漢字與中國心現代文閱讀答案（精品多篇）

如何學好高中閱讀理解 篇一

1、瞭解出題者的意圖

考試中每一種題型的設置都是有出題者的意圖的，向他們想要通過這一類型的考題考察應試者相應的能力和素質。比如閱讀理解題，考的就是應試者的閱讀速度、理解能力、推斷能力和總結歸納能力。

因此，平時練習閱讀理解的時候，就要針對這幾方面的能力進行專門的訓練。

2、加強日常閱讀量和閱讀速度

在沒有其他事兒的情況下，可以多看看散文、詩集、人物傳記、短篇小說類的書籍，增加自己的閱讀能力和知識面；同時，給自己限定看書的時間，比如多長時間看完一篇小說、看完後要寫一份中心思想分析，不僅能提升閱讀速度，還能保證總結能力的培養。

3、積極和別人溝通交流

看上去溝通交流和閱讀理解沒有多大關係，其實溝通交流的過程就是理解對方思想，並快速做出反應的過程。多交流、多溝通，就能培養自己的語言理解能力和快速反應應答能力，這對做閱讀理解是很有幫助的！

4、加大試題訓練強度

平時有時間的時候，多做做閱讀理解的練習題，通過試題鍛鍊自己閱讀速度、理解能力等多方面能力，在實戰中尋求突破，提升自己閱讀理解能力。

5、上課認真聽講

在語文課上，老師都會講一些閱讀理解的做題方法和訓練方法，而且會隨堂讓大家進行自由練習，這是學習語文閱讀理解的好時候，一定要抓住課堂的時間！

漢字與中國心現代文閱讀答案 篇二

1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：爲什麼中國人的凝聚力那麼強？我戲答曰：第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大於拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜於表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結着久遠的文化底蘊：例如中華、神州、大地、海內、天涯、芳草、知己都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。最最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一箇中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟爆竹聲中一歲除春雨時吟清明時節雨紛紛中秋時吟明月幾時有送別時吟勸君更進一杯酒喜悅時吟漫卷詩書喜欲狂慷慨時吟大江東去激越時吟憑欄處瀟瀟雨歇古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。我曾經對於文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。

閱讀題目：

1、根據上下文理解詞語。戲答：鑄就：新潮難已：

2、仔細閱讀課文，回答問題：

（1）漢字中文的特點是什麼？

（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什麼地方？

3、爲什麼說人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的？

4、根據你對課文的理解，說一說爲什麼中國人的凝聚力會那麼強？

5、選做題：（以下兩題中共有8個填空，任選其中的。4個填空做）

⑴文中提到大地、海內、天涯、知己等詞語分別指什麼？

大地指：；海內指：；

天涯指：；知己指：。

⑵寫出文中下列幾句詩句的後半句：

清明時節雨紛紛，（)。明月幾時有，(）。

勸君更進一杯酒，（)。大江東去，(）。

參考答案：

1、開玩笑似的回答。

成就、建造。

新潮難已；心情難以平靜

2、(1)其形聲義俱全，信息量遠遠大於拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜於表達一種微妙的、詩意的情感。

（2）古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。

3、因爲漢字其形聲義俱全，信息量大，適宜表達微妙、詩意的情感，聯結着久遠的文化底蘊，由漢字寫成的古典詩詞甚至鑄就了中國人的心理結構。而且使用漢字的人數衆多，佔全世界人口的四分之一，因此，漢字是不應該也不可能廢除。

4、因爲中國人自小受着中華古典文化的薰陶，心中有對祖國的深深熱愛之情，所以中國人的凝聚力會那麼強。

5、大地：泛指祖國的土地。

海內：四海之內，泛指祖國各地。

天涯：形容極遠的地方。

知己：知心朋友

路上行人慾斷魂

把酒問青天

西出陽關無故人

浪淘盡，千古風流人物

語文閱讀答題技巧 篇三

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。

對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是爲下文作鋪墊和襯托，爲後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啓下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。

2、文章表達了作者什麼樣的思想感情？

這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字裏行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌（讚美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

4、文中劃線句子運用了什麼表達方式？有什麼作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分爲人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分爲語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。

5、文中某句話有什麼含義？或告訴我們什麼深刻的道理？請說說你的理解。

這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看並記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

6、文中某句運用了什麼修辭手法？有什麼作用？

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。其會考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然等等。

誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利於突出事物的本質和特徵。

排比的作用在於能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。