師德學習剖析材料(精選多篇)

第一篇：2014師德學習剖析材料

人們都說教師是這個社會上最光輝的職業，她拖起的是明天的太陽，這就需要教師具有無私奉獻的精神。既然選擇了教師這一職業，就意味着一生要安於“起始於辛勞，收束於平淡”的職業，就要能夠以平和的心態處理好勞多薪少的關係。

有愛才有責任，滿懷愛心是搞好教育的前提。

第一，熱愛教育事業。我們都能感受到，教師的職業是平凡的職業，也許數十年日一日，但是可能得不到預設美好結果。其實選擇了教師這一職業，就意味着選擇了平凡，就要選擇兢兢業業、默默奉獻。教師職業是有苦也有樂的，在平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地爲教育事業獻身。

第二，熱愛學生、教書育人。熱愛學生是做好教育工作的前提。熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，和學生形成良好的、親密的師生關係，做學生的良師益友。我們應該懂得，教師對學生的愛，纔是師德的核心。當然，教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生在體會到這種感情的基礎上，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育也就實現了其根本的功能。

當然，有了愛心，工作中自然就有責任心，二者通常自然統一。在平常工作中如何體現其責任心呢，我想我們的工作就應該學習姚止平校長，“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡” 。今後我在教育教學工作中準備從如下幾個方面做好自己的本職工作：

一、全心全意熱愛自己的學生，熱愛自己的教育教學工作，全身心地投入教學工

作。作爲這個特殊學校的班主任，學生來自四面八方，多數學生距離家庭很遠，一個星期見不到自己的父母，甚至有些家長遠在外地打工，孩子可能幾個月甚至一年才能見到自己的父母，那麼，學生的內心自然需要更多的師愛，我的身份除了是老師，更要做好長輩的身份，對學生多一份責任和愛護。

二、將工作做細、做實。班級工作本身是細活，需要眼勤、腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，需要周到的思考、周全的安排，將每一項平常工作都做細，做實。正如姚止平校長所說，“哪怕是掃地，也要掃個全國第一。”我的工作目標當然不能定位在全國第一，但是至少可以全校第一，甚至可以全區第一啊。

當然從以往工作中，我覺得還有很多做得不夠到位的地方，比如在處理犯錯誤的學生時，耐心不足，不能夠以平和的心態靜下心來擺事實講道理。不如，我們班級的趙寧、何珊卉同學，學習成績居於班級乃至學校後列，起初我本着嚴格要求的心態，對此狠狠批評，可是後來，我發現我錯了，我對他們的期望值太大了，作爲我們語文老師一直把孔子的“因材施教”掛在嘴邊，但工作中偏偏忽略了學生的個性差異，這是今後的工作中必須注意的問題。

另一不足是有時爲了突出學習的重要性，而把德育教育和安全教育放在次要的位置了。學生的學習成績固然重要，但是，安全大於天啊，安全教育是怎麼強調都不過分的。因此，在今後的工作中，我要做到時時講安全，處處保安全，把安全工作放在首要位置，同時把教學工作放在重要位置。

當然，班主任工作是複雜的，是需要細心和耐心的，教育教學工作任重而道遠，我們必須以高度的責任心來做好長期奉獻的心理準備。

第二篇：師德學習剖析材料

文章來

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k 3 自開展師德師風教育活動以來，我校認真組織教師學習有關法律、法規和相關文件，認真地剖析了自身存在的問題，使我校的師德師風建設工作得到明顯的好轉，廣大教師在不斷提高業務素質的同時，關心國家和民族的命運，擁護改革開放，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、教書育人、甘於奉獻。在對照檢查階段，我們發現自己不足，離黨與人民的要求還有一定的差距。

一、存在問題

1、有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。

3、受不良風氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利於學生成長的話；有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作。

4、有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鑽研業務、不求上進、得過且過，滿足於一般性工作。

5、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生。

6、有的教師整體協作精神風貌不強，文人相輕的現象時有發生，缺乏相互尊重，取長補短的精神風貌。

7、教師隊伍中，敬業精神不夠，服務意識不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。

二、產生問題的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對有關教育的法律、法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。

3、有些教師業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗，不善於從理論上加以總結，指導實際工作，工作的創造性不夠。

三、今後努力的方向

1、通過師德師風的教育活動，在全校範圍掀起一種“愛崗敬業、無私奉獻”的熱潮，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉，師德師風是學校的靈魂所在，每位教師要把學校的興衰當爲己任。

2、加強職業道德教育，學校要不斷地進行教師職業道德教育。要通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，瞭解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經驗。

3、建章立制，進一步完善規章制度。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風的考覈，當作職稱評聘、評優的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。

4、領導率身垂範。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。文章來

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第三篇：師德學習剖析材料

魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是這次師德師風活動自我剖析階段所提倡的不怕醜、不護短、不怕痛的精神。我自從參加工作以來，在學校領導的關心和同志們的支持幫助下，在學習中理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動中，通過對*******、*******、*********、******、*****、******、*****、******的學習，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。爲警示自己，修正錯誤，以利工作，按照要求，本着無愧於學校的態度，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：

一、存在的問題

（一）系統的法律法規學習不夠。多年來不能持之以恆地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭於紛繁複雜的事務堆裏，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對於一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深，沒有對教育教學起到推進的作用。

（二）對學生的愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

(三) 缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，羣體的智慧，合作創共贏方面就軟弱。

（四）對待工作有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校佈置的工作，看一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由於自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。

二、原因分析 本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

第一、我對政治學習“走過場”，停於形式，敷衍了事，平時雖然經常學習各種法律和規章制度，

但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上瞭解，沒有領會其精髓，沒有研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、幹工作難免有主觀性、侷限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

第二，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落後，甘居中上游，當個太平人就行了，“高起點、大跨度，大發展，爭先進”這些都與己無緣，敢爲人先的精神，而今已大不如前。

三、整改措施

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。

（一）加強政治理論學習，提高自身素質。今後將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯繫實際，抓住學習重點。制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化提高個人政治修養，吸取新的教育教學理念，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力，並注意與實際結合起來，運用到實際工作中去。

（二）要克服時間上的困難，儘可能地更熱情主動地關心羣衆，與其他老師多做交流，相互學習，共同進步。

（三）作爲一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強政治學習和業務培訓，在工作中學會善於總結和觀察，提高開拓創新意識。

總之，在這師德師風整頓活動中，通過學習，加上自己找、羣衆提、領導點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此爲契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實幹，改進工作，努力使自己成爲一名優秀的教師。

第四篇：師德學習自我剖析材料

師德學習自我剖析材料

(2014-12-28 09:10:26)

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雜談 分類： 教育教學隨筆

這個學期在學校的組織領導下，我校開展了新時期教師職業道德學習活動。通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規範有了更深的瞭解，對照中國小教師職業道德規範要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，爲人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作爲一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現在，展望未來。

一、通過學習充分認識到師德建設的重要性和必要性。

百年大計，教育爲本，教育發展，教師是關鍵，教師素質，師德最重要。社會在發展，教育事業也在不斷的發展。對教師的職業道德建設提出了更高的要求。師德建設是教育事業興衰成敗的關鍵所在，事關國家的興亡。教師是人類靈魂的工程師，教師要塑造別人的靈魂，先需自己的靈魂高尚、純潔，這就要求教師有較高的思想境界，道德修養。而當前我們的教師在師德方面確實存在着許多不容忽視的問題。我們的教師出現了從教不嚴，以教謀私，收受禮物等現象，嚴重的突破了師德底線。有的老師，課上的新知放到課後輔導班去講；有的教師利用職務之便託家長辦事，謀取私利；有的教師，過年過節收受禮物??我們的國家自古以來就崇尚師道尊嚴，出現這些現象，不能不說是一種悲哀。教師不僅是要交給學生知識，更重要的是要爲人師表，傳授給學生做人的道理。一個教師如果不加強自己的道德修養，就不可能做學生學習的楷模，也培養不出品德良好的學生。通過學習我認識得到，花大力氣加強中國小教師職業道德建設，糾正行業不正之風，端正校風、教風、學風，重塑教師往日良好形象，正我師德，鑄我師魂，是當前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務，是勢在必行的一個重大舉措。

二、對照自己，查找差距，完善師德。

（一）現結合自己教學生涯認真剖析自己：

1、在教學工作方面不敢勇於創新。在教學中能夠按部就班的完成本職工作，認真的完成領導交給的任務。但是通過學習感受到，這遠遠不夠。雖然能任勞任怨，但是觀念陳舊，自我創新意識薄弱，偏向注重經驗操作層面上。缺乏創新，缺乏熱情，不積極主動，開拓意識不強。這樣是不符合時代的要求的，時代需要有激情、有奮發精神的教師。雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯後，課堂上還是爲能完成教學進度，而忽略對孩子各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給孩子，讓孩子真正地成爲課堂的主人。

2、思想有時惰性，對自己的要求放鬆，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態度上，學習不夠深入。缺少深入鑽研，吃苦好學，在專業上精益求精的精神。

3、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。專業理論知識缺乏，只是平時要用到時去翻翻相關的書，以至於在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的昇華。

4、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會把情緒帶到工作中去。

（二）今後的努力方向：

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好本職工作。

1、在工作中要嚴於律已，以身作則，真正做到爲人師表。保持平和心態，不要過於急燥。吃苦在前享受在後，少說多做，提高客觀認識事物的能力，有自己正確的思想。

2、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習《新課程標準》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。今後應加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設、不斷完善自我。把沉於經驗上的東西與現代教育思想理念結合起來，腳踏實地深入研究，並努力實踐。做一個敢想、敢試、敢闖的新型教師，具有知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。

3、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有經驗教師請教，豐富自己的教學經驗。

4、積極的面對工作調整好自己的心態，尊重熱愛每一位孩子，對孩子做到細心、耐心。在今後的工作中要言傳身教，以身立教。既要教書，又要育人。要成爲語言和行爲的典範，要嚴於律己，寬以待人，要敬業有恆，樂於奉獻，要博學多才，勇於創新，要善於反思，不斷改進，以高尚的人格感召學生，以滿腔的熱情關愛學生，以豐富的學識培育學生。時刻注意爲人師表。

在今後的工作中，我還要繼續堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》《南京市中國小教師“三要八不準”》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，爲人師表，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，在教育教學工作實踐中，不斷轉變教育觀念，創新思維方式，改進教育教學方法，建立新型的師生關係，努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來促進學生的成長和進步，做學生喜愛的老師。讓自己的師德師風再上一個新臺階。

第五篇：師德師風學習剖析材料

師德師風學習剖析材料

自學校開展師德師風建設活動以來，我按照學校的統一部署和要求，認真參與了師德師風教育活動。通過學習動員、自查互評、整改提高三個階段的師德師風教育活動，對爲什麼要開展師德師風教育、師德師風建設的內涵，有了深刻的認識，及時地修正了我思想上的一些誤區，很好的提高了自己。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”因此，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。關係到千百萬青少年的健康成長，關係到祖國的未來。21世紀的今天，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極爲重要。作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、(收藏好 範 文，請便下次訪問)充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

通過教育學習活動，我個人在修養、理想信念、專業素質等多方面都有了很大提高，現就本人在師德師風教育活動中的心得體會彙報如下：

一、加強學習，充分認識師德師風的重要性

在學習教育階段，我按照學校師德師風教育活動實施方案的要求，通過深入領會師德師風建設的精神，深刻地認識到在教育系統開展師德師風建設的重要性。它是改善教育發展環境，轉變

教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證，進一步提高了加強師風建設的自覺性。

按照學校學習計劃和安排，參加學校的學習教育培訓，學習了《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》提高自己的政治理論水平和對先進性教育的認識。通過師德師風教育活動，自己的思想受到很大的啓發和教育，使我深刻體會到作爲一名人民教師的責任。學高爲師，德高爲範。教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。通過師德師風教育活動，讓我深刻認識到，當前，我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，並在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平的重要性。

二、客觀剖析自己，做好師德師風自查互評

進入自查互評階段後，爲了切實找準問題，找到差距，達到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺點，完善自己師德的目的。我積極認真的做到了以下幾個方面：

1、虛心接受領導、同事、學生提出的意見和建議，廣泛開展交心談心，拿起批評與自我批評的武器，將自己在教育教學過程中的不足和存在的問題找出來、擺出來。

2、根據找出的不足和存在的問題，對照《教育法》、《中國小教師職業道德規範》進行認真對比分析，從世界觀、人生觀、

價值觀和權力觀、地位觀、利益觀上剖析思想根源,思考問題產生的原因和危害，擬定整改措施和辦法，最終形成個人的師德師風剖析材料。

3、通過師德師風剖析材料中的問題和整改方案，對能立即整改的問題進行了整改，使自己做到邊查評邊整改，立說立行，即知即改。

三、提高認識，切實自我整改提高

整改提高階段是檢驗師德師風教育是否達到切實效果的決定性階段。爲了認真搞好整改，體現在行動上，落實到工作中，對自己的整改計劃進行了認真落實。通過師德師風建設教育活動三個階段的學習，使我認識到，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，爲人師表”。但“育人”隨着時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，爲了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。

師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：

1、視野和思維不能僅僅着眼於學生的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。

2、不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生。

3、在教育過程中，要開發學生多方面的智力，根據學生的具體情況而把教學具體化。從我們的民族傳統上講，當教師最重

要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我認爲新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。對教師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲並不是苛刻，老師也是有七情六慾的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在於：師生關係的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

四、本人還存在的不足與問題

1、工作作風不夠紮實，遇到困難不能很好地知難而進，偶爾有順其自然的鬆懈思想。

2、在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

3、對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手，顯得比較情緒化。

4、業務素質、業務能力還待進一步提高。

五、今後的改進方向

在今後的教學工作中，作爲一名共產黨員的我，要更進一步認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及 “三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的

一致。在政治思想方面，要長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，爲人師表，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，不遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治、業務兩過硬。

師德師風學習剖析材料

楊力軍

2014年12月