關於做好教育整頓學習教育環節自查梳理問題的實施方案

根據省市對教育整頓工作“深學一層，先查一步”的要求，推動學習教育和自查問題同步開展。當前，教育整頓處於學習教育環節，各單位、各部門和黨員幹部要堅持以學習教育爲先導，以政治教育、黨性教育爲重點，深入開展思想政治教育和紀律警示教育，不斷夯實思想根基。堅持讀原著、學原文、悟原理，深入研讀習近平總書記重要講話重要指示批示精神，系統學習黨的二十大報告等指定材料和權威讀本，持之以恆用黨的創新理論凝心鑄魂。爲進一步推動學習教育、打牢檢視整治基礎，就現階段開展自查梳理問題制定本實施方案。

一、檢視重點

按照黨中央《意見》，中央紀委國家監委、省紀委監委、**市紀委監委有關文件，初步梳理形成以下六個方面具體問題表現。各單位、各部門和黨員幹部要把自己擺進去、把事情擺進去、把問題擺進去，重點從信仰缺失、政治動搖、放棄原則、作風不正等四個方面進行自查自糾，既檢視共性問題，又查找自身問題，做到觸及靈魂、觸及要害、觸及痛處。

（一）對照是否喪失理想信念，不信馬列信鬼神；癡迷封建迷信活動，信奉西方價值觀念和政治制度等

黨支部重點檢視：有沒有堅持把理論學習擺在首位，建立完善“第一議題”制度，制定學習計劃，開展研討交流；用上有差距；有沒有嚴格組織生活制度，認真落實“三會一課”，嚴肅開展批評與自我批評。

個人重點檢視：有沒有深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”；有沒有理論學習興趣不濃、學不進去，學習走形式裝樣子，心得體會應付差事、一抄了之，檢查時補學習內容；有沒有學習不繫統不深入，一知半解、淺嘗輒止，知其然不知其所以然；有沒有學用脫節、學歸學、做歸做，學習同具體工作、崗位職責結合不夠，不善於把學習成果轉化爲履職盡責的實際本領；有沒有參與封建迷信活動；有沒有推崇信奉西方價值觀念和政治制度。領導幹部還要重點檢視：有沒有以上率下、領學促學，抓好黨支部和分管、協管部門黨員幹部理論學習、黨性修養。

（二）對照是否同黨離心離德，搞“七個有之”，投機攀附，參與非組織活動，隨意發表錯誤言論甚至妄議黨中央大政方針等

黨支部重點檢視：有沒有貫徹落實習近平總書記重要講話重要指示批示和黨中央決策部署做選擇、搞變通、打折扣，存在簡單化、“一刀切”、照搬照抄，上下一般粗等問題，推進政治監督具體化精準化常態化不夠；有沒有落實查辦案件首先從政治紀律查起不夠，着力發現和糾治“七個有之”問題不到位；有沒有接受市紀委常委會、上級紀委監委領導指導不自覺不主動，重大事項、重要問題及時請示報告不及時不全面。

個人重點檢視：有沒有擁護“兩個確立”、做到“兩個維護”不堅定不自覺，對“七個有之”問題防範意識和警惕性不強；有沒有發表、轉載、附和有關涉政有害言論，購買、觀看、傳播不良思想的書籍、刊，翻牆瀏覽不良政治傾向的境外網站等；有沒有爲了個人仕途搭天線、跑關係；有沒有對一些領導不符合組織原則和紀法規定的任務安排盲目遵從。領導幹部還要重點檢視：有沒有喜歡奉承吹捧、聽不得不同意見；有沒有在換屆、幹部選拔任用中應景造勢、拉票打招呼；有沒有欺瞞組織、不如實報告個人有關事項；有沒有搞任人唯親、拉幫結派、團團夥夥。

（三）對照是否信奉“好人主義“，不敢動真碰硬，搞選擇性監督執紀執法等

黨支部重點檢視：有沒有對“”一把手“”和同級領導班子不敢監督、不願監督，對所在單位班子成員監督不到位，該提的意見不敢提，該指出的問題沒有指出，發現問題不提醒不報告；有沒有問責簡單泛化、避重就輕，以追責一般幹部代替問責領導幹部、以基層責任代替上級責任；有沒有對重點問題、重點案件督導督辦不力，向下傳導壓力不夠。

個人重點檢視：有沒有礙於情面、受各種關係人請託，執紀執法寬鬆軟；有沒有重辦案輕監督的思想，以案件論英雄，日常監督不深不細；有沒有發現問題線索能力不強，查辦案件不敢較真碰硬，全面審查、深挖細查不夠；有沒有出於個人提拔進步考慮、迫於各種外在干擾，害怕得罪人，執紀執法存在思想顧慮、患得患失。領導幹部還要重點檢視：有沒有把主要精力放在管中層幹部、盯下屬單位上，查辦案件只盯下級不盯本級，對本級管理幹部查處不夠。

（四）對照是否違反中央八項規定及其實施細則精神，違規接受吃請，追求奢靡生活、低級趣味，搞形式主義、官僚主義等

黨支部重點檢視：有沒有貫徹落實上級工作要求以會議落實會議、文件落實文件，光說不練，表態快、調門高、行動慢、落實差；有沒有調查研究不深不實、走過場重形式，針對性實效性不強，調研質量不高，成果轉化運用不夠；有沒有宗旨意識不強，查處羣衆身邊腐敗和不正之風力度不大，解決羣衆”急難愁盼”問題不夠有力。

個人重點檢視：有沒有追求貪圖享樂，違規接受私人老闆、監督對象等可能影響公正執行公務的饋贈或宴請、旅遊、健身、娛樂等活動安排；有沒有鋪張浪費、講究排場，接受超標準公務接待，不按規定繳納餐費車費；有沒有接待羣衆來信來訪推諉扯皮、敷衍塞責，對解決羣衆合理訴求不用心不用力；有沒有作風簡單粗暴，心無敬畏、行無忌憚，口大氣粗，有損紀檢監察幹部形象言行。

二、方法步驟

即日起利用1個月時間，對照上述問題持續深入開展自查問題梳理。各單位、各部門和黨員幹部以黨，把學習教育與自查梳理問題結合起來，與工作職責結合起來，組織召開集體學習會、組織生活會等，通過組織點、自己查、同志幫等方式，深入自查梳理黨支部和黨員幹部自身存在的共性問題、個性問題，全面梳理日常掌握瞭解的機關、紀檢監察幹部存在的問題和不良現象。

三、工作要求

（一）提高思想認識。要把自查梳理問題作爲教育整頓的基礎性工作，堅持問題導向、效果導向，全面自查梳理。要自覺對標對錶，以“眼裏不揉沙子”的嚴實作風，聚焦問題不散光，緊盯問題不放鬆，突出重點、抓住癥結、敞開心扉，做到有什麼問題查什麼問題，有什麼問題解決什麼問題。要堅決克服怕“自曝家醜”的心態，堅決克服僥倖心理、牴觸情緒或者無所謂態度，真正把問題找準、查清、說透。

（二）見人見事見思想。要全面深刻查擺，既查班子問題、又檢個人問題，既查思想政治問題、又查工作落實情況，既看問題表現，又剖析問題原因。要挖深挖透問題，不能避重就輕、避實就虛，不能以一般溝通代替談心談話，不能以工作問題代替思想問題，不能以人人都有的共性問題應付湊數。

（三）把握方式方法。堅持把思想政治工作貫穿始終，向黨員幹部講清楚，自查梳理問題不是爲了處理人，而是爲了把問題找出來、解決好，要把問題談透、把思想談通，教育引導黨員幹部相信組織、依靠組織，主動講清情況、說明問題。堅持實事求是、依規依紀依法，統籌紀法情理，把握好節奏、力度，不可簡單粗暴，搞運動式、“一刀切”，對查找問題不深不實的及時批評教育，對主動講清問題的依規依紀依法從寬處理，對心存僥倖、企圖矇混過關的從嚴處理。