一師一優課培訓資料【精品多篇】

師一優課、一課一名師活動方案 篇一

一、活動目標

總體目標：在全市普遍開展“一師一優課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一節課；通過“曬課”，三年共評選出840節市級“優課”，推薦參加省級“優課”評比；打造一支善於利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨幹教師隊伍；形成一套覆蓋中國小各年級各學科的具有xx特色的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中國小課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

至xx年5月，全市有20%的中國小專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”320節，並推薦參加省“優課”評選；至20xx年5月，全市有35%的中國小專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”320節，並推薦參加省“優課”評選；至20xx年5月，全市有50%的中國小專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出20xx學年市級“優課”200節，並推薦參加省“優課”評選。

二、參加對象

全市所有具備網絡和多媒體教學條件的中國小校（包括國小、國中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等），各年級各學科的教師均可參加。

三、活動組織

市“一師一優課、一課一名師”活動領導小組由市教育局副局長安晉任組長，市教育局基教處處長萬小峯、市教研院院長鬍玫、市電教館館長黃嶽明爲成員。領導小組負責協調相關部門，統籌制定活動方案，明確各部門工作職責，加強部門協作，落實開展活動所需的工作經費。

（一）市教育局基教處負責協調與統籌工作，制發通知，提供政策保障。聯繫各縣（市、區）教育局做好活動的宣傳工作，充分調動中國小校和廣大教師參與活動的積極性和主動性。

（二）市教研院負責組織與指導教師“曬課”，確定“優課”開發體系。組建專家委員會，承擔業務培訓、應用指導和評選推薦等相關工作。做好“曬課”指標的名額分配，牽頭制定“優課”評選辦法，開展市級“優課”評選和省級“優課”推薦。各級教研員把好質量關，創建學科教研工作室，負責對本學科所曬的課進行評閱，藉助平臺開展教研活動，引領網絡研修和互動研討，分享典型經驗，推廣優秀案例。

（三）市電教館負責具體實施，做好網絡和平臺支撐服務，落實“曬課”培訓和各級管理員的職責，提供活動的組織條件保障工作。聯繫縣（市、區）教育技術中心，在學校和教師創建“優課”的過程中及時提供技術和資源支持，幫助教師做好、曬好“優課”。

（四）各縣（市、區）教育局負責本區域活動的組織領導工作，統籌制定活動方案，協調相關部門，做好培訓、教研、指導、活動檢查等工作，組織廣大教師參加“曬課”，按時做好“優課”評審、推薦等工作。

各地可選擇部分配備有標準化微格教室的學校，作爲本縣（市、區）“優課”錄製基地（學校），幫助本區域無微格教室的學校教師錄製“優課”，實現區域內資源共享。

四、活動方式

（一）網上“曬課”

1、各縣（市、區）教育局根據市教育局分配的區域（學科）“曬課”要求開展活動，積極組織教師在規定的時間內在平臺註冊後按要求進行實名制網上“曬課”。縣（市、區）教研部門、市直屬學校要成立學科指導組，在“曬課”前進行線下研課，對每節課進行指導。

2、網上“曬課”活動依託國家和xx省教育資源公共服務平臺開展，我市教師登陸“中國教育雲-浙江教育資源公共服務平臺”，使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現登陸。登陸後進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

五、應用推廣

（一）活動評選出的“優課”基本覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，爲廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示範和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。

（二）市、縣（市、區）教研部門和學校在主題研修與校本教研活動中，應用網上“曬課”和“優課”資源，組織看課評課，推廣優秀案例，鼓勵名師工作室與骨幹教師對優課資源切段解析，形成分片段有主題的評析；並探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，促進資源不斷推陳出新，形成一個個不斷更新的優課系列資源。

師一優課一課一名師活動方案 篇二

爲貫徹落實教育部、省教育廳關於開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動的文件精神及無錫市教育局《關於開展20xx年“一師一優課、一課一名師”活動的通知（錫教發〔20xx〕67號）》的具體要求，積極推動我市20xx-20xx年度“一師一優課一課一名師”活動開展，發動我市各中國小教師積極準備，按時完成無錫市下達的“曬課”和“優課”目標數。現將相關精神及推進工作要求通知如下：

一、加強組織領導，積極推動應用

學校成立專門領導小組，由分管教學校長擔任組長，相關處室責任人爲成員，並指定一名中層領導爲活動具體推進的負責人，及時檢查和反饋活動推進情況。制定活動方案和獎勵機制，充分調動廣大中國小教師應用信息技術的積極性、主動性和創造性。要使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課，每堂課至少有一位優秀教師利用信息技術和優質數字教育資源授課，不斷推動教師的教學方式和學生的學習方式的改變，推動信息技術和數字教育資源在中國小課堂教學中的深度融合和常態化應用。

二、明確工作目標，保證曬課質量

各校要繼續深入開展“一師一優課，一課一名師”活動，根據教育局下達的“曬課”和“優課”目標任務要求，符合條件的教師都必須參與“曬課”，同時要積極引導教師聚集前兩年度尚未獲評部級“優課”的節點組織曬課，評選時將優先考慮。特級教師、高級教師和市、縣（市、區）各級各類名教師和優秀教師須嚴格按照“四項要求”參與“曬課”。“四項要求”包括一堂利用信息技術開展課堂教學的完整教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄和評測練習等。學校完成“曬課”和“優課”情況將納入20xx年度質量百分考覈。

爲實現優質教育資源共建共享，進一步拓展全市人人通平臺應用，無錫市將建立市級“一師一優課，一課一名師”平臺，所有“曬課”教師在完成國家平臺“曬課”後，同時再將教學設計、課堂實錄等資源上傳到市級“曬課”平臺，課程上傳格式詳見網站首頁。

三、完善激勵機制，組織科學評審

教育局將設立“一師一優課”活動專項經費，組織專家對上傳“曬課”評審推優。對報送數量多、質量高的學校予以表彰和獎勵，對報送數量少的學校予以關注和幫助。按省教育廳文件精神，凡在“一師一優課、一課一名師”活動中獲部、省級“優課”的等同於獲省級比賽一等獎，獲部、省及市級“優課”可認定完成省中國小教師信息技術應用能力提升工程教育培訓50學時。

20xx-20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動於3月1日啓動，教師可登錄江蘇省智慧教育雲計算服務平臺xx參與活動。爲防止網絡堵塞，給教師傳課帶來不便，曬課將嚴格遵守分學段分階段上傳的方式。具體安排：

高中：3月1日-5月31日

國中：3月1日-6月30日

國小4-6年級：4月1日-7月31日

國小1-3年級：5月1日-8月20日

8月20日曬課結束，8月31日前宜興市級推優結束。各校要嚴格按照時間節點有序推進，確保活動順利完成。

請各校確定一名活動管理員，加入“宜興一師一優課” QQ工作羣，羣號爲：xx。有關事項請諮詢宜興市教師發展中心信息技術科徐秋明老師，電話：xx

師一優課一課一名師活動方案 篇三

爲貫徹和落實z市教育局、心天區教育局“一師一優課、一課一名師”活動相關精神和要求，結合我校實際，特制定明德心天中學“一師一優課、一課一名師”活動方案。

一、活動目標

通過在全校開展“一師一優課、一課一名師”活動，進一步促進教師專業化成長，信息技術素養的提升，力爭使我校每一位教師都能較熟練地利用信息技術上好一堂課，推動信息技術和數字教育資源在我校課堂教學中有效應用和深度融合，爲形成特色品牌，全面提升學校教育教學質量奠定堅實的基礎。

二、活動組織

1、設立工作領導小組

組長：z 副組長：z

成員：zzz

2、活動執行小組

組長：z

組員：zzzz

工作人員：z（負責活動日常聯絡與資料收發）

zz（負責設備調配與技術指導、錄相）

三、活動實施具體進度

1、組織發動（20xx年1月8日—20xx年1月15日）

20xx年1月8日參加區教育局“一師一優課、一課一名師”活動工作佈置會。

20xx年1月9日學校成立“一師一優課、一課一名師”領導小組。

20xx年1月13日“一師一優課、一課一名師”全體教師動員大會。學習教育部、省、市相關文件精神，傳達本方案的相關要求，研讀“優課”評價標準，熟悉國家教育資源公共服務平臺的相關操作。

20xx年1月14日全體教師登陸湖南省基礎，激活國家教育資源公共服務平臺賬號。

20xx年1月15日培訓備課組長，掌握“曬課”的操作流程。備課組長技術指導全組教師掌握“曬課”的操作流程。

2、制定方案（20xx年1月9日—20xx年1月20日）

（1)制定方案

20xx年1月9日教科室根據相關文件精神，制定初步的實施方案上報學校領導小組。

20xx年1月12日教科室根據學校領導小組的意見，制定切實可行的具體實施方案

20xx年1月20日前教科室上報教育局。

20xx年1月25日前教育局反饋各學校方案審覈結果，待學校實施方案通過教育局審覈後組織校內賽課。

（2）教研組內課題分工

教研組根據學校“一師一優課、一課一名師”活動方案中的“學科任務分解”，指導本學科教師根據任務分解表中的課題任務選擇賽課課題，並具體落實到人。

20xx年1月14日各教研組上交組員“賽課安排表”（含課題名、老師姓名）。

（3）學科任務分解（確保教師選擇的課題不重複）

學科 冊次 課題

語文 八年級 八年級上、下冊（包括閱讀教學、寫作教學、綜合性學習等）

數學 八年級 八年級上、下冊

英語 八年級 八年級上、下冊

物理 第二章聲現象、第八章運動和力，第十六章電壓和電阻、第十七章歐姆定律，第二十章電與磁

化學 溶液的形成、常見的酸和鹼、酸和鹼的中和反應、生活中常見的鹽

政治 八年級 八年級上、下冊

歷史 第3、4冊 新目標歷史中國歷史第三冊、第四冊

生物 第七單元第一、二章（八年級備課組），第四單元第二、三章（七年級備課組選）

地理 七上、八下 將披塘中學，長征中學包括進來

音樂 七年級上 七年級上第二、三、四、五單元

美術 八年級 八年級

3、全員賽課（20xx年3月1日—20xx年4月10日）

（1）第一輪選拔賽課（20xx年3月1日—20xx年3月14日）

1）以備課組爲單位，要求備課組內全體教師參加（組內長沙市、心天區骨幹教師可不參加選拔賽）。

2）各備課組務必先將比賽具體課程安排（如：上課人員、班級、上課內容、評課時間）上報教科室，由教科室統一在教師羣公佈。備課組務必在有選拔比賽當天組織本組教師評課。

3）上課教師上課內容必須符合教研組統一分配的內容。參加選拔比賽人員要求上交：教學設計（並非教案）、教學課件及課件相關資源、評測練習。

4）組內教師全體選拔比賽後，通過評分，擇優級上報，參加第二輪教研組推薦課比賽。名額分配：備課組人員按4：1的比例推薦本組教師參加學校的第二輪推薦賽。

注：組內長沙市、心天區骨幹教師不受此名額限制，另算。

5）近三年在長沙市、心天區上過公開示範課的老師，有錄相，且公開課內容與學校任務相符的可不參加選拔賽。

（2）第二輪推薦賽課（20xx年3月16日—20xx年3月28日）

1）以教研組爲單位，組織本學科三個備課組的推薦教師進行比賽。各教研組務必先將比賽具體課程安排（如：上課人員、班級、上課內容、評課時間）上報教科室，由教科室統一在教師羣公佈。教研組務必在有選拔比賽當天組織本組教師評課。

2）上課教師比賽內容必須符合教研組統一分配的內容。參加選拔比賽人員要求上交：教學設計（並非教案）、教學課件及課件相關資源、評測練習。

3）教研組內通過比賽後，通過評分，擇優級上報，參加第三輪學校青年教師比武大賽。

4）名額分配：語文、數學、英語教研組，推薦2人；其它教研組推薦1人。

（3）第三輪錄相比賽課（20xx年3月30日—20xx年4月10日）

1）由教科室根據教研組推薦的比賽教師，按文科、理科分組進行錄相比賽。具體方案由教科室負責。

2）上課教師比賽內容必須符合學校學科分配的內容。

3）參加錄相比賽的教師要求上交：教學設計（非教案），教學課件及課件相關資源，教學實錄，評測練習，，課堂錄相。

（4）公開錄相課（20xx年3月1日—20xx年4月10日）

1）我校20xx年經教育局審覈通過的長沙市、心天區骨幹教師在3月1日至4月10日期間務必安排上一堂對全區教師的公開課。

2）市、區骨幹教師要求上交：教學設計（非教案），教學課件及課件相關資源，教學實錄，評測練習，課堂錄相。

3）市、區骨幹教師的公開課需經過下列環節：骨幹教師備課組說課、備課組聽評課、骨幹教師修改、教研組聽評課、全區公開課，務必打造精品課例。

4、網上曬課（20xx年4月10日—20xx年4月15日）

（1）教師在湖南省基礎實名登錄後，無需另行註冊可直接在國家教育資源公共服務平臺“一師一課”欄目進行“曬課”，具體操作詳見“一師一課”欄目的“活動指南”。

（2）備課組、教研組教師選拔比賽、推薦比賽後，要組織本組教師進行向上推薦的教師評課，以集體備課形式對教學案例進行優化。

（3）凡參加第二輪教研組推薦賽的教師要登陸國家教育資源公共服務平臺曬教學設計（非教案）、教學課件及課件相關資源（或資源鏈接）、評測練習。

（4）凡參加第三輪錄相比賽課的教師要登陸國家教育資源公共服務平臺曬教學設計（非教案）、教學課件及課件相關資源（或資源鏈接）、評測練習，課堂實錄。

（5）長沙市、區骨幹教師要要登陸國家教育資源公共服務平臺曬教學設計（非教案），教學課件及課件相關資源（或資源鏈接），教學實錄，評測練習，課堂錄相。

5、優課錄製（20xx年3月1日—20xx年4月20日）

（1）學校將積極創設攝錄條件，在教育局要求的時間段進行優課錄製，並確保教學實錄製作精美。

（2）學校依據選拔賽、推薦賽的比賽課結果，錄製教學實錄在第三輪進行。

（3）區級及區級以上骨幹教師均在此時間段需準備一次對全區的公開課研討，錄製教學實錄。

6、優課評比（20xx年4月20日—20xx年5月10日）

（1）教師將錄製好的教學實錄曬到國家教育資源公共服務平臺，

（2）學校將優課名單及教學實錄報送到區教科中心。教科中心組織專家分學科進行區級“優課”評選，選送23堂區級“優課”到市教育局參評。

7、應用推廣（20xx年5月10日—20xx年5月30日）

將全體教師賽課的資源成果按要求登記並打包，上交到區教科中心。區教科中心將收集整理後的成果資源，導入到“心天區教育通”平臺中，供全區教師下載使用。

四、保障措施

1、明確職責

（1）學校行政明確工作分工，把活動作爲推進我校教育信息化建設和應用的重要抓手，認真抓實抓好，抓出成效。

（2）全體教師要充分認識活動的重要意義，積極投入“一師一優課、一課一名師”活動來。

（3）學校聘請zz老師爲校級信息管理員，負責對我校教師網上的“曬課”進行技術操作指導。

（4）學校聘請zzz老師爲校級學科管理員，負責對我校教師網上的“曬課”進行學科初審操作，確保內容符合政策要求。

2、加強宣傳

（1）辦公室加強宣傳，幫助教師充分認識活動的意義，鼓勵全體教師積極參與。

（2）教科室加強培訓，提高教師信息技術運用能力，幫助教師掌握全國教育雲平臺的相關操作，指導教師總結凝練信息技術與課堂教學深度融合的優秀案例。

3、經費保障

（1）學校投入一定的經費，確保學校“一師一優課、一課一名師”活動順利展開。

獎勵活動開展突出的教研組、備課組和教師。

（2）學校提升教育信息化設備設施，保障開展信息技術與學科融合教學的條件和“優課”攝錄製作的條件。

4、強化考覈：

1、“一師一優課、一課一名師”活動是20xx年區教育局年終績效考覈重要指標。

2、“一師一優課、一課一名師”活動納入學校20xx年對各處室、教研組、備課組、教師個人年終績效考覈重要指標。

5、激勵機制

（1）學校根據備課組、教研組“一師一優課、一課一名師”活動的開展成效、教師參與規模及質量等情況，評選若干“優秀組織獎”。

（2）對備課組、教研組推薦進入下輪比賽的有予教學比武獎勵。

（3）對於被推薦成優課，並在網上曬課按2:3:5的比例評選一、二、三等獎；

（4）根據網絡曬課的人氣，評選5名網絡最佳人氣獎。

（5）學校將爭取區“優秀組織獎”；活動中頒發榮譽證書，可作爲教師評優、職稱晉級的重要依據。

師一優課心得體會 篇四

一、數學課堂是培養思維的課堂

xxx老師給我們展示了《認識長方體》這一課，在這一課中牛老師教給學生的不僅僅是長方體的特徵，更重要的是教會了學生如何從數學的角度去認識長方體，探究長方體的基本特徵。

牛老師教給學生的是如何從實物到圖形，如何從直觀發展到抽象，是思維能力的提升！

作爲數學老師，我們就應該像牛老師一樣去引導學生髮展思維，提高數學素養。

二、教師應該深入理解教材

看似簡單的教材，如果認真研究，就會發現教材的每個例題都有其深層內涵，甚至每個習題的設計都是有一定意圖的。作爲教師，我們只有深入理解教材，才能把複雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。

三、教師應該創造性地使用教材

在深入理解教材的基礎上，我們可以根據實際情況將一些習題進行改編：可以將靜態畫面變成動態畫面，將全直觀變成半直觀，將單個的知識點進行聯繫等。

xxx、xxx等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們去思考、去學習，因爲那裏面會給我們帶來更多的啓發！

20xx年是個值得提讚的一年，在這一年當中，我們在李總的帶領下，進行了一次又一次的學習，每一次的學習都有不同的收穫，在這學習當中我們不僅能領略到名師們的風采，更是讓我們在學習當中又一次歷練了自己。又一次見證了學習的重要性。

本次活動我們有幸聽到了中國教育界的四位名師，他們分別是張晉老師呂國慶教授孫偉博士和劉興華老師。四位大師的課，各有特色，各有千秋。張晉老師愛的學說，讓我們在座的各位都受益匪淺。愛之層面很廣，有師生之間的愛，家人之間的愛，朋友之間的愛，同事之間的愛。同樣是教書育人，他卻把愛詮釋的很精闢。一句你愛我我愛你愛來愛去愛自己，讓在座的同仁們掀起一番熱潮。呂國慶教授則用自己多年來積累的知識給我們講解了新概念的教法。讓我們教新概念的老師又有了新鮮的血液，既實用又簡單。幽默詼諧的孫博士更讓我們大開眼界，知道了農民和漁民思維方式，中國人爲什麼是農民。爲什麼中國人學英語那麼困難，種種疑慮在孫博士的講解下都得到了滿意的答案，他的網上教學更是體現了現代化教學技術的有效應用，真的讓我們一飽眼福。最後一位則是年輕有爲的劉興華老師。今年僅有24歲的他不僅博學而且相當的有才，他用他那標準的語音，獨特的hiphop.完整的48個音標操讓我們在成功邁向卓越的道路上又添加許多熱量，我們要感謝這幾位大師慷慨無私的奉獻，是他們讓我們拓寬了自己的視野，是他們讓我們知道了持之以恆學習的重要性，也是他們讓我明白了不追明星追名師的思想理念。學習固然重要，但我們也要明白吃水不忘挖井人的事實。我們之所以有這樣的機會和感悟，這都歸功與我們的李總。所以我們更要感謝我們的李總讓我們不出遠門的情況下學到如此多的知識和教學經驗。我們不能用語言來形容我們所受的恩惠。只能用實踐來證明我們所學的知識，同時做到學以致用，那纔是我們所取的真經。

通過這次學習讓我有了很多新的認識，我們不能只做一個優秀的教師，而是要做一個名師，一個讓學生尊崇，讓領導賞識，讓家長滿意的的名師，有了這樣的信念我們才能實現自己的人生觀，價值觀。從而在教育的大舞臺上綻放自己。

師一優課、一課一名師活(）動方案 篇五

一、活動目標

充分調動廣大中國小教師應用信息技術的積極性、主動性和創造性，組織引導教師在國家教育資公共服務平臺（以下簡稱國家平臺）曬，參與曬教師佔本地中國小專任教師數不少於60%。普及信息技術和數字教育資在中國小堂教學中的合理有效應用，加速建設一支善用信息技術和優質教學資開展教學活動的骨幹教師隊伍，爲智慧學校的建設提供強有力的支撐。

二、參與範圍

面向我省所有具備網絡和多媒體教學條的中國小校（包括國小、國中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等）各年級、各學科教師。

三、活動內容

（一）組織網上曬

各地要結合本地實際，組織教師進行實名制網上曬。已在xx基礎教育資應用平臺（以下簡稱xx平臺）註冊的教師可在登陸xx平臺後點擊活動鏈接跳轉到國家平臺進行報名、曬；未在xx平臺註冊的教師直接在國家平臺註冊，經學校管理員審覈後進行報名、曬。

1、曬範圍

曬教材必須經教育部、xx省和地方教育行政部門審定、備案，且正在當地使用。

今年，綜合實踐活動程中的信息技術學科仍按慣例進行曬，其他部分以專題形式進行曬和評審；新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等專題教育內容，以主題分類方式進行曬和評審；綜合實踐活動程、專題教育將參與部級優徵集。

爲儘快形成系列化優質資，鼓勵教師在無“部優”和“省優”例的節點下曬，國家平臺上“省優”例總數超過堂的節點將不再被平臺接受（節點無法選擇）。

2、曬內容

教師所提交的網上曬內容應包括：一堂利用信息技術開展堂教學的完整教學設計（必選）、所用（必選）、堂實錄（擬參加省級“優”徵集的爲必選。要求技術製作精良、教學技術手段應用上乘，教師普通話應用規範，畫面、錄音清晰同步且時長不少於0分鐘，需插入包含授教材版本、節點名稱、授教師單位姓名等信息的片頭）、相關資（可選，包括微、素材、數字教材等）和評測練習（可選），詳細參數要求見網上曬頁面。

曬內容與所選教材版本、節點對應，符合20xx版義務教育程標準和普通高中程方案和語等學科程標準（20xx年版）的理念和要求，體現信息技術與學科性質和特點的融合，注重展現利用信息技術創新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題。教師所提交的內容須爲本人20xx—20xx年度堂教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須註明出處和原作者。

3、曬時間

爲防止網絡堵塞給教師傳帶不便，綜合考慮各學段教師數量和曬數量等因素，本年度國家平臺曬將繼續採取按學段分階段曬的方式，不同學段系統限定曬的時間安排如下：

國小4—6年級：月16日—4月0日

國小1—年級：月16日—月1日

國中：4月1日—6月0日

高中：6月1日—8月1日

（二）推薦遴選“優”

各地要在網上曬的基礎上，逐級開展評審推薦。

1、市級推薦

各市、省直管縣從本地區在國家平臺所曬的例中遴選推薦“優”，不同學段推薦截止安排如下：

國小：7月1日

國中：8月0日

高中：9月20日

縣區遴選推薦時間由各市自行制定。

各地要把好政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統一。要嚴格推薦程序，堅持公開透明，保障公平公正，牢固樹立質量第一的思想，嚴格依據“優”評價指標（見附2），完善評審流程，堅持標準，優中選優，所推薦的優應具有典型和示範意義，徵集結果需進行網絡公示。

爲鼓勵廣泛參與，每個年級每個學科每個版本每個節點只推薦1個“優”例，同一教師原則上只推薦1堂“優”。

2、省級遴選

省教育廳將組織專家對各市、省直管縣推薦的“優”進行遴選。對於沒有部級、省級“優”的節點優先考慮，遴選結果將在xx平臺進行公示和公佈。

（三）開展應用推廣

各地要組織廣大中國小教師開展看“優”、學“優”活動，認真學習借鑑部級、省級“優”成果。要在教研活動中將“優”觀摩作爲重要內容，促進教師專業發展。要將“優”優秀案例納入本地區教師培訓資，鼓勵師範院校利用“優”開展案例教學。

各地要積極參與國家平臺和xx平臺開展的線上、線下“優”教研，開展圍繞學科教學和信息技術、數字教育資應用等主題的相關活動。歡迎各地將本地活動應用推廣經驗、好的做法及時上報，省教育廳將擇優在xx教育網、xx平臺選登或向教育部推介。

活動結束後，省教育廳將根據各地組織工作成效、教師參與規模和推薦質量等情況對活動開展成績突出的市教育局進行表彰，對於獲得“優秀組織獎”的單位，同時授予該單位管理員爲“優秀管理員”稱號。

四、工作要求

1、各地要成立相應領導小組，統籌做好活動的組織實施。相關部門要明確工作職責，落實工作經費，完善支持和激勵政策，強化教研和電教協同配合的作用，加強宣傳動員和巡迴指導，把工作落實、落細、落小。要嚴格按照各個時間節點完成曬和“優”遴選工作。

2、鼓勵未參加過曬的教師積極參加本次活動，大力倡導骨幹教師、學科帶頭人和各級名師工作室成員等教師參與並引領曬活動。

各級對本次活動應安排專人負責，及時將活動中的問題與建議向省教科院信息資部反應，確保活動任務保質保量完成。

五、其他事項

請各市、省直管縣填寫活動聯繫表（見附），於月1日前報送至xx省教育科學研究院信息資部，聯繫人：電話：。

電子郵箱：

市縣區教育局管理員QQ羣：

時間安排 篇六

我縣一師一優課、一課一名師活動於20xx年x月底啓動，x月中旬完成。

x月x日-x月x日，各中國小安排專人上報活動聯繫表（附件2），覈查所有專任教師都有湖南省基礎教育資源網實名賬戶，爲曬課活動做好準備。各校根據縣活動方案，完成實施方案。

x月x日前，各中國小將活動實施方案發送至局信息化辦郵箱。

x月至x月x日，全縣中國小教師進行網上曬課。

x月x日前，完成校級評選，按規定的優課比例向縣推薦。

x月x日前，完成縣級優課評選，向州級推薦優課。

活動範圍 篇七

全縣所有中國小各年級、各學科在編專任教師（教學點、片小、國小、國中、九年制學校、完全中學和普通高中等）均可參加。

師一優課心得體會 篇八

作爲一名剛大學畢業參加工作的新老師，能夠參加此次曬課活動，我感到非常幸運，同時也意識這次機會的珍貴以及它對我教師生涯的意義，很多老師對我也寄予了很高的期望，下面，我就此次曬課，談談自己的心得體會。

我這次曬課的內容是七年級英語下第12單元what did you do last weekend?section A1a-1c，教學重點是用過去式討論過去發生的活動，教學難點是過去式的使用。

從本次曬課來看，我的優點主要表現在教態上：肢體語言比較豐富並且富有感染力，從某種程度上講可以吸引學生的注意力，使課堂氣氛更活躍。在我看來，一個精神飽滿的教師可以透過自己的肢體語言等外在表現力感染學生的課堂情緒，從而起到活躍課堂氣氛的作用。

我的缺點主要體現在以下幾個方面：

(1)準備不夠充分。俗話說，機會總是留給有準備的人的，但是，由於種種原因，我還是沒有預知到教學過程中的一些基本問題比如白板操作問題，學生配合問題，教具準備問題，課前熱身問題，教室佈局問題，等等。

(2)態度不夠端正。課講得好不好是能力問題，但是對教學內容熟不熟悉是態度問題。從態度上講，我更應該重視、珍視學校給的`每一次機會，更好的展示自己、成長自己、貢獻力量。

(3)心理素質不夠好。計劃總是趕不上變化，在正常教學中，課堂中難免會出現一些難以預料的狀況，此次曬課中，由於某些技術問題和白板操作失誤，導致課堂狀況百出，在此情境下，我雖表現出了一定的冷靜，但仍有些慌張，不夠坦然，沒有及時進行補救。

(4)掌控課堂能力較差。白板是我教學的一個輔助工具，而我曬課時呈現出來的跟隨着白板講授的，非常被動。

(5) 授課內容太多，授課目標不夠明確。內容上太多會顯現不出來課堂的重點，而且學生接受起來也比較困難。重點難點沒有強調突出，使整堂課看起來都在一個節奏上，都是源於自己沒有認真備課。對於所授的課程可以讓學生學會什麼樣的知識，達到什麼樣的教學目標，只有認真備課，才能在授課過程中分清重點、次重點，達到有的放矢。

(6)總是拋出無效問題。我的教學缺少設計，怎樣拋出新知識，怎樣講授能讓學生更好的接受，是需要我們備課時精心設計的，多設計一些有質量的問題，對於可問可不問的問題，就不能問。這也是自己要改進的地方，問題設計要合理。

縱觀以上不足之處，總結爲一點： 對於教學，我還比較缺乏經驗和應有的教學素養。對此，我想提出自己在今後教學中的目標：首先，上課時繼續保持應有的激情，語言儘量有趣，這樣不僅可以提升學生聽課的興趣，還可以加深學生對所學內容的印象，減少學生課外複習的時間；其次，老師上課時對基本概念、基本內容的講解應該使用專業術語，培養學生嚴謹的學風；最後，老師應該對所授內容非常熟悉，

要突出重點，層次分明，大膽設計課堂，做一個創新的教師。 我非常感謝這次曬課機會以及各位領導、英語組全體教師對我的關心照顧和指導，它給了我們年輕教師提供了一個盡情展示、學習、反思、認識和提升自我的良好平臺，也給了我們向成就理想邁進的機會，我會更加努力，排除萬難，完善自己，完善教學。

師一優課、一課一名師活動方案 篇九

根據《教育部辦公廳關於開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動的通知》（教基二廳函[20xx]13號）及《廣東省教育廳關於印發20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動方案的通知》（粵教規函[20xx]248號），經研究，決定在學校開展“一師一優課、一課一名師”活動。特制定實施方案如下：

一、活動目標

通過活動，進一步增強廣大教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，促進優質數字教學資源的開發與共享，逐步形成覆蓋各年級各學科的生成性優質資源體系，推進信息技術和數字教育資源在課堂教學中的有效應用和深度融合。

二、活動範圍

提倡各年級各學科所有教師參加。要求參加工作三年內的教師必須參加“曬課”，另根據省文件規定，省級名師工作室主持人、省級骨幹教師培養對象、“百千萬培養工程”名教師培養對象和學科帶頭人必須參加“曬課”和“優課”評比。

三、活動過程

主要包括“網上曬課”、“遴選優課”、兩個階段。

（一）網上“曬課”（3月9-4月8日）

1．教師“曬課”。教師在規定時間內登錄廣東省教育視頻網公共服務平臺，點擊“一師一優課”，可直接在國家平臺上進行實名制網上“曬課”（具體操作指南見附件），曬課內容詳見本方案第五點。

教師所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課。內容須符合20xx版課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重點難點等課堂教學內容。所提交內容必須是獨立自主創作的，不得剽竊他人成果。

一節“曬課”至少應包括：

（1）教學設計：包括教學目標、學情分析、教學內容分析、教學環節與活動、教學資源、教學評價等有關教與學的設計。

（2）所用課件及相關資源：包括用於教學的課件、學習資源（或資源鏈接）等。

（3）課堂實錄:可選（參加“優課”評比必選，技術標準見操作指南)。

（4）評測練習：用於學生課前預習的診斷題、課堂效果檢測的練習題，或者課後學生拓展延伸的練習題。

（二）遴選“優課”，拍攝課堂實錄，上報“優課”。（4月9日-4月30日）。

四、活動組織：

1、學校教研處負責活動總安排。負責人：馮克毅譚曉雲。

2、總務處安排電教人員負責活動技術支持。負責人：羅澤桓技術支持：李孟升

尊重學生的實際情況 篇十

在開展課堂教學時，我們還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態。學生的學習狀態有時並未達到教師的期望，學過的東西學生並沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，

學生已經知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的反應。學生注意力不集中，我們寧可不講，讓學生先放鬆一下，活動一下。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，要根據學生的實際狀態，及時調整教學方案。按照學生的實際狀態教學，取得了一定的效果。

總而言之，“課堂活動是實際的、千變萬化的；課堂是質樸的、創新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發源地。”讓我們精心設計教學活動，做到適時適度，切實可行並富有成效。唯有如此，才能使課堂教學活動從“表裏不一”走向“表裏合一”，從而真正持久地提高課堂教學效果，共同追求真實、有效的課堂教學。有效，是教育工作者永無止境的追求。有效的方法多樣，途徑多條，關鍵是。.。.。.施教者要有堅持不懈的努力態度，要有永無止境的追求精神。管理者要有科學的評價方法，要有寬容的態度激勵的機制。引領者要有深入獨到的研究，平等的態度，發揮有效促進作用。

在今後的工作中，我將積極吸收其他教師的先進經驗，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績。