教師剖析材料(精選多篇)

第一篇：黨員教師剖析材料

黨員教師個人剖析作爲一名從教多年的黨員教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來剖析析自己、審視自己：

一、思想認識

作爲一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的責任。我清楚要成爲優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹。

二、愛崗敬業 教書育人

多年來的從教，使我深深認識到：只要在平凡的崗位中踏踏實實的工作，堅持不懈地努力,默默無聞的付出，就一定會取得成績。辛苦不會付諸東流。這樣的人生纔會過的充實有意義。

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。

三、存在的不足

1、工作的標準要求不夠高。滿足於幹完幹成，求數量與求質量沒能有機地結合起來，雖然能按時完成工作任務，但標尺定的不夠高。

2、敬業精神尚可。但滿足於叫幹啥就幹啥，積極主動性不夠強。

3、開拓精神不強。在工作中安於現狀，存在着等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

4、在工作中，個別時有拖拉現象。

5、有時會把個人情緒帶到工作當中去。

四、存在問題的原因

以上不足，其實是對自己要求不嚴格的結果。應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作很負責的。但有時卻自己放鬆了學習及對自己的要求；放鬆了自己知識面的拓寬，文化素養的提高。由於對自己壓力不夠，從而動力不足，產生一種浮躁心理、急躁心態、急於求成的思想。

五、改進措施

1、要加強學習，努力提高自身素質，提高工作水平和能力。

2、要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變克服鬆懈心理，樹立生活、工作目標。能坐得下來，踏下心來，敬業愛崗，勇於吃苦，甘於奉獻，正確對待榮譽、地位，勤奮學習，努力工作，做一名合格的黨員、高素質的教育工作者。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促使自身能力的不斷提高。

4、開拓創新，提高工作水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領導之所想、急領導之所急，全心全意做好各項工作。

人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實。但是我們可以做得更好。通過這次自查自糾之後，我會在工作中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規範自己，嚴格要求自己。恪盡職守，拿出十二萬分的精神，積極主動的投入到各項工作之中。

第二篇：教師剖析材料

在教師幹部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關幹部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話精神”及關於“在領導幹部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內容，，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由於本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮鬥作風和過緊日子的思想淡化，有

個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落後，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯繫羣衆不夠緊密。堅持全心全意爲人民服務和羣衆利益無小事原則做得不夠，沒有真正同羣衆打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻爲羣衆之所想，急羣衆之所急。

二、存在問題的原因

）1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關於“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流於形式，掌握的也只是隻言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、侷限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握羣衆觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立羣衆觀點，把羣衆利益放在第一位，堅持羣衆利益無小事原則方面沒有做到想羣衆所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認爲個人在集體中的重要作用，爲了個人利益，

損害一點集體利益沒關係，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做着着有損原則的壞事。在對待什麼是好事，什麼是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的後腿就行，不會積極主動的去爲學校着想，不會主動地爲別人着想，乾點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過幹部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關於“在領導幹部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意爲人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模範意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯繫實際，把所

學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次幹部作風整頓爲契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實幹，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務羣衆，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成爲爲人師表（的人民教師。

4、振奮精神，務實創新。徹底改變落後的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益爲出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從於大局。

5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模範

第三篇：黨員教師剖析材料

2014下學期個人黨性剖析材料

第三黨支部次旦羅布

本學期開學以來，隨着學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作爲一名教師，一名黨員教師，如何立足於自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，羣衆模範，保持一名共產黨員的先進，膚淺認識如下。

一、存在的主要問題

1.課堂改革的步子不大。對於我校開展的“洋思教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學中，也在嘗試着運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中，儘管努力調動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了。

3.爭先創優精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。儘管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生（或後進生）不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。

4.全局意識不強。對於自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對於學校或教研組裏的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯

較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任範圍內的事做的很少，認爲多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。

5.全面關注學生較少。課堂教學中，充分調動學困生的學習積極性，多提問、爬黑板。課後多交流，變換學習策略。但結果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。

6.科室工作拖泥帶水，沒能高質量、準時、保量地把本職工作做紮實。 二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本着實事求是的態度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現在：

1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調研的少，學習的不力，影響了工作效率的提升。工作的經驗還不夠豐富，沒有打破傳統的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學生、細緻地開展本職工作。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。我校學生生源複雜，部分家長對教育重視不夠，學生的養成教育行爲習慣、自學能力較弱。

3.爭先創優精神不夠。在實際工作中，還習慣沿於用傳統的經驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯繫、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬

多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落後於學生工作的發展(更多請搜索：)變化。

4.全局意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，並以嚴於律己，寬宏待人的爲人準則思想的影響，認爲自己把領導交辦的任務完成是本職，爭着幹其他同事會反感。在提高自己工作能力，改進工作作風的緊迫感和責任心不強，離領導的要求和學生的期望還有一定的差距。

5.化學教師任課班級較多，各班兩極分化嚴重，後進生較多，沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學困生，並跟蹤輔導。按理應該分批、分組輔導，想盡一切辦法關注他們。

三、今後努力的方向

1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作爲一名黨員教師，就應該嚴以律已，規範自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模範。因此，在今後的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創新，放手課堂教學改革。

2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發現他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和後進生的成長，激勵他們熱愛學習。

3.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。 關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好

生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁特別關注“差生”。

4.不斷學習，提高自身修養，提高業務水平。給學生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作爲黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業務水平。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。同時，多翻閱與學科有關科研材料，夯實自己的業務知識素養。

5.愛崗敬業，腳踏實地，淡泊名利。教師這一職業，與社會很多其它行業相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業，就應愛上它，並願意爲其而獻身，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，幹好本職，無私奉獻。

6.認真地學習普通話，爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格，爭取課堂教學氣氛活躍生動。

7．積極地投入科室工作，準時、保質保量地把本職工作做紮實，努力成爲校領導的堅實後盾。

總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性着手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啓發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發揮黨員教師的模範作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠爲學校的發展進一份力量。

第四篇：教師剖析材料

黨的羣衆路線教育實踐活動個人剖析材料

當前，全黨上下深入開展羣衆路線教育實踐活動，本人身爲一名共產黨員，積極投入活動，以期達到自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高，用羣衆路線的思想、理論去認識世界，改進工作作風。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅決反對“四風”。通過前一段時期的學習、實踐，本人逐一對照，尋找差距，現自我剖析如下：

一、現狀分析及存在問題

1、師德師風

作爲一名教育系統的成員，我深知“爲師先爲人”、“育人先爲範”，不斷加強學習，不斷提高自己的思想道德素質，努力做到潛心教育、淡泊明志、紮根實幼、無私奉獻。

通過學習，我發現自己在很多方面做的還不夠，比如平時對教學工作鑽研較少、對待學生有時候態度急燥等。通過剖析，我認爲產生這些現象的原因是自己平時學習不夠，尤其是放鬆師德要求，認爲不違背社會公德即可，將自己的道德水準要求降低，沒有將社會道德對於老師的特殊要求落到實處。

2、工作作風

熱愛教師這一職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與優秀的教師相比自己做得還很不夠。我在工作中，主動意識不強。有時對待一些中心工作不願深入，存在墨守成規，遇事不

願多想，心想反正領導咋說我咋辦。許多工作到必須完成時才倉促動手做。

3、工作態度

作爲一名黨員教育工作者，我深知積極的態度是做好一切工作的前提。一項工作如果思想愉悅了、心態端正了、態度積極了，工作中就會產生職業幸福感。我不僅是這樣要求自己的，而且希望通過自己的積極態度去影響周圍的同事，讓他們都能積極面對工作，微笑對待生活。

但是學習以後，我發現自己做的還有很多不足，主要表現在由於放鬆學習或者放鬆對自己的要求，使得自己的情緒有時候容易受到波動，對待有些人或者有些事會產生消極的心態，從而影響工作。還表現在平時不鑽研，逐漸放鬆了對專業的鑽研，尤其是不思進取，工作上得過且過。

二、整改措施及努力方向

1、進一步堅持定政治信念。要通過這次黨的羣衆路線實踐活動，並結合教育改革實際認真自學，撰寫讀書筆記，撰寫學習心得體會。牢固樹立全心全意爲人民服務的思想，踐行羣衆路線重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，要堅持理論聯繫實際，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。

3、進一步加強自身建設。牢固樹立五種態度：一是共產黨

人先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實幹，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務羣衆，奉獻社會。努力把自己培養成爲爲人師表的人民教師。

4、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模範。

5、加強革命傳統學習，切實轉變作風。牢固樹立公僕意識，廉潔自律，勤政爲民，保持共產黨人本色。

第五篇：整治庸懶散貪教師剖析材料

全校開展集中整治“庸懶散貪”活動以來，本人認真對待，積極按照學校的要求，在第一階段，通過個人自學、集中學習、培訓輔導等等形式深入學習瞭解了有關文件、會議精神，本人寫了學習筆記。現結合自身的實際情況，從學習、工作、紀律、作風等幾個方面進行全方位的自我剖析，找出自身存在的問題，分析思想根源，提出切實可行的整改措施，轉變工作作風，提高工作效率，確定今後努力的方向。

一、存在的主要問題

1、 學習上缺乏主動性，不繫統、不深進。平時沒有明確的學習目標，即使有時想到要學習，但又不知學什麼東西，拿起書又缺乏耐性。學習意識上存在自滿情緒、淺嘗輒止，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題，缺乏業務知識的全面性與系統性學習。

2、 工作作風上不夠紮實，對人對事要求過高。日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。工作思路不開闊，工作中有時滿足於現有狀態的現象。存在自滿情緒，總以爲自己的工作沒問題，工作沒有緊迫感，看不到存在的問題，攻不下難點，部門工作長期沒有突破，打不開局面。

3、 對自己要求不嚴格，煩躁心理時有發生。

二、存在問題的原因分析

1、自身學習不夠，思想素質、熟悉水平不高。只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致行爲上的一些偏差。

2、自我要求有所放鬆，忽視了自我提高。沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、幹工作難免有主觀性、侷限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

3、開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落後，甘居中上游。

三、整改措施

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，力求做好工作。

1、加強政治理論學習，端正學習態度，改進學習方法，理論聯繫實際，抓住學習重點，提高自身素質。不斷提高個人政治修養，增強自己的才幹。

2、結合工作實際，樹立良好的服務形象，關心熱愛學生，及時解決學生的問題。

3、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益爲重。

以上是我通過學習整治“庸懶散貪”的剖析。真抓實幹，改進工作，努力使自己成爲一名優秀的團委工作者。