教師職業生涯規劃【多篇】

國小教育專業職業生涯規劃書 篇一

著名的教育學家蘇格拉底曾經說過說：“當我們爲奢侈的生活而疲於奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作爲一名新教師，聽到學生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足。然而作爲新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗，經常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我，心裏清楚自己想成爲一位合格優秀的國小語文教師，一定要讓自己在專業上，在思想上不斷地發展，不斷地進步。爲使我的理想早日實現，我必須讓自己從茫然走向規劃，讓自己從夢想走向行動。爲此，我爲自己設計一個三年的教師發展規劃，具體如下：

一、個人現狀分析 ：

優勢：

1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作爲一名剛畢業的新老師，我尚保存着讀書時的那種喜歡讀書的習慣，有空時我會多閱讀經典名著，教育名著名著。我熱愛學習，我會不斷地向周圍的人學習，也要經常反思自己，向自己學習。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎知識較爲豐富，對於自己所學專業和工作一直抱着樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，並能虛心向有教學經驗的教師學習，互相交流，取長補短。善於採集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，並能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

3、學習能力強，接受新事物迅速，並有較強的適應能力，容易接受現代培訓理念。考慮問題能從多角度去思考，周到細緻且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容，創新意識強。

4、喜歡和孩子打交道，切實關心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。

劣勢：

1、作爲一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。

2、作爲新教師，缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。

3、缺少班級管理經驗，處理事情缺少方法。

4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的'東西，不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。

5、教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練，並多向老教師請教。

6、專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來學習，以後要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質量。

二、個人今後發展目標

第一年：明確自我發展目標，完全實現角色轉變

加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗，每天要反思，積累好的經驗，改正缺點，每天進步一點點。主動向老教師學習，與家長溝通，及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

認真學習國小語文新課程標準，閱讀一些關於教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發到學校網站或博客上，也可作爲以後研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，並寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好彙報工作。

第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉

學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成爲研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。平時多撰寫論文，經常作總結匯報。

學前教育職業生涯規劃書 篇二

前言

教育應該從小抓起，時代進入了二十一世紀，社會對人才的需求量越來越大，對人才質量的要求越來越高，要提高整個民族的人口素質，必須重視教育。作爲基礎教育的學前教育必將受到全社會前所未有的關注。在就讀學前專業的我，爲了能更好的勝任這份工作，我應做出更多的努力去學習，更應該對我的個人職業生涯作一個規劃。

一、自我分析

什麼工作是最適合我的？我自己的性格，興趣又適合什麼樣的工作？如何找到一個可發揮特長，展示知識技能，並從工作中積累更多的經驗？這成爲我最先考慮的問題，我苦苦思索着。我是個喜歡孩子的人，和孩子們在一起我或許會覺得更自在。在不知不覺中，我喜歡上幼師這個職業，於是選擇了幼師專業，並希望能通過自己的努力能成爲一名幼教工作者。我可以守時，不遲到，可以給孩子們樹立一個好榜樣。我認爲自己的文化底蘊不夠深厚，在專業上還有許多不足，所以平時我注意多看書、多學習理論知識，來使自己不斷充實起來，緊跟時代的潮流。我也希望等放假了去實踐，獲得更多書本上學不到的知識。我性格開朗，看事物喜歡從多角度思考，不會侷限於某一方面，性情溫和，富有愛心，對外界事物特別敏感，有永不言棄的耐力，好勝心強。

二、對k師的理解

作爲一名新時期的幼教不僅要學會教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教師應具有高尚的思想境界，愛孩子應該是高於母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收” ，應承認差異、正視差異、因材施教，儘自己的努力使每個孩子在自身基礎上實現飛躍，各種能力得以發展，讓歡樂與成功伴隨着每一個孩子的時時刻刻，教師也在奉獻中實現自己的人身價值，應抱有“不拋棄、不放棄”的思想，因材施教。

我覺得老師的技能也是很重要的，要會佈置教室，儘量多給孩子們點不同的背景，讓他們更加認識外面的世界。老師應會給孩子們製作些簡單的玩具，讓他們在幼兒園能過的快樂。老師要有更多的耐心，在孩子們難過、不快樂時，給他們能多的安慰和勸導。老師應在上課前做好功課，在孩子們面前表現最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又要提出合理而嚴格的要求。老師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優秀的教師應善於控制自己的情感，恰當地運用表情、姿態、語言去感染孩子。

學前兒童獨立生活能力缺乏，他們不僅需要老師對他們生活上的耐心照料，行爲品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，或許會使他們很難適應，他們希望幼兒園會像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依賴。

學前教育職業生涯規劃書 篇三

一、寫在前面:

在大學生就業形勢越來越嚴峻的今天，職業規劃開始成爲大學生爭奪戰中的另一重要利器。作爲教育系學前教育專業的學生，畢業後基本上就是從事幼兒教育工作。我立志於做一個出色的學前教育“引路人”，並相信我有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在事業上盡情展現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業的規劃，找準職業生涯的道路，爲日後能擁有陽光大道做足充分準備。

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二、自我分析：

（一）性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩，但我並不缺乏穩重，平時態度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。人際關係處理得當，同時勇敢、堅強、勤奮也是我的優良品質。

（二）職業個性分析：我在院學生會、系學生會擔任職務，組織和動手能力得到很好的鍛鍊，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、爲人正直、自信、有創新思想，並有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中一定可以保持我的優點，發展我應有的水平，並不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優質老師和奮進的“學前人“。

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（三）我的優點：

1、責任心強，有愛心、耐心

2、態度積極認真，工作努力負責

3、學習成績優良，樂於學習

4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂於思考和行動，並有創新的能力

5、在兒童文學、唱歌、畫畫、鋼琴等方面有一定的特長

6、身爲學生會成員能以身作則，組織能力強

7、爲人自信、正直、創新意識強

（四）我的缺點：

1、考慮問題不夠全面

2、有時比較任性

3、個性較強，固執

（五）社會環境分析：現在社會對幼兒教師這一職業的需要部是很大的，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。

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（六）職業環境：學校的環境很單純，和社會無太多關係，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心鬥角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕鬆，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的。，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。

三、SWOT分析：

優勢：

（一）我的優勢

1、各科成績都較好，比較全面，並在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛；

姓名詳批瞭解姓名吉凶，才能先人一步掌握人生。

2、做事特別認真、踏實，態度積極，責任心強；

3、多次實習，擁有豐富經歷。

（二）優勢的使用

1、知識掌握較爲全面，並有一定特長，很受用人單位歡迎；

2、做事的態度能受到大家的信任；

3、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很佔優勢；

4、豐富的經驗能很快適應工作及環境。

劣勢：

（一）我的弱勢

1、有時比較固執，情緒化；

2、考慮事情不夠周全；

3、自我反思不夠；

（二）弱勢的彌補

1、多聽聽別人的意見，穩定自己的情緒；

2、遇事要從多方面、多角度考慮；

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3、多找找自身過失，改正不足。

機會：

（一）機遇

1、畢業前的各種招聘活動；

2、進修拿本科學歷；

3、實習給老師和校長留下較好的印象。

（二）機遇的把握

1、我會慎重考慮這所園對我的發展有幫助嗎？

2、利用自己的優點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；

3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識；

4、認真考慮所實習單位是否值得留。

制約點：

（一）我面臨的威脅

1、教師工資不夠高；

2、學歷不夠高；

3、英語水平不夠好。

（二）威脅的排除

1、多學習，參加高校的大學聯考，進修本科；

2、將心態平和，以學習及積累經驗爲重；

3、從現在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。

四、對職業的認識：

我認爲學前教育是個要求全面發展的職業，有很大發展空間的，而且現在人們越來越重視學前教育了，大量學校興辦，用人單位對教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己，否則很難在這個領域長久立足。

五、未來人生職業生涯規劃：

1、近期目標（2年）：好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英文水平，並着力發展自己的藝體能力，在學校中積極表現；

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2、中期目標（5年）：畢業後我會選擇在學前教育發展較好的大城市的幼兒園發展，爲此在今後的學習中我將要不斷努力，紮實我的專業知識，通過各種考覈；

3、長期目標（10）：不斷充實自己，敢於嘗試新事物，努力提高自身專業知識素養，建設屬於自己的“一體式”幼兒園。

六、反饋與修正

這項工作只能在計劃的實施當中進行，但是這裏我覺得能夠把握的是對近中期目標的實施策略過程。近期目標的計劃主要應該考慮到的是自身的學習與工作狀況的因素。由於自己還在學生會擔任職務，所以這個過程還要考慮到學生工作因素，以及各種學習任務必須完成的情況。同時，在制訂每年的計劃時，還要考慮到自己的精力和效率問題。計劃趕不上變化。隨着客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實踐出真知。應該在實踐中不斷的調整評估修改。在這份規劃書下，我還應該結合自己的能力和實際情況制定每天或者每週的計劃。或許，大學畢業以後不能馬上找到和自己專業對口或是自己滿意的工作，那時的我絕不會苦苦的搜索等待，我會先將就的找份工作安定，然後再專心尋找自己中意的工作。

七、對職業規劃的看法

記得曾聽說過：“一個人的悲哀不在於目標未達成，而在於沒有目標可達成。”如果你對自己的人生毫無目標，毫無規劃。我不敢說你不會走向成功，但有一點可以肯定的是：你將會比那些準備充分的人要走更多的彎路，遇到更多是挫折。成功沒有捷徑，但是有方法。選擇比努力更重要，方向比速度更重要。記住：當規劃好自己的職業生涯時，就相當於已經是從選擇與方向這方面開始，再加上自己的努力與速度，人生將會飛黃騰達。計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求時刻保持清醒的頭腦。一個人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮鬥。成功不相信頹廢；成功不相信幻影，未來是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。

國小教育職業規劃範文 篇四

一、個人基本情況分析

自19**年師範畢業至今，工作十年，我一直是一個有着教育夢想的人——希望自己能成爲一名優秀的國小語文教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨着課改大潮的逐步深入，隨着新教育實驗的推進，我發現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在年青骨幹教師培訓班裏，我真正地感受到自己是一個安於現狀沒有什麼進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由於自己的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺，再則由於工作環境與生活環境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養，在這個人才濟濟的班級裏，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待於進一步提高。

二、近期個人發展目標

１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的語文知識，識提升自己的語文素養。

２、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。

３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成爲一個學 型老師。

４、利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、未來三年發展規劃

１、養成了良好的閱讀習慣，並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。

２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養，成爲了一個有內涵的教師。

３、關注高效課堂的研究和實踐，並能成爲有一定個性的縣內或市內知名教師，成爲學生喜歡、家長放心領導省心的教師。

４、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、具體措施

１、養成天天閱讀的好習慣。

隨着朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及衆多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成爲一名有語文素養的教師。

２、做一個勇於課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行爲，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

３、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

４、加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成爲學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由於我的普通話水平不高，今後的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。

５、利用現代化輔助教學。

由於一直處於農村國小，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待於提高，這方面的欠缺也是我今後重點要加強的。

生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成爲特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝着心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

學前教育職業生涯規劃書 篇五

一、自我分析

1、職業興趣——喜歡幹什麼；

我的職業興趣有一份簡單的工作，比方說幼兒園老師，就是我喜歡的職業，可以天天跟孩子在一起，很開心。

2、職業能力——能夠幹什麼；

我的具體情況是喜歡學前的專業，有耐心，喜歡小孩子，有愛心，喜歡畫畫和唱歌，以及看書，有當家教的經歷，能夠和幼兒有很好的相處。能和孩子打成一片。

3、個人特質——適合幹什麼；

我做的性格測試說我是個淡泊名利的人，確實如此。我沒有什麼太大的報復，太大的野心。只想過一分簡單快樂的生活就好。所以我很適合當幼師。而且我的朋友都這樣說。

4、職業價值觀——最看重什麼；

我比較看重有一份和諧輕鬆快樂的工作環境。我不是個特別在意金錢的人。所以我對職業的工資要求不高。只要能餬口就行。我很喜歡孩子，並不是爲了錢而去去當幼師。只是爲了孩子，能天天接觸孩子，我會很快樂。

5、勝任能力——優劣勢是什麼。

我的優勢能力我的弱勢能力

a熱情、慷慨，認爲對很關心的人和組織，不能做對不起的事情

b關注重要的細節是你的強項，尤其是與人有關的方面

c能夠想到別人需要什麼，現在還欠缺哪些

d對於組織的目標你會非常地認同，並且用行動去支持這個目標的實現

e在評估風險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細

f有穩定平和的心態，淡泊名利

g敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風險和挑戰

a不喜歡過多的規則，不喜歡結構過於複雜的機構

b在決斷上有困難，當與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定

c天生對他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時爲了滿足他人的需求而拼命地工作，以至於在此過程中忽視了自己，不願意爲堅持自己的想法和立場，而冒風險打破與他人的協調關係

d對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責

e容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發現別人行爲背後的隱含意義

二、職業認知

1、外部環境分析

①家庭環境分析

我來自於農村家庭，可是父母對我一直很民主，家庭氛圍一直很融洽，和睦。所以我也繼承了父母純樸的簡單，以及天生的樂觀精神。家庭條件一般，可是我們一家人對生活的要求都不搞高，我爸媽希望我將來找一份簡單的工作，過舒服的日子就可以了，我也是這麼希望的。

②學校環境分析

安師大位於安徽省蕪湖市，有着良好的經濟基礎和腹地條件。安師大是安徽省的重點大學之一，師資力量雄厚。而本人所就讀的學前教育專業，是教科院就業最好的專業，在安徽省的就業前景很好。學校爲我們提供了大量的實習機會，而且大多數都是很好的園所。爲我們將來走出社會做出了良好的鋪墊。

③社會環境分析

○1近年來的畢業生總數情況中國教育部統計，20xx年全國普通高校畢業生人數爲115萬，待業人數約爲34萬，佔總人數的30%。到20xx年，待業人數增加到93萬，比20xx年增加了近兩倍。而20xx年中國普通高校畢業生將達到495萬，比20xx年的413萬增加了82萬，就業形勢越來越嚴峻。20xx年有550萬。20xx年610萬左右，加上近兩年沉積的未就業的高校畢業生約有480萬人，09年的需就業大學畢業生總數逾千萬。

○2國際國內經濟及就業市場形勢華爾街金融風暴導致金融業、IT業遭受沉重打擊，大小企業紛紛倒閉或裁員，就業市場遇寒流。國內也出現就業難的現象，首先是受國際金融危機的影響，大量海外人員迴流，從而使高端競爭出現重心下移，這一情況無疑爲大學畢業生的就業情況帶來新挑戰。其次，金融危機進一步影響，將在今年下半年甚至明年纔會浮現，這樣一來，沿海地區的經濟形勢將出現多種不可預見的變化，預計將會有大批外企倒閉、遷移和收縮，從而大幅度地減少勞動者的就業空間。第三，國內中小企業同樣也面臨縮減規模甚至倒閉的威脅；第四則是明年新增勞動力和畢業生數字上升與總體就業崗位減少的矛盾加劇。而今年開始執行的公務員行政機關機構改革和事業單位即將啓動的改革，則將會使以財政爲依託的職位增加幅度放緩，這可以說是第五個原因。日前，中國人事科學研究院發佈了《中國人才報告》。報告預計，到20xx年中國作爲服務業的第三產業人才缺口預計達325萬人，將是擴大就業崗位最多的部門。對於就業缺口最大的專業，中國人事科學研究院也指出了具體的方向，該機構預計，20xx年就業最吃香的專業包括民航類、機械類、材料類、精算、護理等。事實上，

教育業從目前看反而應該迎來春天，正是失業者或畏懼失業者進修的熱戀期。

而學前教育的就業情況還算良好，從我們最近幾年的情況來看還是供不應求的。

④職業環境分析

行業分析：從新中國成立以來，我國已經先後出現了三個生育高峯，從20xx年開始出生的“金豬娃娃娃”宣告了我國第四次生育高峯的到來。這些孩子在將來的升學、就業、結婚、住房等方面，都要面臨着巨大的艱難和挑戰。也給這些行業帶來了巨大的市場機遇。數據預測顯示，20xx年前後，正是全中國要迎來第四次人口出生高峯的時候。在新一輪的人口出生高峯中，平均年新生兒數量將有1700萬～1800萬，峯值大概出現在20xx年左右，那時，新生兒數量將在每年20xx萬左右。我國現代家庭中，獨生子女居多，小寶貝們都成了父母的掌上明珠。加之改革開放以來，人民生活水平提高了，“望子成龍”的心理愈益迫切，他們對教育重視了，有教育投資的心理，也有教育投資的能力，越來越多的人開始關注早期教育的問題。廣大家長已經不再滿足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。因此高等學前教育前景廣闊。

職業分析：

○1認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發展。

○2始終把養成教育貫穿於幼兒的一日生活之中，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，貫徹二期課改精神，安排教育內容；制定班級教育工作計劃，並有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。

○3觀察、分析並記錄幼兒的發展情況，做好各項活動的記載和效果記錄。積累經驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質量。

○4樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到爲人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。

○5積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，總結教育經驗，不斷改進教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日生活。嚴格執行幼兒一日作息制度。帶班時做到“人到、心到、手到”。

○6積極創設與教育相適應的良好環境，自制教玩具，給幼兒提供豐富的遊戲、操作材料。

○7認真參與園本課程建設，積極開展園本課程的實踐探索，探求符合幼兒年齡特點的教學方法，不斷積累教育實踐經驗。

○8與保育員配合管理本班幼兒生活，做到保教並重，培養幼兒良好的生活衛生習慣，注意幼兒的衣着整潔衛生，減少各種疾病的發生。

○9與家長保持經常聯繫，瞭解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，有目的有計劃地做好家訪工作，搞好家長資源的開發，共同配合完成教育任務。

幼兒園分析：在這裏我要談的是：私立園的前景

由於華爾街金融風暴導致金融業、IT業遭受沉重打擊，大小企業紛紛倒閉或裁員，就業市場遇寒流。因此大多數企業辦的私立幼兒園也遭到了倒閉的危機。不過我認爲民辦的私立幼兒園還是有很大的發展空間的，關鍵在於你如何去經營。現今中國的私立幼兒園在許多家長的眼中有兩種看法:

1、收費高，華而不實

2、小作坊，質量不如公立幼兒園。但我個人認爲，私立幼兒園關鍵要實在，有自己的特色，取得家長的信任。

職業分析小結：通過對以上幾方面的分析，我對我的職業有了全面的認識，家庭學校社會三者之間緊密相連。必須處理好它們的關係。

三、職業定位

SWOT分析

Ⅰ、我的優勢(Strength)及其使用

1、熱情、慷慨，認爲對很關心的人和組織，不能做對不起的事情

2、關注重要的細節是你的強項，尤其是與人有關的方面

3、能夠想到別人需要什麼，現在還欠缺哪些

4、對於組織的目標你會非常地認同，並且用行動去支持這個目標的實現

5、你能夠準確地估計目前發展到了什麼態勢，找到最關鍵的因素去突破

6、在評估風險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細

7、有穩定平和的心態，淡泊名利

8、敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風險和挑戰

Ⅱ、我的弱勢(Weakness)及其彌補

1、全着眼於現在，從不喜歡尋找和發現那些你認爲不存在的可能性，這使你無法發現更廣闊的前景，也不能爲將來做打算

2、傾向於只接受事物的表面現象，忽視事物之間的內在聯繫和邏輯條理，難以理解複雜的事情

3、不喜歡過多的規則，不喜歡結構過於複雜的機構

4、在決斷上有困難，當與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定

5、天生對他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時爲了滿足他人的需求而拼命地工作，以至於在此過程中忽視了自己，不願意爲堅持自己的想法和立場，而冒風險打破與他人的協調關係

6、對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責

7、容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發現別人行爲背後的隱含的意思

Ⅲ、我的機會(Opportunity)及其利用

1、我國已經先後出現了三個生育高峯，對幼兒教師的需求量也越來越大。

2、安徽的經濟發展迅速，私立幼兒園較多，幼兒教師需求量大。

3、學校的幼兒教師師資隊伍比較強大。

4、社會經濟的發展及人們觀念的革新與教育制度轉變

Ⅳ、我面臨的威脅(Threat)及其排除

1、幼兒教師人才濟濟，外來學前教育專業的介入競爭行列。

2、由於金融危機，很多私立幼兒園倒閉。

3、更高學歷同時畢業的人很多。結論職業目標將來從事教育行業的教師職業職業發展策略進入公立幼兒園或進入有發展潛力的私立幼兒園。

四、職業生涯規劃設計

首先從基層教師做起，努力開拓自己的發展空間，做一幼兒園的管理者

具體路徑

優秀學生——教師——優秀教師——幼兒園的管理者

計劃實施

本人就讀於大學三年級，學前教育專業。

我的大學接下來的計劃如下：

①短期計劃20xx—20xx學業有成期。學好專業知識，培養學習工作，生活能力，全面提高個人綜合素質，充分利用校園環境及去幼兒園實習的條件優勢，適當做一些兼職工作鍛鍊自己的實踐能力，併爲就業做好準備。拿到教師資格證。

②中期計劃20xx—20xx在幼兒園工作的基礎上，利用空餘時間，充分接觸社會，尋找與專業對口的工作進行兼職，並增加人生閱歷，積累工作經驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網，增強與人溝通能力。當然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。

③長期計劃20xx——20xx總結經驗，根據自己的能力與社會環境進行高層次發展。在幼兒教育行業取得成就爭取獲得優秀教師稱號。通過努力，成爲幼兒園的管理者之一。

五、評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

1、評估的內容：

職業目標評估：假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發展，那我可能會換一家幼兒園工作。

職業路徑評估：當新的更適合我的工作領域出現時，我也許會調整我的工作崗位。一個新興的領域更能激發一個人的動力。

實施策略評估:如果有必要改變原有的工作崗位時，我不會馬上行動，我會現做好準備，讓自己明白到了那個崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下，我纔會毫不猶豫地讓自己去更有發展機會的領域。

家庭居住評估：如果工作地離家很遠的話，那會對工作以及家庭都會帶來很多的麻煩，在這樣的情況下，我會考慮變換工作地點，選一家離家比較近的園所。

2、評估的時間：

一般情況下，我會在兩年或三年之後重新評估規劃；

當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行相應的調整。

3、規劃調整的原則：

首先：我不會做大方向的改變，因爲對幼教的工作還是蠻感興趣的。我相信興趣是工作的原動力。沒有特殊的原因也不會改變自己的規劃。

其次在一個團隊裏工作習慣了，突然要離開和一羣完全陌生的人工作，肯定需要很長時間的磨合。而且一個長期合作的團隊突然缺少了一個成員，也會對團隊帶來很大損失。我認爲我們無論在哪裏，無論追求什麼都要顧慮別人的感受和利益。而且要懂得團隊精神，大家的智慧，纔是現代人取得成功的先決條件。

最後：當各種原因不得已要離開時，我也會現做好安排，讓幼兒園有時間找到一個能代替我在這個崗位上更好工作的人。這個評估原則可以叫做責任心原則。

4、備選職業規劃方案

我的備選職業規劃方案：

我會在明年四月份去考國小教師資格證。萬一不能當幼師，我可以去當國小老師。此外，我也想過可以開一家書店。

學前教育職業生涯規劃書 篇六

一、前言

我們現在是合肥幼兒師範學校的學生，畢業後基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志於幼兒教育，並相信我有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業的規劃，找準職業生涯的道路，爲日後能擁有陽光大道做足充分準備。

二、自我分析：

（一）性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩，但我並不缺乏穩重，平時態度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高。但在做事爲人時可能有考慮不周全的問題。我同時也是個勇敢、堅強、勤奮、無私的女孩。

（二）職業個性分析：我在學校擔任過不少職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、爲人正直、自信、有創新思想，並有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中一定可以保持我的優點，發展我應有的水平，並不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優質老師。

（三）我的優點：

1、責任心強，有愛心、耐心；

2、態度積極認真，工作努力負責；

3、學習成績好，有一定的學習方法，樂於學習；

4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂於思考和行動，並有創新的能力；

5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛；

6、身爲學生會成員能以身作則，管好自己；

7、爲人自信、正直、想法多。

（四）我的缺點：

1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；

2、有時比較任性；

3、個性較強，固執；

4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。

（五）家庭環境分析：家庭經濟條件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐畢業已工作五年，工作穩定，已組成家庭。我是家中最大的經濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關係，只在教師這個職業方面有些關係。家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。父親由於在家時間較少，和我關係相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢於追求爲，熱愛生活。

（六）社會環境分析：現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。現在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。

（七）職業環境：幼兒園的環境很單純，和社會無太多關係，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心鬥角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕鬆，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。

三、swot分析：

優勢：

（一）我的優勢

1、各科成績都較好，比較全面，並在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛；

2、做事特別認真、踏實，態度積極，責任心強；

3、在班級曾擔任過團支書，在學校曾擔任過學生會文體部副部長，國旗班負責人及成員，組織管理能力較強，且敢於嘗試新的事物；

4、多次在校活動中及評優中獲得榮譽證書；

5、多次實習，擁有豐富經歷。

（二）優勢的使用

1、知識掌握較爲全面，並有一定特長，很受用人單位歡迎；

2、做事的態度能受到大家的信任；

3、組織管理能力對於幼兒園十分重要；

4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很佔優勢；

5、豐富的經驗能很快適應工作及環境。

劣勢：

（一）我的弱勢

1、有時比較固執，情緒化；

2、考慮事情不夠周全；

3、自我反思不夠；

（二）弱勢的彌補

1、多聽聽別人的意見，穩定自己的情緒；

2、遇事要從多方面、多角度考慮；

3、多找找自身過失，改正不足。

機會：

（一）機遇

1、姐姐是園長，我得到她的肯定，並表示歡迎我留園；

2、畢業前的各種招聘活動；

3、進修拿本科學歷；

4、實習給老師和園長留下較好的印象。

（二）機遇的把握

1、我會慎重考慮是否要靠關係，這所園對我的發展有幫助嗎？

2、利用自己的優點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；

3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識；

4、認真考慮所實習單位是否值得留。

制約點：

（一）我面臨的威脅

1、幼兒園工資不夠高；

2、學歷不夠高；

3、英語水平較差，影響國際交流。

（二）威脅的排除

1、多學習，參加高校的大學聯考，進修本科；

2、將心態平和，以學習及積累經驗爲重；

3、從現在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。

四、對職業的認識：

我認爲幼兒早期教育是個要求全面發展的職業，有很大發展空間的，而且現在人們越來越重視學前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己，否則很難在這個領域長久待下去。對孩子要有愛心，有耐心，有管理的方法和認真負責的態度，我們應提高自身職業素質，在教育行業中遨翔！

五、近幾年職業生涯路線：

1、近期目標：好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英文水平，並着力發展自己的藝體能力，在畢業匯演中積極表現；

2、中期目標：畢業後我將選擇在北京發展，爲此在今後的學習中我將要不斷努力，紮實我的專業知識，通過各種考覈；

3、長期目標：不斷充實自己，敢於嘗試新事物，參加本科考試，在事業上大展鴻圖。

六、結束語：

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成爲寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日後的點點滴滴，並要不斷努力，與時俱進。發揮自己的強勢。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮鬥吧，陽光大道在向我們招手！

歲月匆匆，時光轉瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經四年多了。回首過去，在這四年多的時光裏，有苦也有樂，學到的東西無論是學習上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個十分稚嫩的我，到現在臨近畢業即將踏入社會的我，兩者發生了巨大的變化。大學是職業生涯的起點，知識已經成爲學習的一個很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達能力、協調組織能力、人格的完善、體魄的鍛鍊等都要上升到重要的位置。因爲走入社會後，這些都和專業知識同樣重要。

國小教育職業規劃範文 篇七

隨着教育改革的廣泛和深入，以及教師專業化水平的逐漸提高，我知道了作爲一名國小教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、鑽研理論知識和實際經驗相結合，努力地走向成熟。在每個學期結束，我都做一些個人工作總結及新的工作計劃。

一、個人情況分析：

作爲一名從教十年有餘的青年教師，多年的教育教學經歷爲我提供了審視自我及教師職業的諸多視角。但是由於平時忙於繁瑣的教育教學工作，而忽略了將自己的教育教學思想、經驗進行系統的梳理。所以，工作起來還達不到所向披靡。

二、專業目標：

爲了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，嚴於律己，率先垂範。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。

我們知道，沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的實踐。所以在教育教學工作中，要理論聯繫實踐，不斷的學習新的教育教學理論，並敢於在教學中大膽的實踐，才能創出一條屬於自己的教學之路！

我計劃用五年的時間，實現自己由實踐型教師向科研型教師的方向發展，努力成爲一名優秀教師。

三、具體措施：

1、認真學習，提高專業理論水平和自身素質

1）認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收穫；

2）認真觀摩名家課堂教學實錄，並向校內外有經驗的老師學習，提高課堂教學藝術；

3）積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教育科研水平；

4）及時進行教學反思，養成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創新；

5）堅持每天讀書半小時，包括經典名著，古典文學，時尚美文，教育教學方面的讀物等，堅持寫讀書筆記，以提高自己的語文素養和藝術表現力，對學生起到很好的引領作用。

2、認真實踐，提高教育教學成績和水平

1）認真備課，上好每一堂課；

2）爭取每學期認真撰寫1篇教學論文，以提高自己的總結能力、表達能力；

3）進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件；

4）積極投身對學生的輔導工作中，力爭每學期都能有學生有高質量的習作上校刊；

5）努力由教學模式化向教學個性化轉變，優化教法，勇於創新、從而形成自己富有個性的教學風格。

人的潛能是無限的。個人專業化職業規劃的設計與制定是對自我的一種挑戰，同時也是對自己事業乃至人生目標追求的系統化、理論化。所以，在以後的學習中，我一定堅持理論與實際相統一的原則挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我。

國小教育專業職業生涯規劃書 篇八

本人蔘加工作已經有13年了，長期從事國小數學教學，對數學教材相對熟悉，而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學。教學手段符合學生的需求，在不增加學生學習負擔的同時使學生能較快的掌握所學知識。教學過程注重合理性：突出重點，抓住關鍵，化解難點。注重啓發性：創設情景，善於引導。由於學校的大力發展與新課程的改革，給了我很多機會與發展空間，在教學方面形成自己的教學風格。

一、不足：

1、在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學有餘力孩子的發展關注較少。

2、培養學生的創新意識和解決問題的能力，以及在學好課本知識的同時，如何開闊學生視野加強思維的訓練方面沒有做深層次的思考。

3、研究的自覺性，雖敏於思，卻惰於筆，不善於抓住點滴進行反思和總結。

4、理論功底不紮實，缺乏理論積澱，學習後的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學。

5、對家庭教育在孩子成長中的作用以及如何在家庭環境中引導孩子發展，還缺乏系統的理解和指導

總之，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。

二、發展目標：

1、樹立教師終身學習觀，不僅要加強學歷進修，同時在教學中要不斷地進行反思，爭做一名學習型教師、反思型教師。

2、認真學習課件製作的本領，能用先進的教學手段來提高教學質量。

3、努力爲學生創設情景，加強數學內容與現實生活的聯繫， 使學生體會到學習數學的價值。

4、注重實踐活動，從純課堂學習向課外探究延伸。注重家校結合，爭做一名研究型教師。

發展過程教育理念：

1、新課程改革的理念和 345 優質高效課堂理念：教育部、教育局、學校所倡導的教育理念，應該是每一位教育建立自己個人發展規劃的基本依據之一，因此，必須把這些理念來作爲指導。

2、數學生活化：（)讓數學回歸生活，倡導在生活中發現數學、應用數學。

3、學校、社會、家庭三結合：學生的發展部單純是因爲學校或者家庭，而是一個方方面面集體影響的結果，因此，作爲教師，在研究教育教學的同時，加強學校、社會、家庭三方面的結合研究，應該是具有一定的積極意義的。

三、工作措施：

第一年度：

1、認真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學論》、《國小數學教師》在這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學的精神，使自己更上一層樓。

2、虛心地向優秀教師學習，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。

3、課堂實踐與教學反思相結合，認真撰寫教學案例或教學論文。

第二年度：

1、利用課餘時間多學習，多看書，多聽優秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。

2、加強教學的實踐、反思、再實踐、再反思，通過不同層面的教學，展示自己的實踐和探索，教學風格具有個人特色。

3、積極撰寫高質量的教學論文或教學案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區刊物上公開發表。

第三年度：

1、積極接受進修、培訓，自培，勤讀理論著作和有關雜誌，並結合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。

2、善於抓住平時教學中的點滴進行反思研究，並有文章，同時改進措施在課堂教學中有落實。善於思考，在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。

四、年度目標：

第一年度目標：

1、認真學習深刻理解《二期課改精神》、《國小數學教育》等幾本書的內涵。

2、積極參加各類進修、本體知識培訓，提高自身專業素質。

3、完成一年級教材《走進名人世界》在數學學科中的滲透，嘗試建立相關教學案例。

4、積極參加各類聽課活動（尤其是名師課），尋找自身的不足之處，完善自身的教學手段和方法。

5、完成有一定數量和質量的隨筆、案例、學習體會和論文。

6、嘗試發現家庭教育中存在的問題以及這些問題給學生的學校學習過程中帶來的影響。

成果形式：

1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊；一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，並寫下自己的學習心得；

2、多聽優秀教師的課（現場或錄像），聽課後寫下聽課體會並進行交流；

3、能整合教材，備好本年級任教的課。

4、課堂實踐與教學反思緊密結合，截取自己教學中成功或須改進的環節進行案例分析，每學期完成一篇高質量的論文或教學案例分析；

第二年度目標 標：

1、堅持教育理論學習和數學專業知識學習相結合，不斷提升自己的教師專業素養。

2、主動地整合課程資源，對整個國小階段的教材有很好的把握。

3、繼續進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，並形成自己的個性化教學。如低年級複習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。

4、課堂實踐與教學反思相結合，積極撰寫教學案例或高質量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。

成果形式：

1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊；一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，並寫下自己的學習心得；寫好博客

2、數學論文爭取在校、區級以上刊物上發表。

3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。

第三年度目標：

1、堅持理論學習和專業知識學習相結合，不斷提升自己的專業素養。

2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型教師靠攏。

3、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行知識培訓，能與同伴分享。使自己的專業水平不斷提高。

成果形式：

1、每天至少安排1小時閱讀優秀教學書刊；一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，並寫下自己的學習心得；

2、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行本體知識培訓，能與同伴分享。

3、對三年的隨筆、總結和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。（爭取獲區級以上獎）

通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。

五、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

困難預測：

（1）由於工作的繁忙，時間上難以保證。

（2）自己的惰性也可能影響到目標的完成。

（3）有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。

應對措施：

（1）合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。

（2）改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變 苦學 爲 樂學 。

（3）認真總結課堂教學的科研成果。認真作案例分析。

（4）通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。

（5）每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。

（6）通過班級後進生的轉化及小組合作建設，提升學生自學的能力。

自我檢測：

時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有

新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。

總之通過做好教學工作的每一細節，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，提升個人能力，以上是我的個人發展新三年規劃，以鞭策自己伴隨着學校的發展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業的藍天下，構建屬於自己的摩天大廈！

學前教育職業生涯規劃書 篇九

歲月如梭，一轉眼我已步入了大學生活。大學學習，對學生的職業生涯起到了決定性的作用。然而，隨着近年來大學畢業生數量猛增，就業壓力進一步加大，就業競爭更加激烈。大專學前教育學生能否順利就業不得不打上問號。面對巨大的就業壓力，如何才能提高自己的綜合素質，建立自信樂觀、積極向上的心態，完善就業心理準備和能力儲備；如何把就業和職業發展理念相結合，並在日常的學習中的得以體現，理所當然應該成爲當前的重要工作。職業生涯規劃對一個學生將來順利走入社會，找一份自己理想中的工作具有積極作用，是一種有效的手段，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作爲當代大學生，若是帶着一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己佔有一席之地？爲了更加充實自己餘下的大學時光，將自己的未來好好的設計一下。在充分認識與深刻總結自我的前提下，擬定出自己的職業生涯設計書。

一、自我評估：

我是一個認真、有責任心的人，爲人坦率直爽，樂於助人。在工作上、學習上都能夠團結同事同學。有較強的上進心和學習能力，具備一定的組織協調能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務精神，能適應不同的工作和生活環境。

但是我的交際能力不足，在陌生的環境中有時會感覺到緊張。希望通過大學的各種的學習與磨練，使我在人際關係交往上能有所進步。

二、職業評估：

學前教育是我國教育體系中相對比較薄弱的環節，國家把大量的精力和財力都用在了義務教育和高等教育上，使學前教育發展嚴重滯後。大城市出現了“一園難求”的局面，甚至比上大學都難，收費更高。但是從20xx年後，國家也意識到了學前教育存在問題，大力發展學前教育也提上了日程，在各個鄉鎮基本都修建了幼兒園，因此對幼兒教師的需求也日益增長。這些客觀因素，使學前教育學生的就業前景還是比較樂觀的，尤其是男性幼兒教師更是稀缺，就業前景就更加樂觀。但是各地幼兒教師收入差距很大，大城市幼兒教師月收入平均達4000元，而有些小城市的幼兒園教師月收入只有1200元左右。所以個人的綜合素質和教學能力就成了決定收入的前提條件

三、職業選擇和決策：

1、幼兒園保育教師。管理好孩子，是教育教學的前提條件，因此做一名保育教師能夠鍛鍊

日常護理孩子的能力，並且可以鍛鍊我和孩子之間的方法，爲以後的教學工作積累足夠的經驗，並且還能夠把自己培養成爲，既能護理孩子，又能教育孩子的全面教師。

2、幼兒園科任教師。在照顧好孩子的前提下，要對其進行早期的教育，使其掌握基本的生活技能，適應集體生活，建立健全自身的人格，使幼兒能順利進入學校學習。這些都需要有一個好的幼兒教師來教給孩子，我樂意充當這個角色，運用在大學學習的各種教育方法和手段去教育孩子，使自己學有所有。

3、經銷學前教育教材。隨着各地幼兒園的不斷建立，父母

對學前教育認識逐步深入，對學前教育教材的需求量也必然增加，使自己增加了和社會多接觸的機會，對提高自己的綜合能力大有好處。通過對教材的銷售，使自己能夠掌握各種教材的特點，和各種特色幼兒園的特點，接觸面廣，對自己日後開辦自己的幼兒園奠定一定的基礎。

4、自己開辦幼兒園作爲管理者。要想把自己的想法付諸實施，把自己的教育理念和方法進行實踐，最有效的辦法就是開設一家屬於自己的幼兒園，一方面可以展示自己在幼兒教育方面的綜合素質，另一方面也可以使自己的事業達到頂峯。

四、職業目標分解：

最終目標：開設一家屬於自己的幼兒園

1、19—21歲，在大學進行學習，打好專業基礎，獲取幼兒教師資格證、普通話證、舞蹈音樂等相應的各類證書，不斷的充實自己；

2、22—24歲，在小幼兒園實習工作，把所學的各種理論與實踐相結合，總結經驗，提高自己的各方面的綜合能力。

3、25—30歲，在大城市做一名幼兒園教師，開拓自己的視野，掌握更多的、更先進的幼兒教育理念和方式，掌握各種幼兒園的特點，總結更合理的幼兒教育方式，形成自己的幼兒教育理念。

4、31歲開辦自己的幼兒園，根據自己的能力和資金狀況，結合自己形成的幼兒教育理念，開辦一傢俱有特色，務實的私立幼兒園。

五、行動與計劃

1、在校期間刻苦學習，掌握必要的知識與技能。我的理想是成爲優秀的幼兒園教師和校長，但是我現在的知識水平和管理能力還十分欠缺，所以在校學習期間我會認真學好專業課，並利用可與時間多向正在教學的幼師們請教和溝通，課餘時間我也會上網搜查其它地區的幼兒園教師的工作日程的工作方法，爲以後的實習打好基礎。

2、在實習工作時期，

通過實習期，我對幼教這個工作有了一定的瞭解。這時我會挑一家正規、口碑好的幼兒園去工作，鞏固自己學到的知識，並認真向同事請教在期間所遇到的疑問和困難，擇其善者而從之，其不善者而改之。當自己綜合能力有所提高，能夠獨挑大樑時，在大城市找一家正規化、現代化的幼兒園進行工作，開拓自己視野，學習先進的教學方法和管理經驗，形成自己的教育風格

3、經過多年的實習經驗和上崗積累，我會很快成熟起來，運用積累資金，在家鄉開設一所具有特色的現代化幼兒園。運用先進的教育理念和科學的教學方法，服務於孩子、服務於社會，也使自己的事業能夠達到頂峯。

六、評估與反饋：

在學習的過程中，發現自己需要學習的知識遠遠不夠用，特別是體音美等藝術方面的能力需要提高，否則，就無法適應現現代社會對幼兒教師的要求。所以，要加強藝術類科目的學習，提高自己的藝術素質滿足教學需要。還發現開設幼兒園需要大量的資金，這也許是職業生活中最大的絆腳石，但是隻要有恆心，再大的困難都

應該能夠克服。當然，不管將來從事什麼職業，學習和實踐是將來工作的兩大要點。同時要不斷開展批評與自我批評，廣泛聽取他人意見，不斷在生活和工作中總結自我，完善自我。

有目標就要去奮鬥，揮灑汗水，爲自己的人生增添色彩！我的職業生涯將沿着我的規劃一步一步向前走，我相信，成功就在腳下。