如何撰寫課題研究報告。

如何撰寫課題研究報告

一、撰寫研究報告的目的和意義

（一）科學地總結自己的研究工作，反映自己的研究結果。

（二）向教育界和社會提供教育科研信息。

（三）豐富教育理論寶庫。

（四）推動教育的改革和發展。

二、研究報告的一般格式

（一）題目

（二）署名

（三）內容提要用簡練的語言介紹本文的主要內容，一般不超過300字。

（四）關鍵詞根據題意及內容列出3-5箇中心的、關鍵的詞，便於計算機分類錄入和讀者查閱。

(五) 前言一般要扼要寫明：

1、本課題的來源。

2、爲什麼要研究該課題。即研究目的和意義。

3、當前社會上對該課題的研究狀況（或文獻綜述）。國外、國內、區內及本市對該課題或有關內容研究的狀況,如深度、廣度、已取得的成果和存在的主要問題, 有什麼問題還沒有進行研究或有待於進一步去研究等。

4、本課題研究的有關背景、研究的基礎、研究的理論依據。本課題是在什麼背景下進行研究的；教育教學的現狀如何；作了那些前期研究，取得了那些與本課題有關的初步成果；本課題是在什麼平臺上進行研究的；本課題研究所依據的主要理論、研究思路等。

5、本課題的研究成果將產生的作用和價值。

（六）研究方法與步驟：

1、本研究的主要指導思想和所依據的研究原則。

2、本研究要達到的預定目標。

3、研究的主要內容和重點。

4、研究的主要方法：研究過程中採用了什麼研究方法。對所採用的研究方法，要說明用此研究方法去研究了什麼東西，達到了什麼目標，得到了什麼結論。

5、研究的進程與研究工作的實施。扼要寫出研究過程中各階段研究工作的實施情況；着重寫出各項主要研究內容的研究思路和實施情況。

在研究過程中涉及到調查和實驗的, 應特別要寫好下面內容:

（1）對調查的實施，要着重交待：

? 調查目的、任務、時間、地點、對象、範圍。

? 調查方法要詳細說明是普遍調查還是非普遍調查（重點調查、典型調查、抽樣

調查），是隨機取樣、機械取樣、還是分層取樣。

? 調查方式是開調查會、訪問、還是問卷或測試。

? 使用調查問卷要說明問卷的來源、編制的依據、發放方式、有效問卷數及數據

處理等問題。

? 對(心理)測試量表要說明量表的來源、編制的依據、測試對象的確定、測試方法、

評分標準、測試信度和效度的保證等。

（2） 對實驗研究的實施，要着重交待：

? 實驗的目的、內容及實驗的基本思路。

? 實驗假設及有關的理論依據。。

? 怎樣選擇被試與對照，被試的條件、取樣方式、數量、實驗時間及研究結果的適用

範圍。

? 實驗的組織類型，及採取這種組織類型的依據。（單組、等組或輪組）

? 實驗的具體步驟，對實驗班進行實驗處理的情況。

? 實驗因果共變關係的驗證。(所施加的實驗因子與實驗的結果是否存在因果關係, 是

否符合邏輯。)

? 對無關因子的控制情況。

（七）研究的主要結果和所產生的效果

1、調查所得的數據（儘量以圖表形式列出），對調查數據的基本分析以及調查所得的初步結論。

2、實驗所得的數據（儘量以圖表形式列出），實驗所得到的結果（列出實驗前後的結果並進行比較，比較時要作差異性檢驗），對實驗結果作初步的分析，寫出實驗的初步結論。

調查數據和實驗數據要用教育統計的方法進行整理, 這其中有一定的方法和技巧, 處理不好就難以找出規律。文中的主要數據最好都集中於此。

3、在實驗過程中所產生的其他效果。

（八）研究的主要成果和所形成的理性認識

1、對現狀進行歸因研究時的理性分析。

2、在研究過程中所發現的教育教學規律。

3、在研究過程中所創造的新教育教學模式。

4、在研究過程中總結出的科學的、系統的、有效的教育教學方法。

在總結教育教學方法時，要注意方法的系統性。也就是不要侷限於“我是怎樣做的”，而要從“應該怎樣做”來進行歸納總結。

5、進行對策研究時所提出的有效措施與對策。

6、在研究過程中所形成的新理論、新觀點、新見解、新認識、新做法。

（九）問題和討論

1、應研究而由於其他原因未進行研究的問題。

2、已進行研究但由於各種條件限制而未取得結果的問題。

3、與本課題有關但未列入本課題研究重點的問題。

4、值得與同行商榷的有關問題。

（十）附件(參考文獻、引文註釋、與正文有關的附件材料)

三、研究報告（教育科研論文）的評價標準

（一）科學性

科學性主要是指正確性。即是否符合教育科學理論，遵循教育規律。具體體現爲：

1、論題（中心論點）必須正確，即具有真理性。

2、論據必須正確。 要使論題或論點科學，作爲立論依據的資料必須具有準確性和可靠性。因此，作者必須經過仔細、全面的觀察、調查、實驗，儘可能多地佔有資料，以充分準確的材料和數據作爲立論的依據，再經過周密的思考，進行、嚴密的邏輯論證，才能引出符合實際的科學結論。

3、論證必須正確。主要指論證必須符合邏輯，具有說理性，令人信服。

（二）創造性

1、獨人家沒有獨我有，即常說的“填補了空白”。

2、特大家都有的，但我有自己的特色。

3、新在別人的基礎上有所創新，得到新論題、新觀點、新見解、新看法、新技術、新結論等。

（三）學術性

1、是否反映了當前教育科學發展的最高水平（即科學前沿）。

2、是否發展了當代教育科學的最新成果。

3、是否探求了教育現象發生、發展和變化的規律性。

（四）理論性

1、從教育教學的實驗和研究中建立（或總結）新理論。

2、我們的實驗研究過程必須有理論作爲指導,有理論作依據。

3、我們總結出的理論必須用來指導新的實踐(成果推廣)。

（五）語言風格

研究報告的語言、文字風格歸納起來爲:表達準確、用詞恰當、客觀求實、意思清楚、文句簡練、平實樸素。

四、寫好研究報告應注意的幾個問題

（一）緊扣主題。要圍繞研究課題所涉及的研究對象、研究內容和研究目標來寫，注意回答預定研究目標所設定的問題。

（二）預先整理好實驗數據與素材。

做好材料的選取。要選用最有價值的材料，與論題無關的材料、不能說明問題的材料要堅決去掉；確定正文材料和附件材料。

做好材料的加工。調查數據、測試數據、實驗數據等材料要採用教育統計的方法進行加工、提煉，使之條理化、規範化、系統化，才能從中找出規律，得到正確的結論。

（三）行文前先擬好三級提綱。

提綱要思路清晰，層次分明，頭尾連貫，符合邏輯，形成整體；提綱要經過反覆討論，減少行文時走彎路；不同的研究題目，文章的結構、格式、欄目可有差別,不要死套格式。

（四）觀點要鮮明。

（五）突出創新性。

（六）寫成初稿後要反覆修改。

好文章不是寫出來的，是改出來的；請專家或同行提修改意見（旁觀者清），從多角度論證，減少失誤。