五年級下冊語文書【新版多篇】

存在問題與不足 篇一

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性 語言使用不足不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

組 篇二

22、人物描寫一組

小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 （徐光耀）

臨死前的嚴監生 （吳敬梓）

“鳳辣子”初見林黛玉 （曹雪芹）

23、刷子李 （馮驥才）

24、金錢的魔力 （馬克·吐溫）

口語交際·習作七

回顧·拓展七

第八組

25、自己的花是讓別人看的 （季羨林）

26、威尼斯的小艇 （馬克·吐溫）

27、與象共舞 （趙麗宏）

28、彩色的非洲 （彭仁）

口語交際·習作八

回顧·拓展八

選讀課文

1、拉薩古城 （次多）

2、故事兩則

加了一句話

我們一起消滅法西斯

3、一件運動衫 （馬克·哈格）

4、豐碑 （李本深）

5、電子計算機與多媒體 （趙明）

6、我們家的男子漢 （王安憶）

7、孔明智退司馬懿 （羅貫中）

8、維也納生活圓舞曲 （馮驥才）

9、我有一個強大的祖國

生字表1

生字表2

單元 篇三

10《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。

A譯文：在樑國，有一戶姓楊的人家，家裏有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指着楊梅給孩子看，並說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

B你認爲楊氏之子的回答妙在哪裏？

答：我認爲楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章二是楊氏之子並沒有直接反駁孔君平，而是採用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既顯得幽默有禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因爲他要承認孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。

C楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默。

11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉着應對，機智反擊，故事讚揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。

A課文主要內容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴。

B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什麼聯繫？

答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子），中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括爲（進城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國，強盜與強盜國）】，結尾寫了事情的結果（楚王不敢不尊重晏子了）。

C晏子：機智、勇敢、愛國

12《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節。

13《打電話》

A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。

B這段相聲採用誇張的手法，對那些時間觀念不強、說話囉裏囉唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

牧童賞析 篇四

《牧童》描寫了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，展示了牧童生活的恬靜與閒適，表現了孩子無憂無慮天真爛漫的天性，表達了作者內心世界對遠離喧囂、安然自在的生活狀態的嚮往。

今後努力的方向和設想 篇五

1、採用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啓發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行爲習慣的培養。

組 綜合性學習：走進信息世界 篇六

信息傳遞改變着我們的生活

古人傳遞信息的故事

因特網將世界連成一家 （路甬祥）

神奇的電腦魔術師 （路甬祥）

網上呼救

把握自己

利用信息，寫簡單的研究報告

奇怪的東南風

關於李姓的歷史和現狀的研究報告

單元 篇七

A從古至今信息傳遞形式的主要發展經歷：1、古代，驛差長途跋涉。2、近代，依靠交通工具的郵政系統。3、現代，電報、電話。4、當代，廣播、電視和計算機網絡。

B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。

C調查研究問題：1、確定研究的問題。2、定一個簡單的研究計劃。3、通過各種途徑獲取資料。4、形成自己的觀點。5寫簡單的研究報告。

信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網瀏覽、調查訪問、觀看影視節目、收聽廣播……

研究報告的寫法：1、問題的提出2、調查方法3、調查情況和資料整理4、結論

單元 篇八

5《古詩詞三首》 三首詩歌的異同

《牧童》唐 呂岩 草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。

全詩意思：廣闊的原野，綠草如茵，笛聲逗弄晚風悠揚悅耳，時斷時續地從遠處傳來。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之後。他連蓑衣都沒脫，就躺在月夜的草地上休息了。

《舟過安仁》宋 楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

全詩意思：一葉小漁船上坐着兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是爲了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！

怪生:怪不得 （ “怪生”一詞看似平常，作者體味到的趣和童子行爲的趣就在其中了。）

這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行爲和行爲中透出的只有孩童纔有的奇思妙想，童言無忌。

《清平樂·村居》宋 辛棄疾（這首詞反映了樸素、溫暖而有風趣的農村生活。）

茅檐低小，溪上青青草。醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

意思：在長滿青草的溪邊有一座茅草屋。屋內有人操着南方口音帶着醉意在互相逗趣、取樂，是誰呢？原來是一對白髮夫婦。再看看茅屋外，大兒子在小溪東岸鋤豆田裏的雜草。二兒子正在編織雞籠。最讓人喜愛的是那頑皮淘氣的小兒子，正趴在溪邊剝着蓮蓬。

《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。

6《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。

A本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依流連。

B 作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想爲駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節推移順序寫的。

7《祖父的園子》

A作選自蕭紅《呼蘭河傳》

B課文描寫了作者童年在祖父園子裏自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。

8《童年的發現》A作者：俄國 費奧多羅夫

B課文講敘了作者童年時代發現胚胎髮育規律的經過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現了作者童年時代的求知慾望、探究精神和大膽的想象。

C課文的重點是寫作者童年時發現胚胎髮育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯繫的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了爲什麼會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。

D請你說說“我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險”這句話的意思，並舉例說說你對這句話的理解。

答：世界上的重大發現，有時由於人們不瞭解，不習慣，被認爲荒謬或違前人的結論等，而被鄙視甚至迫害，這是存在的現象。【例子：哥白尼發現了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公佈真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死；哈唯發現血液循環，結果被燒死。】

9《兒童詩兩首》

A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和嚮往。

B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂。

讀五年級下冊語文書有感 篇九

“太好了！太好了！”隨着大家陣陣歡呼聲中，老師再一次把書本發給了我們。我在眼花繚亂的書堆裏找到了語文書。一拿起語文書，我就覺得這個學期的語文書真是和以前不同。首先就是封面比以前的成熟了。以前的封面不是小松鼠就是小姑娘，令人看起來很卡通。可是這次的封面卻是用了西藏的美麗風景以及好客的西藏人民爲主。

當然，除了封面不同以外，內容也大大改變了。這次的內容大多都是講以前的故事，我們看起來就覺得很有知識趣味。相同的`還是有的，比如，這本語文書也同樣有八組課文、八組課文中有一組是綜合實踐活動等等。

每一組課文都有不同的內容，不同的知識。第一組主要是講西部的故事；而第二組是講述童年的趣事；第三組是講如何寫劇本以及相聲的；而第四組呢？則是給我們講了一則則感人的故事；第五組呢？可有趣了，都是講了古代的故事；第六組也就是我們的綜合實踐活動了，這次的主題就是:走進信息時代；第七組都是以寫人爲主的；第八組就是最後一組了，這組是講異國風情的。

在這麼多組課文中，我最喜歡的課文就要數第八組的第25課了，這篇課文的名字叫做《自己的花是讓別人看的》。我一看見這個題目就有點疑問了:爲什麼自己種的花要給別人看呢？我便帶着這個疑問去看了這篇課文。

這篇課文主要講了:四五年前，作者來到了德國留學，他看見家家戶戶都在養花，而且都把花擺放在外面，讓人人都看到花。他問女房東，這樣養花是否是給別人看的？女房東卻點頭了，這讓作者很驚訝。

當我讀完這篇課文後，我總算明白了:德國人是以一種“人人爲我，我爲人人”的心態去想的。

看來，這本書可真有趣，我相信看完這本書後，一定又會讓我的“知識小錦囊”裏又多許多知識的！我一定要好好學習這本語文書！

五年級下冊語文課本及其詞語

第一單元 詞語盤點

讀讀寫寫

高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂迴 疾馳

馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹

新疆 陷入 熱乎乎 一碧千里  襟飄帶舞 渾黃一體

讀讀記記

古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿 芝麻 妖嬈 機械

開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞兇 撕扯 效率 貫通 下馬威 精神飽滿 美輪美奐 銀裝素裹 嚴陣以待 始料不及 杯水車薪 廢寢忘食

第二單元 詞語盤點

讀讀寫寫

牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙 豈止 癡迷 釐米 羞愧 幸虧 驅逐 迫害 隨心所欲 運轉自如 絞盡腦汁

讀讀記記

螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔軟 柳絮

喧鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫 一動不動

第三單元 詞語盤點

讀讀寫寫

侮辱 威風 矮小 冷笑 爲難 規矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘

盜賊 取笑 笑嘻嘻 賠不是 實話實說 面不改色 安居樂業

讀讀記記

解釋 負責 完好無損 不惜代價 瞭如指掌

第四單元 詞語單元

讀讀寫寫

戰役 封鎖 暫時 硝煙 情誼 噩耗 剛強 大嫂 籃子 咆哮 狂奔

獰笑 擁戴 清瘦 沙啞 放肆 豹子 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠

亂哄哄 雪中送炭 同歸於盡 深情厚誼 勢不可當 跌跌撞撞

讀讀記記

顴骨 兩鬢 斑白 搪瓷 嚴厲 收斂 疙瘩 粗糙 抽噎 紅鏽 放棄

下旬 募捐 水泵 籌齊 顛簸 節奏 簇擁 宿營地 青稞面 喜出望外

勢氣騰騰 無邊無涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一聲不吭

第五單元 詞語盤點

讀讀寫寫

召集 商議 允諾 隆重 約定 膽怯 推辭 拒絕 能耐 諸位 妒忌

都督 推卻 遲延 探聽 幔子 私自 調度 水寨 擂鼓 吶喊 支援

丞相 和氏璧 軍令狀 無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克

戰無不勝 負荊請罪 同心協力 自有妙用 神機妙算

讀讀記記

限期 嚇唬 詭計 霹靂 酥軟 靈通 迸裂 避暑 楷書 造化 家當

頑劣  踉踉蹌蹌 明明朗朗 喜不自勝 天造地設 伸頭縮頸 抓耳撓腮

第七單元 詞語盤點

讀讀寫寫

破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條 風騷 打量 標緻

氣派 祖宗 可憐 手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗 斂聲屏氣 放誕無禮 轉悲爲喜

讀讀記記

刷漿 屁股 師傅 包袱 透亮 清爽 銜接 搜索 威嚴 露餡 發怔

發傻 魔力 通融 刻薄 鈔票 武斷 熔岩 窘況 闊佬 攆跑

雅緻 考究 半信半疑 興致勃勃 妙不可言 十全十美

第八單元 詞語盤點

讀讀寫寫

天性 宇宙 真切 脊樑 小艇 船艄 船艙 保姆 禱告 譁笑 停泊

威尼斯 家家戶戶 莞爾一笑 花團錦簇 奼紫嫣紅 應接不暇 耐人尋味

縱橫交叉 操縱自如 手忙腳亂

讀讀寫寫

悠閒 鬆弛 按摩 尷尬 紳士 氣氛 感染 笨重 陶醉 斑斕 熾熱

湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 木薯 強悍 粗獷 篝火

熟視無睹 彬彬有禮 衝鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦 繁花似錦

含情脈脈 大飽眼福 目不暇接

【課文內容要點 篇十

《童年的發現》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善於想象的人。

《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。

《金色的魚鉤》：讚揚了老班長忠於革命、捨己爲人的崇高精神。

《橋》：讚揚了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

《夢想的力量》：體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的金子般的美好童心。

《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。

廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。

周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。

魯肅是個忠厚守信的人。

曹操是個謹慎多疑的人。

《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。

《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：

小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。

胖墩兒是個豪爽、隨和的人。

《臨死前的嚴監生》：嚴監生是個愛財如命的守財奴。

《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵的人。

《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如髮的人。

《金錢的'魔力》：反映了老闆等小市民以錢取人、金錢至尚的醜態。