致六年級家長的一封信
晃眼間,孩子們已經到了六年級,大家都知道,六年級是孩子在國小學習中的最後一年,是他們學習過程中的重要中轉站,對他們進入中學的學習具有重要的意義,也是國小與國中的接軌點,學生六年級素質的高低和成績的好壞,將直接決定他們將來在中學的發展。因此我們應該認識到,六年級是國小至關重要的一個階段,是決定孩子未來人生道路的關鍵一站。
對於孩子在學校的情況,我們家長可能關注更多的是他們的成績。那怎樣看待孩子的學習成績呢?我認爲主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞,受制於許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子,會因爲不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同,也會因爲個人的學習習慣和學習方法不同,以及個人的理解、反應接受能力的不同而出現成績有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績就肯定越好。俗話說:“一份耕耘,一份收穫!”我們平時的耕耘,是不斷地積累的過程,當我們有十份百份耕耘的時候,我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫,但是,不耕耘肯定沒有收穫!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分,在班裏排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學習成績還有潛力可挖,但如果孩子都已經盡到努力了,哪怕他的學習成績排在班裏後面,我們做家長的也要認可孩子。在國小的最後一年裏,應該是我們老師和學生最緊張的時刻,這時候的孩子們壓力也好大,老師和家長要共同幫助孩子們做好學習工作。
當然,學校教育離不開家庭教育的配合,如果一個孩子沒有良好的家庭教育,那麼不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,我想,只有學校和家庭都重視了,抓緊了,方向一致了,目標統一了,才能促使學生的成績不斷提高。有鑑於此,特向家長提出以下幾點希望:
1.多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的,這樣,孩子纔不會叛逆。
2.放下手頭的工作,只需要半個小時,你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業,相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。
教育家給家長分爲三類:第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學習情況,而且能身體力親自檢查,對孩子的要求很嚴格,孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。
第二類家長也是佔大多數的,家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎?在學校表現的怎麼樣?這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業情。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎麼樣家長心裏沒數。
第三類家長也是及少數的家長說,題目我自己都不會做,我連國小都沒畢業,怎麼輔導孩子,讓我怎麼過問,還是交給老師吧,我認爲這是一種及不負責任的做法。
在這裏特別強調,老師要求家長配合的是家長在家裏要教孩子怎麼做人,要培養孩子良好的習慣,包括孩子的書寫習慣、閱讀習慣、衛生習慣、作息習慣、勞動習慣等等。不要理解成爲老師讓你們在家幫孩子輔導功課,批改作業!
3.多關心子女的生活。對學生不光是管管吃飽穿暖,還應關心他們的課餘活動是否健康,結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,拒絕參與不正當的遊戲與活動。另外,親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,根據我帶六年級多年來的經驗,好些孩子到最後出現嚴重問題家長都沒有察覺到,這些孩子具有兩面性,家長看到的是表面,說明家長沒有走進孩子的內心,根本不瞭解孩子。因此建議家長要跟孩子走得近些,瞭解他在生活和學習上尤其是思想方面的情況。
4.在孩子心中樹立榜樣。俗話說:“以身教者從,以言教者訟”,家長的一言行,無不影響着你的孩子的性格和品行。教育孩子的同時,您也要時刻謹記您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識,可自己卻不讀書又不看報,整夜打麻將,玩手機、喝酒看電視,連孩子晚上做作業的空間都沒有;有的家長要求孩子養成一個良好的習慣,自己卻在孩子做作業時看電視。
5.多與老師交流溝通。要經常老師瞭解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現,以達到相互瞭解,共同配合,共同教育的目的。
6.要配合老師的工作,支持學校的決定。
7.關注孩子的背課文情況,一些優秀的文章,詞句都是這樣積累下來的,有些家長常認爲孩子不會寫作文,其實就是少看書,少背書的原因。
8.每天給孩子聽寫一下詞語盤點。對於個別基礎不怎麼紮實的同學,家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
9.督促孩子多讀健康有益的課外書。注重培養學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的,我們教科書是學生的世界變爲世界是學生的教科書,要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網讀,多讀書、讀好書。
俗話說:“慈母多敗兒”、“嚴師出高徒”,任何時候嚴格要求都對孩子有利,溺愛和無原則的放任孩子所謂的“快樂成長”則是害了孩子,要明白孩子的快樂成長是建立在身心健康、三觀正的基礎上的,眼前暫時的快樂不是真正的快樂!更要懂得老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。
最後,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。孩子是我們希望,我們多希望他們能好好生活,好好學習,那麼讓我們大家一起努力,相信他們可以向着各位家長希望的方向發展,願我們的學生蓬勃向上,全面發展,願所有的孩子都能成龍”、成“鳳”更能“成人”!
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