防災減災安全主題班會精品多篇
防災減災安全主題班會 篇一
【教學難點】
學習一些基本逃生、自救技能
【教學過程】
一、談話導入
師:同學們,今天是幾號?
____年前的5月12日天發生了什麼震驚世界的大事?
你知道5.12被定爲什麼日子嗎?
爲什麼要這麼定呢?
今天我們來學習防災減災知識。
二、學習防災減災知識,瞭解防災減災日的來歷
1、經國務院批准,自20__年起,每年5月12日爲全國“防災減災日”。
2、“防災減災日”的設立,有利於喚起社會各界對防災減災工作的高度關注,有利於全社會防災減災意識的普遍增強,有利於推動全民防災減災知識和避災自救技能的提高,限度地減輕自然災害的損失。
3、防災減災知識問答
問:什麼是自然災害?
答:以自然變異爲主而產生並表現爲自然態的災害稱爲自然災害,如干旱、洪澇、地震、滑坡等。
問:遇到地震,你知道怎麼逃生嗎?
答:遇地震,先躲避,桌邊牀邊找空隙,靠在牆角曲身體,抓住機會逃出去,遠離所有建築物,餘震蹲在開闊地。
問:發生火災時,如何防護?
答:火災起,怕煙燻,鼻口捂住溼毛巾,身上起火地上滾,彎腰快步離險境,不乘電梯走樓梯,盲目跳樓會傷身。
問:洪水來,我們應該怎麼辦?
答:洪水猛,高處行,土房頂上待不成,睡牀桌子扎木筏,大樹能栓救命繩,準備食物手電筒,穿暖衣服度險情。
問:我們在雷雨天需要注意什麼?
答:雷雨時,強雷電,避雨別在樹下站,鐵塔線杆要遠離,打雷家中也防患,關好門窗斷電閘,避免雷火屋裏竄。
問:暴雪天氣,我們應該怎麼辦?
答:暴雪天,怒風吼,別往外面走,室外受凍無知覺,千萬不能用火烤,冰雪搓洗手和背,慢慢溫暖才見好。
三、小結
1、交流上述避險知識
2、你還有哪些好主意避險?
四、提高安全意識,樹立珍愛生命觀念
1、課餘學習安全知識。
2、談談珍愛生命的理解。
防災減災安全主題班會 篇二
教學目標:
1、知識與技能:引導學生瞭解防災減災的知識,通過學習增長避災,自救的技能,並能運用已掌握的造型表現方法,創作出以防災減災爲主題的美術作品。
過程與方法:通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導學生學習防災減災知識,增長自救技能,並能在造型表現活動中將自己的收穫和感受大膽的表現出來。
認識防災減災在人們生活中的重要性,增強學生的安全意識,培養學生關愛生命、熱愛生活的情感。
教學重點和難點:
重點:瞭解防災減災知識,增長避災、自救的技能,運用造型表現的方法創作一幅美術作品。
難點:思考、體會防災減災對人民生活的重要性。
教學準備:
查找有關防災減災的資料。
導入新課:
教師:災害的種類很多,按照起因的不同可分爲自然災害和人爲災害兩大類,它們給人們造成嚴重的人身傷害和財務損失。今天,我們就來學習《防災減災》。
講授新課:
瞭解常見人爲災害及防護知識。
1、火災。教師:“災”字怎麼寫?出示“災”的藝術字。水火無情,生活中我們也經常說起火災。請同學們看視頻,說一說火災帶來了哪些危害,如何防範,如何逃生、自救。
2、交通事故‘交通事故也是我們生活中常見的一種災害。多數事故是由於違反交通規則造成的。作爲行人,我們應怎樣避免發生交通意外呢?
3、意外傷害。意外傷害發生了,你會怎麼做?請每組學生派出一名小演員,爲我們即興表演一下這樣的場景:一個同學不小心從體育器材上摔下來了,你會怎麼做?提示學生在觀看錶演的同時,觀察受傷同學的動作和表情是怎樣的,其他同學有什麼樣的動作和表情。教師繪畫,示範人物動作、表情,合理安排〔〕構圖。
4、出示課件和觀看視頻瞭解自然災害及防護知識。請學生分組討論,並介紹防災措施和場景。感受畫面效果。
5、課件出示三幅宣傳畫。提問:作品向我們宣傳了哪些防災知識?它們是如何表現防災減災的?出示更多作品,提問:畫面中表現了哪些災害情景?說一說,作品是用什麼方式表現的?課件中的構圖都不相同,請學生觀察對比,說一說哪幅構圖好,爲什麼?這樣的畫面可以怎樣調整?
作業設置
用繪畫的方式,創作一幅以防災減災爲題材的作品,組織防災減災小畫展。
防災減災安全教育班會教案 篇三
一、指導思想
充分認識開展防災減災主題教育的重要性,開展防災減災主題教育,提高廣大師生的防災減災意識,增強防災避災、自救互救能力,有效減少人員傷亡。
二、成立領導小組
組 長:xxx
副組長:xxx
成 員:全體教師
三、活動要求
切實有效地開展防災減災知識教育。認真貫徹《中國小公共安全教育指導綱要》和《中國小(幼兒園)安全管理辦法》,切實有效地抓好防災減災知識教育。把防災減災知識和相關能力的培養作爲學校安全教育的重點內容之一長期抓下去,抓出實效。
四、活動安排
1、認真組織開展四個活動。即:閱讀一本關於防災減災的書籍,聽一堂防災減災講座,分享一次避險經歷,開展一次家庭災害風險隱患排查。
各班要加強宣傳引導,積極爲開展四個活動提供條件,推進活動廣泛、持續、深入開展。
2、大力開展防災減災宣傳教育。在活動期間,各班要採取多種形式,重點開展食品衛生安全、交通安全、防溺水、防雷、防颱、防汛、防地質災害及防傳染病等安全教育,同時,要結合當地災害風險隱患等特點,讓每位學生學習防災減災知識,掌握避險自救技能。
3、開展一次防災減災演練。學校將組織師生,結合當地災害風險、災害特點,開展一次防震疏散演練活動。演練活動將從實戰出發,保證全員參與,力求安全有序,進一步檢驗本校防災減災應急預案的可操作性和實用性,提高處置災害的能力。
4、紮實開展災害風險隱患排查整改。學校將組織開展一次災害風險隱患排查整改工作,尤其要結合季節特點,重點對校舍、廁所、圍牆、檔牆、排水設施以及消防、避雷、用水、用電、等進行檢查,對檢查出的問題和隱患,要及時制訂和落實措施,逐個消除。同時,結合近期學校安全管理工作,繼續深入排查整改接送學生車輛和安全保衛隱患,最大限度的查找問題,整改隱患,確保師生安全。
防災減災安全教育班會教案 篇四
一、活動目的
堅持以人爲本,預防爲主,以保障廣大師生生命安全爲根本,以提高學校預防和應對突發災害、突發事件的減災能力爲重點,全面增強師生的防災減災觀念,切實提高師生的避災自救能力。
二、活動時間
5月12日爲“防災減災日”,5月9日至15日爲防災減災宣傳週。
三、活動內容
(一)大力營造防災減災宣傳活動的濃厚氛圍
1、在校園內書寫標語,營造防災減災活動的濃厚氛圍。
2、出一期以防災減災爲主題的防災減災黑板報、手抄報等,宣傳防災減災科普知識及有關法律法規。
3、聯合家長、社會力量,配合學校做好防災減災宣傳教育工作。
(二)紮實開展防災減災系列教育活動
通過國旗下講話、主題班會、專題教育等活動,利用黑板報、手抄報等形式,以觀看災害題材影視片、應急逃生演練等爲內容,推進學校防災減災宣傳教育活動深入進行。提升緊急情況下自救互救能力,最大限度減少生命財產損失。
(三)認真開展校園安全隱患排查和整改
活動期間,我們要樹立“隱患就是事故”的觀念,對教室、微機室、過道、廁所、圍牆等公共建築設施,以及校園周邊環境進行一次全面排查,做好排查記錄,做到不走過場、不留死角,發現隱患及時整改,防患於未然。
(四)積極開展防災減災應急演練活動
我校要根據《沙河市學校安全教育“每月一主題”活動實施方案》文件精神,緊緊圍繞今年“防災減災日”主題,進一步完善各類防災減災應急預案,因地制宜組織開展應急演練活動,提高預案的針對性和可操作性,進一步規範各類災害的應對處置程序,確保師生熟悉災害預警信號和應急疏散路徑,責任明確到人、落實到位,提高校園綜合防災減災能力。
四、活動要求
(一)各年級高度重視“防災減災日”活動,加強領導,認真策劃,周密部署,保證防災減災活動順利開展。
(二)根據學校實際情況,各年級採取適合學生特點、寓教於樂的方式,多題材、多角度、有針對性地進行宣傳教育,防止圖形式、走過場,確保防災減災宣傳教育活動取得實效。
(三)要廣泛發動,加強聯繫,主動與有關部門溝通協調,藉助社會力量共同做好學校防災減災工作。
(四)要認真總結“防災減災日”活動的經驗和取得的成效,保存好活動資料。並在集中開展宣傳教育活動的基礎上,把一些行之有效的形式和方法制度化、經常化,建立健全防災減災工作的長效機制,推動我校防災減災工作長期有效地開展。
防災減災安全教育班會教案 篇五
一、活動時間:
5月12日至5月15日爲我校防災減災系列活動時間。
二、活動主題:
今年防災減災日的主題是:科學減災、依法應對。
三、組織領導:
組 長:xxx
副組長:xxx
成 員:全體班主任以及科任教師
四、活動形式和內容:結合我校實際,積極開展“五個一”活動。
1、閱讀一本關於防災減災的書籍。
2、組織觀看一部涉及災害的影視作品。
3、進行一次安全教育主題活動。學校在5月11日星期一利用升旗儀式進行一次識別災害風險,掌握減災技能的教育講話。各班級在本週內利用一節課開展一次識別災害風險,掌握減災技能的教育主題活動。
4、進行一次校園災害風險隱患排查。
5、組織進行一次防震逃生演練活動。
五、活動要求:
1、要高度重視“防災減災日教育”活動。充分認識防災減災教育工作的重要性和緊迫性,把“預防爲主”體現在“教育爲主”上。要把“防災減災”活動作爲提高學生綜合素質的一項重要任務來抓。結合上級的有關要求,把防災減災活動列入議事日程,採取強有力的措施,精心組織,周密安排,把防災減災教育日活動抓緊、抓好、抓落實。
2、認真開展好“五個一”活動,務求實效。從實際出發,講求實效,克服形式主義,防止走過場,把各項活動抓好、抓緊、抓落實,務必使“五個一”活動取得實效。
3、長期堅持,落實長效機制。以防災減災教育日爲契機,堅持安全工作“常抓不懈,警鐘長鳴”的方針,不斷夯實我校安全工作基礎,繼續深入細緻地開展各項活動,爲師生營造一個安全健康的育人環境。
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幼兒園大班活動說課稿【精品多篇】
幼兒園大班說課稿篇一活動目標:1、閱讀理解散文《收集》。2、初步理解物體間的相互關係。活動準備:散文錄音《收集》,教學掛圖《收集》,幼兒用書D《收集》,相關字卡,在教室中展示收集的物品,幼兒之間套利、交流收集的物品。活動過程:1、字卡引出“收集”話題:今天我們要...