編部版四年級下冊語文知識點（熱門7篇）

本站小編爲你精心整理了7篇《編部版四年級下冊語文知識點》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《編部版四年級下冊語文知識點》相關的範文。

篇1：部編版四年級下冊語文知識點

生字：怨(yuàn) 抗(kàng) 侮(wǔ) 績(jì) 悽(qī) 慈(cí) 辛(xīn)

多音字：[惡] e兇惡 噁心 wu可惡

同音字：掘、倔、崛

形近字：琢、啄、遂

積累含有動物成語：望子成龍、來龍去脈、羣龍無首、龍飛鳳舞、如虎添翼、調虎離山、騎虎難下、照貓畫虎、天馬行空、汗馬功勞、馬到成功、老馬識途、

牛刀小試、笨鳥先飛、呆若木雞、抱頭鼠竄、千軍萬馬、亡羊補牢、杯弓蛇影、對牛彈琴、如魚得水、鳥語花香、黔驢技窮、畫龍點睛、守株待兔、鶴髮童顏、

狗急跳牆、鼠目寸光、盲人摸象、畫蛇添足、爲虎作倀

已學的好詞：

詞語：燦爛、籠罩、照耀、依舊

詞組：白茫茫、金燦燦、笑盈盈、昂首東望、若隱若現、神祕莫測、千姿百態、涓涓細流、滔滔江水、簾簾飛瀑、鬱鬱蔥蔥、恍恍惚惚

字詞學習

字：嘎、顫、巍、壩、扯、咬、撮、吵、孵、脖、歪、啄、瘦、搶、雛、掘、蹲

詞：討厭、疙瘩、反抗、欺侮、可惡、聾子、警戒、悽慘、貪睡、負責、慈愛、勇敢、辛苦

重點句子

1.我一向討厭母雞。聽吧.它由前院嘎嘎到後院，由後院嘎嘎到前院，沒完沒了，並且沒有什麼理由，討厭!有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什麼心事似的，顫顫巍巍的，順着牆根，或沿着田壩，那麼扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起了個小疙瘩來。

2.不論是在院裏，還是在院外，它總是挺着脖兒，表示出世界上並沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪着頭聽，挺着身預備作戰;看看前，看看後，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來!

3.它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲着，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

4.它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因爲它有了一羣雞雛。它偉大，因爲它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

主要內容

描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。文章以作者的情感變化爲線索，對母雞的情感由“討厭”轉變爲尊敬，前後形成了鮮明的對比,塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。本文的語言風格比較口語化,直白自然,散發着濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。

語文學習方法技巧

1.學會快速閱讀

在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這裏我所講的閱讀技能並不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。

這就要求學生必須多讀書，注意瞭解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，並且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

2.做好筆記

做筆記有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。國中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和複習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。

複習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯繫。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。

篇2：部編版四年級語文下冊知識點

四年級下冊語文《母雞》知識點

生字：怨(yuàn) 抗(kàng) 侮(wǔ) 績(jì) 悽(qī) 慈(cí) 辛(xīn)

多音字：[惡] e兇惡 噁心 wu可惡

同音字：掘、倔、崛

形近字：琢、啄、遂

積累含有動物成語：望子成龍、來龍去脈、羣龍無首、龍飛鳳舞、如虎添翼、調虎離山、騎虎難下、照貓畫虎、天馬行空、汗馬功勞、馬到成功、老馬識途、

牛刀小試、笨鳥先飛、呆若木雞、抱頭鼠竄、千軍萬馬、亡羊補牢、杯弓蛇影、對牛彈琴、如魚得水、鳥語花香、黔驢技窮、畫龍點睛、守株待兔、鶴髮童顏、

狗急跳牆、鼠目寸光、盲人摸象、畫蛇添足、爲虎作倀

已學的好詞：

詞語：燦爛、籠罩、照耀、依舊

詞組：白茫茫、金燦燦、笑盈盈、昂首東望、若隱若現、神祕莫測、千姿百態、涓涓細流、滔滔江水、簾簾飛瀑、鬱鬱蔥蔥、恍恍惚惚

字詞學習

字：嘎、顫、巍、壩、扯、咬、撮、吵、孵、脖、歪、啄、瘦、搶、雛、掘、蹲

詞：討厭、疙瘩、反抗、欺侮、可惡、聾子、警戒、悽慘、貪睡、負責、慈愛、勇敢、辛苦

重點句子

1.我一向討厭母雞。聽吧.它由前院嘎嘎到後院，由後院嘎嘎到前院，沒完沒了，並且沒有什麼理由，討厭!有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什麼心事似的，顫顫巍巍的，順着牆根，或沿着田壩，那麼扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起了個小疙瘩來。

2.不論是在院裏，還是在院外，它總是挺着脖兒，表示出世界上並沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪着頭聽，挺着身預備作戰;看看前，看看後，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來!

3.它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲着，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

4.它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因爲它有了一羣雞雛。它偉大，因爲它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

主要內容

描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。文章以作者的情感變化爲線索，對母雞的情感由“討厭”轉變爲尊敬，前後形成了鮮明的對比,塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。本文的語言風格比較口語化,直白自然,散發着濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。

四年級下冊語文《貓》知識點

一、詞語解釋

1、盡職：努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠，文中寫貓在捉老鼠時既警覺又有決心和耐心，所以說它在盡心盡力地做好本職工作。

2、變化多端：變化多樣。作家筆下的這隻貓的叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。

3、生氣勃勃：充滿生機與活力。文中意在表現貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。

二、句子理解

1、貓的性格實在有些古怪。

“古怪”是指跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。這句話明貶實褒，表現出作者對貓的喜愛之情。

2、任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。

“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關聯詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。

3、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!

“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制;凝，注意力集中。“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。

4、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

“無論”用來表示條件不同而結果不變。這句話寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現，可以替換爲“任憑……也……”。

三、問答題

1、課文從哪三方面介紹了貓的性格古怪?

(1)它既老實又貪玩，既貪玩又盡職;(2)它高興時和不高興時截然不同的表現;(3)它“什麼都怕”，但又那麼“勇猛”。

2、貓小時候十分淘氣表現在哪兩個方面?

一是剛滿月，腿腳還站不穩時就愛玩;二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。

四、多音字

屏：bǐng(屏氣、屏息) 悶：mèn(悶悶不樂、解悶)

píng(屏障、屏風) mēn(悶熱、悶聲悶氣)

的：dí(的確) 折：zhē(折騰、折跟頭)

dì(目的) zhé(白紙、摺疊)

de(吃的) shé(折本、枝折花落)

五、造句

1、任憑……也……──任憑大家怎樣勸說，他也執迷不悟。

2、非……不可──這件事他非做不可。

3、無論……也……──無論什麼困難，也難不倒他。

國小四年級語文學習的方法

語文學習的五大原則

1、循序漸進。

語文學習應注重基礎，不能急於求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每週背幾首詩能認真的練幾十個字，每週能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

2、熟讀精思。

把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善於質疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。

端正讀書的態度，就是不要爲讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

4、博研結合。

一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

5、語文學習的外延與生活的外延相等。

注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

篇3：部編版語文四年級下冊知識點

部編版四年級下冊語文第15課《白鵝》課文原文

這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱着這雪白的“大鳥”回家，放在院子裏。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物!”

鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。

鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等於養狗，它也能看守門戶。後來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞於狗的狂吠。

鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有侷促不安之相;鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇裏的淨角出場。它常傲然地站着，看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然後再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料並不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不苟。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館裏的堂倌一樣。因爲附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，並且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲着靜候;看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃泥、吃草的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，並且站着侍候。因爲鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲着窺伺了。

我們不勝其煩，以後便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草，所在的地點遠近無定。爲了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足!

本文作者豐子愷，選作課文時有改動。

部編版四年級下冊語文第15課《白鵝》知識點

一、多音字

看kàn(看望) 角jiǎo(角落)

kān(看守) jué(角色)

供 gòng(供詞)

gōng(供給)

二、近義詞

高傲——自大 嚴肅——嚴格

鄭重——慎重 從容——鎮定

侍候——侍奉 供養——撫養

奢侈——奢華 窺伺——窺探

敏捷——靈活 左顧右盼——東張西望

一絲不苟——小心翼翼 從容不迫——從容自如

三、反義詞

高傲——謙虛 從容——急促 奢侈——節省 敏捷——笨拙

侷促不安——怡然自得 偶然——經常 一絲不苟——粗心大意 從容不迫——手忙腳亂

四、詞語辨析

“鄭重”和“莊重”都含有“嚴肅”的意思。區別在於：

“鄭重”側重在態度方面，多用來形容對人對事的嚴肅態度;“莊重”多形容人的姿態、舉止、言語、容貌等方面。

例：①爸爸鄭重地囑咐我，一定要把信放進信箱裏。

②在升旗儀式上，同學們整齊地站着隊列，神態莊重而肅穆。

五、詞語解釋

1.左顧右盼：形容向四周察看，也指猶豫觀望或十分得意時的神態。文中指鵝來到了一個陌生的環境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。

2.侷促不安：形容拘謹不自然、舉止拘束、心中不安。文中指鴨的步態急速，很不自然。

3.三眼一板：比喻言語、行動有條理或合規矩。本文指鵝的吃法刻板，從不改變。

4.一絲不苟：最細微的地方都不馬虎。形容做事非常認真。本文指鵝的吃法每天都一個樣，一點兒也不馬虎。

5.揚長而去：旁若無人，大模大樣地離去。本文指狗偷吃完鵝的食物後大模大樣地離開，與偷吃前形成了鮮明的對比。

6.高傲：自以爲了不起，看不起人;極其驕傲。

六、句子理解

1、鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。

“高傲”是指極其驕傲，自以爲了不起，看不起別人。這句話是文章的中心句，起到統領全文的作用，集中概括了鵝高傲的具體表現。同時，它也是過渡句。

2、鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇裏的淨角出場。

“從容”(中的“從”讀cóng，不讀cōng)，“從容”是不慌不忙、鎮靜、沉着的意思;“大模大樣”(中的“模”讀mú)，“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子;“頗像”就是很像;“淨角”中的“角”讀jué，是角色的意思，作者用“京劇裏的淨角出場”來比喻鵝的步調，不僅形象地寫出了鵝步調的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

3、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

“譬如”是比如的意思;“倘若”是假如的意思;“從容不迫”是指非常鎮靜、不慌不忙的樣子。突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣東西下飯，可笑在一絲不苟的吃法，可笑在循規蹈矩、不會變通的做法。

4、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館裏的堂倌一樣。

“侍候”是指在作者善於運用對比的方法突出鵝的特點。如同鵝的“引吭”與狗的“狂吠”對比。自己的地位，顯示鵝的尊貴。

5、因爲附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

“窺伺”是指暗中觀望動靜，等待機會，多含貶義。從這句話可以看出，連附近的狗都知道它的吃法，瞭解它吃食的規律，可見它是多麼嚴格地遵守着吃飯的三眼一板。在這裏，作者還稱它爲“我們這位鵝老爺”，明貶實褒，表現出作者對鵝充滿了愛意。

部編版四年級下冊語文第15課《白鵝》作者簡介

豐子愷(Zikai·Feng，1898年11月9日-1975年9月15日)，清光緒二十四年生，浙江省嘉興市桐鄉市石門鎮人。原名豐潤，又名仁、仍，字子覬，後改爲子愷，筆名TK，以中西融合畫法創作漫畫以及散文而。

豐子愷是中國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家、作家、書法家和翻譯家。

1975年9月15日逝世，享年77歲。

篇4：四年級部編版語文下冊知識點

1、亭(tíng) 庭(tíng) 潭(tán) 螺(luó) 諳(ān)

2、瀾(lán) 瑕(xiá) 攀(pān) 巒(luán) 泰(tài) 駱(luò) 駝(tuó) 羅(luó) 障(zhàng) 兀(wù) 綿(mián)

3、浙(zhè) 桐(tóng) 簇(cù) 濃(nóng) 臀(tún) 稍(shāo) 額(é) 擦(cā) 蜿(wān) 蜒(yán) 乳(rǔ) 據(jù) 源(yuán)

5、維(wéi) 財(cái) 屬(shǔ) 貨(huò) 馳(chí) 贈(zèng) 駛(shǐ) 德(dé) 惑(huò) 碼(mǎ) 庫(kù) 捎(shāo) 橡(xiàng) 撥(bō)

7、尊(zūn) 沃(wò) 呈(chéng) 憊(bèi) 堪(kān) 善(shàn) 款(kuǎn) 例(lì) 瘦(shòu) 傑(jié) 喉(hóu) 捶(chuí) 僵(jiāng) 配(pèi)

9、幼(yòu) 灘(tān) 偵(zhēn) 嘲(cháo) 啄(zhuó) 企(qǐ) 愚(yú) 蠢(chǔn) 返(fǎn) 籲(xū) 攔(lán) 鷗(ōu) 帽(mào) 徹(chè)

11、蝙(biān) 蝠(fú) 捕(bǔ) 蛾(é) 蚊(wén) 避(bì) 銳(ruì) 鐺(dāng) 蠅(yíng) 揭(jiē) 礙(ài) 熒(yíng)

13、削(xuē) 喂(wèi) 哨(shào) 挺(tǐng) 斯(sī) 甩(shuǎi) 踢(tī) 槍(qiāng) 防(fáng) 鬼(guǐ) 漢(hàn) 滾(gǔn) 毀(huǐ) 慣(guàn)

15、犧(xī) 牲(shēng) 凱(kǎi) 徵(zhēng) 阿(ā) 姨(yí) 濟(jì) 貢(gòng) 聖(shèng) 駐(zhù) 罪(zuì) 惡(è) 健(jiàn) 康(kāng)

17、徑(jìng) 暢(chàng) 磕(kē) 絆(bàn) 瞬(shùn) 弧(hú) 翔(xiáng) 權(quán) 繽(bīn)

19、擾(rǎo) 欲(yù) 屈(qū) 茁(zhuó) 診(zhěn) 撼(hàn) 蹋(tà) 限(xiàn)

21、棚(péng) 飾(shì) 冠(guàn) 菊(jú) 瞧(qiáo) 率(lǜ) 覓(mì) 聳(sǒng) 搗(dǎo) 搬(bān) 巢(cháo) 諧(xié) 眠(mián) 辛(xīn)

23、蠶(cán) 桑(sāng) 晝(zhòu) 耕(gēng) 績(jì) 塞(sāi) 鷺(lù) 笠(lì)

25、略(lüè) 辯(biàn) 奉(fèng) 違(wéi) 磅(bàng) 拴(shuān) 拖(tuō) 釋(shì) 宣(xuān) 薩(sà) 妄(wàng) 執(zhí)

27、港(gǎng) 澈(chè) 壺(hú) 缸(gāng) 罷(bà) 苟(gǒu) 繡(xiù) 揮(huī) 徽(huī) 聾(lóng) 啞(yǎ)

29、昌(chāng) 妻(qī) 刺(cì) 綁(bǎng) 扁(biǎn) 鵲(què) 蔡(cài) 睬(cǎi) 腸(cháng) 胃(wèi) 燙(tang) 劑(jì) 湯(tāng)

31、焰(yàn) 驅(qū) 袖(xiù) 敗(bài) 罰(fá) 佩(pèi) 饒(ráo) 抗(kàng) 押(yā) 鎖(suǒ) 狠(hěn) 膝(xī) 肝(gān) 髒(zāng)

篇5：四年級部編版下冊語文知識點

多音字：

傳 chuán傳奇 zhuàn傳記

轉 zhuǎn流轉 zhuàn轉圈

着 zhuó着陸 zháo着火 zhāo高着兒 zhe看着

近義詞：

遨遊——漫遊 夢想——理想

奇妙——美妙 探索——摸索

鼓舞——鼓勵 莊重——莊嚴

寂寞——孤獨 遼闊——廣闊

振奮——激動 希望——期望

驕傲——自豪 宣告——宣佈

反義詞：

成功——失敗 放棄——堅持

嶄新——陳舊 遼闊——狹窄

蜿蜒——筆直 清晰——模糊

理解詞語：

【九天攬月】到天的處去摘月亮。

【鯤鵬】古代傳說中的大魚和大鳥，也指鯤化成的大鵬鳥。

【先驅】走在前面引導(多虛用)。也指先驅者。

【實踐】人們有意識地從事改造自然和改造社會的活動。

【震撼】震動;搖撼。

【代價】泛指爲達到某種目的所耗費的物質或精力。

【蒼穹】天空

【莊重】(言語、舉止)端莊穩重;不隨便;不輕浮。

【震耳欲聾】耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

【蜿蜒】(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。

【絢麗】燦爛美麗。

【着陸】(飛機等)從空中到達陸地。

四年級下冊語文《納米技術就在我們身邊》知識點

我會寫：

納：納米 接納 容納 吐故納新

擁：擁有 擁抱 擁擠 蜂擁而至

箱：冰箱 信箱 郵箱 箱子

臭：除臭 臭氣 臭味 遺臭萬年

蔬：蔬菜 果蔬 時蔬 瓜果菜蔬

碳：低碳 碳酸 二氧化碳

鋼：鋼鐵 鋼筆 鋼琴 百鍊成鋼

隱：隱蔽 隱藏 隱患 若隱若現

健：健康 強健 健身 健忘

康：健康 康樂 小康 康莊大道

胞：細胞 胞衣 胞兄 僑胞 同胞

疾：疾病 頑疾 疾馳 疾惡如仇

防：預防 防禦 國防 防微杜漸

竈：竈臺 竈王 病竈 另起爐竈

需：需要 必需 軍需 各取所需

書寫指導：

“臭”上下結構，上面是個“自”下面是個“犬”，不要少寫“自”裏的一橫和“犬”上的一點。

“蔬”上窄下寬，下面是“疏”，不要多寫橫撇下的一撇，也不要少寫了撇折右邊的一點。

“健”左窄右寬，注意中間是“廴”不是“辶”。

“康”半包圍結構，注意裏面的部分，最後四筆分別是：點、提、撇、捺。

形近字：

蔬(蔬菜)疏(親疏) 鋼(鋼鐵)剛(剛纔)

健(健康)建(建築)

多音字：

臭：chòu臭味 xiù 乳臭未乾

率：lǜ 概率 shuài 率領

近義詞：

特性——特徵 神奇——奇妙

結實——牢固 靈敏——靈活

反義詞：

普通——特別 先進——落後

吸收——釋放 降低——增加

課內詞語：

納米 擁有 冰箱 除臭 蔬菜 鋼鐵

隱形 健康 細胞 疾病 預防 病竈

需要 功能 材料 深刻

理解詞語：

【無能爲力】用不上力量;沒有能力或能力達不到。

【特性】某人或某事物所特有的性質。

【造福】給人帶來幸福。

【殺菌】用日光、高溫、過氧乙酸、酒精抗生素等殺死病菌。

【預防】事先防備。

【病竈】機體上發生病變的部分。

篇6：四年級部編版語文下冊知識點

一、多音字

gēng(更衣) zhuǎn(轉達) xià(嚇人) 更 轉 嚇 gèng(更加) zhuàn(轉動) hè(恐嚇) xuán(旋律) juàn(試卷) chēng(稱號) 旋 卷 juǎn(捲菸) 稱 xuàn(旋風) quán(卷然) chèn(對稱) hé(荷花) báo(薄板) cáng(收藏) 荷 薄 bó (單薄) 藏 hè(重荷) bò (薄荷) zàng(寶藏) biǎn(扁擔) zháo(薄板) quān(花圈) 扁 着 zhuó (着火) 圈 juàn(羊圈) piān(扁舟) zhe (走着) juān(圈閉) jiǎ(假設) zhǒng(種類) piào(漂亮) 假 種 漂 jià(暑假) zhòng(種植) piāo(漂流) biàn(方便) lè(勒索) jìn(盡力) 便 勒 盡 pián(便宜) lēi(勒緊) jǐn(儘管) nán(困難) kàn(看見) chǔ(處理) 難 看 處 nàn(難友) kān(看門) chù(到處) méi(沒有) dǎo(倒賣) hé(和平) 沒 倒 和 hè(應和) mò(淹沒) dào(倒退) huó(和麪)huò(和弄) piàn(片刻) shèng(盛開) yīng(應該) 片 盛 應 piān(影片) chéng(盛飯) yìng(應和) xī(蹊徑) sā(撒野) zhāo(朝陽) 蹊 撒 朝 qī(蹊蹺) sǎ(撒種) cháo(朝代) tǔ(吐露) guān(皇冠) xū(氣喘吁吁) 吐 冠 籲 tù(吐血) guàn(冠軍) yù(呼籲) jiàng(降臨) chōng(怒氣衝衝) hū(糊牆) 降 衝 糊 hú(糊塗) xiáng(投降) chòng(沖人) hù(糊弄) xù(畜牧) gěi(送給) 畜 給 chù(畜生) jǐ(給予)

二、近義詞

假如----如果 墜--------落 相會----相聚 驅趕----驅逐 繁華----繁榮 襤褸----破爛 華麗----華貴 嘆息----嘆氣 按照----依照

捏造----編造 忠實----忠誠 恐慌----恐懼 愛惜----珍惜 顛倒是非-----顛倒黑白 進攻----攻擊 衰竭----衰弱 洶涌----澎湃

寂靜----寧靜 景象----現象 崩潰----瓦解 禁錮----束縛 抗拒----抵抗 馴服----服從 絢麗----美麗 迴旋----盤旋 輕柔----柔軟

單調----單一 焦躁----急噪 渴望----盼望 寧靜----安靜 空暇----空閒 宣報----宣佈 輕盈----輕快 嘆籲----嘆氣 招徠----招攬

傳遞----傳達 明亮----光明 跨越----穿越 問候----慰問 素常----平常 驚訝----驚奇 得逞----如願 不計其數-----數不勝數

虧得----幸虧 熟悉----熟識 靈敏----敏銳 褶皺----皺紋 痕跡----蹤跡 偵查----偵探 舉世聞名----聞名遐邇 丟盔棄甲----丟盔卸甲

偵查----偵探 愛護----保護 照料----照顧 誇獎----誇耀 驚慌失措-----手足無措 憂鬱----憂傷 瀕臨----面臨 憤怒----惱怒

冷靜----沉着 抉擇----選擇 堅定----堅強 抑制----控制 尤其----特別 酷愛----熱愛 屢屢----屢次 遵從----遵照 縈繞----環繞

神機妙算-----神機妙術 環遊----周遊 模仿----仿照 放肆----放任 靈敏----敏銳 鬆軟----柔軟 儲藏----儲存 熟悉----熟知

缺乏----缺少 積蓄----積存 亮光----光亮 溫暖----暖和 清靜----寂靜 衝破----突破 奪目----耀眼 光彩----光芒 分辨----辨別

重圍----包圍 密切----緊密 寸草不生-----不毛之地 吉祥----吉利 盼望----希望 溫暖----暖和 讚不絕口-----讚歎不已

浩瀚----浩渺 融洽----和睦 富饒----富裕 人跡罕至-----人煙稀少 輕快----輕盈 喧鬧----熱鬧 驚異----驚奇 得意----驕傲

包蘊----蘊含 過失----去世 疼愛----喜愛 排除----消除 憂傷----悲傷 哀痛----悲痛 持續----延續 火速----急速

否則----不然 心急如焚-----心急火燎 索性----乾脆 依然----仍然 獰惡----兇惡 哭泣----號啕 嚮往----憧憬

語文學習方法技巧

1.重視預習，樹立良好意識

想要學生養成良好的預習習慣，首先教師在語文教學中必須重視預習，持之以恆抓好預習關，幫助學生樹立良好的預習意識。讓學生明確課前預習不是可有可無的，它是提高語文課堂學習效率的一個必備環節，要深刻認識到預習的重要性。通過預習，初步瞭解了課文內容，融入了自己的學習體驗，學生在課堂上就能學得輕鬆、聽得明白，提高了學習的效率，讓學生更好地展現自我，增強學習的自信心。

2.教給方法，進行有效預習

思路決定出路，有了良好的方法纔會有良好的效果。學生開始不會預習，有賴於教師的指導，這是很正常的現象。因此教師可以把具有示範性的語文預習課帶到課堂上來，上幾次預習指導示範課。在預習課上，教師可以就一篇要學的課文爲例帶着學生一起預習，教給學生預習的方法，讓學生明確預習中要完成的幾個任務，等到學生基本掌握預習的方法之後，也就可以佈置學生運用所學方法自己去預習新課文了。

在預習中，老師應該教給學生一些基本的預習方法：

古人云：“不動筆墨，不讀書”。預習課文不只是讀讀、想想，同樣要注意多動筆。預習時，在課文一些重點地方寫寫畫畫，圈圈點點是很有必要的。例如，給不懂讀音的字標上拼音，不理解的詞寫上註釋，含義深刻的句子畫上線，重點的字詞加圈加點，有疑難的地方打個問號等。學生標號的過程，就是讀書的過程，這是一個“讀、思、記”的組合過程，可促進理解，增強記憶，使學生養成良好的閱讀習慣。

其次應指導學生預習的步驟。

第一步：通讀感知。將課文讀通順，圈出文中的生字，劃出詞語，並自學生字詞語。字詞預習的要求是在預習本上給生字注音，運用字典、詞典這些無聲的老師自己查閱工具書，或運用一定的方法解釋詞語，掃除語言文字的障礙，牢固地掌握這些字詞的讀音、意思和用法。同時瞭解課文大概內容，能說出這篇課文寫了什麼事，主要人或事是什麼，按什麼順序寫，爲理解課文作好鋪墊。

第二步：再讀理解。弄清文章結構層次，作者寫作思路，找出一些與中心密切相關的句子、段落。具體要求是摘抄課文中的描寫精彩的句子，或含義深刻的句子。

第三步：細讀深究。帶着問題細讀課文，理解句子深刻含義;抓住關鍵詞語，用圈劃批註的方法深入領會課文的中心思想，體會文章的寫作特點。具體要求是在所摘抄的句子上圈出關鍵詞語，進行批註，寫出自己的理解。同時還有哪些疑問或對課文後的思考題已經進行了思考都記錄下來。

篇7：四年級部編版下冊語文知識點

我會寫：

笨：笨重 笨拙 愚笨 笨手笨腳

鈍：遲鈍 鈍器 鈍角 拙嘴鈍舌

談：閒談 談話 奇談 談天說地

鴿：鴿子 信鴿 飛鴿 鴿籠

毫：毫米 分毫 絲毫 毫不費力

末：末期 末代 週末 末梢 本末倒置

描：描述 描繪 素描 輕描淡寫

隧：隧道 隧洞

態：形態 姿態 態度 千姿百態

噸：千噸 噸位 噸級

斤：公斤 斤兩 千斤 斤斤計較

膨：膨脹 膨大 膨化

肢：肢體 四肢 前肢 斷肢再植

翼：鳥翼 蟬翼 機翼 羽翼

闢：開闢 闢謠 精闢 開天闢地

形近字：

鈍(愚鈍)噸(噸位) 末(期末)未(未來)

斤(斤兩)斥(訓斥) 膨(膨脹)澎(澎湃)

肢(肢體)枝(樹枝) 闢(闢謠)僻(偏僻)

多音字：

卷：juàn試卷 juǎn席捲

奔：bēn奔跑 bèn投奔

降：jiàng降落 xiáng投降

闢：pì開闢 bì復辟

近義詞：

五彩斑斕—五彩繽紛 輕盈—輕巧

後裔—後代 繁衍——繁殖 敏捷—靈敏

龐大—宏大 笨重—沉重

反義詞：

笨重—輕盈 兇猛—溫順 遲鈍—敏捷

龐大—微小 躲避—顯露

欣喜若狂——悲痛欲絕

理解詞語：

恐龍：古代爬行動物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長達30米，在中生代末期滅絕。

凌空翱翔：在高高的空中迴旋地飛。

遲鈍：(感官、思想、行動等)反應慢，不靈活。本文指白門溪龍(見圖或形)

敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，越來越像鳥類，行動迅速靈敏。

五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。

親緣關係：血緣關係。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關係。

後裔：已經死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

欣喜若狂：高興得簡直要發狂，形容太高興了。本文指全世界研究者們發現了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。

演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。

繁衍：逐漸增多