憶江南古詩全文及翻譯多篇

註釋 篇一

1、諳：熟悉。

2、紅勝火：顏色鮮紅勝過火焰。

3、藍：藍草，一種植物，它的葉子可以用來製作青色的顏料。

《憶江南 》賞析 篇二

原文：

江南月，清夜滿西樓。

雲落開時冰吐鑑，浪花深處玉沈鉤。

圓缺幾時休。

星漢迥，風露入新秋。

丹桂不知搖落恨，素娥應信別離愁。

天上共悠悠。

譯文

天朗氣清的秋夜，皎潔的月光灑滿西樓。雲堆散開時，圓月如明鏡高懸夜空；浪花綻放深處，缺月似玉鉤沉落江心。月圓月缺何時才能停止啊！

銀河迢迢，不覺又是金風玉露的新秋。月中丹桂不會因秋而凋零；月中嫦娥離羣索居，無休止的孤寂的生活中，肯定體驗到了離別的痛苦。人間離人和天上嫦娥，都爲月缺人分離、月圓人未圓而黯然神傷。

註釋

星漢：指銀河。

迥：遠。

素娥：嫦娥。

賞析：

王琪的這首詠月詞，借景抒懷，託物言情：夜月的圓缺不休，象徵人事的聚散無常；嫦娥的形象寄寓深沉而痛切的離愁，寫盡了人間的悲歡離合。全詞寫景生動，體物精微，意境悠遠，含蓄蘊藉。

起句“江南月，清夜滿西樓”，寫一個天朗氣清的秋夜，明亮的月光灑滿了西樓。“雲落開時冰吐鑑，浪花深處玉沉鉤。”月升月落，月圓月缺，不知重複了多少次。上句寫天上月，雲堆散開之時，圓月如冰鑑（鏡）高懸天宇；下句寫江中月，浪花綻放深處，缺月似玉鉤沉落江心。前句“鑑”寫月圓，後句“鉤”寫月缺：“冰吐鑑”、“玉沉鉤”，句式新穎別緻。本應是“冰鑑”、“玉鉤”爲詞，作者以動詞“吐”、“沉”隔開名詞詞組“冰鑑”、“玉鉤”，這樣冰、玉狀月色的皎潔；鑑、鉤描明月的形態，不僅句式有頓挫峭撥之妙，而且詞意上也頗具匠心。上片結句“圓缺幾時休”，既承接收攏了前兩句，又以月圓月缺何時了的感慨，十分自然地開啓了下片。

下片首句“星漢迥，風露入新秋”，寫斗轉星移，銀河迢迢，不覺又是金風玉露的新秋。“丹桂不知搖落恨，素娥應信別離愁。”月中丹桂四時不謝，雖然它不會因秋而凋零；但月中嫦娥離羣索居，無休止的孤寂的生活中，肯定體驗到了離別的痛苦。素娥，嫦娥之別稱。丹桂，神話傳說月中有桂樹，高五百丈，斫之，樹創隨合（段成式《酉陽雜俎·天咫》）。結句“天上共悠悠”，道出了人間離人和天上嫦娥，都爲月缺人分離、月圓人未圓而黯然神傷。悠悠，憂思綿遠的樣子。一個“共”字，收到了“一石擊雙鳥”的藝術效果。

這首詠月詞，留給讀者的回味是深長悠遠的。那清麗瀟灑、簡約含蓄的風致，確乎是人們難以忘懷的。

賞析 篇三

白居易曾經擔任杭州刺史，在杭州呆了兩年，後來又擔任蘇州刺史，任期也一年有餘。在他的青年時期，曾漫遊江南，旅居蘇杭，應該說，他對江南有着相當的瞭解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。當他因病卸任蘇州刺史，回到洛陽後十二年，他六十七歲時，寫下了這三首憶江南，可見江南勝景仍在他心中栩栩如生。

要用十幾個字來概括江南春景，實屬不易，白居易卻巧妙地做到了。他沒有從描寫江南慣用的“花”、“鶯”着手，而是別出心裁地從“江”爲中心下筆，又通過“紅勝火”和“綠如藍”，異色相襯，展現了鮮豔奪目的江南春景。異色相襯的描寫手法，在大詩人杜甫的詩裏常常可見，如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”、“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，兩種不同的顏色互相映襯，使詩意明麗如畫。白居易走的也是這條路，從他的詩裏也可見端倪，“夕照紅於燒，晴空碧勝藍”、“春草綠時連夢澤，夕波紅處近長安”、“綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋”。因而江南的春色，在白居易的筆下，從初日，江花，江水之中獲得了色彩，又因烘染、映襯的手法而形成了人們想象中的圖畫，色彩絢麗耀眼，層次豐富，幾乎無需更多聯想，江南春景已躍然眼前。

此詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的讚頌之意與嚮往之情也盡寓其中。同時，唯因“好”之已甚，方能“憶”之不休，因此，此句又已暗逗結句“能不憶江南”，並與之相關闔。次句“風景舊曾諳”，點明江南風景之“好”，並非得之傳聞，而是作者出牧杭州時的親身體驗與親身感受。這就既落實了“好”字，又照應了“憶”字，不失爲勾通一篇意脈的`精彩筆墨。三、四兩句對江南之“好”進行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明豔色彩，給人以光彩奪目的強烈印象。其中，既有同色間的相互烘托，又有異色間的相互映襯，充分顯示了作者善於着色的技巧。篇末，以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽的作者對江南春色的無限讚歎與懷念，又造成一種悠遠而又深長的韻味，把讀者帶入餘情搖漾的境界中。

拓展：《憶江南》教學反思 篇四

《江南好》是一首民樂合奏。樂曲既流暢優美又歡快活潑，具有典型的江南音樂的特點，細膩婉轉、清澈秀麗。樂曲的結構爲兩大部分。第一部分中速，優美、婉轉的旋律好像把我們帶到了風景如畫的江南水鄉。春雨綿綿、楊柳依依，清風、綠柳、紅花，小橋、流水、人家，使我們沉浸在優美的意境之中。樂曲的第二部分由慢漸快，旋律輕快、跳躍，清脆的竹笛聲好像把我們優美的景色之中驚醒。原來，江南不僅有優美的景色，更有江南人的淳樸、豪放，他們載歌載舞表達着對性福生活的感受，逐漸歡快的情緒使我們受到感染。

在這節課的教學上，爲了讓學生知道樂曲的兩個段落。我首先讓學生完整聽一遍樂曲。然後我問：“同學們這首樂曲給你留下怎樣的印象啊？”學生說：“歡快的”；“抒情的”。我說：“哪部分抒情？哪部分歡快啊？”學生說：“前面一部分抒情，後面歡快。”我說：“對，樂曲分爲兩個段落，A段抒情、B段歡快。你再來聽一聽，看一看你能不能分清除兩個段落。提示，A段B段之間有個速度變化的地方，聽到這個變化的時候請舉手示意。”學生在我的示意下認真聽音樂，並能夠找出速度變化的地方。分清段落之後我又帶領學生完成書中的要求，把組成B段三部分旋律排列順序，開始，我只是在鋼琴上彈奏了三部分的旋律，然後讓學生排序，通過實踐學生根本不能完成要求。後來我又讓學生隨琴哼唱旋律，然後再聽B段音樂，有一部分音樂素質較好的學生能夠聽出來。爲了能讓大部分學生都能分辨出旋律的排序，我又把譜子改寫成簡譜，然後讓學生唱。這一次學生不僅能正確排列出旋律的順序，而且還比較牢固的記住了旋律。效果很好。

反思，學生上欣賞課不但要體驗音樂的美，還要學會如何欣賞音樂，最後記住音樂主題。那麼在這節課裏學生就通過以上的教學活動，達到了欣賞音樂的目的，教學有實效。

賞析】： 篇五

這是劉禹錫在唐文宗開成三年（838）所作之詞。詞人運用擬人手法，將人情物態糅爲一體，相互映襯，相得益彰，從而將抒情主人公的惜春、傷春之情巧妙的烘托出來。

“春去也，多謝洛城人”起句似有突兀，讓人不易理解，及至看了下文，才恍然大悟。原來“春去也”是抒情主人公即下文那個“獨坐亦含嚬”的洛城少女的慨嘆之詞。她一邊惋惜春天的歸去，一邊又覺得春天對她來說也有無限依戀之情。她彷彿看到，春天在歸去的當兒，還向她殷勤致意，戀戀不捨的道別。“去也”一詞，感情色彩極濃，詞人用擬人手法將春天人格化，寫出它不忍離去又不得不離去的無奈。

“弱柳從風疑舉袂，叢蘭裛露似沾巾”兩句，詞人仍用擬人手法，描繪出了樹木花草與春天的惜別之情：柔弱的柳條隨風輕搖，不勝依依，恍如一位妙齡女子正揮手舉袖與春天作別；碧綠的蘭草沾滿露珠，晶瑩閃光，好似少女在款款惜別之際淚灑羅巾。“舉袂”、“沾巾”都是抒情主人公的想象之辭，正因爲她惋惜春歸，因此才覺得周圍的客觀景物也好像同她一樣扼惋嘆惜。總之，詞人不寫人惜春，卻寫春戀人，這樣將抒情主人公的惜春之情寫得婉轉有致，耐人尋味。

“獨坐亦含嚬”，由此詞人自然而然地過渡到了惜別之人——洛城少女。這時，洛城少女正獨自端坐在花盡春空的庭院，嚬眉蹙額。由詞中這一“亦”字可知此刻的她無論是獨吟、獨賦，還是獨思、獨坐都無法排遣內心滿腹的`愁緒。想必旖旎的春光曾帶給她無限的歡樂或者說曾激勵她憧憬美好，但是如今春闌花謝，歡樂已成爲過眼煙雲，理想也最終落空，因此洛城少女只能徒然地對物傷懷，黯然傷神罷了。總之，此句以人惜春收束全詞，更加增添了全詞的抒情色彩。

縱觀全詞，詞人巧借抒情主人公的惜春之情，從而寄託了自己盛年難再，政治抱負無法實現的喟嘆之情，由此使得全詞情調哀婉，充溢着一種淡淡的哀愁，然而又不流於綺靡。

《憶江南 》賞析 篇六

《憶江南》作者是唐朝文學家白居易。其古詩全文如下：

江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

能不憶江南？

「前言」

《憶江南》三首是唐代詩人白居易創作的組詞。第一首是總寫對江南的回憶；第二首和第三首則是分別寫對杭州和蘇州的憶念、嚮往。三首詞各自獨立而又互爲補充，分別描繪江南的景色美，風物美和女性之美，藝術概括力強，意境奇妙。

「註釋」

⑴憶江南：作者題下自注說：“此曲亦名謝秋娘，每首五句。”按《樂府詩集》：“《憶江南》一名《望江南》，”“因白氏詞，後遂改名《江南好》。”至晚唐、五代成爲訶體之一。

⑵諳：熟悉。

⑶江花：江邊的花朵。一說指江中的浪花。紅勝火：顏色鮮紅勝過火焰。

⑷綠如藍：綠得比藍還要綠。如，用法猶“於”，有勝過的意思。藍，藍草，其葉可制青綠染料。

「翻譯」

江南的風景多麼美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南。

「賞析」

第一首詞中，作者沒有從描寫江南慣用的“花”、“鶯”着手，而是別出心裁地從“江”爲中心下筆，又通過“紅勝火”和“綠如藍”，異色相襯，展現了鮮豔奪目的江南春景。白居易用的是異色相襯的描寫手法，因而江南的春色，在白居易的筆下，從初日，江花，江水之中獲得了色彩，又因烘染、映襯的手法而形成了一幅圖畫，色彩絢麗耀眼，層次豐富。

這首詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的讚頌之意與嚮往之情也盡寓其中。同時，唯因“好”之已甚，方能“憶”之不休，因此，此句又已暗逗結句“能不憶江南”，並與之相關闔。次句“風景舊曾諳”，點明江南風景之“好”，並非得之傳聞，而是作者出牧杭州時的親身體驗與親身感受。這就既落實了“好”字，又照應了“憶”字，不失爲勾通一篇意脈的精彩筆墨。三、四兩句對江南之“好”進行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明豔色彩，給人以光彩奪目的強烈印象。其中，既有同色間的相互烘托，又有異色間的相互映襯，充分顯示了作者善於着色的技巧。篇末，以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽的作者對江南春色的無限讚歎與懷念，又造成一種悠遠而又深長的韻味。

賞析 篇七

此首記倚樓望歸舟，極盡惆悵之情。起兩句，記午睡起倚樓。“過盡”兩句，寓情於景。千帆過盡，不見歸舟，可見凝望之入、凝恨之深。眼前但有脈脈斜暉、悠悠綠水，江天極目，情何能己。末句，揭出腸斷之意，餘味雋永。溫詞大抵綺麗濃郁，而此兩首則空靈疏瀉，別具丰神。

白居易《憶江南 最憶是杭州》全詩翻譯賞析 篇八

憶江南 溫庭筠 唐

梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。

【註釋】：

①帆：指掛着風帆的船。

②斜暉：偏西的陽光。

③脈脈：相視含情的樣子。後多用以寄託情思。

④腸斷：形容極度愁苦。

⑤白蘋洲：長滿了白色蘋花的小洲。蘋，多年生水草，葉白色。

【譯文】：

梳洗打扮完畢，獨自一個人倚靠在望江樓上凝望着江面。已經過去了上千只船，都不見心上的人兒，只有夕陽的餘輝含情脈脈凝地視着悠悠的江水，真是讓人日夜柔腸寸斷於白蘋洲頭。

【賞析】：

這首詞刻畫了一個倚樓望江盼夫歸來而又一再失望的婦女形象。

開篇“梳洗罷，獨倚望江樓”二句，抓住人物的動態描寫，刻畫人物的心理活動，睡醒早起，梳頭洗臉打扮完畢，就獨自一人倚着望江樓的欄杆向江面凝望。詞人抓住婦女的特有動作情態“梳洗罷”，點明瞭人物的身份，是一位年輕的思婦。略事打扮裝飾，急切地就“獨倚望江樓”，表現了人物那種急切地盼望丈夫歸來而又信心不足的心情。一個“倚”字寫了思婦倚樓而望久久地等待的神態，更有信心不足之意。

“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。”這二句與其說是寫景，更不如說是寫情，從字面上不難看出，這事詞人用筆的高妙之處，寓情於景，雋永含蓄。眼望着江面上千帆已經過盡，仍不見丈夫歸舟，時近黃昏，江面上只剩下斜陽的餘暉含情脈脈，靜靜的江水悠悠東流。意境寫得如此悠遠悽清，在於着力渲染思婦的離愁。一個“盡”字不僅把天色已晚，江面空無一船，空曠淒涼的意境描繪出來，而且把思婦獨倚望江樓時間之長，又一天盼夫歸來之願望被隔斷時的愁苦與無助的心情表現得入木三分。

“腸斷白蘋州”作爲結句，是思念的極致，描寫思婦又見到江邊的白蘋州，回憶起當年在此分手時的情景，本來已經望不見歸舟已是心灰意倦，又見分手之處，怎能不肝腸寸斷、傷心至極呢？直寫心境，揭出題意，餘味深長。

作品選擇富有特徵的動作和景物，使詞作構築了一個與衆不同的藝術境界，人物形象鮮明生動，心理描寫細緻，情思哀輓綿長，意境幽遠，場景明晰，寓意深刻，足以喚起讀者心靈深處的情感共鳴。

作者 篇九

溫庭筠（812—870）原名岐，字飛卿，太原人。政治上一生不得意，官僅國子助教。少負才名，然屢試不第。又好譏諷權貴，多犯忌諱，因而長期抑鬱，終生不得志。他精通音律，熟悉詞調，在詞的格律形式上，起了規範化的作用。藝術成就遠在晚唐其他詞人之上。其詞題材較狹窄，多紅香翠軟，開“花間詞”派香豔之風。有些詞在意境的創造上，表現了他傑出的'才能。他善於選擇富有特徵的景物構成藝術境界，表現人物情思，文筆含蓄，耐人尋味。其詩辭藻華麗有《溫庭筠詩集》，《金奩集》，存詞70餘首。

《憶江南》鑑賞 篇十

白居易曾經擔任杭州刺史，在杭州待了兩年，後來又擔任蘇州刺史，任期着一年有餘。在他的青年時期，曾漫遊江自，旅居蘇杭，應該說，他對江自有着相當的瞭解，故此江自在他的心目中留有深刻印象。當他因病卸任蘇州刺史，回到洛陽後十二年，他說十七歲時，寫下了三首憶江自，可見江自勝景仍在他心中栩栩如生。

本詩其第一首，作者泛憶江自，兼包蘇、杭，寫染景。

季詞五句。一開口即讚頌“江自好！”正因爲“好”，纔不能不“憶”。“風景舊曾諳”一句，說明那江自風景之“好”不是聽人說的，而是當年親身感受到的、體驗過的，因而在自己的'審美意識裏留下了難忘的記憶。既落實了“好”字，又點明瞭“憶”字。接下去，即用兩句詞寫他“舊曾諳”的江自風景：“日出江花紅勝火，染來江水綠如藍。”“日出”、“染來”，互文見義。染來百花盛開，已極紅豔；紅日普照，更紅得耀眼。在這裏，因同色相烘染而提高了色彩的明亮度。染江水綠，紅豔豔的陽光灑滿了江岸，更顯得綠波粼粼。在這裏，因異色相映襯而加強了色彩的鮮明性。作者把“花”和“日”聯繫起來，爲的是同色烘染；又把“花”和“江”聯繫起來，爲的是異色相映襯。江花紅，江水綠，二者互爲背景。於是紅者更紅，“紅勝火”；綠者更綠，“綠如藍”。

題中的“憶”字和詞中的“舊曾諳”三字還說明了此詞還有一個更重要的層次：以北方染景映襯江自染景。季詞以追憶的情懷，寫“舊曾諳”的江自染景。而此時，作者卻在洛陽。比起江自來，洛陽的染天來得晚。作者寫於洛陽的《魏王堤》七絕雲：“花寒懶發鳥慵啼，信馬閒行到日西。何處未染先有思，柳條無力魏王堤。”在江自“日出江花紅勝火”的季節，洛陽卻“花寒懶發”，只有魏王堤上的柳絲，才透出一點兒染意。

花發得比江自晚，水着有區別。洛陽有洛水、伊水，離黃河着不遠。但即使染天已經來臨，這些水着不可能像江自染水那樣碧綠。因此作者竭力追憶江自染景，從內心深處讚歎“江自好”，而在用生花妙筆寫出他“舊曾諳”的江自好景之後，又不禁以“能不憶江自”的眷戀之情，收束季詞。這個收束既托出身在洛陽的作者對江自染色的無限讚歎與懷念，又造成一種悠遠而又深長的韻味。詞雖收束，而餘情搖漾，凌空遠去，自然引出第二首和第三首。