中外歷史故事

中外歷史故事大全_名人故事推薦 篇一

歌德讓路

歌德是德國曆史上一位偉大的詩人，他的許多詩歌在當時就廣爲人們所傳頌。但在他生活的那個時代，也有人對他和他的作品懷有成見。

一天，他在魏瑪公園裏散步，在一條人行道上，迎面遇見一位對他的作

品提過尖銳的、帶有挖苦性批評的批評家。兩人面對面地停住，那位批評家蠻橫地喊道：“我從來也不給蠢貨讓路。”歌德則說：“而我正相反！”說着滿面笑容地讓在一旁。那位批評家走過去以後更加氣急敗壞了，可他半天也沒有說出一句話。

歌德對那位尋釁污辱他的批評家，不僅表現出豁達的情操和高雅的風度，而且只用一句話就對他進行了妙巧的還擊。

批評家用了一個混合關係的三段論，即大前提——我從來不給蠢貨讓路；小前提——你是蠢貸；結論——所以，我不能給你讓路。他只說出推理的大前提，小前提隱而不說，以不讓路的事實來表明他的結論。歌德的推理是：“而我正相反”，即凡是蠢貨都給他讓路；你是蠢貨；所以，我給你讓路。歌德也只是說出了大前提，以讓路的行動表明結論，省略的小前提則是——你是蠢貨。

林肯的臺階

一個1週歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽着小手來到公園的廣場前，要上有十幾個階梯的臺階了。小男孩卻掙脫開媽媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒有抱他上去的意思。當爬上兩個臺階時，他就感到臺階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛裏充滿了慈愛和鼓勵。小男孩又擡頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳並用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股擡得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也髒乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。

這個小男孩，就是後來成爲美國第16屆總統的林肯。他的母親便是南希？漢克斯。

林肯的父親是個農民，家境極爲貧窮。林肯斷斷續續地接受正規教育的時間，加起來還不足1年。但林肯從小就養成了熱愛知識、追求學問、善良正直和不畏艱難的好品質。他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時間看書學習，練習講演。林肯失過業，做過工人，當過律師。他從29歲起，開始競選議員和總統，前後嘗試過11次，失敗過9次。在他51歲那年，他終於問鼎白宮，並取得了輝煌的業績，被馬克思稱之爲“全世界的一位英雄”。母親南希在林肯9歲那年不幸病故。但毫無疑問，她用堅強而偉大的母愛撫養了林肯，使他勇敢而堅定地走向未來。

不言而喻，人的一生有無數級臺階——生活、學習和工作。如何面對和攀登這些人生之階？對於孩子，是牽着手、攙扶着上，還是抱着上？不同的父母會有不同的`答案。顯而易見，如果家長牽着、攙扶着孩子，就會使孩子產生依賴性，常常把父母當成柺棍而難以自立。如果家長抱着孩子上臺階，把孩子攬在襁褓裏，那麼，孩子就會成爲被“抱大的一代”，不經風雨，不見世面，更難立足於社會。平時，孩子飯來張口，衣來伸手，上學接送，晚上陪讀，甚至考上大學父母還要跟着做“保姆”。孩子大學畢業後找工作，又得父母跑單位，當“職介”……這樣，孩子是很難自立成人大有作爲的。

再富也不能富孩子，不妨讓孩子吃點苦，有“臺階”讓他自己爬。這樣，孩子也許能“一鼓作氣”，攀上光輝的頂點。

魚是誰偷吃的的故事

“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，是少年朋友熟悉的諺語。這條諺語既讚美了勞動人民的集體智慧，同時也對諸葛亮的聰明才智賦予了高度評價。

諸葛亮生於東漢末年，少年失去父母，跟隨叔父從琅邪陽都（今山東臨沂市）輾轉遷徒到荊州襄陽（今湖北襄陽市）。在這裏，他投師於當地名士水鏡先生，是水鏡先生最得意的弟子。

一天，水鏡先生叫諸葛亮清燉一條鯉魚。魚燉好了，接着又叫挑水。諸葛亮在家種過地，肩膀有勁兒，很快就挑着滿滿一擔水回到廚房。一進門，卻見水鏡先生正對着一班弟子發脾氣。原來，剛燉好的魚，不知被哪個弟子偷吃了一半。十幾個弟子誰也不承認自己偷吃了魚。諸葛亮眼睛一眨，假裝驚慌地扔下水桶，跑到水鏡先生面前，大聲說道：“壞了，壞了，要出人命了！那鯉魚是用荊芥燉的，荊芥燉鯉魚就是八步斷腸散，我是用它藥野貓子呀！”

他這麼一說，有個弟子頓時變了臉色，“撲通”跪倒，大聲喊道：“先生救命，先生救命！魚是我偷吃的！”

水鏡先生也以爲真的要出人命，急得手心上都冒出汗了。他正想吩咐一個弟子去取解毒湯，卻發現諸葛亮在一旁偷笑。水鏡先生恍然大悟：原來這是諸葛亮用的一條計策呀！

從此，水鏡先生對諸葛亮更加厚愛，將平生的本事和學問毫不保留地傳授給了他。

中外歷史故事 篇二

歐拉是數學史上着名的數學家，他在數論、幾何學、天文數學、微積分等好幾個數學的分支領域中都取得了出色的成就。不過，這個大數學家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡，他是一個被學校除了名的小學生。

事情是因爲星星而引起的。當時，小歐拉在一個教會學校裏讀書。有一次，他向老師提問，天上有多少顆星星。老師是個神學的信徒，他不知道天上究竟有多少顆星，聖經上也沒有回答過。其實，天上的星星數不清，是無限的。我們的肉眼可見的星星也有幾千顆。這個老師不懂裝懂，回答歐拉說：天有有多少顆星星，這無關緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。

歐拉感到很奇怪：天那麼大，那麼高，地上沒有扶梯，上帝是怎麼把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢？上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他爲什麼忘記了星星的數目呢？上帝會不會太粗心了呢？他向老師提出了心中的疑問，老師又一次被問住了，漲紅了臉，不知如何回答纔好。老師的心中頓時升起一股怒氣，這不僅是因爲一個才上學的孩子向老師問出了這樣的問題，使老師下不了臺，更主要的是，老師把上帝看得高於一切。小歐拉居然責怪上帝爲什麼沒有記住星星的數目，言外之意是對萬能的上帝提出了懷疑。在老師的心目中，這可是個嚴重的問題。

中外歷史故事 篇三

徐向前：1901年生，原名徐象謙，字子敬。山西五臺縣人。黃埔軍校第一期畢業。曾任國民軍第二軍第六混成旅教導營教官、參謀、副團長。1927年任武漢中央軍事政治學校隊長，同年加入中國共產黨。廣州起義中任工人赤衛隊第六聯隊長。土地革命戰爭時期，歷任工農革命軍第四師第十團黨代表、師參謀長、師長，中國工農紅軍第三十一師副師長，紅一軍副軍長兼第一師師長，紅四軍參謀長、軍長，紅四方面軍總指揮，紅軍右路軍總指揮、西路軍軍政委員會副主席。參加了長征。抗日戰爭時期，歷任八路軍一二九師副師長，八路軍第一縱隊司令員，陝甘寧晉綏聯防軍副司令員兼參謀長，中國人民抗日軍政大學代校長。解放戰爭時期，歷任晉冀魯豫軍區副司令員，華北軍區副司令員兼第一兵團（後改爲第十八兵團）司令員兼政委。

建國後，歷任中央人民政府人民革命軍事委員會（中央軍委）總參謀長，人民革命軍事委員會副主席，中共中央軍委副主席，國務院副總理兼國防部部長，第一至三屆國防委員會副主席，第三、四屆全國人大副委員長。是中共第七、九、十屆中央委員，第八、十一、十二屆中央政治局委員。

中外歷史故事 篇四

年幼的高爾基離開了繪圖師家，便來到了一艘叫善良號的輪船上做洗碗工，可這裏的人看起來一點兒也不善良，他每天要從早上忙到深夜，才能回到冷颼颼的船艙裏休息。

輪船上有個廚師叫穆斯雷，他身材魁梧，像只大熊，力氣大極了，總愛把眼睛瞪得圓圓的，像兩隻大燈泡，誰看了都忍不住要打哆嗦，船上的人都怕他，有一次，船上的兩個幫廚又在談論下流的話題，穆斯雷厭惡地瞪了他們一眼，把他們嚇得不敢再說話了。一天，他把高爾基帶到他的小房間裏，高爾基很意外地看到，他竟有滿滿一大箱子的書。他拿出一本書，對高爾基說：你讀給我聽。高爾基順從地接過書，讀了起來。當讀到不好的內容的時候，穆斯雷竟大嚷起來：這些傻駱駝，簡直是胡說八道！一羣無賴！然後，他重新拿一本讓高爾基讀，直到聽夠了爲止。有時他聽得入了迷，呆呆地站在窗前向外望着，目光憂鬱地說：上帝啊，可別讓善良的人遭到這樣的命運！

這讓高爾基覺得穆斯雷是個挺善良的人，於是，高爾基壯着膽子問：你爲什麼不像那些兇惡的人一樣殺人搶劫呢？噢，你是說我兇惡嗎？你看上去是挺兇惡的，可你是個好心腸的人。我只能對你一個人好。穆斯雷眯起眼睛，看着高爾基，接着說，你記住，千萬不能讓別人看出你善良，不然，他們會欺侮你。高爾基微微搖搖頭，表示有些聽不懂他的話。

他又說：小東西，等你長大了，會明白的。如果我有錢，我就送你去讀書，書可是個好東西，它會讓你變得聰明、有智慧。當然了。有一天，穆斯雷從船長太太那裏借來一本書，是果戈理的《塔拉斯布爾巴》，讓高爾基讀。當讀到安德烈背叛時，他高聲大罵起來；當讀到塔拉斯爲了維護正義而打死自己的兒子時，他感動得用雙手捂住臉，哭泣起來；當讀到奧斯塔臨死前大聲喊着爸爸，爸爸時，他哭得更厲害了，一把搶過書，仔細地看了又看，眼淚撲簌簌地掉在書上。他連聲說：小鬼頭，這是一本好書，要多讀這樣的書。就這樣，高爾基漸漸地對書產生了興趣。他說：是穆斯雷培養了我喜歡讀書的好習慣。

中外歷史故事 篇五

陳景潤一個家喻戶曉的數學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創立了着名的陳氏定理，所以有許多人親切地稱他爲數學王子。但有誰會想到，他的成就源於一個故事。

1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰爭時期，清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰事被滯留家鄉。幾所大學得知消息，都想邀請沈教授前進去講學，他謝絕了邀請。由於他是英華的校友，爲了報達母校，他來到了這所中學爲同學們講授數學課。一天，沈元老師在數學課上給大家講了一故事：200年前有個法國人發現了一個有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個大於4的偶數都可以表示爲兩個奇數之和。因爲這個結論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數學歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結論是正確的。它像一個美麗的光環，在我們不遠的前方閃耀着眩目的光輝。陳景潤瞪着眼睛，聽得入神。

因此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課餘時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如飢似渴地閱讀。因此獲得了書呆子的雅號。興趣是第一老師。正是這樣的數學故事，引發了陳景潤的興趣，引發了他的勤奮，從而引發了一位偉大的數學家。