漢語拼音口語練習【多篇】

漢語拼音口語的練習測試題 篇一

漢語拼音口語的練習測試題

一、拼讀音節。20分

rén bào huā xiónɡ yùn

shuǐ chuánɡ shì yuán tiào

二、拼讀詞語。16分

fànɡxué kěài ɡuǒyuán

xīɡuā shēnɡbìnɡ xiàkè

zhāihuā kāishuǐ

三、拼讀句子。16分

1、ɡēɡeqíchē

2、dìdidúshū

3、wénwenxǐyīfu

4、tiānshanɡyǒubáiyún yǒufēijī

5、dìshanɡyǒushānyǒushuǐyǒuhuāyǒucǎo

漢語拼音練習篇二

漢語拼音練習

第一課時

教學目標：

1、學會生字“土”，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

2、能看圖用“玉米”說話，知道春天種玉米，秋天就能收玉米。

教學過程：

一、複習檢查。

1、用卡片指名認讀聲t、d、m。單韻母u、I，整體認讀音節yu。

2、用卡片認讀漢字“一”“五”“木”“禾”，基本筆畫一 丨 丿 乀，國小一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話12：“土”、“玉”、“米”》。

二、看圖說話。

1、第一幅：圖上畫着誰在幹什麼？

春天，老猴子帶着小猴子去種玉米。老猴子翻土，小猴子播種。他們幹得多起勁啊！（“玉米”是什麼？你知道嗎？）

2、第二幅：圖上畫着誰在幹什麼？

秋天，地裏的玉米成熟了。老猴子和小猴子在一起收玉米，他們心裏真高興！

三、拼拼讀讀。

指導學生自由拼拼音節認認字，看看圖畫想意思，再指名試讀生字，並正音。

四、學習“土”，指導書寫。

1、“土”，什麼“土”？（土地、泥土、土堆、沙土、塵土……）

2、指導書寫。

“土”：注意上面一橫長，豎要寫在豎中線上。

五、複習鞏固。

第二課時

教學目標：

1、學會 “玉”、“米”2個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

2、學會基本筆畫“丶”（點），能說出名稱，會書寫。

教學過程：

一、複習檢查。

認讀生字卡片。

二、學習“玉”、“米”。

1、拼讀音節，正音。

2、字詞教學。

玉：你知道還有什麼“玉”？（白玉、寶玉、玉石……）

米：你知道還有哪些“米”？（大米、小米……）

三、書寫指導。

玉：指導學生看課堂作業本上的。筆順，讓學生邊說筆畫邊書空。注意第二橫寫在橫中線上，最後別忘了一點。

米：看課堂作業本上的筆順書空，注意下面的撇和捺要略長一些。

四、複習鞏固。

1、用卡片認讀3個生字和5種筆畫。

2、說說筆畫名稱：丶 一 丨 丿 乀 ￢。也可教師說筆畫，學生上來板書。

3、讀音節找漢字。教師出示音節卡片yù、tǔ、mǐ，讓學生找出漢字卡片。

國小生漢語拼音練習篇三

國小生漢語拼音練習

小孩進入國小學習語文，首先接觸的便是漢語拼音，我們看看下面的國小生漢語拼音練習吧！

國小生漢語拼音練習

單韻母 a[阿] o[喔] e[鵝] i[衣] u[烏]ü[迂](上邊有兩點讀於)

複韻母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奧] ou[歐] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[兒]

前鼻韻母 an[安] en[恩] in[因] un[溫]

後鼻韻母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]

整體認讀音節：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue

1、觀圖法。

語文課本上由許多情景圖，如蘇教版實驗教材國小語文第一冊拼音單元第一課中，出現的畫面爲農村一角。整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。在此情境圖裏，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，鵝的翅膀提示的是“ e”形。通過課文提供的情境圖，同學們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同學們在學習中，應充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點，來掌握所學拼音字母。

2、實物幫助法。

用實物來記憶某些字母的音和形。例如，學習聲母“f”和“t” 時，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭柺杖。柺杖拄地可表“f”，柺杖豎直舉起可表“t＂所以記住彎頭柺杖，就記住聲母“f”和“t”的`形。又如，在區分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發音是否送氣的時，可選用一張薄紙做爲學具。把這張薄紙放在脣邊，有意識地發出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動表示送氣，反之，不送氣。

3、學動物鳴叫法。

有些拼音字母的發音像某些動物的叫聲。如，學習複韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走過來吃草，“ei”發音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發音聲。同學們一邊做有趣的表演，記住了 “ei” “o”等韻母的讀音，這樣學得快，效果好。

4、手指操練法。

手指操練法簡單易學，在手指活動中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。鬆開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一個做手型，一個發音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學們既動眼、動口、動腦、動手，又發展了口語交際的能力。

5.遊戲法。

可把有趣的遊戲同拼音學習結合起來， 如“.釣魚”遊戲：拼音卡片別一個回形針；另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學上來，老師或家長報一個音節，學生就釣那個音節，看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等遊戲，都是小朋友喜聞樂見的。

6、兒歌誦讀法。

把讀兒歌和學拼音結合起來，例如：“聽廣播bbb,爬山坡ppp，兩個門洞mmm,一根柺棍 fff。左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll。 小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一隻母雞jjj。7個氣球qqq，切西瓜xxx，像個2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣 zhzhzh，吃東西chchch。 石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個樹杈yyy，一隻烏鴉www。 ” “雙門‘m’，單門‘n’”“柺棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘l l l＇”……所以老師在教拼音時會編許多兒歌，希望大家認真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。

還有拍手記憶法、問答法等方法。在老師的輔導下，只要掌握了正確的學法，同學們從肯學、願學到會學，學會學好漢語拼音不是一件難事。