和特色，教育大學生加強自身的思想道德修養，努力成爲社會主義的建設者和接班人。講授內容：大學生的歷史使命，基本國情和基本路線教育，人生觀教育，道德教育，社會主義民主法制教育。

2、“三個代表”重要思想

本課程通過簡明扼要地講授馬克思主義的基本觀點，進行馬列主義、“三個代表”重要思想和科學發展觀教育，使學生明確改革是在新形式下，馬克思主義的基本原理與我國客觀實際的緊密結合，充分發揮馬克思主義教育主陣地主渠道作用，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，達到培養“四有”人才的目的。

3、大學英語

培養學生英語聽、說、讀、寫能力，並能在實踐中以英語爲工具獲取本專業所需的信息，爲進一步提高英語水平打下較爲堅實的基礎。

主要內容：語音、語法、筆譯。着重矯正語音、語調，擴大詞彙量，加深基本語法，藉助詞典翻譯一般短文，加強閱讀和筆譯技能的訓練。

4、計算機文化基礎

通過本課程的學習，讓學生掌握計算機基礎知識，Windows2000、Office軟件、數據庫以及Internet網絡基礎，其中Office主要介紹Word2000、Excel2000、Powerpoint2000的使用。

5、高等數學

通過學習培養學生用數學分析的方法解決工程問題的能力，爲以後學習專業基礎課和專業課以及將來從事工程設計打下良好的基礎。

主要內容：函數、極限與連續、導數和微分、積分及其應用、多元函數的微分、二重積分、三重積分、級數等。

6、普通物理學

通過本課程的教學，使學生掌握物理學的基礎知識，瞭解物理學的研究方法，初步獲得物理實驗能力，爲運用物理知識和數學工具分析和解決實際問題打下基礎。

主要內容：質點力學，剛體轉動，機械振動和機械波，氣體分子運動論，熱力學基礎，真空中靜電場，直流電路，電流的磁場，電磁感應，光學，原子物理學基礎。

7、體育

目的要求：進行體育基本知識的教學和基本技能訓練。使學生掌握正確的運動技能和科學的鍛鍊方法，養成體育鍛煉習慣，提高身體素質，達到《國家體育鍛煉標準》，具有從事本專業或其他行業所需要的良好身體素質。

8、形勢教育

本課程是在馬克思主義指導下，分析特定時期社會政治、經濟、思想文化發展趨勢，揭示黨和國家在不同時期的方針政策的基本內容和基本精神的思想政治教育課程。主要目的是幫助學生全面正確地認識國際國內形勢。認識黨和國家面臨的形勢和任務。擁護黨的路線、方針和政策，增強實現改革開放和社會主義現代化建設宏偉目標的信心和社會責任感。

課程設置 篇六

本專業主要課程：大學英語、高等應用數學、計算機應用基礎、機械製圖、互換性與測量技術、工程材料及其熱處理、計算機輔助設計、機械製造技術、機械設計基礎、電工電子技術、電機與變壓器、PLC與電氣控制技術、機牀設備電氣設備及維修、數控加工技術、液壓與氣動技術、機電一體化系統等。

培養目標 篇七

本專業培養德、智、體等方面全面發展，具有良好責任意識、體魄健康、心理健全，掌握本專業領域需要的計算機、自動控制、檢測傳感、伺服傳動和機械技術基礎知識，具有較強的機電設備操作、機電產品加工、組裝、調試、維護及機電產品售後服務等專業技術，具有較強崗位適應能力和繼續學習能力的，能從事機電一體化設備生產、運行、維護和管理崗位等工作的高端技能型人才。

就業方向 篇八

1、主要就業崗位：機電製造企業的現場技術人員。主要從事機電產品的開發、設計與製造。機械、電氣、電子產品的裝配、調試和質量檢查。先進設備的操作、維護與保養。

2、次要就業崗位：機電設備企業、檢測中心的現場技術人員。主要從事機電設備、自動化設備、生產線技術改造、安裝、運行調試、維護與檢修。

3、其他就業崗位：機電製造企業的車間管理及後勤技術服務人員。主要從事生產管理、技術管理及售後技術服務工作。