三八紅旗手個人先進事蹟材料（新版多篇）

紅旗手先進事蹟 篇一

我叫xxx，今年47歲，是村婦代會主任兼村兩委成員。今天能有這個機會和大家交流，我倍感榮幸。下面，我將我的一些工作和心得體會向大家彙報一下，請各位領導和姐妹們批評指正。

一提起我們村，方圓百里那可是小有名氣，全村戶戶種大棚，而且全是清一色的黃瓜，一個大棚一年收入近2萬元，成了遠近聞名的黃瓜生產專業村。這個村在20多年前可不是這樣的，那時候可窮得叮噹響。

我是1981年嫁到村的，當時擔任該村的國小教師，我教的兩個班在全鎮46個村中名列前茅，贏得了全鎮教師和家長的讚賞和信任。我也信心百倍的要把這工作幹好。

1982年，隨着可愛的兒子的出生，使我對未來充滿了美好的嚮往。誰知，天有不測風雲，兒子9歲那年眼睛突然失明，我和愛人帶着孩子跑五蓮、去濰坊、到濟南，踏上了漫長的求醫治病路，這一治，就是整整兩年，兩年中，我頂着沉重的打擊挑起了家務和農活的全部重擔，我的愛人則帶着孩子走遍了縣醫院和附近幾乎是所有的地、市級醫院，可就是看不到明顯的療效，老天不負有心人，最後兩次往返北京，才終於治好了孩子的病。爲此，我們耗盡了家中的全部積蓄，另外又欠下了5000元的饑荒。面對繁重的債務和一連串沉重的`打擊，我絕望過，甚至想到了自殺。

當時的老婦代會主任聽說我的情況後，多次找我談心、做思想工作，還組織廣大婦女幫助我。是婦代會救了我，我下決心從頭幹起，這年，我和丈夫承包了村裏8畝地，在保證口糧的前提下，擴大了經濟作物的種植面積。另外又飼養了1頭母豬，我虛心向有養豬經驗的農戶請教，到縣上買了書籍，認真研讀，母豬的餵養、防疫、配種都依據科學方法進行，經過精心飼養，母豬第二年就落了一窩10頭小豬。蒼天不負有心人，這一年我們的生活有了起色，我又重新看到了生活的希望。於是我又開始嘗試發展茶葉、蔬菜等高產高效的作物。

1985年，在村裏幹部羣衆的一致推舉下，我擔任了村裏的婦代會主任，爲了不辜負羣衆和廣大婦女對我的信任，多年來，我起早貪黑把村計劃生育等工作做得井井有條，得到了鎮計生委和村兩委的一致好評。這時，我心裏又着急了，因爲我們這些村的老少爺們，多年了都是面朝黃土背朝天的伺弄幾畝土地，沒有一項致富的產業，特別是廣大婦女更是小打小鬧養點雞鴨、勾點花什麼的，賺個零花錢。

恰在這時，村裏響應鎮黨委政府的號召，制訂了優惠政策，劃出了最好的土地，發動羣衆建冬暖式大棚，並從外地請來了蔬菜技術專家，但當時的羣衆並不理解，他們認爲建冬暖式大棚投資大，萬一虧了怕擔不起風險，所以儘管幹部苦口婆心做工作，細緻地講道理、擺例子，響應者寥寥。

這時候，我看到了一絲希望，“心動不如行動”，主動做好了我丈夫的思想工作，贏得了丈夫的支持，率先報名建起了一個冬暖式大棚。我到外地買來了有關蔬菜種植方面的科技書籍，沒白天沒黑夜的潛心學習，按照書本上的理論大膽探索實踐，遇到不明白的問題就虛心向請來的師傅請教，不到一年時間，不但揭簾、蓋簾、噴藥、施肥等體力活我幹得得心應手，連點花、疏秧、施肥、病蟲害防治等蔬菜管理技術我也能樣樣精通，摸透了各種蔬菜適宜的溫度、溼度和各種病情網適用農藥。辛勤的汗水終於得到了回報，看着我的大棚蔬菜喜人的長勢，我心裏別提多高興了，就連幹活嘴裏都哼着歌兒。第一年，我的大棚就換了4000元錢。

有了好的開端，我的幹勁更大了。在科技種植保證蔬菜質量的基礎上，我還廣泛蒐集信息，及時瞭解市場行情，根據市場變化不斷更換蔬菜品種和種類，既調劑了茬口，又做到了上市時人無我有，人有我優。幾年下來，我不僅還清了債務，而且蓋了南屋、裝潢了堂屋，購置了農用車，日子一天天好了起來。

我知道“一花獨放不是春”，作爲一個婦代會主任，我不能只顧自己致富，看到鄉親們看在眼裏饞在心上的樣子，我就就瞅準時機就走東門串西門，及時鼓動他們建大棚，在我鼓勵和幫助下，全村又有20名婦女建起大棚。到現在，我們村共有190多名婦女從事大棚菜生產，大棚菜生成了我們村裏的主要致富項目。

大棚是發展起來了，可是隨着蔬菜大棚的不斷增多，由於技術等原因，很多種植戶的生產效益較低，我看在眼裏、急在心上，及時與農技站的技術人員取得聯繫，多次從外地請來老師，辦了多期培訓班，按照蔬菜生長的不同季節，分期分批地對婦女進行科技培訓，我自己抽空就到各家大棚轉轉，幫助她們提前發現問題，解答她們的技術疑難，對應該注意的一些問題及時提醒，遇到自己也不會的問題就幫他們請來老師。

由於忙於四處傳經，我自己家大棚的活大部分都讓丈夫幹了，直到現在他還經常開玩笑的說我“不務正業”，可是我知道我幫助全村婦女致富，務的纔是一個婦代會主任真正的正業！

可就是這樣，大棚菜種植效益也沒有大幅度的增加，一個偶然的機會使我恍然大悟。那是隨鎮裏組織的一次外出參觀，我看到院西的農戶種植的全是西葫蘆一個品種，鋪天蓋地的一片。參觀中我知道了農業專業協會的作用，知道了什麼是產業化經營。

回來後，我積極爭取，在鎮婦聯的支持幫助下，借鑑外地經驗，組織成立了婦女蔬菜專業技術協會。協會成立之初，僅有本村的多名種菜婦女參加，我就召集她們不定期的聚到一起，交流蔬菜生產情況，探討各種病蟲害防治技術，研究解決技術難題，率先嚐試先進技術，成功後再在羣衆中推廣普及。在協會全體會員的共同努力下，婦女們的科技種菜水平不斷提高，經濟效益越來越好，越來越好的效益吸引了附近的丹土村、張家莊村這兩個蔬菜種植專業村的婦女羣衆，她們紛紛要求入會，並提出三個村聯合成立一個蔬菜專業技術協會的建議。我覺得這個建議非常適應農村婦女學科技、用科技、聯合闖市場的需要，於是就將情況向鎮婦聯反映，並提出了聯合成立協會的具體方案，1999年12月1日，三個村聯合的涉及黃瓜、西紅柿兩個品種的蔬菜專業技術協會終於正式成立了。協會由、丹土、張家莊三個村的60多名文化素質高、種菜經驗豐富的女能手組成，定期召開會議、舉辦婦女科技培訓班，培訓內容包括技術要點、市場行情等；協會還組織女能手與貧困婦女結成幫扶對子，制定了具體的幫扶措施和計劃、目標。協會的成立和運作使得三個村的婦女人人懂技術、人人有致富項目、大膽探索，勇於實踐，增強了婦女發家致富的能力。如今，像丹土村婦女徐衍美，緊跟市場行情確定種植品種，年年收入2萬元以上的婦女羣衆比比皆是。在瞭解了市場和多方考察聽取意見後，我感覺到時機成熟了，決定動員婦女走綠色蔬菜和產業化生產之路，抱起團來打市場。我們請來了蔬菜種植專家，在專家和技術人員的幫助下，對我們村的土壤、種植傳統等情況進行分析，當時村有65%以上的大棚是黃瓜，而丹土村、張家莊村有種西紅柿的傳統，於是，我首先擺事實、講道理，統一了協會會員的思想，又讓她們分頭行動做甚好婦女的工作，集全村的力量搞一個品種的生產，並統一使用有機肥，杜絕一切有害農藥，實現綠色蔬菜的集約化發展。當時許多種植戶不理解，有的說我多管閒事，有的不願多投資、多費力，有的種植別的習慣了，不願意轉產黃瓜，也有的是怕都生產一個品種賣不出去，當時說什麼的都有，我就耐心的說服教育，苦口婆心的勸，積極尋找一些市場信息給他們看，還組織帶領了部分婦女到院西等鄉鎮參觀學習。

紅旗手個人先進事蹟材料 篇二

路xx始終堅定“到祖國最艱苦最需要的地方去”的理想信念，堅守貧困地區從事醫療衛生工作53年，用赤誠的醫者仁心守護着革命老區人民的生命健康。

1968年，路xx從北京第二醫學院（現首都醫科大學）畢業，被分配到佳縣人民醫院工作。在看到佳縣落後的醫療條件後，她決心爲佳縣醫療事業奉獻力量，許下了“爲黨工作50年，爲佳縣人民服務50年”的承諾。爲了做一個啥病都能看的醫生，讓從山溝溝裏趕來的老鄉們及時看上病，她白天接診病人，晚上點着油燈刻苦學習，迅速從一名專業兒科醫生成長爲全科醫生。她多次放棄返京機會，創辦了佳縣第一個正規兒科，在創建二級甲等醫院、愛嬰醫院，推廣新法接生、科學育兒、實施兒童計劃免疫等方面作出了突出貢獻。她四處籌資讓科室所有護士分批進修，曾是全區條件最落後的佳縣醫院在全區小兒靜脈穿刺上取得了團體第一和個人第一的`好成績。退休後的22年裏，她拒絕外地醫院的高薪聘請，堅持每週在縣醫院和中醫院義務坐診，接診患者超過15萬人次；組建老年志願服務隊，奉獻社會、關愛弱勢羣體；面對新冠疫情，76歲的她毅然寫下請戰書，並遞交了1萬元特殊黨費。

紅旗手事蹟材料 篇三

我叫xxx，出生於1979年12月28日，本科學歷，1999年9月參加工作，xx年加入中國共產黨，中學二級教師，現任大名縣張鐵集中學語文教研組長、年級主任、團支部書記、安全處主任。十三年來我一貫忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，自工作以來，就在心中默默地立下了“把教育當成自己一生的事業”的誓言，從此，勤奮敬業，不懈奮鬥，在教育事業這片天地上實現着人生的價值，在全校幹部、職工、學生中具有較高的威信，曾多次受到學校及上級表彰。

自任教以來，我連續十二年榮獲縣級優秀教師、政府嘉獎、縣級三等功，是一名倍受領導、同事稱讚和學生歡迎的老師。

一、牢記立德育人，盡顯園丁本色

教師的職責是教書育人，從踏上工作崗位的那天起，我就牢記：“學高爲師，身正爲範，立德爲首，育人爲本”。

教學伊始，我也曾經步入誤區，以爲“恨鐵不成鋼”是爲學生好，動輒冷言譏諷，孤立學生，用這些刺激學生脆弱的心靈，在學生心裏留下了恨和難以擺脫的自卑的陰影。後來，我漸漸懂得，老師是一個溫暖的眼，要施以學生無盡的愛，因爲愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。因此，在課堂上，我是學生的良師，課堂充滿的是平等、賞識、關愛和循循善誘，以及對學生的理解。在課外，我是學生的大朋友，和孩子們遊戲、談天。xx年我接了一個學校最亂的班級，班級的紀律、學生的品德讓領導和同行擔憂。接受任務後，我做了細緻的摸底工作，瞭解了每一個學生及家庭、家長的情況，課上、課下與學生摸爬滾打在一起，學生跌倒了，我將她攙起；午飯錢丟了，我給買飯；有題不會，我就不休息，耐心地反覆講，家長都不耐煩了，我卻反過來勸家長不要着急。我的愛很快拉近了與學生的距離，學生、家長也完全相信了老師，“親其師，信其道”，我一切的教育就這麼自然而然的、春風化雨的、潤物無聲的開始了。用愛心凝聚起來的師生感情是最長久的，也是戰無不勝的，我的班級在周評比中名次明顯上升，班級的凝聚力也明顯增強了。

我傾注了滿腔的愛，也得到了學生的喜愛和尊重，在一次學校組織學生評價老師時，我所教的學生都給打了滿分。（且以後年年如此，每次師德考覈都獲得優秀。）

功夫不負有心人，連續十二年在年度考覈中我都被評爲或優秀或嘉獎或三等功，所帶班級都是年級最棒的。

二、立足本職工作，樹立新的理念

關心學生、愛護學生，把學生當作自己的孩子，用“心”去教育每個學生成爲我教育教學的準則。

清楚的記得xx年的冬天，熟睡中的我被一陣急促的敲門聲驚醒，從門外傳來的喊聲得知，我班的學生馬磊不慎從牀上摔落下來，朦朧中的我來不及細整衣衫，草草的穿了鞋子，披上大襖，快速的跟隨宿舍管理人員走到宿舍，只見地上的馬磊倦縮成一團，室內的學生亂七八糟，亂成一片，我來不及細問因由，讓兩個學生攙着馬磊，來到我的住處（我在學校長住），我騎上摩托車，馱着受傷的馬磊飛弛在漆黑，孤寂的馬道上。到了醫院，掛急診，拍片子，這才得知原來腰間的一根肋骨摔斷了，等給孩子輸上液體已是凌晨兩點多鐘，忙完馬磊的事，坐在她的牀前，我頓感涼氣襲人，原來身子外面穿了大襖而裏面只有一件背心。值班人員看到這幅穿戴也是笑得前俯後仰。

傷筋動骨一百天，馬磊再回學校時，已是春節過後，當馬磊同學回到班上，我發現以前調皮、不愛學習的她變了，班級的衛生總是由她帶頭幹，班上有誰搗亂總是由她勸，誰的作業不交還是由她管，在期末考試中原來倒數第幾名的馬磊一躍成了班裏的優等生。

“沒有愛就沒有教育”，“每個學生都是一個天才”從這件事中我深深的理解了它的內涵，此後的工作中，學生成爲了我的生命，不管是課上、課下，還是白天、黑夜，學生的冷暖始終掛在我的心頭，經常的談心，時時的遊戲，我成了學生的知心密友，學生也在我的呵護中身心都在健康成長。

三、煉就一身本領，勇挑教學重擔

勤學，是成功者的'“修身”之道。對於從教十三年的我來說，這十三年也是我自我學習、自我提高的十三年。從走上講臺的第一天開始，就邊“教學”，邊“學教”。我深知，學無止境，教學有法，但無定法。書可以教一輩子，但一個腳本不可能從頭唱到尾。從苦練基本功到追求高層次的教學藝術，我一步步地進行鑽研、摸索、積累、創新。從執教至今課本不斷更換，我緊隨其特點不斷更新教法，歷年學生考試成績從未掉過隊。並且自己也自學取得邯鄲第二教育學院化學專科，河北師範大學教育管理本科學歷文憑。

近年來多媒體教學普遍興起，我便馬上投身其中學習。分別通過了河北省中國小教師教育信息技術一級、二級考覈。教學上，xx年大名縣舉辦的首屆青年教師說課賽中榮獲二等獎，xx年的第二屆青年教師說課賽中就榮獲了一等獎，xx年代表大名縣參加了邯鄲市語文紅蠟燭比賽獲得二等獎。

一本本證書，一迭迭書籍，一屆屆學生見證着我成長的歷程。有了豐厚的知識儲備和過硬的基本功，我在教育教學中更是如魚得水，遊刃有餘。我深深地知道，教學是教師的“看家本領”，課堂是教師實現價值的舞臺，課堂教學是提高教育教學質量的關鍵和主陣地，我在平時的教學工作中認真落實好教學的每一個環節，精心設計教學過程的每一個步驟。我的教案多次被評爲學校的優秀教案。

在平時教學中，每一節課都反映出超前的教育理念，靈活的教學方法，都可以感受到敢於創新的精神和熱愛工作、熱愛學生的品質。我所執教的、被評爲優秀課的《事物的正確答案不止一個》、《再塑生命》，鼓勵學生大膽質疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學生的主體地位，更淋漓盡致地折射出先進的教學思想，獨特的教學思路，讓人刮目相看。我在xx年縣裏作的觀摩課《小石潭記》榮獲二等獎，xx年《聞一多先生的說和做》榮獲一等獎，xx年在代表大名縣參加的邯鄲市紅蠟燭比賽中所作課《再塑生命》榮獲二等獎。每節課都充分體現了鮮明的教學風格和嚴謹務實的教學態度。

在多年的錘鍊中，我已具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，精湛的教學藝術，成爲勇挑重擔的骨幹教師。

四、置身教改教研，屢創喜人佳績

對於自身來說不搞教研的教學，是沒有生命力的教學。所以一直以來，我都在研教材、研大綱、研教法、研學生。有時爲了探討教學中的x個問題，我會查閱多本教學資料，請教多位同事，或者上網查詢，當課程改革大潮涌來時，我及時轉變教育觀念，投身到更廣闊的教改教研天地中。在教學過程中，我以研究者的心態，置身於教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行爲進行反思，對出現的問題進行糾正，對積累的經驗進行總結，並不斷拓展創新。我在課改中進行磨鍊，也享受成功，力求實現由“教書匠”向“研究者”的角色轉變。

觀念的轉變，推動了課堂教學的民主化，在課堂教學中我開展了“看誰問得妙”、“小組學習競賽”、“今天我來當‘先生’”等活動，鼓勵學生積極思考，主動學習，有些新授課甚至由學生來講，課堂氣氛活躍了，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人“面向全體學生，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求。因此，本着“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，我在學生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設立了“文明星、紀律星、學習星、藝體星、勞動星、創新星、進步星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態管理”。這種評價方式幾乎使每一個學生都能嚐到成功的喜悅，學生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，並能得到及時的鼓勵，極大地增強了她們的自信心，個性得到了充分展現，我所任班級學生面貌呈現出萬紫千紅，百花爭豔的喜人景象。教育教學工作也走在了全校前列，在全縣統考，學科競賽、畢業考試中都取得了較好成績。

多年的教學實踐，使我體會到學習先進教育理念、教學理論的重要，爲此，我擠時間加強學習，閱讀了大量教育理論書籍，理論水平有了很大提高。我還結合自己的教學實踐積極撰寫論文，xx年7月在國家級刊物《中學課程資源》上發表論文《淺談邏輯知識在政治課教學中的作用》，xx年7月在國家級刊物《神州》上發表論文《談國中班主任班級管理》。

我深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我同時相信：只要撲下身子，一心爲了學生，一心爲了黨的教育事業，不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能取得更大的成績。