幼兒園教師禮儀規範【精品多篇】

幼兒園教師禮儀規範 篇一

有人說“教養體現於細節，細節展示素質，細節決定成敗。”教師是人類靈魂的工程師，承擔着教書育人，爲人師表的光榮職責。教師禮儀的修養如何，不僅直接影響其教學效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。在無意間發現了、《幼兒園教師職業道德規範(三)：禮儀篇》一書，看了這本書，讓我明白了很多爲人師表的禮儀道理以及規範的行爲表達方式。對今後自己在行爲舉止、教師的言談等方面，感受頗深。

教師禮儀顧名思義就是作爲教師書包範文這一職業所應該具備的禮儀。就像警察、法官、播音員等等職業，都有其特殊的禮儀規範要求，所以作爲教師禮儀是在作爲一個社會人應該具備的禮儀素養基礎上，帶上職業身份時所要表現的一些特徵性的禮儀，更確切的說是工作時間的禮儀。工作與生活不同，工作時更多的需要自律、自我剋制、自我約束，因此不管是外表還是語言，都需要符合身份和場所。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。縱觀目前的狀態，我們會比較忽略這些，有的衣着露、透，有的配飾過多、有的衣衫不整、有的行爲隨意……當我們在工作中潛移默化的影響孩子的時候，我們是用怎樣的形象去告訴孩子作爲一個有修養的人應該具備的表現？如果和孩子們朝夕相處的老師都不是一個有修養的人，那讓孩子去學誰呢？

通過此次的學習，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對幼兒思想品質的形成起着修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

“身教重於言教”，在以後的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。

幼兒園教師禮儀規範 篇二

中華民族素有“禮儀之邦”的美譽。孔子的：“彬彬有禮，然後君子。”孟子的：“倉廩實而知禮節”。董仲舒的：“既美其道，又慎其行。”隨着時代的變遷，社會的飛速發展變化。人們交往的速度增加，文明禮儀對於一個現代人來講，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。文明有禮是當代中學生最基本的道德行爲規範和文明素質的體現。我校學生來自全國各地的貧困地區，由於環境條件的影響及長時間缺乏好習慣、良好素養的教育。很多學生基本的文明禮儀、待人接物的方面難免有不盡人意的欠缺。如：個別學生對學校老師、校領導或來訪嘉賓、領導都不知道怎麼打招呼、問好，顯得很靦腆、拘束，不自然大方。有時老師問詢一些事，也顯得拘躇不安。如果沒有受到良好的文明薰陶和嚴格的禮儀訓練。缺乏現代人應具有的文明規範和教養。在今後走向社會時面對競爭日趨激烈的現代社會，很多時候就不會被社會所容納，更不用說與人交流溝通。所以說對廣大的中學生而言，文明有禮的教育與內化、儀表儀態的瞭解與薰陶更具有特殊的內涵和意義。爲社會培養堪以大用的人才，是我校教育的核心與目標。

在中學時期時學生長知識，長身體的黃金時代，是學生人生觀、世界觀形成的重要階段，與社會聯繫更加緊密，社會實踐能力逐步增強，初步具備了參與社會的能力。學生的自主意識明顯增強，更加關注人生，關注社會，關注國家命運，思考自己的權利、義務和責任，逐步形成終身學習的願望和能力，在高中時期培養學生待人接物的文明禮儀，既符合學生的身心成長需要，又符合現代人的行爲準則。培養良好的文明禮貌素質。加強非智力因素培養，養成文明禮貌的習慣，養成落落大方的儀態。使文明禮貌、儀表儀態內化爲自身素質，形成一種自然體現和流露，讓學生成爲能夠在任何情況下彬彬有禮，應付自如，充滿自信，具備良好道德修養的人。教學與德育教育實踐告訴我們：首先要學生了解什麼是禮儀，禮儀的種類、內容以及在方方面面如何去做。在實際生活中應用，引導他們把今天的學習和明天的工作、生活聯繫起來。爲今後獨立的生活做準備。把自己培養成社會有用的人。

近期，我們觀看了《教師禮儀》講座。通過學習，我心中感悟頗深，不光從中學到了很多禮儀方面的知識，更使自己的言行舉止進一步得到了規範。

作爲一名教書育人的教師，要處處做到“爲人師表”。因爲，學生會關注你的一言一行，他們都具有向師的心理，他們會模仿教師的所作所爲。一個具有良好的言行習慣的教師教出來的`孩子也一定是具有良好的言行習慣。這就要求我們教師在日常生活中要處處嚴格要求自己，處處以身作則，使自己成爲學生學習的楷模。

《教師禮儀》中告誡我們，作爲一名教師首先要注重儀表，着裝大方得體。在校園內（在學生面前），不過分打扮自己，不穿奇裝異服，不染髮、燙髮，言行舉止要文明、禮貌。平時要與同事和睦相處，不自以爲是，不與同事鬧無原則的矛盾，要時時事事注意自己的形象。

“學高爲師，身正爲範”，作爲一名“教書育人，爲人師表”的人民教師，不光要有淵博的知識，更要有高尚的品德，良好的師德，要在教給學生知識的同時教給他們如何做人，如何做一名優秀的少先隊員。教師要用言傳更要用身教的教育方法來教育學生。身教有時候勝過說教，會收到“此時無聲勝有聲”的教育效果。

總之，作爲一名教師，在學生面前猶如一面鮮紅的旗幟。教師的一舉一動，一言一行就是學生前進的方向，我們一定要以身作則，做好學生的表率。真正地做到“教書育人，爲人師表”。

幼兒園教師禮儀規範 篇三

一、舉止文雅

1、舉止溫文得體，不失教師風度，一舉一動，一言一行堪爲幼兒表率。

2、遵守社會公德，遵紀守法，遵守幼兒園各項規章制度。

3、在幼兒、家長和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。

4、在園內外遇到各種衝突時，以禮相待，不做失禮之事。

5、辦公桌物品擺放整齊，工作時間不吃零食。

6、不私託家長辦事。

二、儀表端莊

1、儀表端莊典雅，瀟灑大方。

2、衣着整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露臍裝和吊帶衫，不穿拖鞋帶班時不穿高跟鞋。

3、頭髮整齊光潔，帶班時間不梳披肩發。

4、不濃妝豔抹，上班時間不佩帶明顯首飾和其它奇異大飾物。

三、文明用語

1、您的孩子表現不錯。

2、您有特別需要我們幫助的事情嗎？

3、這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續加油。

4、你的孩子今天情緒不太好，好好和他談談。

5、真對不起，由於我們的疏忽，您孩子的頭上撞了一個包。

6、請您放心，我們會照顧好您的孩子。

7、請相信孩子的能力，他會做好的。

8、您的孩子一直有進步，只是……。還需要努力。

9、謝謝您對我們工作的支持。

10、謝謝您的理解，這是我們應該做的。

11、麻煩您協助我們填寫……。

12、耽誤你一點時間，我想和你交流一下孩子的情況。

13、我們有不夠的地方請指正。

14、請家長不要着急，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導他。

15、孩子之間的問題可以讓他們自己來解決，放心吧，他們會成爲好朋友的。

16、我們非常欣賞您這樣直言不諱的家長，您的建議我們會考慮的。

17、我們向您推薦好的育兒知識讀物，您一定有收穫的，孩子也會受益。

18、謝謝提醒！我查查看，瞭解清楚了再給您答覆好吧。

19、您的孩子最近經常遲到，我擔心他會錯過許多好的活動，我們一起來幫他好嗎？

20、您的孩子最近沒有來園，老師和小朋友都很想他，真希望早點見到他。

21、您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來再談好嗎？

22、您有什麼想法，我們可以坐下來談談，都是爲了孩子好。

23、這件事是XX負責，我可以幫您聯繫一下。

24、近期我們要舉行家長開放日活動，相信有您的參與支持，會使活動更精彩！

幼兒園教師禮儀規範 篇四

1、遵紀守法，模範執行政策、法令和學校的規章制度。

2、恪守社會公德，遵守職業道德，爲人師表，廉潔從教。

3、全校教職工實行坐班制，不遲到不早退。上班期間有事外出必須請假，行政人員向本處室主任請假；教師須向年級組長請假；中層幹部須向校長請假。

4、全校教職工必須按時參加每週一的升國旗儀式，衣着整潔，精神飽滿，按指定區域整齊站隊，不隨身攜帶提包、挎包等物品，不交頭接耳，不隨意走動，待儀式結束方可離場。

5、上課要提前到班級門口等候，做到不遲上、不早下、不拖堂。酒後絕對不準進教室。未經批准不得隨意調課。

6、上課期間，無特殊情況應將門打開，不得將窗簾拉嚴。

7、尊重學生，愛護學生，不得體罰或變相體罰學生。不在工作期間從事第二職業，不準自做主張徵訂資料，不搞有償補課。

8、上班時間內（含課間）要集中精力認真工作，不得竄崗閒談、大聲喧譁，不玩電腦遊戲或開展其他娛樂性活動，校內嚴禁打牌。

9、教職工上班時間內無特殊情況不得在宿舍內逗留、休息或做其他雜務。

10、教師在工作日，中午不得喝酒；夜間娛樂活動應以不影響第二天的工作爲前提。

11、嚴禁教職工在禁菸場所吸菸；嚴禁校園流動吸菸或亂扔菸頭；上課期間不得吸菸、喝水，不得攜帶手機，無特殊情況不得坐着講課。

12、自覺愛護公物，不得在辦公室的牆壁、臺位亂張貼；不得將公物據爲已有；厲行節約，注意安全，離開辦公室時要關閉電燈、電扇、空調，關鎖門窗，嚴禁使用電熱杯、電爐等電器設備。

13、參加會議、講座、集體活動時，不遲到、不早退，不接聽電話，手機調至關機或震動狀態，不得隨便進出會場，不得做任何與開會無關的事，如讀書看報、備課、批改作業。不得提前離場。

14、加強自身修養，注意職業身份，講究儀表禮節。不得傳播有害學生身心健康的思想，不得宣傳、從事封建迷信活動。

15、教工之間應和睦相處，合作共事。不撥弄是非，不妄議他人，不造謠生事，不搞無原則糾紛，不辱罵欺凌同事。

16、衣着整潔，儀表端莊，上班時間不濃妝豔抹，佩戴首飾適度。

17、講話注意身份，注意場合，切忌粗言惡語傷害同事、傷害學生，使用禮貌語言，講普通話。

18、要禮貌使用電話，打電話應簡短，宜低聲，不影響他人，不隨便用辦公電話辦私事。

19、保持校園和辦公環境的安靜，說話聲音輕，走路腳步輕，做事動作輕。

20、接待家長和客人，要熱情有禮，起立迎送。