正面管教論文

讓孩子沐浴在鼓勵的陽光下

與其批評孩子，不如真心地鼓勵孩子，這會起到比批評更好的效果。

—— 兒童教育家福祿貝爾

【摘要】正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法，需要家長以平和、正面的態度來對待孩子，需要家長不斷地鼓勵、肯定孩子，給孩子自信，使孩子相信自己可以幹得好，幹得漂亮。鼓勵能使自卑化爲自信，使膽小化爲勇氣，鼓勵能給予人一種前進的力量。鼓勵教育一直被認爲是世界著名的六種教育方法之一，換句話就是：只有不會教育孩子的家長，沒有教不好的孩子。作爲家長，多寬容孩子的缺點，發現其閃光點；每天給孩子一個讚美，少一點指責；通過恰當的表揚，提升鼓勵的效果。鼓勵是一個不斷進行的過程，主要目的是讓孩子得到一種自我滿足，即有自尊感和成功感，要讓孩子明白，快樂掌握在自己手裏，成功是自己努力的結果。

【關鍵詞】正面管教；鼓勵；寬容；讚美；表揚

或許，你會認爲“管教”是一種你通過懲罰實現的控制手段，其實正面管教與懲罰控制無關。它是建設性的、鼓勵的、積極肯定的、有益的、親切友愛的、樂觀向上的，是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。主張用溫柔而堅定的態度，培養出自律、有責任感、合作以及有自己解決問題能力的孩子。這種管教需要家長以平和、正面的態度來對待孩子，需要家長不斷地鼓勵、肯定孩子，給孩子自信，使孩子相信自己可以幹得好，幹得漂亮。

每個孩子都需要鼓勵，就像植物需要陽光一樣。美國前總統里根曾說過這麼一句話：“我認爲今天有些父母所犯的最大的錯誤是忽視了對孩子自我認知能力的培養。一般而言，缺乏父母鼓勵和支持的孩子，自我價值感往往較低，這會妨礙他們建立良好的品行和達到較高的成就。這不但會影響孩子個人的成長，而且對家庭和國家也不利。”

孩子是生動活潑的，成人的評價方式往往決定了孩子的未來。當家長相信孩子能力的時候，往往會給孩子更多的鼓勵。透過家長的眼神，透過家長的話語和動作，也許這些“鼓勵”孩子的信息連家長自己都意識不到，但是這些信息對孩子來說，卻是非常的強烈和重要的。那麼家長該如何鼓勵孩子呢？

一．多寬容孩子的缺點，發現閃光點

法國作家雨果有過一段很恰當的比喻：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”寬闊的心靈能包容萬物，父母的心能包容各種各樣的孩子。

很多家長總是懷着急切的心情希望自己的孩子比別的孩子強，於是總盯着孩子的缺點不放。只要孩子達不到大人的要求，他們就橫加指責，而對孩子的長處總是熟視無睹。其實，每個孩子都是伴隨着錯誤長大的，這是他們成長中必須經歷的一個過程。作爲父母，我們不要總盯着孩子的缺點不放，而是要用一顆寬容、理解的心來對待孩子的錯誤，努力尋找孩子的閃光點，並用欣賞的眼光看待孩子，給孩子一個更寬鬆的成長空間。

我有一個朋友，她的兒子在讀國小時比較調皮。記得有一次，學校拿來的家校聯繫冊上，老師竟然沒有提一句孩子的優點，說孩子上課要講空話、易走神，紀律性差，還說希望家長怎樣怎樣配合相信會怎樣怎樣轉變。我那位朋友知道這些話她兒子已經聽了很多遍，已經起不了作用了，如果老師能羅列她兒子的進步和優點，激起他的上進心，然後在適當的時機告訴孩子改掉那些毛病，相信結果就會不一樣。於是，我朋友給兒子寫評語時，就羅列了他的優點和進步，說他在家裏很勤快，表現很好，對他的缺點一概不提。

媽媽的良苦用心沒有白費，很快，就看到了效果。媽媽在拖地時，她兒子能夠主動配合並幫媽媽一起拖，還會主動提出去倒垃圾。在此基礎上，媽媽繼續尋找和挖掘兒子身上潛在的閃光點，並利用他的閃光點，對他進行引導和教育，使他獲得初步的成功體驗，品嚐到成功的喜悅。

沒有人喜歡被盯住缺點不放，經常被表揚的孩子（大人也一樣）會經常處在讓自己上進的狀態中。父母不能寄希望於孩子馬上改掉一些毛病，而要給孩子時間，給他信心。其實每個孩子身上都有閃光點，這就要求家長具有敏銳的洞察力，及時發現和捕捉這些閃光點，作爲教育他們的契機。金子要有陽光的照耀纔會反射出耀眼的光芒。孩子更需要家長爲他創造一定的機會，這樣，他的“閃光點”纔會被人所知、被人欣賞。

二．每天給孩子一個讚美，少一點指責

做父母的都希望自己的孩子足夠優秀。有些心急的父母恨鐵不成鋼，會經常斥責孩子，認爲斥責孩子會讓他“長記性”。其實小孩子畢竟是小孩子，當然會有他的不足之處，如果我們經常罵孩子“笨蛋”，否定他的能力，孩子可能變得比你想象的還要笨。有些衝動型的家長，一見孩子做了錯事，便“你這個渾球”“你就知道吃”等等，隨口而出。殊不知，簡單、粗暴的斥責不但不能使孩子心服，感受到父母對他們的關懷，反而容易引起孩子的反抗，形成逆反的心理。

作爲家長應該每天給孩子一個鼓勵、讚美、微笑、擁抱等，這樣會使親子間的關係更加融洽。蘇霍姆林斯基指出：“給孩子勞動的快樂，取得成績的快樂，喚醒隱藏在他們心目中的自豪感，這就是家長教育孩子工作的一條金科玉律。”在孩子的內心深處，有渴望被人賞識的願望。因此，孩子在說話時，家長要多表揚、少批評，多激勵、少指責，哪怕發現孩子微小的進步，也要及時地給予肯定。

我家樓上有個小姑娘，今年讀國小三年級，每次小測驗，如果沒有考好，她的爸爸媽媽便會很生氣地說：“你真沒用，看看人家某某某爲什麼每次都能考100分呢？你不好好學習，長大了有什麼出息？”小姑娘說很不喜歡爸爸媽媽用這樣命令的口氣和自己講話，其實自己學習還是很用功的。

相信我們大家對這樣的例子是再熟悉不過了。應該說，我們當中大部分人小時候或多或少都遭受過父母“沒出息”、“沒用”、“不好好學習看你以後有什麼出路”等等諸如此類的訓斥。面對這樣的訓斥，孩子的心裏除了難過、沮喪，還有什麼呢？父母是這個世界上最親近的人，連父母都無法給自己勇氣和希望，那讓孩子去哪裏找尋前進的動力呢？

父母愛孩子，就是不管別人如何評價自己的孩子，自己一定要首先肯定：我的孩子是很棒的，他一定能行！作爲稱職的父母，不能只用嚴厲的指責作爲與孩子交流的工具。真誠地鼓勵孩子的積極性，發揮成人的愛心和耐心，每天給孩子一個讚美，相信在父母的鼓勵與肯定中，孩子會不斷進步，從而走向有意義的人生目標。

三．注意鼓勵技巧，提升鼓勵效果

很多家長知道好孩子是誇出來的，所以在平時也會誇獎和鼓勵孩子，通過適當的鼓勵來培養孩子良好的習慣。但家長在鼓勵孩子的同時，也要注意以下幾點：

（一）仔細考慮一下你想讓鼓勵傳遞出什麼信息？通常鼓勵是爲了培養更多的好行爲，所以鼓勵也要具體問題具體分析：“你一直都在幫媽媽搬東西，很辛苦哦！”“你自己穿上了鞋，很厲害！”“這幅畫你很認真地畫了一個上午！”而不是全部籠統地說：“你幹得好！”“你真棒！” 鼓勵值得鼓勵的地方，讓孩子明白，自己真正該得到鼓勵。

（二）鼓勵孩子的行動，而不是孩子本身，因爲鼓勵的真正目的是幫孩子學會分辨是非，找到改進自己行爲的辦法。比如“你今天玩了玩具就收好了，真是個會收拾的好寶寶。”而不是“哇，你做得太棒了！”記住，鼓勵到實處，孩子才更能明白自己哪裏做的好，孩子也更能感受到你鼓勵的真誠，以後在這件事上也會做得更好。

（三）鼓勵選擇孩子喜歡能接受的方式，孩子性格不一樣，喜歡爸爸媽媽鼓勵自己的方式也不一樣，有的孩子喜歡父母在別人面前讚美自己，而有的孩子卻覺得非常尷尬，他們更喜歡父母在家裏表揚自己，所以，鼓勵孩子也要選擇孩子能接受的方式。

（四）鼓勵需要用新鮮的詞語，不要讓孩子感到煩惱。日復一日地用那套孩子都聽煩的詞語來鼓勵他所做的不同的事，效果能好嗎？鼓勵不只是稱讚和誇獎，它應該讓孩子感到，家長真的對他們的進步予以關注和全面的考慮，同時家長內心的滿意與他口頭上的表示應該是一致的，是對孩子的一種真實的鼓勵。家長也不必過分注意辭藻或是過分渲染。簡練直接、語調自然、真誠坦率，這比那些誇張的、戲劇表演般的鼓勵更容易令孩子接受。除了口頭語言外，若家長能畏以適當的表情語言、身體語言，那樣會增強鼓勵的效果，提升鼓勵的作用，也能更進一步加強親子間的感情。

大量事實表明：經常受到父母批評的孩子往往表現得越來越差。相反，經常得到家長鼓勵的孩子通常是越來越出色。孩子的心智還不成熟，過多的批評會讓孩子失去信心，而鼓勵會讓孩子乘風而上，充分調動孩子的主觀能動性，使孩子願意做得更好。

所以，作爲孩子啓蒙老師的家長，要真正走進孩子的內心，採用正面管教的方法，有效地運用鼓勵，爲孩子美好的人生奠定基礎。