爭做新時代好少年事蹟（精品多篇）

新時代好少年事蹟 篇一

他勤奮好學、品學兼優、樂觀向上。從國小一年級開始就擔任所在班集體的班長，先後多次被評爲三好學生、優秀學生幹部、優秀少先隊員，還多次在繪畫、書法、運動會等活動中獲獎。出色的表現和真誠的付出，贏得了大家的信任、同學們的信賴、家長們的喜愛————他就是三年級二班的__同學。他是同學中的名人，他是校園裏的一道亮麗的風景線。

一、勤奮好學、品學兼優

從小不論做任何事，他都表現出一種努力認真、持之以恆的學習態度。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。新知學習前，他總能認真地進行預習，做好預習筆記，對於自己學會的和疑難處做到心中有數；課堂上，他認真聽講，自覺遵守課堂紀律，能抓住重點進行學習，積極思考，不懂就問，學習刻苦努力，作業從不拖拉，學習成績一直名列前茅。課堂外，他不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。不僅如此，他還時常幫助缺課同學和學習較差的同學補課。在教會了別人的同時自己也加深了對知識的理解和感悟，一舉兩得。

二、尊敬長輩，孝順父母

在家長的眼裏，他是一個乖巧懂事的好孩子，甚至可以說，是父母的知心朋友。在家裏，他自己能做的事情自己做，不管是學習還是生活，自己的事情很少要父母操心，自己主動分擔不少家務。懂事的他從來不挑吃穿、不攀比享受，只是和別人比自己學到的知識、比在學校的表現。他知道，自己努力學習，做力所能及的家務事，是對父母最好的報答。百善孝爲先。他孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷誇讚。

三、多才多藝，興趣廣泛

__父母深知廣泛的興趣愛好不僅能讓國小生身心健康發展，更能培養他們的整體素質，爲人生的大廈打下堅實的基礎，所以他們從小就培養__廣泛的興趣愛好。

他參加了校園文化藝術節，爲了跳好老師編排的舞蹈《向快樂出發》，他不怕吃苦，勤加練習，常常跳得滿頭大汗。最終他精彩的表演博得觀衆評委陣陣掌聲，爲班級掙得了榮譽。

他熱愛讀書和寫作，每年的壓歲錢他全部用來購買各種科普、勵志、作文方面的書籍，他用學到的讀書方法，如飢似渴地吸取着精華。知識面不斷增加，視野也更加開闊。幾年來，他的藏書達到了__餘冊。他的作文是班級作文課堂上的範文。

他還熱愛體育運動，像初升的太陽煥發着勃勃的生機。乒乓球、羽毛球、籃球等都打得很好，每學期學校舉行的運動會，他參加的項目最多，得到的榮譽也最多。這不僅鍛鍊了他健康的體格，更重要的是讓他有了陽光般的心態，不怕挫折，樂觀向上。

常說字如其人，這話不假。他的字筆鋒硬朗，乾淨利落，又透着幾分豪氣，正如他的個性直爽、幹練、富有朝氣。爲了把字寫好，從二年級開始，他不光在寫作業時嚴格要求自己，還買了各種字帖，利於課餘時間刻苦練習寫字。大到漢字間架結構的搭配琢磨，小到筆畫的精雕細刻，老師、同學們對他的字也是讚不絕口。

四、富有愛心，品德高尚

家庭的傳統教育注重品德的培養，教師爸爸身上折射出的責任感、奉獻精神讓他從小就受到了薰陶。記得井立霞教授說過，我們需要不斷地給孩子愛，孩子的愛滿了，他就會把溢出來的愛給別人，才能學會愛別人。他有一顆真誠的愛心。哪個同學遇到困難，他總是樂於伸出援助的小手，助人爲樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，他知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對於學習上的後進生，他也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。他以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。對於博大複雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

五、盡職盡責，忠於職守。

在同學眼中，他是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任他。他有一腔勇於負責的精神。在學校裏他力爭成爲老師的好助手，同學們的好服務員。如每天檢查同學到校、讀書、作業、佩戴紅領巾、紀律等情況；對老師交給他的任務，他總是認真地去完成。因爲他是班長，勞動時他總是搶着幹最髒最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人幹，下課後同學們休息他卻還在忙着收發作業本。有同學不守紀律了，他會及時給同學們指出來。

這就是美德好少年__。他全面發展，積極進取，奉獻爲樂，表現優異。他是優秀少先隊員的代表，是文明的宣傳員，是一位美德好少年。我們相信，__同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。

新時代好少年事蹟的 篇二

__，女，__年7月出生，是__市實驗國小三年級(十)班學生。老師的諄諄教導，父母的悉心培養，在她幼小的心靈中播下一粒粒健康向上的種子，使她一天天成長爲一名品學兼優的國小生。在家裏，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，他是位勤奮學習，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員。

在家裏，她尊敬長輩，孝順父母。在閒暇時間幫助媽媽打掃衛生、收拾房間，自己的事情自己獨立完成。因爲她，家裏充滿歡聲笑語。

在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋裏，她是一個快樂的暢遊者，課堂上積極發言，認真記筆記，培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累着收穫；從老師的諄諄教誨中，不斷充實自我；與同學們在互學互比中取長補短、一起進取；與同學們在交流探求中學習借鑑、共同提高。對於班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心夥伴和學習榜樣。__同學，興趣廣泛，全面發展。在暑期及課餘時間參加了書法、繪畫特長班，並積極參與學校組織的各類活動，在全校朗誦大賽中，獲得了一等獎。多次在全校演講、朗誦、繪畫比賽中獲獎。廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學們在互相幫助中茁壯成長

在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐活動中磨鍊自己的毅力，增長自己的才幹。如，爲生病的同學捐款，爲敬老院的老人獻愛心，爲孤兒院的孩子獻愛心、送溫暖；和“問題男生”同桌，努力做他的心理疏導工作，幫助他的學習、紀律；發動同學們一起到低年級宣傳環保理念。.。.。.

一份耕耘，一份收穫。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎麼見彩虹。她正用自己的正直和善良爲歌，熱心和寬容爲曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求爲筆，進取和奮發爲墨，書寫充滿希望的畫；他正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

新時代好少年事蹟的 篇三

__，女，11歲，__縣__鄉中心完小五年級班長。她心地善良，獨立自強，尊敬師長，勤奮好學。一向來，她本着孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人是中華民族的優良傳統美德，也是做人的基本要求努力做好自我，把自我打造成既是爺爺奶奶的好女兒，奶奶的好孫女，外公外婆的開心果，也是老師的好幫手，同學們的好榜樣，新時代的好少年。

打小起，__就是大人眼裏最爲懂事的孩子。鄰里的朋友還整天在奶奶懷裏撒嬌哭鬧時，她就在許多方面學會了自理自立。

上國小後，她越來越懂事了。她把爺爺奶奶對她的愛轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的誇獎。由於爺爺奶奶外出務工，家裏所有的農活都由爺爺奶奶承擔。除了農活，奶奶還要做菜做飯，洗衣。還要照顧__及年幼的弟弟，很是辛苦。懂事的__每一天一放學回家就認真地做作業，不讓爺爺奶奶操心。做完作業就開始幫奶奶做些力所能及的家務，洗菜，燒火，掃地，收拾房間，帶弟弟玩。晚上，奶奶做完了一天的活，累得腰痠背痛，她就拉奶奶在沙發上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫捶背揉肩，之後說故事，講笑話，唱歌給奶奶聽，讓奶奶的勞累因爲有了她的關心而減輕了許多。

一次，奶奶生病了，晚飯也沒吃，就躺下睡，她立即煮了碗麪，送到奶奶牀前，看奶奶吃了才又拿了自我貯錢罐的錢到村裏的衛生院給奶奶抓藥。然後爲奶奶端上開水，看奶奶把藥吃了，又搬來凳子，一邊做作業，一邊守着奶奶，直到奶奶感覺好多了熟睡過去後，何春秀做完了作業後才安心去睡覺。

__不僅僅是對奶奶這樣，在家這樣，對爺爺、奶奶，外公、外婆也是這樣，對鄰里鄰居都這樣。不僅僅如此，在生活中，她還是個勤儉節約的好孩子。她從不吵着鬧着要爸爸媽媽給她買新衣服。衣服舊了她照樣高高興興地穿着上學。媽媽的朋友家小姐姐的衣服穿小了送給她，她也都不嫌棄。每當取得好成績，爺爺奶奶說要獎勵她，她從不像別的孩子開口要錢或要什麼貴重禮物，而只讓爺爺奶奶買一本她喜歡的書作爲獎勵。

在學校裏，她總是以身作則，嚴格要求自我，處處爲樹立良好班風、班紀的發揮帶頭示範作用。學習上，她刻苦勤奮，她說要用優異的成績來回報奶奶爲她的付出。工作上，盡職盡責，班級管理得有條不紊。

__同學的尊老愛親，勤奮好學，聰明懂事的事蹟，也爲她自我贏得廣泛的榮譽。在__鄉中心完小就讀的五年時光，被評爲三好生三次，被評爲優幹部二次。但這一切都不重要，重要的是在何春秀同學身上表現）本站●（出的尊老愛幼的中華美德，纔是我們每個人都要學習和推崇的。

新時代好少年事蹟的 篇四

__，__縣第二實驗國小向陽校區五(12)班學生，一個活潑開朗、積極進取的小男孩。他不但是一個品學兼優的學生，而且有較強的環保意識，能主動宣揚保護環境的理念，敢積極務實環境保護的行爲，是人人稱讚的“環保小衛士”。

在學校，他總是積極響應學校組織的各類環保活動：在“低碳生活，從我做起”的公益活動中，第一個在橫幅上籤下大名；認真製作《環保手抄報》，經常獲得優秀獎；主動幫助值日生打掃教室衛生，呼籲同學們養成隨手撿紙屑、隨手關燈、節約用水的好習慣；牽頭成立班級“廢品處理站”；他還熱衷關注媒體中的環保動態，建立了環保博客，通過網絡平臺宣傳環保。在他的帶動和感召下，該班同學成立“班級環保小分隊”， 在校園裏向各年級同學宣傳環保知識，並利用業餘時間，從小事做起，將環保行動落到實處。

在家裏，他是父母眼中的好孩子，節約小能手。特別注重良好習慣的養成，他常常用淘米的水澆花，把洗衣水拿來拖地，還用塑料桶回收生活垃圾，把垃圾交給小區物管人員集中處理。並把現代低碳生活理念深深的帶進了整個家庭，他時常提醒身邊的大人，平時要少開車、多步行，使用電腦時，儘量使用低亮度……

在社區，每逢假期，他積極參加“居住小區”公益活動，爲活動宣傳出計，爲小區牆報出力；平時幫助社區老人運送垃圾，自覺管理社區自行車車輛，他的出色表現，受到居委幹部和社區居民的一致好評。

“從點滴做起，儘自己綿薄之力！”是他的環保態度，他堅信，只要人人行動起來，我們的家園一定會是綠色的天堂。

新時代好少年事蹟的 篇五

她是__縣__鎮第一初級中學八(三)班學生，她雖然出生在偏僻的農村，父母都是沒什麼文化的農民，但在淳樸民風的薰陶下，在老師言傳身教的感染下，透過自身的不懈努力，她不僅僅取得了優異的成績，而且培養了良好的品德。她天性純真，追求善美，以自我的一言一行，真實、集中地展現了新時代中學生應具有的美德。

生活中，她富有愛心，樂於助人。__年，玉樹大地震時，她毫不猶豫的拿出自我積攢的所有零花錢52.3元，捐給災區，獻上自我的愛心。她的家離學校不遠，每遇到下雨或天氣突然變冷，她總是熱情地從家裏拿來傘和衣服，給住校的同學們帶給幫忙，帶給他們親情般的溫暖。

在家裏，她孝敬父母，用心爲家人分憂。她是個乖巧孝順的好孩子，她深知父母整日勞作的艱辛，掙錢的不易，辛辛苦苦供兄妹幾個上學，所以她總是力所能及地爲父母分擔一些日常家務事。每逢星期天，她總會到自家開的小店裏做作業，因爲，這樣，她就能夠邊做作業邊幫忙看攤，以此來減輕父母的勞累和負擔。

她熱愛環境，身體力行地做服務社會的小使者。無論走在哪裏，看到垃圾她都會毫不猶豫地撿起來，這是她的習慣。一次，她和夥伴們外出玩耍，看見一位農民伯伯正把秸稈放在路上，準備焚燒。在農村，焚燒秸稈的現象很嚴重，雖然上級領導查得很嚴，但總有一些人偷偷地焚燒。見此情形，她立即上前制止，並利用在學校學到的環保知識再三解釋說：“伯伯，保護環境，人人有責。焚燒秸稈不僅僅會被罰款，並且也污染了我們那裏的環境，我相信您必須不想讓我們那裏的環境受到污染的，對吧？”那位農民伯伯不好意思地放下秸稈說：“小姑娘，你說的對，俺不燒啦，俺也保護環境。”

這就是她，一朵開放在山間清新襲人的野菊花，用她特有的清香感染着身邊的每一個人。