蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》原文及翻譯(精品多篇)
賞析 篇一
《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代蘇軾所作,是豪放派宋詞的代表作,詞的主旋律感情激盪,氣勢雄壯。全詞借古抒懷,將寫景、詠史、抒情容爲一體,借詠史抒發作者積極入世但年已半百仍功業無成的感慨。
蘇軾謫居黃州,遊黃岡赤壁礬,撫今追昔,寫下了這首詞。詞中描繪了赤壁雄偉壯麗的景色,歌頌了古代英雄人物周瑜的戰功,並抒發了作者自己的感慨。全篇將寫景、懷古和抒情結合在一起,縱橫古今,意境寬闊,是豪放詞風代表作。起調將奔騰的長江與飛逝的歷史相交織,造成寬闊邈遠的抒情空間。然後聯想自己壯志未酬、人生失意的際遇,感慨萬端。全詞的氣氛是開朗、豪邁的,雖然露了一種低沉、消極的情緒,但不是主要的。全詞既有歷史的沉重感,又有對現實的責任感,是一支磅礴凝重、迴腸蕩氣的悲壯樂章。
賞析 篇二
《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的。詞作,是豪放詞的代表作之一。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪,借對古代戰場的憑弔和對風流人物才略、氣度、功業的追念,曲折地表達了作者懷才不遇、功業未就、老大未成的憂憤之情,同時表現了作者關注歷史和人生的曠達之心。全詞借古抒懷,雄渾蒼涼,大氣磅礴,筆力遒勁,境界宏闊,將寫景、詠史、抒情融爲一體,給人以撼魂蕩魄的藝術力量,曾被譽爲“古今絕唱”。
創作背景 篇三
這首詞是宋神宗元豐五年(1082)七月蘇軾謫居黃州時所寫,當時作者四十五歲,因“烏臺詩案”被貶黃州已兩年餘。蘇軾由於詩文諷喻新法,爲新派官僚羅織論罪而被貶,心中有無盡的憂愁無從述說,於是四處遊山玩水以放鬆情緒。正巧來到黃州城外的赤壁(鼻)磯,此處壯麗的風景使作者感觸良多,更是讓作者在追憶當年三國時期周瑜無限風光的同時也感嘆時光易逝,因寫下此詞。
胡仔《苕溪漁隱叢話》後集卷二十八載東坡語:“黃州西山麓,鬥入江中,石色如丹,傳雲曹公敗處所謂赤壁者。或曰:非也。曹公敗歸,由華容道,路多泥濘,使老弱先行踐之而過,曰:“劉備智過人而見事遲,華容夾道皆蒹葭,若使縱火,吾無遺類矣。”今赤壁少西對岸即華容鎮,庶幾是也。然嶽州復有華容縣,竟不知孰是?今日李委秀才來,因以小舟載酒,飲於赤壁下。李善吹笛,酒酣,作數弄。風起水涌,大魚皆出,山上有棲鶻,亦驚起。坐念孟德、公瑾,如昨日耳!”
-
幼兒園安全管理制度範本多篇
幼兒園的安全管理制度篇一一、預防燙傷1、暖水瓶、開水壺、熱飯、菜、湯要放在幼兒摸不到的地方,禁止熱源進班。2、幼兒進餐、飲水或喂藥時,溫度要適宜,手摸杯子不燙手爲宜。3、冬季取暖期間,保證取暖器的安全。二、預防外傷1、清除園內房屋、場地、玩教具的不安全...
-
幼兒素質報告單班主任評語(精品多篇)
幼兒素質報告單班主任評語篇一1.小宇聰明能幹,是個全面發展的寶寶。你愛說愛笑,能給小朋友同伴帶來許多歡樂。你愛學習愛動腦,能積極地參與每一個活動,並能大方勇敢地表現自己,真棒!在新的學期裏,老師期待你有更棒的表現!2.你的小手真能幹,不僅能折出可愛的小企鵝蝴蝶花...
-
產品質量管理制度(精品多篇)
產品質量管理制度篇一產品質量管理制度一。品質部門工作的組成品質部門的工作分兩大部分1、質量管理工作2、質量檢驗由於公司電子電力產口涉及用戶的人身安全問題,檢驗工作不實行計數抽樣法,而採取全額檢驗,對於外購件按公司實行的四定(定品牌、定生產廠、定供應商...
-
體育說課稿(多篇)
體育說課稿篇一各位老師:大家好,我今天說課的內容爲協力競走。下面我將從:設計理念、教材與學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、學習方法、教學過程七個部分進行闡述說課。一、設計理念:現階段體育新課程標準中,合作交流、共同參與、自主、探究等詞隨處可見...