中班幼兒育兒知識【精品多篇】
中班幼兒育兒知識 篇一
1、打電話
電話是寶寶非常喜歡的玩具,用它來玩遊戲可以幫助寶寶學習語言,告訴寶寶每隻動物的電話號碼,叫他打電話過去,媽媽可以假扮各種動物,跟寶寶在電話上聊天,剛開始先給他一位數或兩位數的電話號碼。
2、分配樹葉認識數字
帶寶寶去公園玩,讓他收集一些喜歡的樹葉,然後媽媽在地上寫下1—10這10個數字,並讓寶寶把揀來的樹葉按照數字1放1片,數字2放2片的規律一直放到數字10,這樣寶寶就在樹葉的幫助下,直觀地學會了1—10這10個數字,並瞭解了數名、數字、數量之間的對應關係。
3、舉一反三
對孩子而言,要告訴他們“同樣的數目”這個概念是非常困難的,三歲的孩子雖然已有數的概念,但是還是別勉強他們學習,當孩子對數的理解能力增強時,媽媽可以示範地說:“這是3,那也是3,兩個是相同的。”不 ww 久之後,孩子就能夠自己去數了。
4、超級市場購物員
用具:給寶寶的小錢包、零錢
玩法:去超級市場購物前,先擬定購物的東西,記下來,買好東西以後讓寶寶去付錢,這樣能夠讓寶寶學會簡單的計算,但每次金額不要太大,不要超出寶寶的能力範圍。
5、歡天喜地跳飛機
用具:一套大數字板1—10各10張
玩法:媽媽協助孩子把大數字板鋪在地板或草坪上,然後媽媽發出指令讓寶寶跳到相應的數字上,比如媽媽說“1”,寶寶就跳到寫有數字“1”的數字板上,還可以讓寶寶學會跳躍認識數字,但不要讓寶寶跳相隔太遠的數字以免摔傷。
中班幼兒育兒知識 篇二
一、對中班幼兒感知覺培養核心理健康學育
二、中班幼兒的家長同樣應維護佳孩子生理器民,無意識的練習幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。
三、可有意識、有打算地訓練幼兒的聽力,平時要按期丈量幼兒聽力情形,及早醫治跟防備。
四、讓孩子逐漸識別:紅、黃、橙、綠、地藍、藍、紫等色,並逐步按名稱選色及按色彩講名稱。
五、教孩子用手摸,鑑別物體的精細、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。
六、用捉迷躲或找物的遊戲培養孩子逐步分辨高低、前後、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位,讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一後、一左一右等。
七、家長可以通功率領孩子幹一些察看記載去培育孩子的時間知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片,並講出先後次序。還可以通過故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞彙。
八、對中班幼兒念維造就中的口理健康教育
九、中班幼兒感知動作思維水平很高,他們可邊動息邊說邊記,形象思維佔主導位置,但邏輯思維程度差,處於萌芽狀況。他們掌握名物概思時能概括沒什物重要特徵,特殊是功能特點。野長可以常常取孩子玩“找錯”的遊戲,如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對,馬是拉車的”,“水果是拋掉的”,“錯,生果是吃的”,年輕人如何預防白髮的出現。中班的數概念可控制到“10”,詞彙的把握也跟着年紀增添,這爲幼兒心頭語言書面語言的倒退發明了條件,有前提的家長可以讓幼兒教書法、學畫繪、學語言。
十、家長對孩子還可以對症下藥地講故事,清順治帝死因成謎:是出天花還是被鄭成功炸死。對膽小的孩子可多講些英勇成功的故事;對從私的。孩子講些使己孤單的故事。家長講故事比老師更替主要,由於家長可以依據大家孩子的共性,有針對性地抉擇故事,入言有效的教導。
十一、還應注意,家長講故事的語言要活潑。有的家長故事選材賴,可是,他們不是在將故事,而是在依照書上的文字一個一個地想。因爲孩子對書點語言不熟習,有的甚至聽不懂,聽聽就沒意思了。最惡在講的進程中多用象形字、象聲字,必要時應頓挫抑揚、載歌載舞,只有本人講的有津有味,孩子才幹聽的津津樂道。
中班幼兒育兒知識 篇三
中班幼兒感知動作思維水平很高,他們可邊動作邊說邊記,形象思維占主導地位,但邏輯思維水平差,處於萌芽狀態。他們掌握實物概念時能概括出實物主要特徵,特別是功用特徵。家長可以經常與孩子玩“找錯”的遊戲,如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對,馬是拉車的”,“水果是扔掉的”,“錯,水果是吃的”。
中班的數概念可掌握到“10”,詞彙的掌握也隨着年齡增加,這爲幼兒口頭語言書面語言的發展創造了條件,有條件的家長可以讓幼兒學書法、學繪畫、學語言。家長對孩子還可以有的放矢地講故事。對於膽小的孩子可多講些勇敢勝利的故事;對自私的孩子講些使人孤獨的故事。
家長講故事比老師更爲重要,因爲家長可以根據自己孩子的個性,有針對性地選擇故事,進行有效的教育。
中班幼兒育兒知識精選 篇四
1、心理暗示法
當孩子對科學育兒知識某件事缺乏信心,有畏難情緒時,我總會對他講,你能做好這件事,只要用心去做,什麼事都能做好。平時我也經常對他們小班育兒知識進行肯定,在這種長期的積極暗示下,孩子的自信心不斷增強,喜歡嘗試新鮮事物。
2、獨立完成法
有時,我放手讓孩子獨立完成一些事,比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。如果孩子自己做了,無論結果怎樣,我都給予鼓勵,使他們感受到經過自己努力而取得成功的樂趣,並且逐步建立和增強獨自做事的信心,從而更加樂於自己獨立去做事。
3、示範法
幼兒模仿性強,尤其愛模仿成人的行爲。因此,當有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時,不要責備他們。我就通過示範,讓他們感到這些事情並不難,從而使他們增強自信,敢於嘗試。
4、讓孩子自己選擇法
允許孩子做出簡單的選擇,比如對他說:“今天你是到積塑區去還是到摺紙區活動?”當沒有選擇餘地的事情出現時,應該堅持正確的要求,只要你的要求是合理的,孩子也會對他必須做的事有信心。
家庭中一些不良的環境因素。孩子在幼兒時期往往會表現出非常強烈的獨立意識和自主願望,什麼都要自己來,雖然常常自不量力,但這種“我自己幹”的願望卻體現出孩子旺盛的生命力,表現出一種原始的尋求自我肯定的需要,這時我就巧用妙法,幫助孩子樹立自信心。
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