如何寫一篇能得高分的好作文

如何寫一篇能得高分的好作文

趙明生

記者：我們都知道大學聯考改卷的老師看一篇作文幾乎只有兩三分鐘的時間,所以我想請問一下您，如何使一篇作文給閱卷老師一個好印象？

趙明生：是的，由於時間與任務的原因，雖說大學聯考閱卷老師們的閱讀速度不一，但總得來講，批閱一篇作文也就那麼幾分鐘。再退一步說，雖然大學聯考卷對批閱作文有具體的評分標準與要求，可是大部分老師還是以總體感覺來給分的。雖說這有點欠妥，可是憑着老師們多年的教學經驗，這樣批閱下來也基本沒啥大的出入。所以說，要想使自己的作文能在老師閱讀後有一個好的印象，給出一個好的分數，要注意以下幾個方面。

首先要卷面整潔，字跡清楚，段落分明，能讓老師一讀到底，思路流暢。特別是今年，我省採取網上閱卷，如果卷面不好，會嚴重影響到老師的閱讀質量和心情，這對考生是絕對不利的。如果萬一寫錯了，需要修改，也不要塗成一連串的黑圈黑點，而應該用標準的修改符號修改。

其次是要有一個與衆不同的題目、開頭與結尾。有部分學生認爲，老師們批卷只看作文的開頭與結尾，於是就只在開頭和結尾上下功夫，這是錯誤的。特別是大學聯考，根本不會有這種不負責任的老師。只是有一點，全省三十多萬考生寫同一個材料的作文，在立意、題目、開頭、結尾等方面難免會出現一定的相似或雷同，如果你的題目和開頭沒有一點新意，一開始便會給批卷老師留下一個很平淡、普通的印象。有的老師看到這個題目後，心裏不會產生一絲激動或新鮮感，這便會影響到得分的。再者，每個段落既不能太長，也不可太細碎，二者都不利於老師閱讀。一般來說，每段六至七行便可，全文分五到七段最合適。

開頭與結尾，一般而言各自不要超過三行。即開頭簡潔明瞭，結尾簡短有力。也就是過去人們常說的雞頭與鳳尾。至於文章的主體部分，則如豬肚。應該豐富，有內容可品味，讓人思考。同時，還得注意一個問題，行文一定要有文采。老師們讀完文章後，首先想到的是這篇作文扣住材料的中心沒有，偏了沒有；其次便是文采，即字裏行間，段落過渡，觀點的表達，能否表現出考生特別的才華。那種平淡死板，沒有起伏，缺少變化，如老太太聊家常的行文是一大忌，會嚴重影響得分的。

還有一點要知道，最近教育部專門下文，規定大學聯考答卷時不允許用繁體字、古（異）體字和火星文。同時，我們還要力求避免外語單詞及句子的出現。畢竟，考的是漢語而不是外語。

記者：怎樣才能正確把握材料作文立意？作文是不是不能照抄材料？趙明生：參照往年的大學聯考情況，今年的作文題，從類型上講，材料作文的可能性更大些。這就需要考生對所給材料進行分析理解，然後得出一個結論，進行立意，根據立意，再去作文。於是，立意就成爲每一個考生首要解

決的問題。通過它，真的可以看出每個考生的語文思考能力。那麼，如何準確地理解材料，確定最佳立意呢？其方式有下列幾種：

一是看所給材料的特徵。一般來說，大學聯考作文所給材料有兩種，一是圖表，一是文字。無論圖表還是文字，我們只需按下列方法去思考理解就可以了。如果材料是一則，則把此則材料的中心意思抓住去立意；如果是多則，則對多則材料進行整合與歸納，看它們相互間內在的關聯，借用數學上的一個名詞，叫提取最小公因數。就是找出幾則材料最爲根本或相同的那一內容，以此作爲你文章的中心觀點。例如，前幾年，有一則大學聯考材料，分別列舉了多位名人的多則名言，而這幾則名言有一個共同內容，那就是“息”。有的人說人生應該無所息，有的則說應該有所息，讓考生談談自己的看法。我們就應該分析出它們的區別所在，抓住“息”這個關鍵問題去立意。而不能只說其一，不及其他。更不能沒有次序，沒有重點，沒有中心胡亂來談。再如，有一年大學聯考題是兩幅漫畫，第一幅漫畫說一個人有六個指頭，需要做手術；第二幅說做了手術後，把大拇指去掉了，而把多餘的那指留下。兩幅漫畫結合起來，諷刺的是我們處理問題時，往往抓不住問題的核心與關鍵。而不僅是醫德的問題。

對此，我們應該明白一點，大學聯考所給材料，不管是故事、寓言、傳說，還是名言、警句、流行語，或是圖表漫畫、社會現象、生活實例，其實它們的目的都有一個，講述或反映了某些道理，讓我們找出它們後，談談自己的感受或看法。所以，正確把握材料的中心，最根本的是要有較高的分析事物的能力。這也正是大學聯考作文之所以選用材料作文的目的所在。我們平時分析課文，歸納段意，總結中心等做法，都是爲今天的審題做準備的。也許會有考生說，現在距大學聯考不遠了，這一能力如何訓練呢？可以每天找三五個材料，這些材料可以是各種類型與內容的，如生活現象、名人逸事、笑話、佛家公案、古典名言、社會焦點、百姓用語等等，專門進行進行審題立意。確定後，拿去請教老師或與同學們交流，看正確與否。如果錯了，就再回頭想想錯的原因，馬上改正。還有一點，對材料中所給的總結性的話，要特別關注。它們不一定是材料的中心，但肯定與中心有關，通過它們，我們可以輕易地找到材料的根本所在。

比如有這麼一則材料：有位哲人說，社會是鍋沸騰的開水，關鍵看用什麼材料投入。第一種是生雞蛋，第二種是胡蘿蔔，第三種是幹茶葉。結果呢？第一種被煮硬了，不再有夢想與鮮活。第二種被煮軟了，變成軟塌塌的胡蘿蔔泥，隨遇而安，遷就規則。而第三種呢，乾巴巴的茶葉漸漸舒展開來，一鍋清水變成噴香的茶水。

這位哲人說的雖然是一些事物，其實人生也是一樣的。請你根據以上材料寫一篇文章。

這裏“其實人生也是一樣的”這一關鍵句就是提醒你，讓你從人生的角度去思考的。你就可以從此入手，提出“當人被世界改造時，最好是一種滋潤的、

舒展的、找到自我的狀態，同時又能憑自己的力量一次次改變世界”這一看法。

再看這麼一則材料，說有兩位兄弟從外面旅遊回來後，揹着重重的揹包，徑直走進他們住的大樓。沒想到大樓停電，他們只好揹着揹包去爬樓梯，一直爬到二十層，累得氣喘吁吁時，相互埋怨，指責對方沒有看清下面停電的公告牌。當兩人決定放下身上的揹包，隻身爬到三十五層的房間時，卻發現鑰匙還在揹包裏。

這則材料好多同學都審定它的中心意思是寬容、努力、不懈、技巧與方法等，就是沒有想到他們的這種累是不足取的，其主要歸源於細節，是因沒有注意到公告牌，忘記拿出鑰匙來。所以說，對一則材料的理解，要從多個角度細細地去推敲，認真地分析，最後找出問題的根本，不能只看事物的表面而出現偏差。

還有一點，有的材料本身從不同的角度看，可能得出幾個互不相同的幾個觀點，我們只要抓住其中一個寫就可以了。當然這個最好是最佳立意。應該是材料裏的西瓜，而不是芝麻。

至於作文能不能照抄材料這一問題，我的看法是，既要把材料拉進來，又最好不要原封不動地引用。特別是那些比較長的材料，你要全文引用，一是老師看得厭煩（要知道，批卷老師那幾天最煩的就是看這個材料了），二是浪費時間，三是佔用有限的答題的地方，總之是得不償失。當然不引用一下材料，有時也怕出現內容上的偏差，那就用這樣的句子來點明：“上述材料裏所說的??就是一很好的證明。”“材料中的那兩位兄弟本身的行爲是沒錯，但他們都少了一個心眼，都沒有認真地去注意幾個細節問題，所以才做了許多無用功。”“雞蛋、胡蘿蔔、幹茶葉雖然各不相同，但它們都表明了一個現象，就是生命是可以在改變自身的同時，改變他人的。”如此引用，既簡明，又豐富了作文的內容，同時還可以作爲一個典型的例證，去證明文章裏的觀點。

記者：材料作文、話題作文是否有所謂的標準的切入點呢？沒有寫到這個標準是否就不能得到較高的分數？

趙明生：應該是沒有的，上面我們講到，大學聯考作文所給的材料，都是專家們經過特別慎密的思考最後確定的，很難有一個如數理化式的標準公式去套用。再說了，大學聯考作文是年年有變化，即使再簡單的一個材料，也是仁者見仁，智者見智，從不同的角度看，會有不同的觀點。而且這一點，在大學聯考作文中是非常普遍與看重的。我們在平時的複習中，是不能走這個捷徑的。只是有一個問題，就是剛纔我們說到的最佳立意。也就是說，某一材料，從不同的角度看，會有不同的觀點得出。但是，相對而言，還是有一個或幾個最符合材料中心的，這個就是我們所說的最佳立意。

比如：“0”的通常意義是“無”，天下之事，非有即無，故若以“有”“無”而分天下，則“0”有其一。“無”的世界不僅存在於人們的想象之中，且有

種種妙用。君不見無字之書、無樂之幸、無聲之嘆、無言之情，有時候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、動人的力量嗎？曾經唱遍大江南北的歌《一無所有》，不是使人感受到一無所有者所擁有的是比整個“有”的世界更爲豐富的世界嗎？

對這則材料分析，可能會有這些觀點得出：我們要敢於反傳統，打破固有的認識模式；世界是複雜的，我們不要被外界的假相迷惑；我們要注意精神的追求，不能過分地看重物質；要對傳統的思想進行認真的辯證吸收，不能全面接受等等都有點偏差，最好的觀點是：無並非真正的沒有，有時它比有更重要，更讓人着迷。

按照往年批卷要求，像這類作文，雖然有點偏，不是最佳立意，但也不會按跑題給分的，但要想達到一類卷（即50分以上），也是很難的。在大學聯考評分時，其實有三個最主要的因素決定了分數的高低，一是立意要準確，二是文章要豐富而有深度，三是要有文采。至於體裁，則不是十分重要的，選取什麼樣的文體來寫並不重要，重要的是寫好。而立意則是第一位的。這幾年，考試中心也遵循着“不可重複，不能怪誕，穩中有變，變中有穩”規律來出作文題的，我們也不要太把所給材料的審題想得複雜、深奧、可怕了。一般來說，有正常思維的中等水平的學生審題都不會出現大的偏差。記者：大學聯考作文是否需要準備某些方面的素材，準備多少比較好？趙明生：好多考生在這一段時間裏，都要準備一些材料，以備大學聯考時所用，這是對的，畢竟，不打無準備之仗嘛。只是也不可過分地相信，認爲只要把有關材料準備充足，大學聯考作文就沒問題了。殊不知，大學聯考作文一般人是很難猜準的。在這種無的放矢的情況下，我們如果準備的內容太多了，到時如果全和考題無關，做的則是無用之功；二是準備時付出的心血太多，想得太亂了，可能到時還會干擾審題，反而不如大腦一片乾淨，到時清晰地去審斷，輕裝上陣，憑實際水平去思考。

但反過來說，我也贊同進行必要的準備。至於準備的內容，我想應該是各方面的都準備一下，但並不是背無數的例子、名言等。而是這樣準備：如果出現了傳統道德品格方面的，如寬容、真誠、善良、關懷、愛等，我用什麼文體，如何寫得更感人；如果出現了有關科學思維認識方面的，如要學會辯證地看問題，學會換個角度思考事物，有敢於打破傳統的創新精神，要實事求事，尊重客觀事實等，自己又將用什麼手法談出新意來；如果是對社會某一現象談看法的，如幸福感、出國留學、引進外國文明、評三好學生的利弊，對取消大學聯考的看法等，自己如何構思，談得有深度；如果是要求談人生觀、生活觀、行爲做事、成功立業、人文關懷、愛國愛集體思想這一內容，自己又將從哪個角度入手把作文寫出特色來。要準備好各類內容新的思路與技巧，牢記一些思維的原則與表現手法，而不是把那些材料死死地背下來。說到材料的準備，我認爲，下列幾個原則還是要遵循的，一是要少準備那些與文化關係不十分大緊密的人物和事件。因爲畢竟是考語文，寫作文。

文章豐富的內涵與文學性是其主體，要想達到這一目的，寫文化的人與事才更能突出其文學性與藝術性，而如體育、環保、軍事、科技等內容畢竟文化味不是很重。如果你本身的文采不夠，想寫出文采飛揚的優秀作文便很難。如果你水平真的很高，也不如寫那些與文化有緊密關係的人與事。再加你平時已經背下了他們的許多有名的古詩詞名句，如莊子、墨子、王陽明、史鐵生、倉央嘉措等人，到時可以自由使用。再說他們本身的文化味就很濃，如果你對他們的經歷與思想有更深的瞭解和認識，那麼寫一篇好的作文應該是很容易的。但也要注意，如屈原、司馬遷、杜甫、蘇軾、馬克思、毛澤東及感動中國十大人物等則儘量少寫爲宜，因爲這些名人們不知有多少人在寫，他們的故事早就說得濫了，容易撞衫，難出新意。二是要以不變應萬變，只需準備幾個典型的人事就行了，到時根據材料所需，把他們轉個角度去應用就可以了。但凡一個有名的人物，一般來說，其思想行爲等也是很具有典型性的，他們的行爲與思想可以說明好多道理。關鍵看我們思維靈活與否，會不會巧妙地應用了。否則，你就是準備一千則材料，到時出現了一千零一則，你也是乾瞪眼。

再者，要學會從身邊的人事、自然現象、周圍環境中找材料，這個有時真的是不需要去費什麼功夫準備的。你每天就生活在這個真實無比的社會中，你的周圍每天都發生着這樣那樣真實的事，只要留意一下，它們都可以進入你的文章裏，爲你添磚加瓦，出力流汗的。關鍵是你要學會思維，能把看似不互相關的事物巧妙地關聯到一起。相信一個道理吧，萬物都是相通的，天下的事物都可以通過這樣那樣的關係聯接到一起。我們需要做的是把它們打通，連成一體，這樣，面對什麼樣的材料，你都不會感到陌生或吃力了。記者：議論文結構應該怎麼安排？

趙明生：好多同學在大學聯考中都愛寫議論文。所以議論文的結構也就成爲一大問題而爲各位考生思考了。如何安排議論文的結構呢？大致說來，有如下幾種，一是正常的，也是我們常見的提出問題，分析問題，解決問題這一結構，全文分三大部分，每段之間過渡自然而有機，一層進一層，最後結尾全文。但是，這種結構得高分並不容易，因爲它太死板，難有新意。二是先講一個故事，然後得出問題，再是論述問題，最後得出結論。三是，先針對某一問題，進行簡要的對比闡述，然後詳細分析，最後得出觀點。四是，開門見山提出觀點，然後簡潔地講幾個故事，再是假設觀點，然後認證，最後得出正確的看法。五是，通過某些人在某一問題上的矛盾或辯論，提出問題，然後再通過他們的結果證明其觀點，再下來進行論證，然後結尾。其實，雖然議論文內在有嚴密的邏輯性，但你也可以隨意變化去安排有關內容的，只要行文合理，內容相互關聯，段與段間過渡得體，哪種結構都是可以的。說到這裏，我想向廣大考生推薦一種適合大學聯考的文體：雜文或簡短的隨筆。短小精幹，內容豐富，行文靈活又自由，思想與文采都可以表現得淋漓盡致，給人的感覺很不錯的。

記者：一個高三學生的問題：寫作文能否舉自己的例子進行論證？我有經常用自己例子寫的習慣，但我的老師卻多次告訴我少用例子的事，沒有力度，真的是這樣嗎？可我看的高分作文裏有好多自己的事啊。

趙明生：關鍵是看這位同學寫的是啥文體。如果是議論文，舉一下也並非不可。只是有個道理我們需明白，如果想寫你自己，那要看你的事例能否感動得了他人，如果你十幾年的生活一直都是平淡如水，平常無奇，既無達人劉偉一樣的成就，也無孟佩傑一樣的經歷，更無暴走救兒那樣可敬的媽媽，我的意見還是不寫爲好。一是你難寫出新意，容易流於平淡；二是你寫的內容別人也經歷過，爲文章增加不了多少色彩。如果是寫記敘文，倒是可以通過遊記、神話、書信、給奶奶做個小傳等這樣的形式，反而能把某些深刻的道理真實生動地表現出來的。一句話：不在乎你寫什麼，而在於你怎麼寫。記者：如何增加作文的文采？

趙明生：簡要說來，一是要有較爲豐富生動的詞語，特別是成語的大量應用，可給文章增色不少。二是多選用各類句式，不要只是一種敘述句，一敘到底。三是多用各類修辭手法和表現手法。四是多引用古典名句、警句、俗語、諺語等。五是語言一定要簡潔，少用口語，多用文學語言，句子要儘量做到詩化。六是要儘量使文章具有豐富的文學內涵和哲理意蘊。

最後，寫大學聯考作文還要記住：一忌假大空，不要高談闊論，不要大而無當，不要無病呻吟，要真實具體。二是化大爲小，借小寫大。 天大的道理，通過針尖小的事來表現。三如果是命題作文，一定要注意關鍵詞，如《留一點空間給幸福》裏的“空間”與“幸福”。如果是半命題作文，一般要先確定好中心，再補全題目，這樣纔不被動。如《----------的夢想》，可補全爲《讀〈史記〉出現的夢想》