英語單詞速記方法介紹
英語單詞速記方法介紹
以熟帶新法速記單詞即可以記憶新單詞,也可以複習舊單詞,一舉兩得。
怎麼樣運用以熟帶新法記單詞呢?
1、找到單詞中熟悉的單詞或部分單詞。
比如:canyon 峽谷,這個單詞中有熟悉的單詞:can,on或者是any.
2、把熟悉的單詞意思和要記單詞意思進行聯想,目的是記憶單詞拼寫和意思。
比如,上面的例子中,用can 能夠、on 在上面,跟峽谷進行聯想:能夠走到峽谷上面嗎?
3、想象或回憶第二步的聯想。
能夠走到峽谷上面嗎?那裏有很多寶藏哦,不過很難過去。
4、回憶單詞的拼寫和意思。
能夠 can、上面 on,峽谷的拼寫是canyon.
以熟帶新法就是這麼簡單,我們來舉3個例子。
remain 剩餘物
熟悉單詞main 主要的,主要的拿走,剩餘物不要了。
vacation 假期
熟悉單詞cat 貓,貓也有假期?
attend 出席
ten 十,有十人出席。
以熟帶新法是第一聯繫點法的一種,是最能被大家接受的一種單詞速記法,大家可以用用看,記得讀單詞在先,複習在後哦。
英語閱讀理解難題策略
1.立足課文教學,訓練閱讀思維
通過以上對考試英語閱讀理解題的分析,可以看出考試英語命題的趨勢是“突出能力,側重思維”。着重考查學生的觀察、分析、對比、聯想和判斷等思維能力。所以,教學中我們應充分利用課文內容,對學生進行有效的閱讀訓練,提高其閱讀能力。包括對文章中字詞句的表層理解(包括辨認詞義、句法結構等)以及對文章的結構、主旨進行分析與邏輯判斷。從而深刻理解全文,並在此基礎上引導站在新的高度上再讀課文,領會文章中事件的背景和結局、主要人物的評析和作者的觀點意圖等。
2.拓寬英語閱讀空間
儘管與以往相比,目前高中英語教科書所提供的閱讀量有較大幅度的增加,但離大綱的要求還相距甚遠,僅限於課文的閱讀教學是遠遠不夠的。所以,教師要精心選擇、補充閱讀材料,以拓寬閱讀內容視角,增加閱讀量。選擇體裁多樣(如敘述、描寫、應用、說明、議論等文體皆可)、題材廣泛(如社會政治經濟、日常生活、史地常識、科普文章等)、篇幅適當、內涵豐富、難度適中的閱讀材料。特別是具有時代感,異國文化背景濃厚的作品、科技動態、時事新聞等方面的文章,以獲取新信息,增長新知識,形成新思維,以有利於語言知識的運用和閱讀理解分析題的解答。
3.講究閱讀方法,掌握閱讀技巧
考試閱讀理解題內容多,時間緊,不僅需要學生具備紮實的基礎知識,而且還需要較快的閱讀速度。所以,閱讀的方法和技巧就顯得非常重要。依據前面對英語閱讀理解題的分析,我們在平時的教學和訓練中,必須重視閱讀的方法和技巧的生成。如引導學生尋找主題句;養成辨認和記憶具體事實、重要細節的習慣;學會運用構詞法、語境等推測關鍵詞義;利用語法過渡詞、語氣轉折詞及時態等,把握文章脈絡,進行邏輯推理和判斷等。
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