學生如何寫作文
學生如何寫作文
一、靠抄錄剪貼豐富庫存,注材料之活水
記錄在冊,剪貼保存。俗話說:“最淺的墨水也勝過最強的記憶。”因爲即使當時印象很深的材料,時間一長終會淡忘,成了過眼煙雲。所以,請準備一個筆記本,將看到的好文章、好素材隨時剪貼或記錄下來,分門別類進行儲存。對於自己認爲非常好的材料要經常誦讀,甚至背誦。
二、靠“聯想”,打開思路,挖掘思維的活水
聯想在學生作文構思中起着重要作用,決不可忽視。聯想有相關聯想、種屬聯想、相似聯想和相反聯想。
(一)相關聯想
所謂“相關”,是指一種實際上的直接的關聯。這種關聯是多種多樣的,如字面上、時間上、空間上、物與人、人與事的相關等等。
(二)相似聯想
種屬聯想是同類事物間的聯想,它的基礎是事物性質的相同;而相似聯想是本質不同的事物間的聯想,它的基礎是事物間的“相似”。我們過去學過的不少好文章就是由這種聯想而產生的。劉基的《賣柑者言》,由“金玉其外,敗絮其中”的柑子,想到封建社會那些道貌岸然而內心骯髒的官員;周敦頤的《愛蓮說》,由荷花“出污泥而不染”,想到在齷齪環境中保持高潔品質的人;韓愈的《馬說》,由千里馬被埋沒,想到人才的被埋沒等等,這些都是久傳不衰的名文。
如:2004年我們山東大學聯考滿分作文:《只緣身在此山中》。考生把賈誼在《過秦論》中“斬木爲兵,揭竿爲旗,天下雲集響應,贏糧而景從,於是山東諸國遂並起而亡秦族矣。由此觀之,秦亡,因此子反也。” 杜牧在《阿房宮賦》中“秦愛紛奢,人亦念其家……取之盡錙銖,用之如泥沙……戌卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土。”蘇洵在《六國論》中“六國破,非兵不利,戰不善,弊在略秦也。略秦而力虧,破滅之道也,不賂者以略者喪。故曰:弊在略秦。”這些在課本中背過的句子,通過相似聯想————“秦始皇建立的秦帝國爲什麼會滅亡”的原因,形成全文,獲得滿分。
(三)相反聯想
相反聯想有兩種情況,一是指由事物想到性質、意義相反的事物,如由改革開放想到閉關自守,由戰士的偉大想到“蒼蠅”的卑劣,由今天的光明想到過去的黑暗等等。另一種情況是指方向相反的聯想,如由國內想到國外,由下級想到上級,由外部想到內部等等。如同學們從“一滴水”,聯想到長江大河,再聯想到這樣的寓言故事:一滴水珠自以爲了不起,它不願匯聚在大海里,它要顯示自己的力量。於是它飛濺到礁石上,得意洋洋,似乎整個大海都在它的腳下。然而,在陽光的照射下,它很快就幹了,不復存在了。
三、靠“文學手法”打開文路,打通“文采”的活水
單單在描寫方面,就有正面描寫,側面襯托,細節描寫,感情襯托,在描寫一個場面時若能運用上這些手法,就一定能宕開寫作的思路,不愁無話可說。
義。
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