三下鄉社會實踐意義【精品多篇】

下鄉社會實踐個人心得 篇一

爲了使我的暑假過得有意義，我參加了院團委舉辦的暑期三下鄉活動。

早就聽師兄師姐們說過社會實踐很有意義，很有意思。

報着爲社會服務的心態和充實自己的想法，我順利地通過了兩輪面試，很榮幸的成爲了暑期社會實踐的一分子。

按照我最初的意願，我加入了調研組。

讓我意想不到的是，社會實踐之前還有10天的模擬社會實踐。

那幾天我們主要進行文娛匯演的排練，還有我們調研組的工作，調研主題的確定，調研題目的擬定，期間我們還去南亭村模擬調查。

那段時間真的很忙，不僅要保障自己的學習，每天還要去文娛的排練，加上自己的一些私事，忙得我在短時間內完成了我一直不可能完成的事：減肥。

雖然累和苦，但當我們看到我們學生自己排練出來的晚會成型時，心裏都感到無比的欣慰。

進過5天的實踐準備階段後，7月10號，我們惠來暑期三下鄉社會實踐團出發了。

一路上，我帶着期待激動的心情，我渴望我在這7天內過得充實、有意義，給我的人生留下美好的回憶。

到了惠來的前詹鎮西浦國小，即我們西浦小隊的駐點，一看到那些教室，我就害怕了。

我怕我適應不了這裏惡劣的環境，臨陣逃跑，不僅自己沒面子，還給整個團造成不良的影響。

不過我告訴自己，來這裏就是來吃苦的，吃得苦中苦，才能成爲人上人。

回想起這7天的寶貴時間，我真的收穫不少。

第一，我認識了很多朋友。

以前我是比較內向的，不擅於交新朋友。

在那裏我和我們隊的人一起吃飯，一起工作，一起玩笑，讓我放開了不少。

我發現，只要我敢於與別人交談，誠心實意的與他們交朋友，他們大多數都是很樂意的。

而且我發現，每個人都有他們的優點，閃亮點，都有值得我們從中學習的東西。

在那裏我還結交了一個和我意趣非常相投的朋友，這是非常難得的。

第二，這次實踐提高了我的工作能力。

由於高中時期，我們的主要任務是學習，我幾乎沒去培養過我的工作能力。

剛進大學，社團面試我都失敗了。

所以我深刻的認識到培養工作能力的重要性。

由於這次實踐是團委負責，他們負責的工作態度，一絲不苟的精神，嚴謹的工作作風，都讓我受益匪淺。

而且參加調研組的工作，也讓我瞭解了進行調研工作的大致流程，調研組的運作方式，調研工作應注意的事項。

第三，這段時間讓我真正的接觸了大自然，接觸了農村。

雖然我不是住在城市，但從小就住在鴿子似的住宅房的我，多麼渴望能接觸一下農村特有的東西。

這裏的海風習習，這裏的稻田無垠，這裏晚上的星星是我見過的最大顆，最閃耀的。

第四，這次實踐讓我對惠來有了一些瞭解。

雖然我也是潮汕人，但畢竟每個地方有每個地方的特色。

我知道，我們這些大學生搞得這麼轟轟烈烈的實踐，或許不能給惠來帶來什麼，或許只有一點點的作用。

其實最大的收益人是我們，我們能從中鍛鍊自己，瞭解社會，這對我們以後的工作，生活都是非常有意義的。

三下鄉活動每年都進行着，希望我們辦得越來越好，給當地老百姓帶去更多更有用的東西。

暑期“三下鄉”社會實踐報告 篇二

目的：瞭解國情，體察民情，增長見識。

形式：深入農村，與村民攀談，搞調查。

時間：XX年7月10日——7月19日

地點：

組織者：

第一、概況

xx鄉位於xx市xx縣境內。

xx縣糧食作物主要以小麥、玉米、黃豆爲主；經濟作物主要以油菜、葵花、瓜果、蔬菜爲主；經濟林果主要以核桃、板栗、蘋果爲主。

縣境內有豐富的礦產資源，已探明的有金、銀、銅、煤炭、陶土、大理石等10多種；有羚羊、獐子、水獺、大鯢、麝、錦雞等珍稀動物；有紅豆杉、鐵杉、銀杏、香樟、合歡、白皮松等珍稀樹種；有油松、華山鬆、落葉松、紅樺等用柴樹種；出產鹿茸、麝香、豬苓、五靈脂、天麻、杜仲、黃姜等中藥材400多種。

二。農村婦女受教育情況

20歲—40歲之間受教育情況稍好，沒有文盲的情況出現。

40歲之上文盲的情況較爲普遍。

同時，20歲到40歲之間的婦女初高中文化水平比較普遍，基本佔到70%左右。

三。經濟收入狀況

經濟收入以經濟作物爲主。

經濟作物收入佔經濟總收入80%。

經濟作物包括油菜、葵花、瓜果、蔬菜爲主等。

經濟林果主要以核桃、板栗、蘋果爲主。

第二、活動介紹

一。指導思想：大學生開展“三下鄉”社會實踐活動，對於引導青年學生學習貫徹“xxxx”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，促進構建社會主義和諧社會，積極拓展大學生思想政治教育，引導大學生在實踐中薰陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才幹具有重要意義。

同學們應把自己的人生價值實現與祖國興衰緊密聯繫起來，以“服務和諧社會建設，正確樹立社會主義榮辱觀，提高思想政治素質”爲主題，全面宣傳落實黨的各項重要政策爲主要活動內容。

爲實現全面建設民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會的宏偉目標而作充分準備。

二。活動目的：本次活動旨在培養大學生實踐能力的同時向下鄉地點滲透和諧社會思想。

運用大學生所學知識向當地農村婦女宣傳法律，科學等。

而當地地處偏遠山區，信息的傳播、人口的素質都不及發達地區，對於黨和國。

所以需要深入到他們中間加強宣傳、教育，提高當地民衆的思想道德素質。

同時，通過活動的實施，引導大學生在實踐中薰陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才幹。

三。活動主題：“情繫農村婦女，實踐科學發展”

第三、活動成果

1、農村婦女道德狀況的調查

在xx的日子裏，我們首先對當地的農村婦女進行了調查，共有32人蔘加了此次調查。

在調查的過程中發現，在教育程度，以及對待家庭生活兩方面中，農村婦女較之以前來說素質，道德狀況都提高了不少。

在贍養老人，照顧孩子這兩項中，90%的婦女選擇了好好盡義務，這也就是說，農村婦女對於自己的責任能很好地認識並履行。

同時在婚姻破壞的原因調查中40%的婦女選擇了婚外情，還有10%的婦女選擇了家庭暴力。

同時在婚外情是否嚴重的調查中60%以上的人選擇了嚴重。

對待家庭矛盾的態度中50%的人選擇了體諒，剩下的選擇了溝通。

在婚姻維持不下去，師傅離婚的。調查中80%的婦女選擇了離婚。

而在不離婚的原因中孩子的原因佔到了99%。

綜上所述，農村婦女在對待一系列家庭問題中，已經不再盲目。

在婚姻問題中也有了一定的自主權，對待家庭生活不再一味的妥協，有了一定的抗爭性，文化程度的提高也讓農村婦女有了看世界的眼睛。

但是，根深蒂固的傳統思想讓她們仍不能夠成爲新時期的高素質女性。

2、農村教師生存狀況調查

在調查了農村婦女後，我們開始調查當地的教師生存狀況，教師是一個地方發展的重要條件，教育是重中之重。

參加此次調查的有女教師7人，男教師8人。

其中30歲以下的女老師有5人，男老師4人。

十年以內教齡的佔90%。

而學歷方面本科文憑佔80%，其餘都是大專文憑。

對教學知識的掌握，大多數人選擇了還好。

同時，在最關心的問題中，90%的人選擇了對自身教學能力的提高。

而在是否有電腦中，80%的人選擇了有，並且充分利用了電腦。

在學校裏，有一位校長，一位教導主任，一位教研組長，均爲男性。

在學校領導是否重視教育方面，55%的人選擇了重視，剩下人則選擇了一般。

在調查叫聲的過程中我們發現，三十歲以下，也就是畢業不久的學生在這裏當老師的較多，然而那些有經驗的是否在教齡期滿之後就調離了這個小山村，不再回來。

這樣雖然孩子們接受的都是比較新的知識但畢竟經驗不足，而教得好的老師卻又在幾年之後相繼調走，這就使這個小山村的教育稍微顯得不足。

3、解決方案

（1）。在農閒，或晚上，組織農村婦女開展看電影，讀書，學習法律等主題活動。

（2）。積極組織參加村裏的婦女聯合會活動，阻止家庭暴力，婚外情的發生。

（3）。在政策允許的情況下，給教的好的老師適當的獎勵，並鼓勵他們留下來。

（4）。組織老師們利用電腦，讓孩子們瞭解世界，好好學習走出村子，走向世界。

第四、感想

在xx的這些日子裏，我學會了許多，做飯，給農家幫忙，和小孩子們一起玩，給他們講大學裏的趣事，讓這幾天變得充滿了樂趣。

真理出自於實踐，生活是一個複合型人才體現才能的試金石，在實踐中磨礪自己的意志，挖掘自己的潛能，發揮自己的才能，把個人成才的主觀願望同社會的客觀需要有機的結合起來，到基層工作，增長知識經驗，鍛鍊自己的意志，爲祖國的繁榮富強多做貢獻。

“三下鄉社會實踐活動”的意義 篇三

暑期三下鄉社會實踐活動給我們帶來很大的意義：

一、提供了鍛鍊的舞臺。

三下鄉支教活動，可以讓我提前體驗到做老師的辛苦。

首先，在上課之前我必須備課。

在備課的過程中，我能夠深刻體會：老師備課的辛苦，他不僅自己要懂，而且要絞盡腦汁，讓學生理解知識，更好的消化知識，融會貫通，以提高他們的思維能力和分析能力。

我們只有準備充分，才能在課堂上游刃有餘。

在課堂上，我們要懂得通過學生的眼神和臉部表情，瞭解到他們是否聽懂。

二、加強了同學們之間的友誼

我們隊的隊員來自四面八方，在學校很少有近距離的交流。

即使有時有一些活動，我們也不能進行過如此近距離的交流。

但是，三下鄉社會實踐活動給我們提供了交流的機會。

我們一起活動，一起討論，一起吃飯，一起說笑……逐漸地瞭解彼此，友誼之情也逐漸加深。

三、給我們帶來了快樂

在活動的時候，當我們看到九年級的學生們扭捏的舞蹈動作時都會忍不住笑起來；在吃飯的時候，我們邊交談，邊吃飯，當談到搞笑的時候都會笑起來；在我們工作很勞累時，隊友就給我們講笑話以緩解我們的壓力。