《弘揚和培育民族精神》【多篇】

《弘揚和培育民族精神》 篇一

教材分析：

世界多極化和經濟全球化趨勢不斷髮展，文化特別是民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。一些中學生對中國文化，傳統美德，中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式，價值觀盲目認同。因此認識燦爛的中華文化，弘揚和培育民族精神就顯得極爲重要。

第二框弘揚和培育民族精神教材內容共設兩目，分別是"民族精神生生不息","民族精神我傳承".第一目"民族精神生生不息",依次講了四層意思。首先，從一般的意義上，讓學生體會到一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。民族精神是民族文化的精髓。其次，具體闡述中華民族精神的豐富內涵及民族精神與中華民族之間的血肉聯繫。中華民族精神是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。再次，講了中華民族精神對於中華民族生存和發展所具有的支撐性作用。最後，講中國共產黨在領導全國各族人民進行革命，建設和改革的各個歷史時期對民族精神的豐富和發展。第二目"民族精神我傳承",主要講了爲什麼要弘揚和培育民族精神，怎樣弘揚和培育民族精神兩層意思。就爲什麼要弘揚和培育民族精神，教材重點強調了2方面的意思，一是指出民族精神是民族的魂，二是指出"我們每一箇中華兒女都有責任，有義務弘揚和培育民族精神".就怎樣弘揚和培育民族精神，教材指出："最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷爲之增添富有生命力的新內容".

認知與技能目標：瞭解中華民族精神的基本內涵，重要作用及各時期的具體表現。

過程與方法目標：能夠從歷史與現實的角度感悟民族精神對於一個民族生存和發展所具有的重大作用；從古典史籍和現實生活中，體會中華民族精神的深刻內涵及偉大作用；結合中國共產黨領導人民進行革命，建設和改革的歷史，體會中國共產黨對民族精神的弘揚和培育。

情感態度價值目標：體驗中華民族精神對於中華民族生存與發展所具有的巨大作用，認識到民族精神是中華文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量，以實際行動弘揚和培育民族精神。

重點是瞭解中華民族精神的基本內涵及各時期的具體表現；難點是對民族精神對於中華民族生存與發展所具有的巨大作用有深刻的認識，知道如何以實際行動弘揚和培育民族精神。突破策略是對比猶太民族，日耳曼民族，大和民族和美利堅民族的成功，從身邊的小事一點一滴做起。

說教法：

1. 導入：

以猶太民族在二戰前後的歷史使學生從歷史的角度感悟到一個民族要想生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。

(多媒體演示)

猶太民族在二戰期間被德國法西斯施以種族滅絕的政策，大批猶太人被抓進集中營，慘遭殺害，少數倖存。另有一小部分人逃亡美洲。但猶太民族並沒有被消滅，戰後他們分散在世界各地。1948年，部分散落各地的猶太人回到中東故土，重建以色列國，實現復國宏願。

問：猶太民族經歷無數考驗，成爲今天全球公認的優秀民族，依靠的是什麼

答：猶太人的共同努力 猶太民族精神

問：猶太民族的經驗告訴我們一個什麼道理

答：一個民族要想生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族誌向，遠大的民族理想，纔能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立於世界民族之林。

2. 過渡：

問：中華民族是不是也具有這樣偉大的民族精神呢

答：有。(多媒體演示：民族精神代代傳)

問：中華民族的民族精神肯定是與其他民族不同的。那麼中華民族精神包括哪些內涵呢 我們首先通過一些圖片文字材料來分析一下。

通過四組圖片文字資料的展示，形象感受民族精神的基本內涵。

(多媒體演示)

拼搏十七年，今朝夢又圓——女排雅典奧運會奪冠

百年滄桑，今終迴歸——香港，澳門迴歸

問：體現了中華民族的什麼精神

答：團結統一。

(多媒體演示)

照片：杜照宇，鬱建興——中國和中國軍隊捍衛世界和平

問：體現了中華民族的什麼精神

答：愛好和平。

(多媒體演示)溫州精神

問：體現了中華民族的什麼精神

答：勤勞勇敢。

(多媒體演示)神州載人飛天，中華千年夢圓

問：體現了中華民族的什麼精神

答：自強不息。

(多媒體演示)女排，杜照宇，溫州人，楊利偉的圖片

問：從他們的身上，我們分別找到了中華民族精神的四個基本內涵，但是同學們發現了嗎 他們的身上還存在着一個共同點。一個貫穿始終的核心。那就是，他們如此努力拼搏的付出都是他們什麼精神的一種體現呢

答：愛國主義。

3. 民族精神的內涵

我們總結一下民族精神的內涵。(多媒體演示)

4. 民族精神的作用

正因爲有了這樣的民族精神，我們民族在幾千年的歷史發展過程中，經歷了各種自然災害和外族入侵後，非但沒有沉淪和屈服，反而在不屈不撓的奮鬥中奮起。

問：你能結合近代歷史上中國人民一次又一次地反抗西方列強侵略的悲壯歷史來說說民族精神所具有的偉大力量嗎

(多媒體演示)鴉片戰爭，中法戰爭，中日甲午戰爭，抗日戰爭的相關圖片

四個大組各分析一個歷史背景，學生思考後各大組派代表發言。

答：鴉片戰爭，中法戰爭，中日甲午戰爭，抗日戰爭等等。

通過大組代表總結髮言結合史實感受近代歷史上民族精神的巨大作用。

5. 民族精神的豐富發展

1921年中國共產黨誕生以後，中國革命的面貌就煥然一新了。在中國共產黨的領導下，中華民族精神有了豐富和發展。我們先來看看新民主主義時期的民族精神。

(多媒體演示)中華民族精神，在中國共產黨領導下，新民主主義革命時期形成的井岡山精神，長征精神，延安精神等，都體現了共產黨人身上革命的民族精神。

(多媒體演示)井岡山會師

問：大家知道井岡山精神的內涵是什麼嗎

答：堅定的革命信念。

(多媒體演示)紅軍長征

問：大家知道長征精神的內涵是什麼嗎

答：革命英雄主義。

(多媒體演示)新中國成立後所形成的抗洪精神，抗擊非典精神，載人航天精神等，都是中華民族精神在新的時代條件下的集中體現。

問：你們能來說一說抗洪精神，抗擊非典精神，載人航天精神產生的時代背景及其內涵嗎

答：

通過新民主主義時期，社會主義建設時期兩大塊內容5個精神的簡單歸納，使學生對共產黨領導下對民族精神的豐富和發展有了一定的認識。

不可否認，現在我們很少提及民族精神。因爲我們之中的大多數並不理解民族精神的真正意義。當中國"神六"順利升空時，我們會有欣喜；當中國保釣人士被日本被無理扣留時，我們會有憤怒；當中國申奧成功時，我們會有自豪；當中國勢力日益猖獗時，我們會有震驚。這證明了在你我的心中，都潛存着一份衝動。對於大多數人來說，我們不是沒有民族責任感，民族自豪感，而是沒有意識到罷了。

(多媒體演示)一個人一天可以換4套西服，卻不能忘了骨子裏的中國精神。德國和日本有着很強的民族精神，即使作爲戰敗國，仍能頑強地站立着，成爲現在的強國，我們同他們比，絕不缺民族精神傳統，卻應該學習他們如何傳承民族精神。

自然地過渡，使學生認識到比起記住民族精神的概念來說，更重要的是學習如何傳承民族精神。

19世紀前中華民族的傳統美德→20世紀中華民族的革命精神→21世紀中華民族的創新精神

[民族精神 生生不息]

2個箭頭組成的時間圖，清晰地表達了民族精神的發展歷程。並引導學生去思索新時代的民族精神是什麼，由誰來繼承發展。

6. 過渡：

問：民族精神生生不息不能靠祖先，不能靠別人，要靠誰

答：靠我們自己來繼承發展。

(多媒體演示)民族精神我傳承

7. 爲什麼要弘揚和培育民族精神

(多媒體演示)

材料一：據統計，在全球最大的300家傳媒企業中，144家是美國企業。許多國家的電視節目中，美節目佔到60%—70%,有的佔到80%以上，而在美國，外國節目僅佔1%—2%.美國電影的總產量僅佔世界電影產量的6%,而在世界電影市場的總體佔有率達到80%.

材料二：當今世界各國都非常重視培育民族精神，美國以強化"美國精神"爲公民教育的重點。

材料三：黨的xx大報告指出："面對世界範圍各種思想文化的相互激盪，必須把弘揚和培育民族精神作爲文化建設極爲重要的任務，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設的全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。"

結合材料回答：現在我國爲什麼要弘揚和培育民族精神

答：弘揚和培育民族精神是全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的需要；是中華民族的精神支柱，爲中華民族的生存和發展強基固本。

讓學生通過3則材料的分析來明確當今我國弘揚和培育民族精神的重要性，避免了直接講述的枯燥。

8. 弘揚和培育民族精神的原則是什麼

新時期民族精神必然具有新的特點，你覺得弘揚和培育新的民族精神的原則是什麼

答：與時俱進，開拓創新。

9. 具體怎麼做 弘揚和培育民族精神——從身邊的一點一滴做起

(多媒體演示)

從古到今，中華民族涌現了種種弘揚民族精神的感人事例，其實這一精神，同樣貫穿着我們整個學習生活。對於同學們來說，首先要做"改陋習，樹新風"的倡導者和實踐者，從我做起，從現在做起，從一點一滴做起。

小組討論：作爲青年學生，你準備如何弘揚民族精神

校園生活場景

小結：弘揚民族精神，展示中華民族的風采，其實很簡單，只要從身邊的一點一滴做起，講文明，講衛生，講科學，刻苦學習，努力拼搏，打好一切基礎，長大後爲祖國的建設貢獻自己的一份力量。

以學生熟悉的校園場景來引發學生思考如何在日常的生活中，從一點一滴的小事做起，弘揚民族精神，展示中華民族的風采。

10. 在我們的共同努力下，必定能實現中華民族的偉大復興。(多媒體演示)紅旗飄飄

團結統一

愛好和平

勤勞勇敢

自強不息

愛國主義爲核心

《弘揚和培育民族精神》 篇二

第9課  弘揚和培育民族精神

名師解惑

1.在整個世界正在成爲一個“地球村”的情況下，爲什麼還要弘揚我國的民族精神？

釋疑：(1)民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發展的精神支撐。

當今時代的發展，更需要我們弘揚和培育偉大的中華民族精神。經濟全球化的發展使各國經濟間的聯繫日益密切，跨越國界的經濟活動越來越多。同時，各國間的綜合國力和科技競爭更爲激烈，各國都在千方百計地謀取本國的經濟利益，以爭取更爲有利的國際經濟地位，而這一切都需要通過弘揚以維護本民族本國家利益爲宗旨的民族精神來實現。

(2)高昂的民族精神從來就是一個國家綜合國力強弱的重要尺度。在我國全面建設小康社會和加快社會主義現代化建設的關鍵時期，繼續培育和弘揚民族精神，全國各族人民才能形成強大的凝聚力，團結一致，不畏艱難，以自強不息的精神狀態不斷奪取新的勝利，把現代化建設的美好藍圖變成活生生的現實，展現中華民族的偉大風采。

2.怎樣弘揚和培育民族精神？

(1)弘揚和培育民族精神，要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導。

(2)弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優秀傳統文化遺產。

(3)弘揚和培育民族精神，必須充分汲取世界上其他民族的優秀文化營養。

(4)新時期弘揚和培育民族精神，最重要的是堅持與時俱進，結合時代和社會發展要求，不斷爲民族精神增添新的富有生命力的內容。

3.弘揚和培育民族精神對我們青少年有哪些要求？

(1)我們要以積極的態度，自覺接受民族精神教育，包括中國歷史和國情教育、優秀文化和革命傳統教育、現代化建設和改革開放成就教育。

(2)在學校生活中，積極參加社會實踐活動是我們培育民族精神的有效途徑。

(3)青年學生培育和弘揚民族精神更多的是表現在日常的學習生活中。我們要從樹立愛國主義思想做起，從確立遠大志向做起，從規範行爲習慣做起，從提高基本素質做起，以實際行動培育和弘揚民族精神。

講練互動

【例題1】在青島打工的河南籍青年魏青剛，因三次跳入波濤洶涌的大海，捨生忘死勇救落水青年而光榮當選中央電視臺“感動中國XX年度人物”。他的行爲…（    ）

a.弘揚了偉大的民族精神

b.有利於推動社會主義精神文明建設

c.有助於形成良好的社會風尚

d.反映了強烈的社會責任感

解析：魏青剛三次跳入大海捨生忘死勇救落水青年的行爲，反映出他具有強烈的社會責任感，有助於良好社會風尚的形成，有力地推動了社會主義精神文明建設的發展，值得大家學習。同時，這種捨生忘死、奮不顧身的精神也是我們偉大民族精神的體現。故正確答案爲a、b、c、d 四項。

答案：abcd

黑色陷阱  魏青剛的行爲既弘揚了偉大的民族精神，又體現了強烈的社會責任感。解答此題出錯往往在於弄不懂材料要表達的真實意思，答案與材料不相符。

發散性思維，易漏選b、c、d三項。

變式訓練：

年一號強颱風“珍珠”肆虐漳州，漳浦縣梅北村黨支部書記陳開良冒着生命危險，不顧家人安危，奮力轉移羣衆，使全村人員無一傷亡。5月20日，國務院副總理回良玉來到村裏慰問災民時，緊緊握着他的手說：“你們向黨和人民交了一份滿意的答卷。”陳開良同志是青少年學習的榜樣，我們要學習他（    ）

①危急關頭，挺身而出的大無畏精神  ②先人後己，捨己救人的奉獻精神  ③以人爲本，心繫羣衆的高尚品德④英勇頑強，團結互助的民族精神

a.①③④          b.①②③④           c.①②③             d.①②④

解析：從材料中可看出陳開良是一個具有高尚品德、處處爲他人着想的人，在他身上體現了民族精神。

答案：b

2.中國是一個擁有五千多年燦爛文明的古國，源遠流長的中國傳統文化飽含着極其珍貴的精神財富。“天下興亡，匹夫有責”體現的是（    ）

①愛國主義精神  ②民族精神的核心內容  ③中國先進文化的重要內容  ④公民基本道德規範  ⑤中國封建時代的舊文化

a.①②③④           b.②③④⑤             c.①③④⑤            d.①②④⑤

解析：做此題可用排除法。顯然⑤是錯誤的，不能入選，故選a項。

答案：a

【例題2】紅旗渠是上個世紀60年代，我國國民經濟十分困難的情況下，河南林州人民艱苦創業，奮戰十年修成的。紅旗渠總長1 500千米，總乾渠開鑿在懸崖峭壁上，工程之艱鉅，工程美學價值之高，享譽海內外，由此而形成了“紅旗渠精神”。紅旗渠精神說明（    ）

①一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神  ②一個民族只有具有高尚的民族品格、遠大的民族理想，才能成就偉業  ③一個具有偉大民族精神的民族，才能自立於世界民族之林  ④偉大的民族精神是迎難而上、戰勝困難的力量之源

a.①            b.①②              c.②③              d.①②③④

解析：這是一道材料分析題，材料的中心是民族精神的重要性。

答案：d

綠色通道  解答本題我們要善於把握材料的中心，明確此題的考查點。

變式訓練：

3.材料一：當前，在社會主義精神文明建設中，全國各地中國小注重創設良好校園文化氛圍，如開設黑板報、宣傳欄、廣播站等；同時開展了豐富多彩的文化宣傳活動，如舉辦專題演講會、詩歌朗誦會、科技時事報告會、革命傳統教育會等，積極進行文化建設。

材料二：中宣部、教育部將每年的9月定爲“中國小弘揚和培育民族精神月”，以促進全國各地中國小生弘揚和培育民族精神。

(1)談談你對弘揚和培育民族精神與先進文化建設關係的認識。

(2)在今年的中國小弘揚和培育民族精神月，某學校要開展一個主題活動，請你爲他們設計一活動主題：___________________________________________________________。

解析：各地會考試題近年來加強了對弘揚和培育民族精神這一知識點的考查力度，以此對學生進行愛國主義教育，可以說它是會考命題的熱點問題之一。解答好此考點問題，需要我們熟練掌握教材的基本理論和觀點，如正確認識民族精神的重要作用，掌握民族精神的具體內容，理解民族精神對我們民族生存和發展的深遠影響、民族精神與社會主義精神文明建設的關係、弘揚和培育民族精神的內容、青少年如何弘揚和培育民族精神等知識。備考中要注意結合相關社會熱點進行復習，如中華民族的傳統美德、載人航天精神、長征精神等。試題多以實踐探究題的形式出現，具有較強的開放性與探究性，因此我們可以從設計活動主題、開展並參與多種形式的培育民族精神的活動等角度進行訓練，培養我們參與社會生活的能力和運用所學知識解決實際問題的能力。

答案：(1)弘揚和培育民族精神是我國先進文化建設的重要內容，應納入國民教育的全過程，納入精神文明建設的全過程；發展先進文化，積極進行文化創新，能不斷豐富和發展民族精神，有利於我們更好地弘揚和培育民族精神。

(2)只要設計的活動主題鮮明，能夠體現中華民族精神的內涵即可。如：“高舉愛國主義旗幟”“做自強不息的中國人”等。