教師職業生涯人物訪談記錄通用多篇

教師職業生涯人物訪談記錄 篇一

一、目標職業生涯人物選取

根據我的職業目標決策——成爲一名酒店部門經理到真正的管理者，我選擇了和我職業生涯規劃經歷相仿、並取得成功的王曉鵬經理。很榮幸恩能夠和王小鵬經理一起討論酒店和酒店管理的相關問題，這對我的職業生涯規劃有着重要的指導意義

二、目標職業生涯人物簡介

王小鵬，大連和潤東方酒店人事部經理。從業16年，經驗閱歷豐富。

三、訪談過程簡介

與王經理的整個訪談在輕鬆愉悅的氛圍下進行的。在訪談過程中，朱校長耐心詳細地回答了我在酒店管理行業及其他方面的疑惑，使我受益匪淺。同時，他還傳授了些經驗和對酒店行業的自我見解，讓我收穫頗多。並且對我的自我規劃給予一定的指導，也對我的評估修正給予了一些建議。

四、訪談問題簡介

以“自我認識、職業定位、職業要求、職業發展”爲問題拓展中心，形成一個對職業生涯規劃有指導意義的訪談。

問題如下：

1.您是什麼時候從事這方面工作的？

2.您對現在的工作滿意嗎？

3.您的工作是做些什麼呢？

4.您認爲做好這方面的工作應該具有哪些知識、技能和經驗？

5.據您所致，現在酒店行業的前景怎麼樣？

6.您覺得在工作中什麼是最有挑戰性的？

7.在這個職位上，如果想獲得成功必須擁有並保持什麼樣的能力？

8.您覺得這份工作給您帶來了什麼影響？

五、訪談問題總結

結合王經理對問題的回答，以及我們整個訪談的過程，我對我提出的問題的回答做了一個簡單的總結。

1. 自我定位：準確的自我定位，從自己的性格、專業、環境等多方面進

行準確定位，找到合適職業的契合點。比如：酒店經理就是王經理自我定位後的良好結果。

2. 職業定位：確定合適自己與環境的職業，要積累相關行業經驗。實習、兼職等一些途徑都會進一步準確自己的職業定位。

3. 職業要求：：從王經理對教育行業的瞭解以及對酒店行業的調查，我知道行業從業人員需要的素質和能力。

4. 職業發展：首先對王經理的成功經歷進行了分析。同時我也審視了自己的職業生涯規劃的發展，王經理也對此給予了一些評價和建議。也對我將來的發展有了一定的目標規劃。

六、目標職業分析

目標職業：酒店部門經理

道德要求：熱愛工作，正確的人生觀、價值觀。 知識要求：專業知識、禮節等

能力要求：英語能力、經營能力、服務意識、事件緊急處理能力、溝通交流能力、領導能力等

七、對自己的幫助

通過和王經理的交流，我從自身認識出發，分析了我從事酒店行業的優勢和劣勢。

首先我具有較好的學習能力，英語能力對於酒店管理方面來說是很重要的，我在這方面有一定優勢；酒店管理方面經驗是很重要的，這方面的優勢我正通過假期在酒店實習等方式逐漸建立；但這只是相對於一部分同專業同學來說，對於大多數以後的同行業競爭者，這也是劣勢；而且對於自尊心較強、社會經驗不足的我來說，不太能接受來自酒店基層管理者的批評，心理承受能力不強。

通過此次訪談，我明確了自己在酒店行業的優勢和劣勢，這對於剛步入大學的我是很有利的，可以於在校期間加強對自身不足的改善，能力的加強，可以將劣勢克服，轉化爲優勢將壓力轉化爲動力，從而爲將來奠定良好的基礎。

八、對將來職業發展的幫助

我的職業生涯規劃是要成爲酒店的部門經理，王經理的經驗正對我有很大的幫助。

酒店行業注重的是經驗的積累，王經理建議我在校期間就多做兼職積累經驗，如果有很大收穫那麼起步就會比別人輕鬆，在積累了多年豐富的服務和管理經驗之後，就會很自然地過渡到高級管理者的工作當中。

同時通過王經理的經歷，我也知道將來的職業發展並不能急於求成，只有一步一步腳踏實地走好每一步，纔會有所成就！

儘管採訪的時間並不長，但是和王經理這段交談，使我對我的職業和職業規劃都有了更清晰的認知，我相信在以後的成長道路上我會在這些經驗的基礎上更順利。

教師職業生涯人物訪談記錄 篇二

前言

通過學習《職業生涯與發展規劃》這門課，我覺得我學到了很多很多，在這裏我發現了自己的興趣愛好，瞭解了自己的性格特點，以及知道了自己這種性格在未來的就業中可以從事的職業，並對自己在大學裏剩下的兩年時間做好規劃，爲以後做準備，更加的瞭解職場的需要，爲自己以後做好準備。

生涯人物訪談主要內容

訪談時間：20xx年x月x日

訪談方式：電話

訪談人：棗莊學院李怡婷

被訪談人：平度一中校長劉晟

訪談原因：我一直很想做老師，而且我覺得我很適合這個職業，所以當時大學聯考填報志願的時候我毫不猶豫地選擇了這個專業。然而我也發現，如果只是做一名普通的教師，可能沒有辦法完全實現自己的人生價值。因此，我打算先從教師做起，慢慢往管理階層靠攏，並制定了一個職業規劃。爲了實現我的人生目標，我還和我之前學校的校長聊了關於教師的問題，也瞭解到做老師的艱辛和快樂。 被訪談人簡介：劉晟，現就任於平度一中的校長，平度市教委。劉校長從事教師工作多年，經驗豐富，平時他對我們很好，總是對我們噓寒問暖，因此我很喜歡他。

訪談主要內容：

詢問了老師大概一下幾個問題：

1、以什麼樣的方式從事教育事業

2、教師的責任以及相應的培訓問題

3、對於工作的滿意程度以及家人的評價

4、關與教學管理的有些經驗還有意見看法

5、對於大學生就業的分析以及從事教育以及教育管理方面的建議

老師都對這些問題做了深入全面的回答，既分析了現在教育的現狀，又對教育專業的發展提出了自己的看法，並且結合自己的經驗，對我們大學生做了一些建議，比如需要什麼專業資格證書，作爲老師需要什麼素質，與學生相處的心得，對於教學管理，素質教育的發展的一些看法，很詳細，也很深刻。

訪談總結：

我認爲這次的採訪還是相當成功的，而且讓我受益頗多。我對老師的工作有了更深一步的認識，同時也對如何作一個合格的老師有了更深的覺悟。作爲老師不但要有充分的耐心，還要有信心，有責任感，雖然沒有那些東西也可以做一名老師，但是我覺得那樣的老師是不太會得到學生的尊重的，可以和學生打成一片，又在學生面前有充分的威嚴的老師，一定會是一個好老師。

這次的訪談促使我靜下心來想想以後的這幾年里路該怎麼走，如何把自己打造得更強大，使自己在職場中少一些困難，時刻提醒自己要往哪些方面努力，在平靜的大學生活裏給自己尋找壓力，把壓力化爲動力，牢記面臨的種種困難。首先就是我的專業知識，這不僅僅是對自己職業的要求，也是對自己耐心和能力的考驗。在把專業知識學好的前提下，在當今社會英語也很重要，學校就是學習的環境，即使問很幼稚的問題也會得到朋友或老師的耐心解答，多學知識只會有益而不會有害，生活也會變得充實。在寒假的這些日子裏，見到了已經爲人父母的同學，也接觸了其他院校的學生，也曾坐下來和鄉里鄉親聊家常，他們對我的期望是那般的高，讓我明白我必須成功，不辜負他們的期望。

學校爲了讓我們及時瞭解社會就業現狀，從而及早規劃人生，積極爲未來的事業做準備，爲我們開設了職業發展與就業指導課程。然而，作爲學生，我們生活在一個相對獨立且簡單的環境。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經歷，就無法清楚地瞭解當今就業形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續隔絕於社會之外。社會的複雜多樣，變幻莫測，是在書本、網絡和學校裏無法感受到的。這次訪談，也算是我開始接觸社會的開始。

自身的認識變化：

通過和老師的談話，我改變了一些舊有錯誤觀點，對未來職業有了新的認識與思考，對自己的人生有了具體而嶄新的規劃。

爲了在大學裏充分調動自己的積極性，所以我決定做到以下幾點：

（1）努力學習，學好專業知識和英語，考取各種需要的證書並且複習自己的高中知識和國中知識，爲以後當老師做準備。

（2）學會處理人際關係。大學不僅是學習的樂園，更是交友的地方。大學對於我們，就像是個小型社會，在大學裏，我們會遇到形形色色的人，這是就要求我們要重視培養自己的爲人處世能力及經營並維護好自己的人脈資源，與同學，學長，老師們和諧相處。

（3）在業餘時間多與社會接觸，可以通過做家教等兼職提高自己與社會接觸的能力，也與自己所規劃的職業有所聯繫，能對自己的將來有所幫助。

（4）在生活中，磨鍊自己的意志，擺正自己的心態，本着對工作嚴謹、認真、負責的態度，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

教師職業生涯人物訪談記錄 篇三

一．訪談之前的準備

1、尋找並聯系訪談對象

通過QQ聯繫之前的畢業的學長，通過網絡的方式交流

2.確定訪談時間和訪談地點

3.蒐集訪談對象的相關資料

4.擬定訪談提綱

二．訪談內容

（1）訪談時間：20xx年5月1日

訪談方式：網絡採訪

被訪談人：歐陽顯斌

被採訪人介紹：騰訊軟件工程師，前師大研究生

訪談目的：瞭解互聯網行業

訪談內容：

問題1：你是怎麼進入互聯網行業的

答：當時大學 讀的計算機專業，研究生也是相關方向，最後對口簽約。

問題2：你爲成爲互聯網軟件工程師做了哪些努力

答：1.購買教輔書籍，認真複習；

2.平時多練，提高動手能力

問題3：你對軟件工程師這樣一個職位有着怎樣的定義？

答：這是個需要終生學習的職業，所以要求要有很強的學習能力，同時工作中會有很多加班，所以比較辛苦，要能吃苦耐勞。

問題4：很多人說程序員到30歲如果不能轉到管理類，就沒什麼發展前途，了，你怎麼看待

答：其實這是別人的一種誤解，30歲其實還有很多人在寫代碼，奮鬥在一線，並且工資也不低，並且這個年齡基本上可以帶團隊了

問題5：你的工作性質是怎樣的？或者說你平時的工作內容是什麼？

答：不同的軟件工程師，工作職責也不相同。主要是參與項目的設計、開發、測試等過程，也有的工程師需要帶着幾個程序員，指導他們的工作，以及和其他工程師協作工作等。我的工作內容主要就是和團隊一起做項目，相互交流。所以，團隊合作在這個行業尤爲重要。因爲一個項目有可能很大，光靠一個人的力量，很浪費時間。而且一個人要完成一個項目，一方面，這就要求這個人要對整個開放技術相當精通，通過團隊的合理分工，大家各自完成自己擅長的領域，就能夠比較輕鬆的完成任務了。另一方面，他要能準確的理解需求分析師所要求的實現方面，這個一般就很難做到，如果通過團隊的討論做出，就能夠儘可能減少這方面的誤差產生。

問題6:你覺得我們在校大學生應該注重哪方面的知識以及技能的強化，才能更好的就業呢？

答：現在，軟件工程專業很吃香。在這個信息化時代，這個軟件技術人才也很缺乏。但並不代表，每個軟件專業畢業的大學生畢業後就一定能夠有個好的就業崗位。我想你也知道，軟件工程這個專業，幾乎所有的大學，都會開這方面的專業課以及專科院校，技術學校等。可以說計算機專業方面的學生，在中國現在

是多如牛毛，要想在這個領域站住腳，必須要求自己能力很強。在平時的學習中，一定要精通至少一門語言，這樣在以後應聘崗位時，對口招錄纔有優勢。因爲計算機語言在不斷的更新，說不定，過些年又流行一種更高級的語言，這就要求我們在學習的過程中，要掌握學習語言的竅門，比如說算法，一定得學好，無論哪種語言，算法思想都是一樣的只是表達方式不同罷了。其次是要有好的學習方法，不能是表面上什麼語言都很精通，但實質上各種語言都是淺嘗輒止，拿到項目開發上就是一片茫然，那可不行。我們學習語言的目的就是爲了做項目以滿足人們的需求。所以說，我們的實踐操作能力要很強。再有，就是要掌握計算機硬件方面的知識，畢竟我們每天是對着這個機器工作，我們要了解計算機是怎樣工作的，這樣能夠讓我們更加清楚計算機的整個工作流程。

問題7：那你覺得學校提供的各項培訓、實訓等很有意義嗎？

答：這一點，毋庸置疑。對於你們在校大學生來說，平時主要是理論學習居多，學校提供的上機練習等所謂的實驗課也是相對較少的。這就會有種“紙上得來終覺淺”的意味。同時讓大學生缺乏在機器操作上所獲得的各種成就感。而實訓，恰恰是離開書本，檢驗自己能力的好時機，一方面，能夠增強鞏固自己的理論知識，另一方面，通過上機實驗，自己着手真正做出一個項目了，會很有成就感，能夠增強學生的學習興趣。所以，在這裏，我希望你也能夠抓住學校提供的各種實訓機會，這真的是相當不錯。

問題8：你的工作時間以及工作環境怎麼樣呢？

答：按照規定呢，我的工作時間是每天8小時。但你要了解，從事IT行業，準班準點的情況還是非常少的，有時候工作到很晚，就趴在桌子上睡着了。在趕項目的時候，說不辛苦，那是不可能的。但是在平時，我們閒的時候，公司的娛樂場所，活動中心還是不錯的，可以說，業餘生活很豐富。我覺得呢，不要要求一個公司的工作環境有多好多好，重要的是看那個公司的發展狀況，管理規範等。還有就是，對於剛畢業的大學生來說，對薪資要求也不能太過苛刻，因爲，沒有經驗的話，工資都不會太高。在畢業後，有了一兩年的工作經驗，薪水自然會提上去。到那個時候的話，不滿意你的薪水，再換工作也就方便多了

問題9：你覺得從事軟件工程師這個職業的未來發展前景如何呢？

答：在我看來呢，在未來，軟件工程師的發展前期非常好。因爲軟件涉及到我們生活的方方面面。在這個信息化時代，社會越來越趨向於智能化。可以說，在未來，任何人都離不開軟件。無論是生活上的娛樂遊戲，還是教學，銀行，或是醫學，都離不開計算機。可見得，這方面的人才需求量非常大。所以呢，你要好好學習，掌握這方面的技能，就不必擔憂失業的問題了。

問題10:你認爲這份職業是否實現了你的人生價值

答：這份職業僅僅是一份工作，這份工作使我真正地獨立，我依靠自己生活下去。而我的人生目標是通過我們的努力，讓人們可以享受計算機科學技術發展所帶來的便利，改善人們的生活狀態。可以想象一下，比爾·蓋茨在看到幾乎所有人都在用他們所研發的WINDOWS系統時的那種心情，我想這一刻可以說我們的人生價值得到了實現。

三．訪談總結

1. 掌握好專業知識 。

系統的學習專業知識，並且提高對所學知識的靈活運用能力，對於每一個大學生來說都是很重要的。專業知識也同樣是未來工作的基礎。

2. 德才兼備，做到全面發展。

被訪人在交談中都表現出了良好的素質和廣泛的知識面，不僅工作方面創出一番優異的成績，爲人處事也值得我們學習，是爲真正的德才兼備，值得每一個大學生學習。

3. 追求真理，善於創新。

企業需要的是創新性人才，要能夠靈活變通，同時，也需要不斷追求真理用於探索，這樣纔算是一個真正的職人，才能培養出職守。這樣的精神不僅是企業所需要的，對個人的成長之路也有重大意義。

4. 養成勤奮嚴謹求實的工作作風。

即便是大學中的學生工作也要認真對待，那是我們步入社會進入工作崗位的基礎。要擺正心態。

5. 學會和別人相處

採訪別人也是一個和別人開始相處的過程，第一印象往往很重要。在同別人相處的過程中，我們也能發現自己身上的不足，學會如何做人，做事。

雖然這次的採訪只有不到一小時的時間。但我覺得受益頗深。我不但瞭解了他們的工作狀況，也爲未來的學習樹立了榜樣。以前，我在學校總是閉門造車式的學習，只是在學習一些書本上的死知識，很少上機實踐，更不知道真正的軟件工程師的工作內容。現在才知道，實踐同等重要。現在看來，我離軟件工程師的路還很遙遠。以後一定加以改進學習方法，多上機實踐。其次，要加強基本功的訓練，對計算機硬件方面要有所瞭解。另外，我對Java語言比較感興趣，爭取做到精通這門語言，作爲以後的就業基礎。

此外，對於他此次提到的有關就業形勢的解答。我也很有感想。我應該有未雨綢繆的思想，要積極向前衝，不斷增強自己的專業技能，已增加將來就業的可能。“機會總是青睞有準備的人。”我一定要不斷充實自己才行。對於軟件工程師這個職業也更是喜愛。把它作爲今後的理想職業，作爲自己的學習目標。相信在日後的學習中，經過不斷地查漏補缺，認真學習，可以讓我離自己的理想職業更近一步。

教師職業生涯人物訪談記錄 篇四

姓名：楊孝國

性別：男

籍貫：河南省新鄉市

學校：鄭州大學

院系：信息工程學院

專業：軟件工程

班級：20xx級2班

學號：20xx2480237

聯繫電話：15294621586

電子郵件：742325303@

訪談時間：20xx年x月x日

專業：計算機科學學院 軟件工程

訪談人物：王先生

工齡：3年

畢業院校：河南大學

現任職位：程序員

一、訪談內容：

問題：您是如何找到這份工作的呢？

回答：我大學剛畢業是在另一家公司實習的，後來就在那家公司工作。經過一段時間，我覺得那份工作並不適合我。剛好那時我朋友在現在這家公司。他就介紹我來這邊。

問題：目前，要成爲一個軟件工程師需要怎樣的教育背景呢？比如說學歷、專業。

回答：怎麼說呢？我覺得學歷當然越高越好，但是它有的時候不是關鍵，關鍵還是你的能力。找工作，學歷的作用比其他地方要小。至於專業，我覺得也是不一定的。就像我，其實我大學學的是計算機科學，它偏硬件方面，然而我的工作是純軟件。主要要看你的學習能力。學習能力強的人就能很快掌握所需的技能。比在大學中所學的更使用。

問題：那您進入這個崗位之前有過培訓了？

回答：我沒有啊，因爲那個時候我是工作過一段時間了，和應屆的畢業生還是不一樣的。

問題：那如果要培訓，據您所知，一般要培訓哪些內容呢？ 回答：這個培訓主要還是讓你們熟悉一下工作的流程。知道一個訂單從產生到完成的過程。知道一些注意事項。

問題：您覺得從事這個職業需要具備怎樣的個人品質呢？

回答：嗯？有一點很重要，就是你必須很積極，更重要的是團隊合作，也就是teamwork，還有就是負責，因爲是團隊工作，可能會有些時候分工上不均，有的人多了，有的人少了，這就要求要有集體榮譽感，只有這樣，才能做好工作。

問題：您認爲如何才能做好這份工作？應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的？

回答：任何工作都需要一個人全心全意地投入，而且應該滿懷熱情，喜歡是做好的前提。我覺得很多知識技能或經驗也許並不是先前都已經積累了。而更多地是在進入工作之內，抱着一種開放、包容、謙虛、好奇的態度慢慢習得的。當然現在你們可以多看一些這方面的書籍，瞭解一下行業的相關動態，確定自己所要研究的方向，這樣能更好的爲你以後的工作打下良好的基礎。

問題：你平常在工作方面都做些什麼呢？

回答：我現在主要工作就是開會研究項目要求，工作分工，程序代碼編寫，系統測試等等。嚴格說我現在還只是做一些輔助性工作，我還處於成長的過程。呵呵，這個行業就是這樣，等你熟悉了之後可以做很多工作。

問題：現在？那你剛開始的時候做的和現在不同嗎？

回答：我剛開始的時候就是個打雜的，呵呵，其實所謂程序員就是這樣，平時有什麼做什麼。你們畢業後進企業都會有實習期，那段時間是很難熬的，那時候是一腔熱情，遭到一盆冷水啊。

問題：因爲高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認爲我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質？

回答：在學校，現在的網絡這麼發達，你可以多上網，在網絡上多接觸一些最新的信息，多學習涉及廣告的知識內容等。在外面，你一定要跟周邊的人去學習，哪怕人家只是比你早一天進入公司。因爲他的身上有很多東西值得你去學習。

問題：在您看來這份工作晉升的機會大嗎？

回答：就像我說的，只要你熟悉了之後就可以做很多工作了。我現在主要工作是賠款和領導工作，我下一步要培養領導能力，以後能獨立帶領一個團隊發一些軟件。這個對我的能力上的要求就很多了。這你以後就會懂的，應該說這個職業機會是很多的。

問題：據您所知，從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何？

回答：目前行業現有的人員構成並不是非常合理，儘管做這個方面的人相當多，但是很缺少能夠獨當一面的優秀研發人才，總的來說就是，高層然才比較欠缺，低層人員氾濫。所以，對於每一個想要在此行業有所發展的人來說，機遇和挑戰是同時並存的。

問題：那一般畢業生剛開始工作工資是什麼水平呢？

回答：說實話我都忘了當時是多少了。大概是一千左右吧。現在是翻了兩三倍了。呵呵。

二、大學生職業生涯規劃人物訪談總結報告

通過對王先生的訪談，我學到很多。以下這些是我的總結：

（1）作爲一名大學生，對未來工作的最好準備就是學好專業基礎知識。因爲不管以後從事怎樣的職業和職位，專業知識的運用都是非常重要的。沒有過硬的專業知識，是不可能在將來的工作中有穩定長遠的發展的。

（2）學會做人的方法並多花一些心思經營自己的人際關係網絡。 學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，

交際圈僅限於親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今後生涯的順利發展不是非常有利。所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己的爲人處世能力並經營好維護好自己已有的人脈資源。

（3）學好英語。

在經濟全球化的今天，英語這門語言不得不說是比較重要的，而對我們的軟件工程專業來說，英語就顯得尤爲重要。英語的牢固掌握，對我們找工作無疑是一塊很好的敲門磚，也是我們參與國際交流，實現國際間合作的必需條件。

（4）積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

獲取知識和提高技能有兩條途徑：

一是從前人的經驗中去獲取；

二是從自己的實踐中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等，實踐出真知。而且實踐特別鍛鍊人，練你的技能，考驗你的專業知識，練你的勇氣等。不論結果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實踐的魅力所在！

（5）在大學裏培養自己的創新意識。

現代社會和企業不需要死板的工作者，需要的是能爲企業創新，獲利的有思想，有活力的新型人才。在校期間，多嘗試新東西，接觸新事物。求是固然重要，但創新更是我們今後工作中的重中之重。

（6）注重提高自己的修養和內涵。

大學可以說是一個全國各地人才的聚集地，同學各自的觀念想法都有所差異，面對這些我們都要學會接受彼此，敞開胸懷對待他人，這就要求我們要學會待人處事，畢竟將來進入社會，將面臨更爲複雜的人際交往圈，我們大學生只有更好地提升自己的修養才能更好地在社會上待人處事遊刃有餘。而且現在大學課程雖然沒有以前多，自己的空餘時間比較充足，就更不能夠放鬆自己，要把大學這來之不易的時光好好利用起來，不光是要做好學問，更是要學會做人。

（7）擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位，是想施展自己的實力，更是想爲所在公司創造利潤和價值，而不是“三天打魚，

兩天曬網”，成爲公司的負擔。在人才市場競爭如此激烈的當今社會，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。正如冠捷科技集團劉某所言：“其實那些從大學出來的畢業生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什麼特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態度，對所在崗位認真負責，那他們做任何行業都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有，中國的通信產業仍然是發展強勁的朝陽行業，仍然是一個生機勃勃而且更加合理健康發展的充滿希望的行業。所以，我們不應該有太多的抱怨和悲觀的心態，應該儘量多地去接觸行業最新的發展概況。並做好充分的準備，待畢業時，積極投身通信行業的`發展大潮之中。這也是我們作爲未來的通信工程師實現自我人生價值的努力方向和難得的機遇。

然而，職業規劃畢竟只是一個設想，如果落不到實處，充其量只是一張空頭支票，重要的是以規劃爲奮鬥目標，不斷努力進取，腳踏實地，才能實現所立下的目標。輝煌面前，道不盡幾番風雨，幾經艱辛；成功背後，有誰知幾多苦幹，幾多堅毅。”每個人都要克服自己的弱點，人最大的敵人是自己，一個人要成功，必須要有勇氣，有氣魄，不畏艱難，直面挑戰，堅持不懈，持之以恆。面對機遇與挑戰共存的時代，“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。

教師職業生涯人物訪談記錄 篇五

訪談時間：

20xx年x月x日

訪談人：

燕XX

被訪談人：

曹XX

（幼兒園教師）

1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？

制定過職業發展規劃。

可能有很多理想主義的成分，隨着工作時間的增長，和對社會認知的不斷加深，曾經很明確的目標會顯得不切實際或者不如當初自己想象中的美好。這個時候容易產生落差失落感，需要不斷的調整自己的目標，重新出發

2）職業生涯的規劃是長期的過程，需要一個非常明確的目標。而人的精力是有限的，如果我們想在自己專注的目標上有所成就，就必須要取捨很多東西。社會上這種誘惑很多，有些時候我們自己也不確定自己的目標是不是最好的，在這種目標不明確的情況下，很容易被一些高薪高福利等誘惑，偏離了自己一直規劃的職業生涯。

2、您認爲現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？

專業、吃苦耐勞、抗壓

3、如果您爲面試人員，你會聘請一些什麼樣的新人？

吃苦耐勞，不抱怨；樂觀開朗；專業能力強；

4、在您的職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收穫？

1）在工作中要首要保證執行力。

2）全部領導都是隻看結果，不看過程。只是運氣好能碰上知道感恩的。

3）要學會向上管理。

5、您的試用期怎麼度過的？

一邊做畢設，一邊度過的。與正常員工沒兩樣

6、您是否有過跳槽經歷，那麼您是怎麼抉擇的？

有。人通常都是安於現狀的，哪怕現狀不是那麼理想，這個時候需要思考2個問題：

1）判斷自己是不是在現在的工作中沒有什麼可以再學習的東西了。如果還有很多沒有學到，只是因爲一些工作環境、人際關係等因素，就不值得跳。因爲社會都是殘酷的，人心都是複雜的，換一份工作很有可能遇到的情況還是一樣。

2）如果覺得自己在此已經沒什麼可學習或發展的地方，則要考慮克服自己的惰性心裏，隔斷過去也是有點痛苦的。

7、現階段您是如何看待專業的發展前景？

行業屬於萬金油，在哪個行業都可以擔當。但從另外一個角度來說，這就相當於哪個行業都不精通。畢業，最多屬於半成品，還需要在自己未來選定的專業領域中不斷深化專業技能。但好在自動化行業在上學期間所學的知識面非常廣，因此打下一定基礎。所以在專業，學習成績好的人，未來專業發展不一定好，只有自學能力強的，未來在工作崗位才能夠迅速進入角色，在專業領域有所建樹。

教師職業生涯人物訪談記錄 篇六

昨天有幸給一位先生做了一個職業生涯的訪談，雖然我們聊天的時間很短，卻讓我覺得收穫頗深，使我對自己的職業生涯規劃有了一個很明確的方向，也懂得自己在大學裏該怎麼去充實自己，更加看清了現代高等教育給予我們的機遇和弊端。作爲一個大學生，尤其是一個剛踏進大學校門不久的新生，我們似乎更應該去了解一下自己周遭的社會環境和社會形勢，四年的時間並不長，可能就在我們轉眼之間就過去了，我們應該明確自己的方向，爭取讓自己在進入社會之前做好充分的準備，應對社會形式的改變，在社會中佔有自己的一席之地。

下午2點鐘，我和覃先生見面，原本打算找一家咖啡廳坐下談談，無奈在師大門口找不到合適的地方，最後只有進了一家辛汁味餐廳，覃先生很有禮貌的跟老闆談了談，讓我們借用一下地方，因爲沒有過做訪談的經驗，我確實不知道該怎麼做纔好，還有點緊張，他會盡量照顧到我，語速稍微放慢，還給我解釋得更清楚。在談話中我注意到他總是記得給我的杯子添水，還會在觀察我，讓我初次感受到他在與人交流上具有的較強的能力。

以下是我根據我們的談話整理的內容，沒有完全還原，只是憑做的筆記和影響整理的：

採訪時間：20xx年x月x日下午2點

採訪地點：辛汁味餐廳

採訪形式：當面訪談

採訪者：韋莎莎

訪談人物簡介：覃xxxx，19xx年出生在廣西河池市羅城縣xxxx鄉的一個小村莊裏，家庭情況並不是很好，一直很努力學習，在羅城縣羅城高級中學上高中，後來考取了南京東南大學，因爲家裏很困難，他父親在他讀大學期間，到南京辛苦的打工掙錢，爲了供他和妹妹上大學。後來他還在南京大學修學了第二學歷，他在實習期間曾做過記者，後來進入華潤蘇果公司，進過幾年的努力，成爲華潤蘇果公司的市場研究科科長。

我：首先我想問一下請問您是如何找到這份工作的？

覃：投簡歷，和普通的大學生一樣到處投簡歷，然後通過面試等環節進入公司。

我：那麼你現在的職位是什麼？你的主要職責是什麼？

覃：華潤蘇果公司的市場研究科科長，主要職責就是市場研究了。有選址研究，就是開超市適合的地點這些，還有研究例如在每個地方人們比較喜歡消費的東西。

我：在工作方面，您每天都做些什麼？

覃：我現在的工作主要分三大塊，第一，市場研究，主要是調查一個地方是否適合開我們的超市、適合開多大的超市，我也會經常聘請一些在校的大學生給我調查，進行“街訪”，也就是到街頭去以問卷的形式進行一些調查，收集數據，分析數據，然後我們利用這些數據作爲參考做出決策。就在一個月前我就在徐州招了一批大學生給我做了一項分析，在你們師大還招了不少人。可惜你沒早些找到我，這樣我還可以給你一個機會嘗試一下。

我：啊，是嗎？可惜了，我沒看到你們在招人。

覃：我們在校園裏有貼啓示，可能你沒有注意到，我們這個調查只是階段性的，做過一次，可能在短期的一兩年內都不在做了。繼續剛纔我說的，第二呢，我也正在做一些關於消費者消費觀念的分析，深入到消費者的平常生活，去了解他們的消費習慣，還有消費的觀念。第三個，我現在開始在關注房地產，要往這方面發展一些。

教師職業生涯人物訪談記錄 篇七

老師這一職業是很多大學生以後就業的理想崗位，當然也包括我們讀英語專業的大學生。爲能夠更好的瞭解教師這個職業，畢業後能謀得好的工作，我們小組精心設計了20道訪問題目，相信經過有關教師這一職業的一些訪問，對我們以後擇業就業有很大的幫助。藉此也要感謝受訪的三位老師，謝謝你們的合作！同時也要向所有遵遵教誨我們的老師致敬！

教師，是除了父母之外我們接觸最多的人，同時，也是世界上最關心我們的人，爲了表達我們對老師的敬意，我們將各種各樣的稱呼送給了他們。且看：最歷史悠久的稱呼是先生，最質樸無華的褒稱是園丁，最真情感人的愛稱是慈母，最溫馨動人的稱謂是蠟燭，最生動形象的默稱是春雨，最高評價的專稱是人梯，最具中國特色的喻稱是孺子牛，最富哲理的稱謂是人類靈魂工程師，由這些足見大衆對教師的尊敬和愛戴。自然而然的有不少學生從小便希望稱謂一名老師。而且在當下的社會環境下（生活節奏快速），教師的假期更是令很多其他領域的職場人物非常的羨慕。

我們可以說教師是精神上的極大富有者，但卻又是物質上的極度匱乏者。雖然中國於1955年提出了科教興國的戰略，極大的提高了教師在民衆心目中的地位。政府對教育的投資也有所增加，但着其增加的幅度卻是微乎其微的。更何況現在某某省政府爲了縮小貧富差距已經實行績效考覈工資，嘗試着均衡國小和中學，還有各個不同的地方的工資差距。但是大家都能明白，高中的課程的難度遠大於國中的，而國中的課程難度又遠大於國小的難度，一個普通的大學生可以勝任國小甚至國中的家教工作，但是我們卻很難保證普通一個大學生可以很好的做好高中生的家教工作，爲什麼？不就因爲高中的課程難度大麼？更何況高中是一個人生命中最重要的階段，將來的走向也由高中決定了，所以高中的教師的精神壓力又遠遠大於國中，國小的教師，但現在在教師領域所施行的所謂的縮小貧富差對高中老師而言豈不是一種不公平的表現麼？還有值得一提的是，國小的教師有更大的空間去做有償家教，但是中學的老師因爲課的壓力和工作繁雜程度的關係，就不太有心力去做家教了。

另外我們也可以說教師是這個社會上權利和義務最不對等羣體之一。因爲作爲一名教師，除了上班時間要上課，批改試卷作業，設計試卷，還需要費大量的功夫去備課、籌劃班級管理事務、進行學生思想教育、執行學校事務、學習專業知識。

考慮上述現狀之後，我們還明白了是否選擇當一名教師絕對不能意氣用事，不能衝着教師表觀的社會地位，也不能衝着那令人眼紅的假期，爲了我們以後生活得幸福指數能夠高些，我們必須清楚的便是我們內心的追求，究竟我們貪戀的是錦衣玉食的奢侈的生活，還是一種有口飯吃就心滿意足的持家型，抑或我們追求人與人之間的和諧的還是工作的開心我們有必要清楚自己內心對於教師的態度，不然盲目的選擇教師作爲自己的職業絕對不會是正確的選擇。接下來便以已接受採訪的教師爲例：

某某中學的某班主任就強烈建議我們長大後不要當老師，只因教師這個職業的工資並非很高，辛辛苦苦的一個月工作下來，能拿到的錢袋只能是薄薄的兩層皮，更何況現在的學生又因爲種種因素變的更加有個性了，叛逆心理更加強，不再象以前那樣迷信老師，迷信權威（這在某種程度上是有利的），從而爲教師的教學工作增添了一定難度。於是當地也就有了這樣的一種說法：當你踏上了教師這條路，那就意味着你與香q半島（位於浙江溫州的一處豪宅，每一平方米價格達數萬元）無緣，甚至我們可以誇張點的說，你當教師當了一輩子你也賺不了香q半島的一個衛生間！從這個意義層面上來講，如果說我們追求是過上一種有錢人的奢侈生活，那麼當一名教師絕對不是一個理想選擇。可能自主創業，投資會更加的適合。但是另外某某中學（高中）的某班主任在請求以三個形容詞來形容教師這個職業時卻用上了幸福，奉獻，愛心這些聽來就讓人覺得舒服的詞兒。

在他看來，教師是幸福的，尤其是在他在付出了努力之後能夠有所收穫，學生們在收穫成績之後能對他心存愛戴感恩之情；教師同時也需要一種真誠的奉獻精神，唯有付出纔能有桃李芬芳的回報；再者教師需要愛心，沒有了對學生的愛，那又拿來的教育。總而言之，在他看來當上一名教師是一件幸運而且幸福的事（他上大學的第一志願並非當一名教師，是服從調劑到教師這一個職業方向的，但是他感到幸運）),至於教師的付出和收入不成相應的比例這種說法，他則認爲當一名教師，所收穫的不僅是金錢，還有不可忽略的一部分便是精神的回報，看着他的學生出人頭地，看着他的學生返校看他，都讓他自然而然的從心底涌上一種滿足的感覺。可能這是兩個極端，一個當教師當的很幸福，一個則是痛苦的，難以收穫快樂的，但社會上還有一類老師保持相對中立的態度。比如高三英語老師陳老師就說教師這個職業幹久了就會單調，雖然有新課程等教育改革在調劑，但是總體上的變化的幅度不大，之前備課過的內容現在也可以借用，而且當老師很苦很累，特別是咱們的高中老師，他們的作息時間跟高中生差不多，說他們再怎麼辛苦也不過分。但他還不至於對教師這個職業太過於失望，教師作爲一個職業，也是一種獲得物質利益的途徑，至少讓他可以很好的養家餬口了，日子過得也是相當的平穩的（這可能跟他的內向的性格也有一點關係，因此他放棄了學校裏擔任某些職務的機會）。

有句話很中肯，家家有本難唸的經，那麼職業也是同理吧。教師這個職業缺乏變動，其他職業也是同理的，既然如此，爲何不用一種淡定的心態去對待呢？但是如果想要當一名幸福的教師，那麼就應該對教育事業有熱愛之心，從中尋找三尺講臺對生命的價值。

如果已經執意當一名教師，那麼我們現在就應該瞭解我們所需要努力的方向了。

首先想要當一名好教師，就需要具備一些專業素質包括專業知識、專業技能和專業情意三個方面。首當其衝的便是寬廣深厚的教師專業知識，它包括廣博的普通文化知識；足夠的所教學科知識；紮實的教育學科知識。但光這些死板的東西，教師還需擁有純熟的專業技能 ，即熟練的教學技巧（引導學生的學習活動，控制課堂氣氛和學生的注意力，使教學活動順利完成的教師行爲方式。

包括導入技巧、講解技巧、提問技巧、變化技巧等等）；良好的教學能力（包括教學設計的能力、教學實施的能力和學生學業檢查評價的能力）再者當一名優秀教師還需要有特有的專業情意。――專業理想；道德的情操。不然又如何能夠堅持下去，使得教師這個職業不再是純粹的職業？同時優秀的、創造力強的教師的人格特徵應該包括：有見識、有獻身精神、有敏銳的洞察力和分析能力、有獨立性，在人際關係上，耿直、坦率、不拘小節。我們必須明白的是好的教師首先是一個人，是一個具有獨特人格的人，是一個知道運用“自我”作爲有效的工具進行教學的人。因爲在學生的生活中，對他們影響最大的不是其他人正是教師，教師的一言一行都或多或少的影響着學生對世界的態度和交際的原則上。所以現在的我們就應該鋼釩涉獵各種書籍，從而不斷豐富自己的人格和人文素養，爲將來我們的學生做出一個好的榜樣！

在前往成爲一名教師的途中，我們作爲非師範專業需要獲得的首要證書就是教師資格證書，然後我們還需要計算機證書、普通話證書，要進行的書面考試則考察了學科專業知識（類似大學聯考題）、教育心理學、教育學、教學案例分析，另外還有現場考覈，譬如上課或說課（而這也是最難過的一關）。

還有個很現實的問題便是薪水問題，教師的薪水分爲兩個部分，一部分是由國家分發的普通工資，另一部分就是學校分發的工資。這兩個部分合起來後，初級職稱的工資約有3500左右，中級職稱約有4000左右，高級職稱約有5000左右，當然還有某些老師做的更加出色的，工資就可能更加的高了。

薪水跟職稱是相關的，中學階段的職稱有中學一級，中學二級，高級教師，特級教師。職稱的獲得又是由很多因素決定的。比如工作年限、班主任任職年限、年度考覈是否合格、論文的數和量；定量考覈是否過關甚至優秀，另外教學技能獲獎情況，教科研獲情況，學生輔導獲獎情況，先進榮譽獲得情況等又需要按照一定的標準打分。而最難過的一關就是現場考覈，由考察組給出課題，教師需要根據給出的課題設計課堂流程和內容並將之呈現。對於沒有特殊背景的我們而言，職稱的晉升沒有捷徑，唯有一步一個腳印，爲人真誠豁達才能到達我們想要到達的地方。

綜上所述，如果我們能夠以“師者三尺講臺萬丈空，桃花源裏自耕農，磨劍十年圖破壁，開懷一笑坐春風，桃李報我山河麗，我付桃李一片情，不爲浮華遮望眼，願做春泥化落紅”爲幸福，現在認真的掌握好各種相應的技能，那麼我們明天德爾職業生涯將是非常幸福的。