如何寫好記事文的開頭

良好的開端是成功的一半

——如何寫好記事文的開頭

竹坪中學陳亞麗

三維目標

過程與方法: 通過討論和練習學習幾種作文開頭的寫法。

知識與技能：瞭解作文開頭的多種寫法以及這些方法的應用,提高作文的

寫作技巧。

情感態度與價值觀：培養學生熱愛文學的情感，體會到寫作的成功和快

樂。

教學重點

掌握記事文開頭的寫作方法法。

教學難點

運用所學方法創作記事文的開頭。

課前準備

多媒體課件

教學方法

討論法、講授法

教學過程

一、導入課題

通過“說出你的祕密”（你覺得作文當中最難寫的部分是哪裏？）引出所講內容如何寫好事作文的開頭。

二、展開課程

展示片段1

那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節預定鮮花。哦！母親節快到了，我該爲母親準備節日禮物了。

——《母親節的禮物》

我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。

——《背影》

讓學生自由發言說說這些文章的開頭好不好?如果好，說出你的原因：如果不好，請你爲它寫個開頭。

教師總結引出所講的一種方法，開門見山法和它的好處。（播放幻燈片） 進入試一試環節，爲《精彩的運動會》這篇文章寫個開頭。（學生髮言） 展示片段2

拿破倫說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”我說：“不想登上領獎臺的學生不是好學生。”

——《我終於站到了領獎臺上》

奶奶常說：“七月十五棗紅圈，八月十五棗落杆。”對奶奶的話，我和弟弟從來都是深信不疑的。於是，從棗樹上剛剛顯現出幾朵微小黃花時，我們便盼着八月十五的到來，想象着品嚐大甜棗的美好。

——《棗中悟生活》 學生髮言說出這樣寫開頭的好處、教師總結。（播放幻燈片）

學生分組交流並習作，動動手吧當中的《把愛心帶給他人》。

展示片段3

記憶是一片燦爛的星空，每點星光，都閃耀着親人的叮嚀和囑託；記憶是一本多彩的畫冊，每種色調，都流淌着朋友的歡笑和祝福；記憶是一首成長的歌謠，每個音符，都傾訴着青春的激情和夢想??

—《珍藏的記憶》

學生髮言說出這樣寫開頭的好處、教師總結。（播放幻燈片）

學生分組交流並習作，我們又學會一招中的《十四歲，我又多了一份感動》 展示片段4

我從鄉下跑到京城裏，一轉眼已經六年了。其間耳聞目睹的所謂國家大事，算起來也很不少；但有一件小事，卻於我有意義??使我至今忘記不得。

——《一件小事》

朋友，你要我告訴你一些關於那個老人的最後的事情。我現在不想說什麼話，實在我也不能夠說什麼。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠不能忘卻的事情。

——《永遠不能忘記的事情》 學生髮言說出這樣寫開頭的好處、教師總結。（播放幻燈片）

學生分組交流並習作，你會了嗎中的《難忘的一件事》

展示片段5

也曾自卑，也曾哀怨，因爲我知道你有多醜。可那一刻，我由衷地爲你喝彩。—《喝彩》 學生髮言說出這樣寫開頭的好處、教師總結。（播放幻燈片）

學生分組交流並習作，我要試試中的《立志》

三、總結所學方法

記事文常用的開頭方法

開門見山法、巧妙引用法、倒敘開頭法、修辭開頭法、設置懸念法。

四、合作探究幻燈片上的題目

本課總結

文章的開頭寫法是多種多樣的，我們只不過介紹了幾種。到底用什麼方法比較好，要從表現中心思想的需要出發，通篇安排，整體設計，選擇最恰當的開頭方法。

佈置作業

分別用所學的三種方法給《我最忘不了的一件事》寫個開頭。

板書設計

如何寫好記事文的開頭

開門見山法

巧妙引用法

倒敘開頭法

修辭開頭法

設置懸念法