鳥是樹的花朵現代文閱讀答案多篇

鳥是樹的花朵閱讀材料 篇一

①一棵樹落光了葉子，不能說醜，但缺了枝繁葉茂的風姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時常有一種衝動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什麼。我喜歡讓一切事物都從無到有。這令人激動。

②終於一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我彷彿看見了滿樹的花朵！

③有時候，鳥是一羣一羣地飛來又飛走的，黑壓壓一大片的是八哥或烏鴉，冬天的麻雀也喜歡一羣一羣地飛，一羣一羣地落在光禿禿的樹枝上。黑色的鳥羣會瞬間裝點一棵樹，裝點一叢樹林。鴿子也這麼飛，要是一羣白鴿落到樹枝上，彷彿早春的玉蘭花開，白得豐腴而優雅。鳥兒們叫着喊着，吵吵鬧鬧。有時候，三隻五隻，它們散落在稀疏的樹枝上。我覺得這三五隻鳥，它們各有各自的心事，說話的時候少，不說話的時候多。有的飛走，有的留下。有時候只一隻，一隻也好。一隻鳥，孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。

④每當看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因爲這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱着歌，一隻鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。烏鴉的歌聲粗壯而無所顧忌，麻雀使得冬天沒有了秩序。有時一隻鳥獨自唱出婉轉的歌聲，細細地發顫、發亮，猶如一個回味愛情的人在冬天品着春茶。那是妙不可言的。

⑤樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一隻鳥再造了冬天的生機。

⑥鳥是樹的花朵，此前肯定有人發現並且說出。如此美麗的事物不會等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

⑦實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由於樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，在一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱，夏天的蟬鳴由一隻鳥定調，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園。

⑧一隻翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加豔麗，我們一眼就能認出樹葉裏的翠鳥之花。兩隻黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，我想杜甫當年在美麗的錦城思念家鄉，“兩個黃鸝鳴翠柳”，他只聽到一聲婉轉的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈？不管樹上有沒有花朵，黃鸝總會落到二月的江南。樹上有花，鳥兒也會落上去。錦上添花，不是重複是更多的美麗。喜鵲踏梅如何？鄉村的快樂都在一樹燦爛的梅花上。喜鵲總是兩隻兩隻地飛，兩隻兩隻地起舞歌唱。喜鵲就是開在鄉村裏的花朵。

⑨我喜歡夏天的白鷺，它們整個夏天都住在村頭河邊的樹林裏，當白鷺們從碧綠的水田裏歸來，它們落到樹梢上，遠遠望去，那就是一樹最浪漫的花朵。最不能忘懷的是村子裏的月夜，白鷺們棲宿在那棵樹上，夜風把樹葉吹得嘩嘩地響，月光會把枝頭的白鷺搖上搖下，翻開它們長長的翅膀。我有時候回憶童年，村頭的楓樹一定會出現，樹上的白鷺也一定會出現。

⑩我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。真細想起來，我記住的人也不是很多，而我記住的鳥卻不少。因爲，我認爲鳥是樹木的花朵，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……

散文閱讀答題套路 篇二

1.找“要素”。閱讀散文，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)，通過分析人物形象和事件的演變性質來理解作品的思想內容。可以說，對人物、事件理解得越深，對文章中心思想就挖掘得越透，概括得越準。

2.抓線索。散文閱讀的線索是情節發展的脈絡，線索的作用在於聯繫事件和場面，貫串情節。一篇文章以什麼爲線索，是由文章的中心決定的。根據文章中心需要，可以以物爲線，以事爲線；可以以人爲線，以情爲線；也可以以時間爲線，以地點爲線。總之，凡能貫串繁多材料，體現材料間內在聯繫，有利於中心、事件、活動的，都可以作爲文章的線索。把握文章的線索，有利於把握文章的內容、結構以及所表現的中心思想，讀起來整體感更強。

3.析哲理。就是挖掘作品中所蘊含的哲理。散文閱讀的抒情，總是在敘事、詠物的基礎上進行，常說的見物思情就是這個道理。作者在文中所抒發的情感，往往是作者對生活的高度認識，即思想的昇華。它傳達着作者的心聲，給人以啓迪，仔細品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在閱讀時，一定要把握作品的立意，透過關鍵詞句去體味作者所寄寓的道理。

4.品情感。抒情散文閱讀着重表現作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字裏行間。抒情散文常常抒寫作者的感情歷程，表達心靈之聲，因此，閱讀時，首先要把握住作者的感情脈搏。即使是敘事散文，由於文中所寫的人物大多是作者所接觸的，有交往的，有的甚至是休慼相關、患難與共的莫逆之交，因而也常常在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。

散文閱讀答題方法 篇三

1.明確全文主旨。通過“題目、開頭、結尾”三位一體找文章的主旨。另外還要注意散文閱讀的題目、文中議論抒情性語句和有主旨傾向的重要句子。審清題幹，明確題目要求。

2.注意研究關鍵語句。“關鍵語句”通常指以下幾種語句：

(1)從結構上說，指那些結構比較複雜，對理解文意有直接影響的語句。

(2)從作用上說，指那些能點明主旨的語句，或能顯示脈絡層次的關鍵性語句，即人們常說的“文眼”。

(3)從內容上說，指那些內涵較爲豐富而且具有提示性或引導性的語句。

(4)從表達上說，指那些比較含蓄的有深層含義的語句。

(5)從語句特點上說，指那些在文中起重要作用的中心句、總結句、過渡句等。

3.找到題幹在原文中的位置，大體確定作答範圍。散文閱讀主觀試題的答案一般與題幹有着千絲萬縷的聯繫，有的甚至就在題乾的附近，及時找到題幹所在的位置，就等於答對了該題的一半。因此，落實好題幹所在的位置，有利於順藤摸瓜，準確地確定該題的大致作答範圍，爲做出試題的答案奠定良好的基礎。

4.縮小範圍，仔細取捨，做出答案。根據對應句中相關的重要信息，提煉概括答案。可採用自組語言表述法(問作用好處的題)、摘取語句組合法、合併同類法、取主去次法、去偏取正法、抽象法、抓中心句法(指出原因、概括特性要點的題)等。在進行現代文閱讀訓練時，很多人能根據題幹要求，找到文章中的關鍵信息，並篩選出來。

鳥是樹的花朵現代文閱讀答案 篇四

我們都穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子！你看吧，這就是冬天了！

一棵樹落光了葉子，不能說醜，但缺了枝繁葉茂的風姿，裸露出樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時常有一種衝動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什麼。我喜歡讓一切事物都從無到有。這令人激動。

冬天總是如此疏疏朗朗，這是不是我們在冬天缺少快樂的真正緣由呢？樹木彷彿都停止了生長，我們總是懷着一種等待的心理度過冬天。如果下雪，玉樹瓊枝，以及吊着冰凌，都能令我們開心。大雁的聲音已經很遠了。我在大地上爲冬日的陽光感到可惜，因爲，陽光的燦爛和溫暖如不照在紅花和綠葉上，陽光豈不等於虛度了歲月？正如袖手旁觀的我們在一堆紅紅的炭火前，等天黑。

然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我彷彿看見了滿樹的花朵！

鳥兒們叫着喊着，吵吵鬧鬧。有時候，三隻五隻，它們散落在稀疏的樹枝上。有時候只是一隻，一隻也好。一隻鳥孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。

每當看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因爲這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱着歌，一隻鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。有時一隻鳥獨自唱出婉轉的歌聲，細細地發顫、發亮，猶如一個回味愛情的人在冬天品着春茶。那是妙不可言的'。

樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一隻鳥再造了冬天的生機。

鳥是樹的花朵，此前肯定有人發現並且說過。如此美麗的事物不會等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由於樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱。樹木本來就是鳥的家園。

“兩個黃鸝鳴翠柳”，黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜。江南二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈？樹上有花，鳥兒也會落上去，錦上添花，不是重複是更多的美麗。

我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。真細想起來，我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少。因爲，我認定鳥是樹木的花朵，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……

我們在欣賞的同時是否要向一隻鳥學習呢？我在觀看一樹的小鳥的同時，多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。

1、在作者心目中，樹上的鳥兒是一種怎樣的花朵？(3分)

2、第三段寫了冬天得人單調、寂寥、缺少生機等感受。聯繫上下文看，這樣寫有什麼作用？(3分)

3、作者認爲“樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗”，對此你有何看法？(3分)

4、文章結尾寫道：“我在觀看一樹的小鳥的同時，多少有些慚愧。”作者爲什麼會產生如此心理？請依據文章內容回答。(3分)

5、作者寫樹上的鳥，許多語句十分耐人尋味。請從上文畫線句子中選一句(也可以另選其他句子)，加以賞析。(3分)

6、美是無處不在的。上文中作者由觀鳥而萌生了許多美的感悟，回想一下，在你的生活中，曾經有哪些事物也給了你美的感悟或啓迪？請舉一例簡要談談。(3分)

《鳥是樹的花朵》閱讀答案：

1.“樹上的鳥兒是比真實的花朵還要美麗的花朵”或“千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……”(能從“形態”、“動態”、“色彩”、“聲音”等方面，答出其中的兩個方面即可得滿分。)

2.襯托了樹上的鳥給冬天帶來了美麗、生機和活力。(答出“襯托”或“鋪墊”，可得2分；結合文章加以分析的得滿分。)

3. ①樹上的鳥，確實比真實的花朵還要美麗。(可以具體答，如：千姿百態，五顏六色的，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……也可以概括回答。)

②樹上的鳥沒有真實的花朵美麗。因爲，鳥沒有花的色彩和馨香，即使是最美麗的鳥，也沒有花的色彩來得細膩而富於變化，更沒有沁人心脾的香味；花朵和枝葉相得益彰，顯示出生命的蓬勃；鳥是臨時造訪的過客，無法替代花朵嫵媚和持久。(能合理地說出鳥不如花的原因即可)

③樹上的鳥和真實的花朵一樣美麗。因爲，鳥和花都是美的事物，它們共同給大自然增添了美麗和活力，也給人類帶來了美的享受和啓迪。(言之有理即可)(作出判斷，得1分。結合文章，說出看法，言之有理有據得2分。)

4.冬天我們只有等待，而鳥兒卻給冬天帶來了生機；鳥在一年四季中保持一種積極的生存狀態爲自然增色添彩，人類卻沒有主動地去尋求改變。

5.冬天的風因爲這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。這句話細膩地寫出了冬天的風給人的感受，實際上是在突出鳥兒的生動活潑，充滿活力。

它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱。運用擬人化的手法，寫出了小鳥活潑歡快的動態美和和諧悅耳的音樂美。

一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。通過擬人化的手法，間接地寫出了鳥在一年四季中白給樹木帶來的美麗和生機，也引出下文人類對小鳥的感激之情。(選擇句子得1分。賞析2分。)

6.能“點明事物，描繪形態，寫出感悟”即可得滿分。(前面兩點，每點1分，“感悟”2分。)