國小課文司馬光原文新版多篇

司馬光簡介 篇一

司馬光（1019年11月17日－1086年）初字公實，更字君實，號迂夫，晚號迂叟，司馬池之子。漢族，出生於河南省光山縣，原籍陝州夏縣（今屬山西夏縣）涑水鄉人，世稱涑水先生。司馬光是北宋政治家、文學家、史學家，歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈太師、溫國公，諡文正。他主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑑》。司馬光爲人溫良謙恭、剛正不阿，其人格堪稱儒學教化下的典範，歷來受人景仰。

司馬光剝胡桃 篇二

在司馬光小時候，大概只有六七歲左右的樣子，有一日，他想要吃青胡桃，但很可惜他怎麼也剝不下青胡桃的。皮，司馬光很是着急。他的姐姐見司馬光不能將皮給剝下來，便想要幫忙。但是他的姐姐也不會剝，無奈之下，司馬光只能拿着青胡桃不知所措。

過了一會兒，司馬光家裏的女傭看到司馬光拿着一個青胡桃，就明白司馬光是想吃胡桃，但又剝不了皮。於是，女傭便將司馬光手中的青胡桃拿了過來，打了一盆熱水，把青胡桃放進了熱水之中。青胡桃經過熱水的浸泡，就非常容易剝下皮來。

司馬光的姐姐路過時，看到司馬光已經拿着胡桃在那吃了。姐姐很是好奇，於是就問青胡桃的皮是誰剝的。司馬光看了看自己手中的青胡桃說：“青胡桃的皮是我自己剝下來的，只要將青胡桃放進熱水裏浸泡一下就可以了。”姐姐聽後十分的高興，認爲司馬光是一個聰明的小孩子。但司馬光的父親聽到兩人的對話後，非常的生氣，訓斥他：“你怎麼敢說謊。”原來，女傭幫助司馬光剝青胡桃皮的事情，被在門口的父親看得一清二楚。

經過這件事後，司馬光再也不敢撒謊了。等到司馬光成人後，他還將這件事記錄下來，時刻提醒自己做人要誠信。

司馬光原文及賞析 篇三

【原文】

司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑑》，爲一時之名臣。其幼時患記憶不若人，衆兄弟既成誦而遊息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”

（選自宋·朱熹《三朝名臣言行錄》）

【參考譯文】

司馬光是宋哲宗時期的宰相，曾經主編《資治通鑑》，是當時的名臣。他幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人，大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了，他卻獨自苦讀，一直到能夠熟練地背誦爲止。他自己說：“讀書時下的力氣多，收穫就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。”時間長了，就讀遍了古籍，見多識廣，記憶牢固，他說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不着覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收穫就多了！”

【閱讀訓練】

1．解釋：

（1）嘗：曾經；（2）爲：擔任；（3）若：如；（4）既：已經；

（5）俟：等到；（6）已：停止；（7）及：等到； （8）或：有時

2．翻譯：

（1）用力多者收功遠，乃終身不忘也。

譯文：（由於）讀書時下的力氣多，收穫就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。

（2）及長，遍覽古籍，博聞強志

譯文：等到他長大了，讀遍了古代書籍，見多識廣，記憶牢固。

3．司馬光學習的特點是：（用自己的話回答）

答：發奮苦讀勤學，詠其文，思其義，於是所得多矣。

國小課文司馬光原文（人教版 篇四

古時候有個孩子，叫司馬光。

有一回，他跟幾個小朋友在花園裏玩。花園裏有假山，假山下面有一口大水缸，缸裏裝滿了水。

有個小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉進了大水缸。

別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。

司馬光沒有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。

缸裏的水流出來了，掉進缸裏的小朋友得救了。

次韻和復古春日五絕句·東城絲綱蹴紅毬 篇五

朝代：宋朝|作者：司馬光

東城絲綱蹴紅毬，北里瓊樓唱石州。

堪笑迂儒竹齋裏，眼昏逼紙看蠅頭。

送趙書記之官華州 篇六

朝代：宋朝|作者：司馬光

車馬西城外，遙遙未有塵。

辭樑猶帶雪，過洛漸生春。

幕府斜依嶽，關山曲抱幫。

曩來謨畫拙，不必笑前人。