規範辦學行爲自查報告【通用多篇】

規範辦學行爲自查報告 篇一

今年4月17日，我校接受了山西省人民政府教育督導室領導組對我校課程設置和課程實施情況的專項督查，領導組雖然肯定了我們的成績，如：學校能夠開足開全課程，能夠執行省市統一規定的在校作息時間，但也存在着不容忽視的問題，如：重視考試科目輕視考察科目，對考察學科的教師配備不太合理。爲了進一步端正辦學思想，規範辦學行爲。今年4月份以後，我們對督導出的一些問題，進行了反思和全面細緻的整改工作，現將整改情況彙報如下：

一、基本情況

xx莊國小位於市區澤州南路陽光巷7號，是一所辦事處所在地的兩軌制國小，現有12個教學班，39名教師，508名學生。

二、主要做法

1、加強理論學習，認識再提高

爲了做好我校規範辦學行爲的整改工作，我們組織全體教師認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，xx市教育局《xx市義務教育課程設置及課時安排（試行）》的通知，xx市城區教育局《關於進一步規範中國小辦學行爲的七項規定》、xx市城區教育局《關於我區中國小作息時間，音體美及養成教育地方課程設置規定的說明》等規範性文件，廣大教師進一步樹立了全面發展的素質教育的育人理念，明確了課程設置體現了國家意志，任何學校和個人不得隨意增減，對於一切無正當理由開不全課程，開不足課時的學校，要以教學嚴重事故論處。

2、加強隊伍建設，措施更得力

第一、合理調配教師，使任課教師更趨於專職化。

根據課程設置的要求，我們在保證語文，數學專職教師代課的基礎上，對於英語、科學、品德與生活（品德與社會），音樂、體育信息技術等學科也實現了專職化。學校現配備教師情況如下：語文教師12名，數學教師7名，英語教師3名，科學教師4名，體育教師4名，音樂教師2名，信息技術教師1名，品德與生活（品德與社會）教師3名，圖書、儀器、實驗室管理員1名，美術、養成教育、研究性學習、社區人文、安全、三字經有現任教師兼代。

第二、加強教學研究，減輕學生負擔

爲了減輕學生課外作業量，我們除採取口頭勸阻、書面通知以及制度管理外，還嘗試了“345”高效課堂教學模式和的研究，向課堂40分鐘要質量，學生在課內基本完成了本堂課作業，家庭作業大部分是開放性作業，如：預習、閱讀等。另外，我校還開展了信息技術與課程整合教學活動。

學校以“誦讀美文，傳承文明”爲宗旨，摘錄了中華古代文化的瑰寶——《三字經》儒家的經典片段作爲校本課程，讓孩子們在享受其語言之美的同時，接受中國蒙學和詩詞文化的薰陶，爲孩子們人生髮展奠定人文根基。

例如：張素梅老師在講《三字經》中《黃香孝父孔融讓梨》時，充分利用學校多媒體教學資源將這兩個故事再現在同學們面前，激發了學生的興趣，讓學生體會到孝敬父母、尊重兄長是中華民族的傳統美德。

開發和使用《社區人文》的校本課程。讓學生通過查書、採訪、參觀等活動方式，瞭解家鄉的地理位置、地貌特徵、風土人情、風俗習慣以及革命傳統、經濟社會的發展，從而感受家鄉的燦爛文化，提高了學生的文化品位和審美情趣，培養了學生熱愛自己家鄉的思想感情，激發了學生建設美好家鄉的強烈願望。

例如：王麗俊老師在講《社區人文》中《生態旅遊洞頭村》時，利用多媒體手段，採用導遊的方式使學生領略洞頭的。美景，感受了黨和政府對山區農村的關懷，激發了學生熱愛自己的家鄉，熱愛祖國的情懷。

爲了減輕學生課業負擔，學校開展了“345”優質高效課堂教學模式研究，我們採取學生自主學習20分鐘，教師課堂點撥10分鐘，學生課堂練習10分鐘的課堂時間安排，學生作業基本上能夠在課內完成。

例如：程紅雲老師在講《北大荒的秋天》一課時，採用了“345“高效課堂教學模式”根據課文特點，充分利用多媒體創設情境，指導學生誦讀課文，通過充分的誦讀，讓學生體會文中所描繪的景象和表達的情感，並由此欣賞和品味作者那種簡練和多姿多彩的表達方式。

例如：張青老師在講《交通安全之一——認識交通標誌》一課時，採用了情景教學模式，通過師生互議，將安全知識歸納成順口溜：

①紅燈停，綠燈行，黃燈黃燈要看清，一慢二看三通過，交通規則記我心。

②交通安全很重要，交通規則要記牢，行人應走人行道，不在路上耍和鬧。

這樣學生易懂易記，當學生明確了交通規則後，張青老師還設計一個“認識交通標誌”的遊戲，以達到學以致用的目的。

3、加強家校聯繫政策落實更到位

爲了進一步落實規範辦學的有關規定，促進學生全面發展，保障學生身心健康成長，我們堅持了“五嚴格”要求，進一步落實了區教育局的七項規定。

第一，嚴格控制學生在校時間。每週上課5天。學生每日在校參加教育教學活動的時間，不超過6小時，每節課上課時間爲40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不佔用學生課餘、雙休日和節假日時間，不準安排學生集體補課或上新課。保證學生每天不少於9小時的睡眠時間。

（1）嚴格控制學生到校時間。爲了保證學生充足的睡眠時間和學習時間，我校嚴格執行xx市城區教育局中國小冬（春）、夏（秋）作息時間表。並通過家長會、《告家長書》等方式告知家長。

（2）嚴格控制學生放學時間。嚴格按照放學時間放學，放學時間一到，學校督促學生離校回家，不得組織任何形式的集體自習及補差活動。

（3）嚴格控制補差時間。補差要在課內，在平時。禁止在雙休日、寒假、暑假及其他法定假日組織學生進行文化補習。

第二、進一步嚴格控制學生作業總量。

（1）嚴格控制作業時間。國小一、二年級作業當堂完成，不留課外作業；中年級書面家庭作業量每天不超過30分鐘；高年級書面家庭作業量每天不超過45分鐘。雙休日及節假日不得加大作業量。

（2）切實提高作業佈置質量。教師要根據課改的要求，精選作業內容，堅決杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業，鼓勵各班分層佈置作業，不準用增加課業負擔的方式懲罰學生。

(3)嚴格作業批改要求。要堅持有佈置必批改，有批改必講評、有講評必反饋的原則，杜絕只佈置不批改或只對答案的現象，提高作業批改質量。對學習有困難的學生要熱情幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。

（4）規範作業管理。班主任要加強對各科作業佈置的協調管理，嚴格控制每日各學科家庭作業總量，並在學生家長的配合下，按時完成所佈置的作業。

第三、進一步嚴格執行課程計劃。

爲了嚴格按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，我校向教辦黨支部作了“五要五不準”承諾：要堅持按標準課時開課，不準隨意增減課時；要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；要堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；要堅持按教學計劃把握進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學；要堅持按規定的考試要求，不準隨意增加考試次數。

第四、進一步加強考試管理，積極推進評價制度改革

嚴格控制各學段的考試方式、科目和次數，改革教育評價制度。每學期在期末進行一次學科考試。我校從不按考試成績給學生排名次。國小生學業成績評定實行等級制。我校結合課程改革，建立、健全學生綜合素質評價體系，不以學科成績作爲唯一標準來判定學生的好差，不按考試成績給班級、教師和學生排列名次。學生考試成績單獨通知學生和家長，不以任何形式張榜公佈。體現以學生髮展爲本，改變僅憑考試成績給教師、學生下結論的做法，注重過程評價，提倡彈性評價。

第五、進一步嚴格控制教輔用書徵訂

我校組織廣大教師認真學習了xx市城區教育局關於進一步重申中國小教學用書管理有關要求的通知。並通過家長會、《告家長書》等方式告知家長，實施了“陽光工程”杜絕了亂訂教輔用書現象。

三、主要成績

XX年5月，我校師生參加了xx市教育局、xx市城區教育局組織的第十四屆學生藝術節比賽活動，劉x榮獲優秀教師指導獎，王x書法作品《峯山碑》獲一等獎，攝影作品《世博搬到我家啦！》獲二等獎，範x、郭x、張x分獲三等獎。

XX年5月，我校被xx市環保局、xx市教育局評爲《中國小記者環保校園站》，期間，我校在參加XX年第二屆中國小記者環保文學、繪畫、書法、手工藝品大賽中，王佳隆等22名同學獲優勝獎。

XX年5月，在xx市城區教育局組織的同題作文競賽活動中，我校景今今，程x、郭x均獲一等獎，李x同學榮獲三等獎。

XX年6月，我校組織了“六一”文藝匯演，

XX年1月，教師陳x老師創作的《草原》榮獲山西省第十二屆多媒體教育軟件評選中獲國小語文組優秀獎。XX年3月李x撰寫的論文《城鄉結合部學校佈局調整與資源配置的思考》獲城區人民政府教育督導徵文活動三等獎。

XX年9月，我校魏x教師榮獲山西省教育廳授予的“模範教師”稱號。

XX年10月，我校組織了學生田徑運動會；我校鼓號隊爲運動會開幕式作爲精彩表演。

四、努力方向

學校將以此次學校辦學規範化督導檢查爲契機，認真貫徹落實好專業教師的培訓提高管理工作，做好課程設置、課程實施中的近一步完善提高工作，爲辦人民滿意的教育再譜新的篇章。

規範辦學行爲自查報告 篇二

爲認真貫徹省、市、區關於加強學校管理的有關文件精神，我校認真開展了規範辦學銀行、減輕學生負擔的自查自糾活動。以下是關於自我檢查和自我糾正活動的報告：

第一，學習文獻，提高認識

1、學校領導首先要認真學習規範辦學行爲、減輕學生負擔、加強素質教育的文件和通知精神，統一思想認識，高度重視減輕學生負擔的緊迫性。

2、組織教師利用定期召開的教師會議和班主任會議，認真學習上級關於規範辦學行爲、減輕學生負擔的'文件和通知，從依法治校、依法教學的高度，充分認識規範辦學行爲、減輕學生負擔、推進素質教育的重要性和必要性。

二、開展“規範學校行爲，減輕學生負擔”問卷調查

4月8日下午，* *教育部門組織相關人員深入每班，每班抽取10名學生，向他們發放“規範辦學行爲，減輕學生負擔”問卷，要求他們實事求是地填寫。教學部門在收集問卷後，進行分析和總結，然後將調查信息反饋給相關教師，幫助他們改進工作。

第三，簽署《規範辦學行爲責任書》

4月8日下午，* *全體教師與王校長簽署《規範辦學行爲責任書》。爲了進一步規範辦學行爲，有效減輕學生過度負擔，責任書從以下幾個方面作了規定：

1、教師要認真學習並堅決貫徹執行上級有關規範辦學行爲的文件和通知，從依法治校、依法教學的高度充分認識規範辦學行爲的重要性和必要性。

2、控制上課時間和學生在校時間。根據高等教育行政部門的要求，學校應當規定作息時間，教師應當嚴格執行學校作息時間。學生每天在學校的時間不應超過8小時。

3、課後控制作業量。提高作業佈置的科學性和有效性，提倡分層佈置，提倡探索性和實踐性作業佈置。不得分配懲罰性操作。每日總運行時間不得超過1。5小時。

4、嚴格執行新課程計劃，嚴格按照學校課程上課，不隨意增減課程和課時，不隨意提高或降低教學要求；保證學生每天有一小時的體育鍛煉。

5、嚴格執行上級收費政策，嚴禁以各種藉口收取學生費。

6、嚴格執行《中國小教師職業道德規範》。關心學生，有效保護學生安全；尊重學生人格，禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰，維護學生合法權益；嚴禁單純以分數來評價學生。

7、嚴禁利用週末、節假日組織學生校內校外跑班補課。

8、除省、市教育部門統一選定的“一科一輔”外，不得強制或強制學生在校內或校外指定場所購買補充教材。

責任書還列出了以下監督方法：

1、學校將定期檢查教師的行爲，接受學生、家長和社會的監督，以便對報告進行檢查和核實。舉報電話：2832556

2、每次檢查發現教師違規，學校應責令限期整改。違規事實和處理結果應由學校存檔作爲考覈依據。

責任書還明確規定了對違規行爲的處罰：

對違反責任目標的教師，由學校或教育行政部門視情節輕重，依據《三號文件規定的工商行政管理查處辦法》和《商丘市教育局關於印發商丘市教育局亂質量辦班補課暫行規定的通知》給予通報批評，取消先評優晉級等處罰。

四、進一步措施

爲了進一步減輕學生負擔，學校還採取了以下措施：

1、進一步嚴格控制學生在校時間。明確規定上午或下午放學後，不允許老師讓全班留在班裏統一補課或輔導。在學生願意的情況下，部分學生可以留下來給他們指導。

2、爲了進一步有效控制學生的作業總量，學校要求班主任在本班級的教師中發揮協調作用，適當平衡各科的作業。

3、進一步有效防止老師組織學生補課。爲了有效防止老師在週末或節假日組織學生跑課、帶費補課，學校安排校級領導在週末或節假日對我們學校周邊的街道、居民區和一個單位進行檢查走訪，調查我們學校有沒有老師在週末或節假日補課，有效減輕了學生的週末和節假日負擔。

4、進一步防止補充教材流入校園。學校在門口安排了保安。未經學校領導允許，出售教材的校外人員不得進入學校，校外人員不得在學校門口兜售補充教材。

5、有效降低學生的考試壓力。每個班級不允許只根據學生的考試成績對他們進行排名。任何老師都不允許要求學生在某次考試中必須達到多少分或者必須達到指定的名次，也不允許在考試過程中以不符合老師要求爲由批評學生，或者對學生進行相應的處罰。

規範辦學行爲自查報告 篇三

師德建設，就是指我們教師的職業道德建設。下面，就自己在工作中的教育教學行爲和教育教學思想狀況，做一診斷，並對問題現象做出根源分析及改進措施如下：

一、問題現象：

（一）、讓學生做到，應首先自己先做到，這一點自己做得不夠自己是一名音樂教師，在課堂上講課時，說話聲音比較大一些，這樣就形成了一種習慣，有時在課間、走廊上或辦公室裏，嗓門兒也壓不下來，說話聲音比較大，自己感覺特不好，這樣會給學生不好的印象，也會妨礙別人，我想應儘快改正這個不良習慣。

（二）、培養學生良好的學習習慣不紮實。我有時對學生缺乏耐心、表現在有時對個別調皮的學生，問這問那，總覺羅嗦，批評教育一番就算了，方法簡單，無力，沒有循序漸進地具體指導學生良好習慣的養成。

（三）、在業務學習上隨意性太大，沒有系統，學習不經常，專業水平提高很慢，行動力不足，沒有激情。

（四）、總覺自己的專業水準比較強，不太愛看書學習。以爲自己的專業知識足夠教國小生了，不想繼續學習和鑽研有關理論和學習實踐經驗，懶得動腦筋學習。

根源分析：

一是自己懶惰，對學生的教育沒有持久性。

二是責任心不強，有得過且過的不良思想。

三是空談寬泛的愛，忽略了對某個具體的孩子的愛。

改進措施：增強職業道德責任感，把愛送到每個教育教學細節中，具體到每個與我打交道的孩子身上。多研究兒童教育學心理學，讓自己的專業水平不斷提高。多向優秀教師學習，正確認識自己，確立自己的教學風格。由於自己認識水平有限，井底之蛙，做井看天，認識上難免有缺陷，還懇望明者指導點撥，是自己收穫更大，認識更深。自己知道，真正的改變在於行動。在今後的日子裏，我願發揚自己的優點，克服自己的不足。多學習他人長處，補自己的短處。那麼一路走下去，相信，我的教育人生將會走向一個新的臺階。