大學生不文明現象報告【精品多篇】

大學生不文明現象報告 篇一

學院：xxx院專業：電子信息工程

一、調查目的：

瞭解校園內不文明行爲

二、調查時間：

20xx年x月x日

三、調查地點：

xx教育學院

四、調查對象：

xx教育學院學生及校園現象

五、調查方式：

觀察法，通過幾天的校園內不同地點的觀察

六、調查結果：

經幾天觀察調研，發現校園存在以下幾種不文明現象：

（一）亂丟亂扔。

有的同學亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。

難道他們就看不到與自己近在咫尺的垃圾桶，這種不文明的現象令人深惡痛絕。一陣風吹來，各種垃圾漫天飛舞，令人心情很不暢快。

假如人人都這樣，我們的校園將不再美麗，我們的心靈也不再美麗！

（二）隨地吐痰洗手間用完不衝。

隨地吐痰，歷來就是一種很低級的不文明行爲，有的同學痰來就張口吐，不管是什麼地方，無意的還是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同學故意從樓上向樓下吐，痰在空中自由下落，一個人走過，正好接個正着。

且不說隨地吐痰，給人帶來的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也損害自己的健康

這些行爲對行爲人來說是最方便的習慣，但卻是傷害他人健康的陋習，因爲它往往爲病毒的滋生和蔓延提供土壤，最終還是會損害自己的健康。隨着非典的肆虐到禽流感的爆發，我們欣喜的看到大家的社會公德意識在不斷提高，生活中的陋習在慢慢減少，但是我們也要看到這一行爲還是屬於在校園中相當常見的現象，要克服它還需要更多的努力。與此性質相同的還有用完洗手間後不沖洗的惡劣行爲，是造成廁所異味的主要原因，特別是天氣炎熱時蚊蟲孳生，對公共環境造成了嚴重影響。

（三）翻越院牆、柵欄。

一些同學翻越院牆、柵欄進出校園，這不僅是不文明的行爲，而且非常危險。一旦摔下來，輕者傷筋折骨，重者有生命危險。

且不論他翻越院牆、柵欄的目的是什麼，就這種行爲而言，不應該是中學生所爲，但他們並不考慮後果，最終有可能釀成苦果，悔恨終生。

（四）男女親密不分場合。

校園裏經常可以看到一個男生一個女生交往過於親密，甚至旁若無人的有一些曖昧的行爲。

孟子曰：“無羞惡之心，非人也！”意思是說：“沒有羞恥之心，簡直就不是人！”早戀，這不僅僅是不文明，更是自我生活目標的喪失。

其實，愛情是美好的，戀愛中的人是幸福的。真正的愛情是值得我們用詩去讚美的。那麼，什麼是真正的愛情呢？真正的愛情就是要用你的一切來愛護對方，關心對方，責任心是最重要的。求學中的我們只是一名學生，一個消費者，我們沒有過多的時間和精力來過早地承擔本本不屬於我們年輕的肩膀所能夠扛起的重量。更重要的是我們缺乏成年人應有的責任心，我們的目的是求取知識，是爲了將來報效祖國，實現更好更大的生活目標而積蓄能量，因此，我們不能把最寶貴的青春時光虛度。

（五）公共場合大聲喧譁，不顧及他人。

自習時在教室聊天，影響他人學習，在會場、自習教室和圖書館內手機不設爲振動，手機鈴聲擾亂他人。在不恰當的時間，不恰當的地點，有些同學不停地打着籃球踢着足球，整個校園都震動了。可是有的同學就是視而不見，依然我行我素。有時在相關人員的干預下，他們不敢到操場玩球，就在其它地方玩球。在緊張的工作和學習中，我們都需要平靜的環境。殊不知，球一拍，一踢，響聲之大，足以震動整個校園，震動每個平靜人的心。

我們要有責任意識，我們要講文明，因爲在羣體中生活，人不可能是過着純粹的個體生活，我們不能太自私了，爲了自己的一時痛快而以影響他人的休息和學習爲代價，這樣做，是不道德的！教室和會場，圖書館等地方屬於公共場所，在這些場所保持安靜不僅是不成文的規定，更是一架衡量個人素質高低的天平。這種行爲是素質底下的表現，是我們應該摒棄的行爲。

（六）食堂浪費糧食。

缺少節約意識。在建設節約型社會的今天，在勤儉節約成爲一項基本國策的今天，在我們校園，浪費的現象隨處可見。

餐廳裏被扔掉的飯菜，寢室衛生間里長明不熄的電燈，長轉不停的電扇，都說明了節約意識的缺乏。一些同學的電腦爲了下載電影甚至睡覺時也不關機，連續開機達三四天之久，造成電費激增。這些情況也受到了大家的極大關注，從“毀壞公共設施，浪費水電糧食”排名第七就可以看出。希望大家可以從節約一滴水、一度電、一粒糧食做起，從身邊的小事做起，爲建設節約型社會作出應有的貢獻。

（七）沉迷於網絡，寢室氛圍不和諧（打牌，唱歌，影響他人）

一些學生沉迷與不健康網站和網絡遊戲，上了癮，着了魔，進入癡迷狀態。他們神情恍惚，夜不歸宿。讀書無心，成績直降。個別學生甚至荒廢學業，危害社會。

網絡的發展，給我們的日常生活帶來了無盡的便利，感覺整個世界變小了。但是網絡世界畢竟是虛幻的，有一些無聊的人在網絡上面發佈一些不負責任的言論和不健康的東西，我們都需要有區別的對待，要有充分的是非觀念。高中階段正是青少年長身體、學知識的大好時期，我們切不可沉迷於網絡，讓家長憂慮，讓學校惶恐，讓社會震驚！

在宿舍打牌、唱歌或看碟時過分喧譁，影響他人正常休息，這種缺乏自制力，漠視他人權利，極爲不尊重他人的行爲也是缺乏公德的表現。

寢室不注重個人生活習慣，亂用電器，東西不整理亂丟亂放。

（八）不遵守秩序，上課玩手機，不認真聽講。

缺少規則意識。有一些同學，不尊重秩序，不尊重規則。最明顯的就是打飯及在超市購物時插隊，在餐廳排隊買飯，很少有同學自覺的排成一隊，都是擁到窗口爭先恐後。僅僅爲了替自己節約一點時間，就可以踐踏規則，對後面同學極度不尊重。

上課沒規矩，沒有學生的準則，放任自己的行爲，影響他人。絲毫不顧及他人心理感受。上課頻繁接聽手機或發短信，上課說話，吃東西，不遵守課堂秩序，這是對老師極大不尊重、對課堂紀律規則的極度藐視的行爲。不管是真的有急事，還是無聊的時候解悶開心，我們都應該尊重他人，將心比心，尊重師長是一種禮貌也是尊重自己。

（九）打架鬥毆，語言粗俗，破壞公物，課桌文化

我們有些學生，不知輕重，爲了自己不值錢的面子，爲了逞一時之能，失去理智，以各種藉口邀集一些狐朋狗友大動干戈。

同學之間發生一些小矛盾，在所難免，是很正常的事情，通過正常途徑，是很容易化解的。

我們年輕，也正因爲我們年輕，有些學生以此爲接口，而付出巨大的代價。我們要正視這個問題，因爲打架鬥毆不僅不文明，而且違法，甚至會觸犯刑法。因爲我們的衝動，給我們自己帶來傷害的同時，往往給我們的家庭也帶來無法彌補的傷害！

七、調查體會：

我們是新世紀的大學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，愛護校園的一草一木，精心營造優雅的校園環境，以飽滿的熱情，昂揚的鬥志，嶄新的姿態，全身心的投入到學習和生活中。

應從身邊小事做起，樹立起學校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行爲，同時勇於制止種種不文明現象。校方可以嘗試積極發揮學生社團的作用。現在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有各類社團。如果社團能把校園文明建設自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示範作用。

文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行爲；如果大家都講文明，關心和愛護校園文明，那麼不文明的行爲就會孤立起來。減少不文明現象，中學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是中學生們要做的。勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之，告別不文明行爲，做一個人格健全、和諧發展的當代大學生。

大學生不文明現象報告 篇二

關於校園文明的調查報告童稚時的孔融讓梨，尊敬長輩傳爲美談；岳飛問路，頗知禮節，才得以校場比武，騎馬跨天下；“程門立雪”更是爲尊敬師長的典範。老子在《道德經》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些，淋漓盡致地體現了中國人的禮儀道德所在。作爲中華民族的傳承人——青少年，我們有責任繼承和發揚中華民族五千年文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱名副其實，“禮儀之邦”的美名響譽中外。

近日，我們就“文明禮儀”，在校園內開展了爲期一週（12.03~12.09）的調查，我們小組：6人，分別對校園內出現的文明或不文明現象進行了調查，取證與分析，得出了以下幾點內容：

1.校園文明之吸菸問題調查

在公共場合是禁止吸菸的，這是作爲一箇中國公民應有的素質。然而在大學校園裏，如果你走在一羣男生後面，總能時不時的受到二手菸的危害，本人也是非常討厭煙味的。關於這個現象，我做了一項調查，男生爲什麼會吸菸？而且爲什麼喜歡在公共場合吸菸？有以下幾個原因：

（1）有的男生是從高中就開始吸菸，有了一定的煙癮。煙癮發作就沒有辦法控制，大多不會考慮是不是在公共場合吸菸了。

（2）有的學生大多是因爲舍友大多會，所以也就學會了，不會就會覺得很沒有面子。

（3）有的男生在公共場合吸菸，覺得很帥，吸引女生注意。

我調查的就是這幾點重要原因，吸菸有害健康，這個誰都知道，可是有誰做到了呢？爲了自己的健康，也爲了他人的健康，請不要在公共場合吸菸，這是一種素質，更是一個人的修養。

2.校園文明之心協志願活動調查

週六去調查一組出海報的志願者活動，發現好多同學踊躍參加。

值班室裏人山人海，學長學姐有序的分配各位同學任務，好多同學都是在完成了自己組的任務後，又去幫其他組畫畫，寫寫字。力求把每張好報都畫的出色。也有一些同學任務比較少，但是他們並沒有偷懶，有的調顏料，有的清洗毛筆，有的幫忙上色，都積極參與其中。學長們也都很熱心，去每小組指導，幫我們出謀劃策，爲他們提供一些意見和建議。

通過深入活動中調查，我發現校園文明禮儀，不只是表現在語言，動作等直接行爲上，更多的是一種精神上的表現，通過文明的交流，合作，才能把利益成效，放大到最大，實現共贏，因此我認爲，文明是校園和睦向上的必要因素。

3.校園文明之尊師重教活動調查

我在校園中調查時發現這麼一個現象：

幾個同學，肩並肩有說有笑的走着，前面迎面走來一位老師，他們也不認識，但當這位老師走到這幾名同學身邊時，其他人都還是說笑，只有一位同學，恭敬的鞠了一躬，說了聲“老師好”，別的同學都沒哼一聲。

這種現象在校園內時常能看到，但是，做一個有禮貌的人是做學生的最基本要求。對於教導我們的老師，即使是不認識的，我們也需要向他們問好，不只是文明禮儀方面的問題，更是做人的道德品質問題，作爲當代大學生的我們，需要時刻牢記文明禮儀，保持校園文明的長存。

4.校園文明之個人素質問題

在校園中時常見到清潔人員忙碌的身影，這是校園使者，靈動的揮着工具是優美的，庸俗者眼中只會有不屑於鄙視，有誰會真正的去拾起地上的垃圾呢？

大學生活中文明行爲很重要，這不僅是個人素質的表現，也是學校門面，然而在我們找工作時也要謹記，因爲一個行爲可能影響一個人的一生。

（1）謙讓禮貌是美德。

（2）請勿大聲喧譁，寧靜纔是美。

（3）我勸同學重斗數，不拘一格愛校園。

（4）人重臉，牆重皮，牆上亂畫要不得。

（5）舉手之勞，盡顯您的高風亮節。

（6）排隊在線，請勿打“結”。

（7）校內騎車，請減速慢行。

（8）素質需要體現，素質體現一斑

（9）同學，在公共場合請關閉傳呼。

我們的知識是在不斷充實，可是素質呢？是否素質也要提高呢！讓我們從現在開始，去開創心得文明校園。

5.校園文明之志願服務調查

對於這個問題，我個人覺得我有發言權。首先，我就是系志願部的一名，進學校這麼長時間，在志願部，參加了一些不大不小的活動，其中更能切身感受到同學們對志願服務他人的熱情，在每次活動過程中，都能看見志願者們踊躍的身影。還有不是志願部的同學，有時他們也會跟我說，志願部有什麼活動，叫上他們一起去參加，我此時就會感到很榮幸，只想說：我志願，我快樂！

但是在活動中也不是每個人都是支持的，也有人認爲志願活動就是一羣傻子做的事，所以沒有必要參加，認爲都是無聊的人做的事，對此我只想說，你沒有參加，沒有參與其中，你就沒有體會到其中的樂趣，你就沒有資格這麼說，既然是志願活動，你可以參加了之後然後再發表自己的觀點，自己的想法。

作爲志願工作，即無償爲同學們服務，多參與此類活動，有利於文明互助之風在校園吹起，更有利於文明校園的建設。

6.校園文明之語言文明調查

針對“你是否說髒話”這個問題。50%同學回答：偶爾是，10%的同學回答：情緒失控時會，40%的同學回答：不會。

因此，從調查數據分析，語言不文明現象仍然在校園中存在。經常在校園中聽到“尼瑪”甚至有些同學的口頭禪就是“尼瑪”等。這雖是網絡語言，卻也是不文明語言。我認爲無論何時何地，什麼場合，都應該學會控制自己的情緒，儘量避免說髒話，有助於樹立良好的個人形象。對於出口就是髒話的同學只會讓人感到噁心，很難樹立良好的人際關係。從大處講，很難在社會上有很好的發展，可見語言文明的重要性。

通過以上6個方面的調查，我們得出：校園文明勢在必行。

青少年是祖國的未來，祖國的希望，加強學生文明禮儀養成教育至關重要。今天的孩子從小就不是“一張白紙”，五顏六色印入腦中，環境影響或多或少對孩子的心靈造成了污染。雖然中華民族的傳統美德依然傳承，就整體情況看，確實存在弱化的趨勢，特別是對青少年兒童的約束力越來越少。有些人在學校裏，不會尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言，這些現象不得不引起我們的深思。同時，與人爲善，禮尚往來等等美德在相當數量的孩子們身上正在淡化。爲了我們自身的健康成長，我們必須加強自己的文明禮儀教育。雖然我們沒有必要也不可能成爲一個十全十美的人，但是我們完全可以將有可能在未來的各種致命的弱點出現前，事先予以糾正。一起維護校園，乃至於整個社會的文明和諧。

大學生不文明現象報告 篇三

一。摘要：

黨的十四屆六中全會《關於社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》指出：“加強青少年的精神文明建設是關係國家命運的大事。”高等學校是青年匯聚之地，是國家培育人才的搖籃，也是精神文明建設的重要基地，應當成爲全社會創建精神文明的傳播源、輻射源。從衆多惡性案件中，現在的中國大學院校究竟是怎麼了？校園的文化建設怎麼了？學生的文明去哪了？

關鍵字：校園文化文明

二。調查目的：

爲了讓大學生認識到校園不文明的嚴重性，通過對校園裏不和諧因素的調查，從而增強學生的文明意識，養成文明有禮的好習慣，以培養德智體美勞全面發展的學生，創造文明校園，幸福校園，和諧校園。

三。調查對象：主要是大二及大一學生。

共發放問卷50份，回收48份，回收率96%。

四。調查方法：

問卷調查

五。調查時間：

20xx年5月16日----20xx年5月19日

六。調查內容：

此次調查問卷題型是選擇題、問答題，共40題。問卷的內容主要涉及學生在校園內，教學樓，上課情況、公共設施、宿舍、餐桌存在的不文明情況的調查。

七。調查結果與分析：

看圓餅圖與調查問卷相結合分析如下：

(1)校園內的不文明行爲分佈廣泛，達到71.05%。在本次調查當中普遍對亂扔垃圾、隨意粘貼廣告、隨意踐踏草坪的現象反映強烈，除此之外私人財物亂丟亂放、公共場合講髒話、情侶在公共場合的不當行爲的現象也尤爲突出。

(2)宿舍的不文明行爲佔65.79%的比重。在本次調查當中普遍對亂用高瓦電器、大聲喧譁影響正常作息、睡懶覺的現象尤爲明顯，男女宿舍亂竄、浪費水電的現象也不少。

(3)上課出勤情況的不文明行爲佔55.26%。在本次調查當中普遍有上課時遲到缺勤早退、打電話、交頭接耳影響教學、考試作弊的現象。

(4)公共設施、餐桌不文明的現象各佔31.58%。公共設施不文明的行爲主要表現是在桌椅上亂塗亂畫、毀壞教學設施、毀壞書籍。餐桌不文明的行爲體現在排隊打飯推擠、在桌上殘留剩菜剩飯、浪費食物。

(5)教學樓的不文明情況相對來說是較少的。主要是教學樓周邊製造噪音影響教學。

(6)關於填充項的。在本次調查中有許多同學給我提供了寶貴的意見及建議，對我的作業給以了極大的支持與鼓勵。對於提到的問題我會向相關的部門反映及採取相應的措施解決。

八。調查體會與建議：

近年來我國的。經濟科技取得較大的進步，我們的生活水平也有了明顯的提高，然而我們的素質卻沒有與時俱進。在校園裏始終普遍存在着不文明的行爲。廣大青少年是祖國的未來，是中國特色社會主義建設的接班人，面對令人焦慮的校園文化的滯後發展，學校的領導、老師應給以足夠的重視，進一步加強我校的精神文明建設，營造文明和諧的校園氛圍。同時，學生應全面發展，做有理想、有文化、有紀律、有道德的人，也爲校園的文化，社會的和諧建設奉獻一份力量。

校園的文化建設勢在必行，校園的文明建設迫在眉睫，必須有針對性地採取一系列措施給以解決。具體地說可以從以下幾個方面入手：

(1)開展講座、演講、參觀、展覽、網絡……弘揚優秀的校園文化，同時讓學生各抒己見發表自己對於建設校園文化的看法和期望，從而提高學生的參與度和熱情，提高學生對建設優秀的校園文化的理解，由此推動校園文化的建設。

(2)學院立足素質教育，加強學生的文明修養，剔除校園的糟粕文化，成立監督小組，制定明確的獎懲制度，採取文明活動、紀律教育、文明宣傳和監督檢查“四結合”的方法，認真組織學生學習、提高學生認識，開展專題教育活動，強化宣傳引導，加強監督檢查，搞好獎懲評比，開展文明班級、文明學生、文明宿舍的評比、競賽活動，努力把各項文明活動落到實處，讓學生親身感悟校園文化、瞭解校園文化、宣揚校園文化，推動校園文化的發展。

(3)利用校廣播臺、海報、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚集體和個人的先進事蹟，爲學生提供行爲模範。同時，總體規劃校園精神文明建設，營造綠化、美化、淨化、優化的校園環境，爲師生開展校園文化活動提供必要的硬件條件。

(4)學生全面提高個人素質，塑造個人形象，從外在形象的塑造到內心境界的追求，養成自我管理、自我教育、自我約束的好習慣，做一個文明人，與同學友好相處，做到熱愛校園，熱愛花草樹木，保護公共設施，節約資源，杜絕浪費。

發展優秀的校園文化，需要點點滴滴的積累。同學們，播下一個動作，收穫一個習慣，播下一個習慣，收穫一個品格。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，才能營造一個寧靜、有序、有着良好學習環境的校園。文明的行爲幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，成爲一個身心和諧發展的人。讓我們爲校園文明建設共同努力。

大學生不文明現象報告 篇四

針對當代大學生校內外種種不文明現象，本小組做了較爲系統的調查並針對調查結果做了扼要的分析與總結。本小組的具體分工如下：何丹丹同學負責編寫調查問卷及問卷的分發，郭素玲同學負責調查結果的整理及數據分析與現象總結，陳茜同學負責小組交流ppt的製作，丁王彤同學負責ppt的演示與講解。

調查問卷主要針對大學生校內外常見不文明現象的統計以及哪種不文明現象最爲普遍，並針對調查結果加以研究。調查結果顯示最爲普遍的不文明現象有離開公共場合不隨手關燈（38%）、亂丟果皮雜物（54%）、在圖書館內不能製造安靜氛圍及上課手機不關機或靜音（47%）。經過我們小組的調查分析與統計，我們小組認爲存在這些不文明現象的原因有如下：首先從家庭來看，“望子成龍，望女成鳳”，是家長普遍的期望和要求，子女只要學習好，其他方面可以不在乎。其結果是學習上去了，不少人卻由此養成了依賴他人和不尊重他人的不良習質，普遍缺乏社會責任感。從學校來看，學校在抓教學的同時，忽略了思想教育。其次從社會來看，網絡電視等新媒體播放暴力影片等給學生帶來消極的影響。從自己來看，不注重自身道德素質的培養，以自我爲中心。然而，當我們發現了這些不文明現象之後，我們思考了應該如何做。首先從自身角度來看，要學會尊重他人，培養自己獨立性。其次，學校方面應加強思想道德素質教育。社會媒體應互相監督，爲學生創建良好的成長環境。而父母應以身作則，當好啓蒙老師和效仿榜樣。

開展這次活動比較成功但也有一些不足，由於資源和時間的限制，本次調查的範圍比較侷限，所以調查結果可能有些方面不具有代表性，如果下次有機會參與這樣的調查活動我們會充分利用有限的時間和資源合理分配小組個成員工作。努力做得更好！